自信家庭教育講座-課件

培養(yǎng)自信的孩子1培養(yǎng)自信的孩子1教育孩子其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要培養(yǎng)他的自信就行了；毀滅一個(gè)孩子也很簡(jiǎn)單，只要打擊他的自信就行了。教育孩子其實(shí)很簡(jiǎn)單，2什么是自信？1自信?什么是自信？1自信?3什么是自信？1自信是一種感覺(jué)，源于內(nèi)在。是一種能量，也可以稱為一種情緒體什么是自信？1自信是一種感覺(jué)，源于內(nèi)在。4什么是自信？1充滿活力富有激情敢于挑戰(zhàn)勇于擔(dān)當(dāng)友善謙和

儀態(tài)大方外在特征：做自己不傷害別人（唯一使命）什么是自信？1充滿活力富有激情敢于挑戰(zhàn)外在特征：做自5分析現(xiàn)狀，明確重要性

有的因?yàn)楦改笍男∧鐞?ài)，過(guò)分的依賴壓抑了孩子的自由發(fā)展，也導(dǎo)致他們遇事縮手縮腳，遇到困難畏難發(fā)愁；有的由于父母的過(guò)分嚴(yán)厲，形成了孩子怯弱的性格，在公眾場(chǎng)合容易怯場(chǎng)；有的由于性格內(nèi)向，總是沉默寡言；有的自尊心強(qiáng)，生怕別人嘲笑，因而喪失信心，分析現(xiàn)狀，明確重要性有的因?yàn)楦改笍男∧鐞?ài)，過(guò)分的依賴6分析現(xiàn)狀，明確重要性不敢大膽表現(xiàn)自我；有的學(xué)習(xí)能力比較差，失敗的體驗(yàn)比較多，在屢戰(zhàn)屢敗中導(dǎo)致精神萎靡不振；有的缺乏必要的交往知識(shí)和主動(dòng)性，很難與同學(xué)建立情感，不敢主動(dòng)與同學(xué)交往，躲在被人遺忘的角落……分析現(xiàn)狀，明確重要性不敢大膽表現(xiàn)自我；有的學(xué)習(xí)能力比較差，7現(xiàn)在不自信的孩子越來(lái)越多2教育的缺失現(xiàn)在不自信的孩子越來(lái)越多2教育的缺失8現(xiàn)在不自信的孩子越來(lái)越多2（一）影響自信的因素過(guò)分溺愛(ài)，過(guò)分依賴，壓抑了孩子的自由發(fā)展過(guò)分嚴(yán)厲，錯(cuò)誤是否被允許

情緒是否被接納

需求是否被滿足學(xué)習(xí)能力較差性格內(nèi)向，缺乏必要的交往知識(shí)和主動(dòng)性現(xiàn)在不自信的孩子越來(lái)越多2（一）影響自信的因素91.溺愛(ài)依賴，壓抑了孩子的自由發(fā)展1.溺愛(ài)依賴，壓抑了孩子的自由發(fā)展10現(xiàn)在不自信的孩子越來(lái)越多22、錯(cuò)誤是否被允許錯(cuò)誤的意義？吃一塹長(zhǎng)一智。不允許犯錯(cuò)就導(dǎo)致不敢嘗試和膽怯退縮。動(dòng)機(jī)好先肯定；方法對(duì)再肯定；結(jié)果不好進(jìn)行引導(dǎo)?，F(xiàn)在不自信的孩子越來(lái)越多22、錯(cuò)誤是否被允許錯(cuò)誤的意義？11現(xiàn)在不自信的孩子越來(lái)越多23、情緒是否被接納現(xiàn)在不自信的孩子越來(lái)越多23、情緒是否被接納12區(qū)分“聽(tīng)話”和“聽(tīng)進(jìn)”是兩回事。我們很多家長(zhǎng)抱怨對(duì)方“不聽(tīng)話”，老公不聽(tīng)話、孩子不聽(tīng)話、學(xué)生不聽(tīng)話、下屬不聽(tīng)話……區(qū)分“聽(tīng)話”和“聽(tīng)進(jìn)”是兩回事。13我們需要的是孩子“聽(tīng)進(jìn)我們的話”而不是“聽(tīng)話”。是什么導(dǎo)致我們聽(tīng)不進(jìn)別人的話呢？

其中一個(gè)重要的阻力就是“情緒”；我們需要的是孩子“聽(tīng)進(jìn)我們的話”而不是“聽(tīng)話”。14關(guān)注“孩子感受”。科學(xué)家教宗旨——先情緒；后事件；關(guān)注“孩子感受”。15比如：女兒：最近好辛苦；媽媽?zhuān)厚R上就要高考了，你不要再這樣緊張；女兒：我看不進(jìn)去書(shū)；媽媽?zhuān)簺](méi)事的，堅(jiān)持一下，沒(méi)有幾天了。女兒：（哭泣著點(diǎn)頭，走開(kāi)）比如：16孩子：媽媽?zhuān)脽岚?。媽媽?zhuān)汉f(shuō)，這哪里熱，把衣服穿上，小心感冒。孩子：我不想穿這件毛衣；媽媽?zhuān)耗惚仨毚?，要是感冒了我可不管。孩子：我不穿；媽媽?zhuān)海曇籼岣撸┠愀遥∩僬f(shuō)廢話，快給我穿上。孩子：媽媽?zhuān)脽岚　?7假如是這樣對(duì)話呢？女兒：最近好辛苦；媽媽?zhuān)何抑滥阈睦锖芫o張，擔(dān)心臨場(chǎng)發(fā)揮不好；女兒：是的；媽媽?zhuān)哼@感覺(jué)是不爽，我有時(shí)也會(huì)這樣。我看你需要休息一下，我們下去走走吧？（邊說(shuō)邊撫摸孩子的背）女兒：算了，我還是復(fù)習(xí)吧。假如是這樣對(duì)話呢？18孩子：好熱啊。媽媽?zhuān)何抑滥愫軣?，所以不想穿毛衣。孩子：嗯；媽媽?zhuān)翰贿^(guò)，最近流感很兇的，所以我要你提前穿上。孩子：但是我現(xiàn)在好熱??；媽媽?zhuān)何抑滥愫軣幔@樣吧，你把袖子挽起來(lái)，我拿把扇子給你扇，一會(huì)兒你就不熱了。孩子：……（要點(diǎn)：只要孩子沒(méi)有產(chǎn)生激烈情緒…）孩子：好熱啊。19請(qǐng)大家說(shuō)出自己聽(tīng)到下列孩子的話語(yǔ)時(shí)經(jīng)?；貞?yīng)的對(duì)話；我討厭妹妹！家長(zhǎng)：怎么能這樣說(shuō)呢/不準(zhǔn)這樣說(shuō)妹妹；請(qǐng)大家說(shuō)出自己聽(tīng)到下列孩子的話語(yǔ)時(shí)經(jīng)?；貞?yīng)的對(duì)話；我討厭妹妹20語(yǔ)文課沒(méi)意思家長(zhǎng)：什么？你知道嗎？別的小朋友都學(xué)會(huì)了那么多，你什么都不會(huì)？語(yǔ)文課沒(méi)意思家長(zhǎng)：什么？你知道嗎？別的小朋友都學(xué)會(huì)了那么多，21大聲訓(xùn)斥強(qiáng)調(diào)紀(jì)律——孩子學(xué)會(huì)的是“暴怒的方式”；提高嗓門(mén)叫嚷紀(jì)律——孩子學(xué)會(huì)的也只是“叫嚷”和“偽裝順從”；有2個(gè)問(wèn)題一定要想清楚！1、您需要孩子愛(ài)您呢？2、還是需要孩子“順從您”呢？大聲訓(xùn)斥強(qiáng)調(diào)紀(jì)律——孩子學(xué)會(huì)的是“暴怒的方式”；22現(xiàn)在不自信的孩子越來(lái)越多24、需求是否被滿足心理需要（情感滿足）生理需要現(xiàn)在不自信的孩子越來(lái)越多24、需求是否被滿足心理需要（情感滿23現(xiàn)在不自信的孩子越來(lái)越多2（二）打擊孩子自信的利器缺失安全感

追求完美

評(píng)判與比較

貶損、嘲弄、過(guò)獎(jiǎng)

身心暴力

冷漠放棄現(xiàn)在不自信的孩子越來(lái)越多2（二）打擊孩子自信的利器缺失安全24現(xiàn)在不自信的孩子越來(lái)越多24、貶損、嘲弄、過(guò)獎(jiǎng)?wù)Z氣：你看，不聽(tīng)我的吃虧了吧；眼神、表情（失望、不屑）（體驗(yàn)）強(qiáng)調(diào)缺點(diǎn)就是強(qiáng)化缺點(diǎn)、放大缺點(diǎn)現(xiàn)在不自信的孩子越來(lái)越多24、貶損、嘲弄、過(guò)獎(jiǎng)?wù)Z氣：你看，不25現(xiàn)在不自信的孩子越來(lái)越多25、身心暴力現(xiàn)在不自信的孩子越來(lái)越多25、身心暴力26現(xiàn)在不自信的孩子越來(lái)越多26、冷漠放棄1、對(duì)于孩子的情緒不給與回饋!2、給孩子身體、情緒、精神的虐待!3、不陪伴、關(guān)心孩子！現(xiàn)在不自信的孩子越來(lái)越多26、冷漠放棄1、對(duì)于孩子的情緒不給27為什么要培養(yǎng)孩子的自信3再好的教育也比不上孩子的內(nèi)力覺(jué)醒

。為什么要培養(yǎng)孩子的自信3再好的教育也比不上孩子的28為什么要培養(yǎng)孩子的自信3激發(fā)潛能、成就人生“一個(gè)人是否有成就，只要看他是否具有自尊心和自信心兩個(gè)條件。”——古希臘哲學(xué)家蘇格拉底為什么要培養(yǎng)孩子的自信3激發(fā)潛能、成就人生“一個(gè)人29總結(jié)5教育就是生長(zhǎng)！--