第一單元 生物與生物圈

第一單元生物與生物圈第1頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月教師點(diǎn)撥：1、生物的特征是判斷一個(gè)物體是否是生物的依據(jù)。

2、除病毒外，生物都由細(xì)胞構(gòu)成第2頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月考點(diǎn)二：生物圈生物圈的范圍

____

為生物生存提供的基本條件____

生活鏈接如果你是宇航員你必須攜帶的物品有那些？第3頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月考點(diǎn)三生物與環(huán)境的關(guān)系生物環(huán)境（舉例說明）第4頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月考點(diǎn)四生態(tài)系統(tǒng)1、概念：在一定地域內(nèi)，所形成的統(tǒng)一的整體

非生物部分

植物——（）2、組成生物部分動(dòng)物——（）

細(xì)菌、真菌——（）3、食物鏈和食物網(wǎng)4、食物鏈定義：（）之間的關(guān)系，主要是（）的關(guān)系5、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力第5頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月教師點(diǎn)撥：1、生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，二者缺一不可2、食物鏈（1）寫法：起點(diǎn)必須是生產(chǎn)者，終點(diǎn)為消費(fèi)者，不包含分解者和非生物部分（2）數(shù)法：從生產(chǎn)者數(shù)到最頂端的消費(fèi)者才是一條食物鏈。第6頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月數(shù)量變化：短時(shí)間：若某種生物的數(shù)量減少，下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物會(huì)減少，上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)量會(huì)增加；反之，數(shù)量變化情況相反。長(zhǎng)時(shí)間：若某種生物的數(shù)量減少，下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)量會(huì)先減少后增加，上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)量會(huì)先增加后減少;反之，數(shù)量變化情況相反。能量和物質(zhì)流動(dòng)：能量和物質(zhì)沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。其中能量沿著食物鏈遞減;有毒物質(zhì)通過食物鏈不斷富集，危害生物圈中的其他生物，最終危害人類。第7頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月生態(tài)平衡：

生態(tài)系統(tǒng)的生物種類和數(shù)量越多，食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，生態(tài)平衡越容易維持，反之則容易破壞。因此應(yīng)保護(hù)生物的多樣性。第8頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月典型例題：

例題1、“千里之堤毀于蟻穴”體現(xiàn)了（）

A、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)

B、生物影響環(huán)境

C、生物因素對(duì)生物的影響

D、非生物因素對(duì)生物的影響

例題2、下圖是處于生態(tài)平衡的某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答：第9頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月（1）該食物網(wǎng)中有____條食物鏈。（2）如果該食物網(wǎng)要長(zhǎng)期維持下去，除了圖中生物外，還應(yīng)有________。（3）對(duì)鷹而言，能量消耗最少的食物鏈?zhǔn)?/p>

________。

（4）鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終來源于____進(jìn)行的____作用。（5）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染，則圖中____內(nèi)的重金屬含量最高。第10頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月真題﹒感悟中考1、（2011聊城）“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，說明生物所具有的特征是A、遺傳和變異

B、對(duì)外界刺激做出反應(yīng)C、生活需要營(yíng)養(yǎng)

D、生長(zhǎng)和繁殖2、（2011南通）生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列現(xiàn)象中，屬于生物影響環(huán)境的是（

）大雁南飛

B、大樹底下好乘涼

C、魚兒離不開水

D、秋風(fēng)掃落葉3、（2010蘇州）下列關(guān)于校園生物調(diào)查的敘述中，不正確的是A調(diào)查生物可不必太在意草叢和落葉里的小生物，只需注意較大的生物就行B調(diào)查時(shí)，全組的同學(xué)要集體行動(dòng)，不要攀爬高處C調(diào)查到的生物可以按照某種共同的生物特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類D對(duì)看上去差別明顯的生物，要注意他們相同之處；對(duì)相似的生物要注意不同之處第11頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月（2011菏澤）在生態(tài)系統(tǒng)中，一些有害物質(zhì)如鉛、汞等會(huì)通過食物鏈不斷積累。下列各

項(xiàng)中能夠表示某食物鏈中生物體內(nèi)有害物質(zhì)數(shù)量關(guān)系的圖示是第12頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月5、（2011濟(jì)寧）為研究陽光對(duì)花生發(fā)芽的影響，李明同學(xué)設(shè)計(jì)了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在甲和乙兩個(gè)花盆中種了花生，并對(duì)陽光、溫度和水加以控制，下表中一、二兩處應(yīng)是花盆陽光溫度水甲向陽處20℃充足乙暗室一二A20℃不充足B20℃充足C30℃不充足D30℃充足6、（2011聊城）“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一食物鏈可以準(zhǔn)確的表述為A、蟬→螳螂→黃雀B、黃雀→螳螂→蟬C、植物→蟬→螳螂→黃雀D、黃雀→螳螂→蟬→植物第13頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月7、（2011泰安）下列現(xiàn)象不屬于生物的共同特征的是（）A．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物B．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

C．生物能生長(zhǎng)和繁殖D．生物能通過光合作用制造有機(jī)物8．（2011泰安）2010年我國(guó)開展了第六次人口普查，下列相關(guān)敘述不正確的是（）A．人口普查是一種調(diào)查方式B．普查前要制訂合理的普查方案C．普查過程中要如實(shí)記錄各項(xiàng)數(shù)據(jù)D．由于人口太多，可以根據(jù)原有

數(shù)據(jù)進(jìn)行估算9、（2011泰安）下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．一個(gè)湖泊B．一座小山C．一株大柳樹D．一條河流10、（2011煙臺(tái)）今年春季以來，洞庭湖水域遭受了前所未有的持續(xù)干旱，造成蘆葦蕩變成草原，魚蝦蟹的生存受到嚴(yán)重威脅。這種現(xiàn)象說明A．生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體B．生物能適應(yīng)環(huán)境

C．環(huán)境能影響生物的生存D．生物能影響環(huán)境第14頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月11、（2011臨沂）地球的“腎臟”——濕地，是富有生物多樣性、多功能的生態(tài)系統(tǒng)，包括自然濕地和人工濕地兩大類。對(duì)于凈化水源、蓄洪抗旱等都有著重要的作用。下圖是某城市為凈化生活污水而建立的大型人工濕地公園示意圖，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題。（1）該圖示還不能被稱之為生態(tài)系統(tǒng)，因?yàn)檫€缺少構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是_______

（2）分析上圖，生活污水中的有機(jī)物主要被濕地中的___________利用，達(dá)到污水凈化的