負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)說課課件

九年義務(wù)教育六年制小學(xué)西師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》九年義務(wù)教育六年制小學(xué)西師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)1負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)說教材說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)重難點(diǎn)說教法與學(xué)法說教學(xué)過程說板書設(shè)計(jì)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)說教材說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)2一、說教材

《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》是西師版教材六年級(jí)上冊(cè)第七單元的內(nèi)容，是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自然數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，教材結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情境，喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在具體直觀的情境中認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)。本課的學(xué)習(xí)，意在讓學(xué)生感受負(fù)數(shù)與生活之間的聯(lián)系，并沒有復(fù)雜的概念與計(jì)算，知識(shí)層次比較淺。因此我認(rèn)為，如何充分地展現(xiàn)負(fù)數(shù)的魅力，激起學(xué)生探索的興趣，是教師值得關(guān)注的問題。為此，我制定出以下的教學(xué)目標(biāo)。一、說教材《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》是西師版教材六年級(jí)3二、說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：會(huì)正確地讀、寫正、負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。過程與方法目標(biāo)：在現(xiàn)實(shí)情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)和理解負(fù)數(shù)的意義，了解負(fù)數(shù)的產(chǎn)生與作用，感受負(fù)數(shù)使用帶來的方便。

情感與態(tài)度目標(biāo)：使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

二、說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：會(huì)正確地讀、寫正、負(fù)數(shù)，知道04理解0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。三、說教學(xué)重難點(diǎn)

正負(fù)數(shù)的意義、讀法與寫法。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)三、說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)5四、說教法、學(xué)法教學(xué)方法上：我的教學(xué)理念是：讓學(xué)生在玩中學(xué)、做中學(xué)、樂中學(xué)，適當(dāng)利用幽默性的語(yǔ)言來活躍課堂氣氛，增強(qiáng)課堂凝聚力。在教學(xué)中，我堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在教法選擇上，采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察比較法、設(shè)疑激趣法、討論法等，采用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生全面、全程地參與教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

四、說教法、學(xué)法教學(xué)方法上：我的教學(xué)理念是：讓學(xué)生在玩中學(xué)、6四、說教法、學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)上：在學(xué)法指導(dǎo)上，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以小組合作學(xué)習(xí)為主要形式，讓學(xué)生全面參與新知的發(fā)生、發(fā)展和形成的過程，并學(xué)會(huì)操作、觀察、比較、分析和概括，學(xué)會(huì)想象，學(xué)會(huì)與人交往。四、說教法、學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)上：在學(xué)法指導(dǎo)上，我充分發(fā)揮學(xué)生的主7做好鋪墊激發(fā)興趣學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境固鞏練習(xí)深化認(rèn)識(shí)分享收獲交流感想五、說教學(xué)過程高效課堂做好鋪墊學(xué)習(xí)新知固鞏練習(xí)分享收獲五、說教學(xué)過程高效8負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)說課課件9長(zhǎng)春：-13℃～-5℃北京：-4℃～7℃長(zhǎng)春：-13℃～-5℃北京：-4℃～7℃1010℃-10℃10℃-10℃11－100＋15我會(huì)做：－100＋15我會(huì)做：12新疆吐魯番盆地低于海平面155米.

高于海平面8844.43米自學(xué)提示：1.記錄時(shí)以什么作為分界線？2.把海平面的高度看作多少？3.請(qǐng)記錄出珠穆朗瑪峰和吐魯番盆地的海拔高度。4.說出你所記錄的海拔高度表示的意義。海平面新疆吐魯番盆地低于海平面155米.高于海平面8844.13華山比海平面高2000m,記作（）死海比海平面低392m,記作（）你會(huì)用正負(fù)數(shù)表示下面各地的海拔高度嗎？+2000m－392m華山比海平面高2000m,死海比海平面低392m,你會(huì)用正負(fù)14正數(shù)負(fù)數(shù)0像一條分界線，把正負(fù)數(shù)分開。0到底歸哪一類？0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。我能說：正數(shù)負(fù)數(shù)0像一條分界線，把正負(fù)數(shù)分開。0到底歸哪一類？0既不15指出下列數(shù)中哪些是正數(shù)，哪些是負(fù)數(shù)？正數(shù)負(fù)數(shù)＋2＋3.5-5.0124－2-3.07-18＋5078.9-48844.43-155-4+指出下列數(shù)中哪些是正數(shù)，哪些是負(fù)數(shù)？正數(shù)負(fù)數(shù)＋2＋3.5-516負(fù)數(shù)正數(shù)0負(fù)數(shù)正數(shù)01712345-1-2-3-4-5負(fù)數(shù)比0小越來越小正數(shù)比0大越來越大12345-1-2-3-4-5負(fù)數(shù)比0小越來越小正數(shù)比0大越18判斷：對(duì)的打√，錯(cuò)的打×。1、-5讀作負(fù)5，負(fù)號(hào)可以省略不寫。（）2、所有負(fù)數(shù)都比0小。（）3、+1555米和-1555米表示的意義不同。（）4、在-1、4、-3這三個(gè)數(shù)中，最接近0的數(shù)是4。（）

√××√判斷：對(duì)的打√，錯(cuò)的打×?！獭痢痢?9搶答賽六年級(jí)3個(gè)班進(jìn)行智力搶答賽，答對(duì)1題得10分，答錯(cuò)1題扣10分，不答得0分。各班得分情況如下：1班3班請(qǐng)你根據(jù)三個(gè)班的得分，說說他們的答題情況。2班第4題的題目是……搶答賽六年級(jí)3個(gè)班進(jìn)行智力搶答賽，答對(duì)1題得10分，答錯(cuò)1題20

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?說一說：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),說一說：21六、說板書設(shè)計(jì)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

正數(shù)：

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