三年級數(shù)學上冊第一單元《時、分、秒》教案

三年級數(shù)學上冊第一單元《時、分、秒》教案三年級數(shù)學上冊第一單元《時、分、秒》教案篇1

教學目標：

1、認識鐘面上的秒針和時間單位秒，知道1分=60秒。

2、通過觀察與體驗活動，逐步建立1秒的時間觀念，體會秒在實際生活中的應用。

3、適時向?qū)W生滲透學會珍惜時間的理念，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

教學重點：

建立對1秒的時間觀念，經(jīng)歷體驗秒長短的過程。

教學難點：

能正確的進行簡單的時間換算。

教具準備：多媒體課件、鐘表等

教學過程：

一、設(shè)置情境，導入新課

同學們，你們還記得新年的鐘聲敲響的那一刻嗎？今天就讓我們一起重溫這激動的一刻。現(xiàn)在，我們開始倒計時：十、九、八、七……

我們倒計時時，每數(shù)一個數(shù)用了多長時間呢？對，是一秒。今天我們要共同學習：秒的認識。

二、觀察探究，建立認識。

（一）認識鐘面上的秒

1、先讓學生觀察手中的鬧鐘，然后小組內(nèi)交流，回答問題。

鐘面上哪根針是秒針，長的有什么特點？

秒針走一小格是幾秒？走一大格又是幾秒？

秒針從幾開始走的？

2、認識幾秒

秒針從12走到1是幾秒？秒針從1走到3走了幾秒？從2走到5走了幾秒？你是怎樣看出來的？

如果秒針要走10秒可以從幾走到幾？

你還想讓秒針從幾走到幾呢？同桌之間互相說一說。

3、知道1分=60秒

師問：秒針走一圈是多長時間？

學生可先進行大膽猜測，發(fā)表不同意見。

組織學生觀察鐘面，秒針走一圈，分針有什么變化？

學生獨立思考，小組內(nèi)交流自己的想法，最后全班交流。

小結(jié)：秒針走一圈的同時分針正好走了一小格，所以1分=60秒，60秒=1分。

（二）實際感受，建立1秒的時間觀念

1、1秒的時間你能做什么呢？多媒體課件上倒計時一秒，學生說一說自己的感受

1、秒能寫一個數(shù)字，1秒能深呼吸一次，1秒能眨一下眼睛

2、感受15秒

從1數(shù)到15，從中感受一秒的節(jié)奏和15秒的長度。

3、學會估計時間

聽一段30秒長的音樂，讓學生估計這段音樂用了多長時間。

（三）建立1分鐘的時間概念

學生根據(jù)體驗的要求選擇自己喜歡的活動：如寫字、寫數(shù)、畫畫等，讓學生感受1分鐘時間的長短，體會1分鐘的價值，從而讓學生認識到每一分、每一秒的時間都是很珍貴的，所以我們要學會珍惜。

三、鞏固應用

1、在括號里填上合適的時間單位。

煮飯大約要20（）

爸爸每天需要工作8（）

刷牙大約需要2（）

用鑰匙開門大約要用5（）

2、我會計算

1分=（）秒2分=（）秒120秒=（）分

2分30秒=（）秒90秒=（）分（）秒

四、全課總結(jié)

今天我們認識了一個新的時間單位秒，關(guān)于秒你還有哪些收獲？

這節(jié)課我們一起感受了一秒有多長，一分鐘有多長，知道了1分=60秒，還知道了1秒雖然很短暫，但卻十分重要。時間是從一秒一分中積累起來的，我們要學會珍惜時間，利用好每一秒的時間。

三年級數(shù)學上冊第一單元《時、分、秒》教案篇2

一、教學目標。

1、使學[]生認識時間單位時、分、秒，知道1分＝60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

2、初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。

二、教學內(nèi)容：

教科書P59——61

三、教學目的：

1、借助學生已有的生活經(jīng)驗，讓學生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認識新的時間單位“秒”，知道1分=60秒。

2、通過動手操作等豐富的學習活動，讓學生體驗一段時間，建立1秒及1分（60秒）的時間觀念。

3、教育學生從小養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。

四、教學重點：

借助豐富的活動，讓學生體驗一段時間，建立正確的時間觀念。

五、教具準備：

多媒體課件、時鐘。

六、學具準備：

每人準備一個時鐘、口算卡片等。

七、教學過程：

第一課時：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。

1、師：（播放新年聯(lián)歡晚會的片段）新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來倒計時。（課件出示鐘面，伴隨著“滴答”聲，讓學生共同進行倒計時）

2、師：剛才，我們進行倒計時，象這樣計量很短的時間，我們常用比分更小的單位——秒。今天，我們就共同來認識這個新朋友。（板書課題）

（二）新授。

1、認識鐘面上的秒。

（1）師：你知道怎樣計量用“秒”做單位的時間嗎？請仔細觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

（2）學生自主探索，共同探究

（3）學生反饋：

①時鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。

②秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。

③如果是讀取電子表上的時間時，讓學生可以利用以前學過的電子表的讀取方法進一步類推。

（4）體驗1秒鐘：

①師：1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細聽一聽。（利用時鐘的“滴答聲”讓學生感受。）鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。

②學生跟著時鐘的“滴答聲”，做拍手練習，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準。

③比一比，哪位學生不看時鐘，每秒數(shù)一個數(shù)，看誰數(shù)得最準確。

④小結(jié)：剛才，我們聽到鐘聲“滴答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個數(shù)也是用1秒。1秒的時間確實很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。（舉幾個具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價值）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時間，不浪費每1分、每1秒。

（5）師：（邊撥秒針）秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6，這表示經(jīng)過幾秒？從數(shù)字6走到8，表示經(jīng)過幾秒？請你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。

（6）你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？

2、探索分與秒之間的關(guān)系。

（1）師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時經(jīng)過多長時間，分針有沒有什么變化。

（2）讓學生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索。

（3）學生反饋。

（4）小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。

3、練習：體驗1分鐘。

（1）讓學生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。

（2）師：1分鐘能做什么呢？（讓學生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。）

（3）讓學生舉例，說說1分鐘可以做什么事。

4、小結(jié)。

師：通過今天的學習，你有什么收獲？（認識時間單位——秒）有了秒針，計時就更準確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時。

（三）鞏固練習。

1、做練習十四：

①我們上一節(jié)課的時間是40（）。

②小明跑100米要用19（）。

2、跑步比賽：

師：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結(jié)束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？

3、活動：

師：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學習用品整理到書包里，看看需要多少時間?？凑l整理得又快又好。（學生整理，教師報時）

師：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。

（四）作業(yè)。

收集有關(guān)時間的信息。（如練習十四第3題）

第二課時：

（一）猜謎游戲引入：

1、猜謎語：矮子走一步，高個走一圈。矮子走一圈，高個走半天。

2、學生猜出謎底后，教師拿出一個鐘面模型，提問：

①“矮子指的是什么”？“高個指的又是什么？”

②“分針走一小格的時間是多少”？“分針走一圈的時間是多少”？“時針走一大格的時間是多少”？“時針走一圈的時間是多少”？

③“1時等于多少分”？“1分等于多少秒”？

3、教師演示課件，撥出不同的時刻，讓學生讀出時間。如：5時，3時20分，6時，9時50分等。

4、引出課題：我們已經(jīng)學會看時間，但如何計算經(jīng)過的時間呢，這節(jié)課我們一起學習“時間的計算”。（板書課題）

（二）教學新課：

1、教學例1：2時=（）分

（1）教師：1時等于……？（學生答）那2時呢？

（2）學生合作、自主探究。

（3）反饋。

①60+60=120分

②2時就是2個60分，即60×2=120分

（4）教師小結(jié)。

2、讓學生做P62的“做一做”中的題目1和補充題：3時=（）分2分=（）秒。（先獨立完成，再集體訂正，訂正時，可以指名學生說一說得數(shù)是多少？是怎樣想出來的？然后教師小結(jié)出時間轉(zhuǎn)換的方法。）

3、教學例2：

（1）教師投影例2的情境圖，要求學生仔細觀察圖，說說圖意：小明7時30分離家，7時45分到校。

（2）師：小明從家到學校用了多少時間呢？

（3）學生討論回答，試著讓學生歸納出計算時間的各種方法：

①分針從6走到9。走了3大格，是15分鐘。

②45－30=15，是15分鐘。

4、小結(jié)。

5、請一至兩名學生說說自己從幾點出門到學校是幾點。讓臺下的學生幫忙算一算。

（三）鞏固練習：

1、完成P62“做一做”中的第2小題，集體訂正時，可以指名到黑板前的鐘表上實際操作一下。

2、填空：

（1）50分比1時少（）分，1時比45分多（）分。

（2）一節(jié)課是（）分，課間休息（）分，再加上（）分，就是1時。

3、競賽：

教師口頭報時刻，如：3時至3時45分，經(jīng)過幾分？學生搶答，看誰搶答得快，教師給予獎勵。

（四）全課總結(jié)，回歸評價：

教師：現(xiàn)在是幾時幾分？我們剛才是從9時開始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了幾分？一節(jié)課40分鐘很快就過去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”是啊，時間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時間，多學一點本領(lǐng)，長大更好地建設(shè)祖國。

三年級數(shù)學上冊第一單元《時、分、秒》教案篇3

教學目標：

1、讓學生在觀察鐘面的過程中認識秒，知道1分=60秒，以及秒在生活中的應用。

2、通過觀察、體驗等教學活動，逐步建立1秒、1分的時間觀念。

3、結(jié)合教學內(nèi)容適時滲透珍惜時間的教育。

教學重點：

認識時間單位秒，知道1分=60秒，建立1秒、1分的時間觀念，。

教學難點：

建立秒的時間觀念。

教具準備：

時鐘、籃球、秒表。

教學過程：

一、導入

1、師：孩子們，老師帶來一位好朋友，請你聽一聽，猜猜它是誰？那它在生活中可以做什么？

2、師：看時鐘老爺爺歡迎我們來了！仔細觀察你認識鐘面上的什么？

同學們喜歡過年嗎？接下來讓我們一起重溫過年時新年倒數(shù)鐘聲敲響的那一刻。

3、板書課題：秒的認識

4、觀看秒在生活中的應用的視頻

二、合作探究，發(fā)現(xiàn)新知

（一）認識秒針和1秒

1、認識秒針（課件播放鐘表“嘀嗒嘀嗒”的聲音，出示鐘面）

計量很短的時間，常用秒作單位。秒是比分更小的時間單位。

2、認識1秒

思考：在一秒鐘的時間里你能完成什么事情呢？

3、小游戲：拍拍手

4、認真觀察秒針是怎么走的，走了幾秒。

5、知識應用

（二）認識1分=60秒

1、探究1秒鐘與1分鐘的關(guān)系

讓學生觀察鐘面，秒針走一圈分針有什么變化？思考：當分針走1小格時，秒針走多少？

驗證：同學們的結(jié)論是否正確？

2、玩游戲

寫數(shù)字、口算練習、拍籃球等。

三、鞏固練習

1、知識根據(jù)地

2、數(shù)學高速路

3、一分高下

4、小法官

5、火眼金睛

四、自主評價，總結(jié)全課

1、這節(jié)課你知道了什么？

2、知道哪些關(guān)于時間的名