2023年《5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識》說課稿

2023年《5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識》說課稿《5以內(nèi)數(shù)量的相識》說課稿1

一、說設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒教化指導(dǎo)綱要》指出：幼兒數(shù)概念的形成和發(fā)展是兒童思維發(fā)展的一個重要組成部分，而計(jì)數(shù)實(shí)力的形成和發(fā)展是幼兒數(shù)概念發(fā)展的重要方面。小班幼兒在點(diǎn)數(shù)時常常會出現(xiàn)重數(shù)、漏數(shù)、亂數(shù)等手口不一樣的現(xiàn)象，這都是由于他們不理解數(shù)的實(shí)際意義而造成的。

小班幼兒的學(xué)習(xí)具有詳細(xì)形象的特點(diǎn)，所以此次活動我選用了幼兒平常既熟識又喜愛的帖。從幼兒的實(shí)際水平及愛好動身，設(shè)計(jì)了以小熊帖店打算開張的情境為主線，以“按點(diǎn)裝糖”、“帖上架”和“買糖”等嬉戲情節(jié)貫穿其中，將數(shù)學(xué)內(nèi)容融進(jìn)嬉戲中，通過創(chuàng)設(shè)與生活有關(guān)的一些場景，選用幼兒熟識的角色嬉戲玩具做為操作材料，讓幼兒在嬉戲的過程中自主探究感知5以內(nèi)數(shù)量的形成，從而發(fā)展幼兒初步的、視察、計(jì)數(shù)及動手操作實(shí)力。

二、說活動目標(biāo)：

依據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)確定本次活動的活動目標(biāo)為：

1、通過嬉戲感知5以內(nèi)的數(shù)量，并進(jìn)行按量匹配。

2、能用簡潔完整的語言表述操作過程和結(jié)果。

3、體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動的樂趣，增加幼兒的自信念。

本次活動的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)在嬉戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一樣的點(diǎn)數(shù)。

難點(diǎn)學(xué)習(xí)依據(jù)數(shù)量相互對應(yīng)的關(guān)系按量匹配。

三、活動打算：

1、學(xué)問閱歷打算：幼兒已感知過4以內(nèi)的數(shù)量、包帖的閱歷。

2、物質(zhì)材料打算：帖若干，架子5個，1-5的點(diǎn)卡、積木、帖包裝紙若干張，簍子人手一個。

四、說教法：

1、情景導(dǎo)入法：活動導(dǎo)入部分為了激發(fā)幼兒的愛好，我設(shè)計(jì)了“小熊帖屋”開張這一情景。

2、嘗試法：是老師通過講解談話把學(xué)具演示給孩子看，幫助他們獲得肯定的理解。此外我還運(yùn)用了視察法等，對于這些方法的運(yùn)用。充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性，并以“嬉戲”貫穿活動始終，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂。

導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)是為了讓孩子們復(fù)習(xí)和鞏固1—4的手口一樣的點(diǎn)數(shù)。

“按點(diǎn)裝糖”嬉戲是為了讓孩子們感知5以內(nèi)的數(shù)量，并能跟著老師嘗試用手口一樣的.方式點(diǎn)數(shù)1—5以內(nèi)的數(shù)量。

“帖上架”嬉戲讓孩子們再次感知5以內(nèi)的數(shù)量，并能嘗試自己來點(diǎn)數(shù)，發(fā)展幼兒的視察實(shí)力。

最終一個環(huán)節(jié)是為突破本次教學(xué)目標(biāo)一所服務(wù)的。給孩子供應(yīng)的是數(shù)字，是為了讓孩子鞏固5以內(nèi)的數(shù)量，手口一樣的點(diǎn)數(shù)，從中體驗(yàn)操作活動中數(shù)數(shù)的樂趣，突破教學(xué)目標(biāo)的難點(diǎn)，并有所提升。

《5以內(nèi)數(shù)量的相識》說課稿2

一、說教材：

《5以內(nèi)數(shù)量的相識》是幼兒園中班數(shù)學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課要求幼兒對5以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點(diǎn)數(shù)，一般來說，5，6歲的兒童對數(shù)的概念已有肯定的相識，讓幼兒學(xué)習(xí)手口一樣點(diǎn)數(shù)，可為幼兒在今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。因此，我把本節(jié)課的目標(biāo)定為：

1、認(rèn)知目標(biāo)：

通過嬉戲，視察、操作使幼兒初步感知5以內(nèi)的數(shù)量。

2、思維拓展目標(biāo)：

（1）通過活動感知5以內(nèi)的數(shù)量。

（2）學(xué)習(xí)手口一至地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

3、重難點(diǎn)：

手口如一的點(diǎn)數(shù)出5以內(nèi)的數(shù)量。

二、說打算：

為了更好的進(jìn)行教學(xué)，我為本次教學(xué)活動打算了，掛圖，花朵，小鳥，小兔，禮品盒幼兒操作材料等。

三、說教法學(xué)法：

這一節(jié)課的教學(xué)對象是中班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、新奇心強(qiáng)，留意力簡單分散。依據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的愛好，激發(fā)他們的新奇心，我采納了開心式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)了以嬉戲的`形式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)主動性。

為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學(xué)過程中，通過讓幼兒聽一聽，數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒主動動眼、動耳、動腦、動口，引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知，主動開展本節(jié)課的教學(xué)活動。

四、說程序設(shè)計(jì)：

課堂教學(xué)是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)問的獲得、技能技巧的形成、智力、實(shí)力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑。為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了系統(tǒng)地規(guī)劃，遵循目標(biāo)性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)了三個主要的教學(xué)程序：

1、講解并描述故事，引起愛好。

在這個環(huán)節(jié)中，我利用故事《小兔子過生日》，來引發(fā)幼兒愛聽的，愛看的目的。

2、指導(dǎo)視察，感知數(shù)量。

在這個環(huán)節(jié)中我利用掛圖，讓幼兒說出圖中有什么，它們分別有幾只，讓幼兒進(jìn)一步，感知5以內(nèi)的數(shù)量，培育幼兒的視察實(shí)力。

3、運(yùn)用嬉戲，加深對數(shù)量的相識。

在這個環(huán)節(jié)中我讓幼兒進(jìn)行操作嬉戲活動，從而進(jìn)一步讓幼兒鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)的感知。培育幼兒的動手實(shí)力。

這節(jié)課，我通過三個環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒視察、嬉戲，操作，獲得新知；同時注意培育幼兒的思維和各項(xiàng)實(shí)力。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有愛好、學(xué)有所獲。

在這節(jié)課中我整合了計(jì)算，常識，語言等領(lǐng)域的學(xué)問。

《5以內(nèi)數(shù)量的相識》說課稿3

一、說設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒教化指導(dǎo)綱要》指出：幼兒數(shù)概念的形成和發(fā)展是兒童思維發(fā)展的一個重要組成部分，而計(jì)數(shù)實(shí)力的形成和發(fā)展是幼兒數(shù)概念發(fā)展的重要方面。小班幼兒在點(diǎn)數(shù)時常常會出現(xiàn)重數(shù)、漏數(shù)、亂數(shù)等手口不一樣的現(xiàn)象，這都是由于他們不理解數(shù)的實(shí)際意義而造成的。

小班幼兒的學(xué)習(xí)具有詳細(xì)形象的特點(diǎn)，所以此次活動我選用了幼兒平常既熟識又喜愛的帖。從幼兒的實(shí)際水平及愛好動身，設(shè)計(jì)了以小熊帖店打算開張的情境為主線，以“按點(diǎn)裝糖”、“帖上架”和“買糖”等嬉戲情節(jié)貫穿其中，將數(shù)學(xué)內(nèi)容融進(jìn)嬉戲中，通過創(chuàng)設(shè)與生活有關(guān)的一些場景，選用幼兒熟識的角色嬉戲玩具做為操作材料，讓幼兒在嬉戲的過程中自主探究感知5以內(nèi)數(shù)量的形成，從而發(fā)展幼兒初步的視察、計(jì)數(shù)及動手操作實(shí)力。

二、說活動目標(biāo)：

依據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)確定本次活動的活動目標(biāo)為：

1、通過嬉戲感知5以內(nèi)的數(shù)量，并進(jìn)行按量匹配。

2、能用簡潔完整的語言表述操作過程和結(jié)果。

3、體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動的樂趣，增加幼兒的自信念。

本次活動的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)在嬉戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一樣的點(diǎn)數(shù)。

難點(diǎn)學(xué)習(xí)依據(jù)數(shù)量相互對應(yīng)的關(guān)系按量匹配。

三、活動打算：

1、學(xué)問閱歷打算：幼兒已感知過4以內(nèi)的數(shù)量、包帖的閱歷。

2、物質(zhì)材料打算：帖若干，架子5個，1-5的點(diǎn)卡、積木、帖包裝紙若干張，簍子人手一個。

四、說教法：

1、情景導(dǎo)入法：活動導(dǎo)入部分為了激發(fā)幼兒的愛好，我設(shè)計(jì)了“小熊帖屋”開張這一情景。

2、嘗試法：是老師通過講解談話把學(xué)具演示給孩子看，幫助他們獲得肯定的`理解。此外我還運(yùn)用了視察法等，對于這些方法的運(yùn)用。充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性，并以“嬉戲”貫穿活動始終，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂。

導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)是為了讓孩子們復(fù)習(xí)和鞏固1—4的手口一樣的點(diǎn)數(shù)。

“按點(diǎn)裝糖”嬉戲是為了讓孩子們感知5以內(nèi)的數(shù)量，并能跟著老師嘗試用手口一樣的方式點(diǎn)數(shù)1—5以內(nèi)的數(shù)量。

“帖上架”嬉戲讓孩子們再次感知5以內(nèi)的數(shù)量，并能嘗試自己來點(diǎn)數(shù)，發(fā)展幼兒的視察實(shí)力。

最終一個環(huán)節(jié)是為突破本次教學(xué)目標(biāo)一所服務(wù)的。給孩子供應(yīng)的是數(shù)字，是為了讓孩子鞏固5以內(nèi)的數(shù)量，手口一樣的點(diǎn)數(shù)，從中體驗(yàn)操作活動中數(shù)數(shù)的樂趣，突破教學(xué)目標(biāo)的難點(diǎn)，并有所提升。

《5以內(nèi)數(shù)量的相識》說課稿4

一、設(shè)計(jì)意圖。

孩子們剛從小班升入中班，對于生活中一些簡潔的數(shù)學(xué)問題相識不夠全面，視察力、推斷力及動手操作實(shí)力相對較弱。因此我設(shè)計(jì)了本次活動，旨在讓幼兒在情境和嬉戲中，通過動手操作和思索，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣，為今后相識生活中的數(shù)學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、說目標(biāo)。

1、知士標(biāo)：感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)會按物數(shù)數(shù)，能手口一樣地點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)。

2、技能目標(biāo)：能將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣，增加參加活動的自信。

三、說教法、學(xué)法。

為了抓住孩子們的愛好，激發(fā)他們的新奇心，我采納了情境教學(xué)法，以嬉戲?yàn)檩d體，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的主體地位。在整個教學(xué)過程中，通過讓幼兒聽一聽、數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒主動動眼、動耳、動腦、動口，引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來感知5以內(nèi)的數(shù)量。

四、說打算。

為了更好地開展教學(xué)，我做了如下打算：汽車卡片、小圓片、廢舊瓶蓋、課件等。

五、說教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

本次活動的教學(xué)對象是中班幼兒，他們年齡小、好動、愛玩、新奇心強(qiáng)，留意力簡單分散，依據(jù)這一特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)了“坐小汽車帶幼兒去玩”這一情境，抓住他們的愛好，激發(fā)他們的新奇心。

2、深化情境，探究新知。

依托以上情境，進(jìn)一步引出幼兒最感愛好的動物話題，依次播放圖片，指導(dǎo)視察，感知數(shù)量，讓幼兒看一看、想一想、數(shù)一數(shù)，進(jìn)一步感知5以內(nèi)的'數(shù)量，培育幼兒的視察實(shí)力，并能夠按物數(shù)數(shù)，引導(dǎo)幼兒手口一樣點(diǎn)數(shù)并正確說出總數(shù)。

3、趣味嬉戲，結(jié)束活動。

幼兒以小組為單位，老師為每個小組發(fā)放汽車卡片，幼兒依據(jù)不同汽車限乘乘客的數(shù)量，在卡片上貼上對應(yīng)數(shù)量的小圓片。通過幼兒自主操作，將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。從而達(dá)到本次活動的技能目標(biāo)。

總而言之，我在本次活動中，既遵循了數(shù)學(xué)活動的規(guī)律，又符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒視察、嬉戲、操作，從而獲得新知；同時注意培育幼兒的思維實(shí)力，讓幼兒主動動口、動手、動眼、動腦，讓幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，學(xué)有所獲。

《5以內(nèi)數(shù)量的相識》說課稿5

一、說教材：

《5以內(nèi)數(shù)量的相識》是幼兒園中班數(shù)學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課要求幼兒對5以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點(diǎn)數(shù)，一般來說，5，6歲的兒童對數(shù)的概念已有肯定的相識，讓幼兒學(xué)習(xí)手口一樣點(diǎn)數(shù)，可為幼兒在今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。因此，我把本節(jié)課的目標(biāo)定為：

1．認(rèn)知目標(biāo)：通過嬉戲，視察、操作使幼兒初步感知5以內(nèi)的數(shù)量。

2、思維拓展目標(biāo)：（1）通過活動感知5以內(nèi)的數(shù)量。

（2）學(xué)習(xí)手口一至地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

重難點(diǎn)：手口如一的點(diǎn)數(shù)出5以內(nèi)的數(shù)量。

二、說打算：

為了更好的進(jìn)行教學(xué)，我為本次教學(xué)活動打算了，掛圖，花朵，小鳥，小兔，禮品盒幼兒操作材料等。

三、說教法學(xué)法：

這一節(jié)課的教學(xué)對象是中班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、新奇心強(qiáng)，留意力簡單分散。依據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的愛好，激發(fā)他們的新奇心，我采納了開心式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)了以嬉戲的形式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)主動性。

為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學(xué)過程中，通過讓幼兒聽一聽，數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒主動動眼、動耳、動腦、動口，引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知，主動開展本節(jié)課的教學(xué)活動。

四、說程序設(shè)計(jì)：

課堂教學(xué)是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)問的獲得、技能技巧的形成、智力、實(shí)力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑。為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了系統(tǒng)地規(guī)劃，遵循目標(biāo)性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)了四個主要的'教學(xué)程序：

1、講解并描述故事，引起愛好，在這個環(huán)節(jié)中，我利用故事《小兔子過生日》，來引發(fā)幼兒愛聽的，愛看的目的。

2、指導(dǎo)視察，感知數(shù)量，在這個環(huán)節(jié)中我利用掛圖，讓幼兒說出圖中有什么，它們分別有幾只，讓幼兒進(jìn)一步，感知5以內(nèi)的數(shù)量，培育幼兒的視察實(shí)力。

3、運(yùn)用嬉戲，加深對數(shù)量的相識，在這個環(huán)節(jié)中我讓幼兒進(jìn)行操作嬉戲活動，從而進(jìn)一步讓幼兒鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)的感知。培育幼兒的動手實(shí)力。

這節(jié)課，我通過三個環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒視察、嬉戲，操作，獲得新知；同時注意培育幼兒的思維和各項(xiàng)實(shí)力。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有愛好、學(xué)有所獲。

在這節(jié)課中我整合了計(jì)算，常識，語言等領(lǐng)域的學(xué)問。

《5以內(nèi)數(shù)量的相識》說課稿6

一、活動目標(biāo)：

1、能開心地參與數(shù)學(xué)操作嬉戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

二、活動打算：

1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟識的小動物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的`小動物(貼有雙面膠)，畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

三、活動過程及指導(dǎo)：

(一)談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動愛好。

(二)以"小動物住新居"活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

1、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒視察。提問：這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1-5的數(shù)字，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說一說分別是第幾層。)

2、老師幫小動物分房子，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。

3、小摯友幫小動物分房子(老師將小動物圖片取下后，請個別幼兒上前重新為小動物分房子。)分好后，一起說一說什么小動物住在第幾層。

4、老師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。

5、嬉戲"找小動物"。要求幼兒能正確快速地說出"xx動物住在第x層樓"。

(三)幼兒操作嬉戲，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

1、介紹操作嬉戲的材料及玩法。

坐火車：小動物們要出去旅游了，我們一起送小動物上火車好嗎?

老師說出每個小動物的位置，幼兒為小動物找位置。找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。(xx小動物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動物")--小動物換車廂，換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

3、老師小結(jié)。請個別幼兒介紹自己的操作方法。

(四)、嬉戲"排隊(duì)"。

嬉戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小摯友快速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小摯友，然后以一個幼兒為首，小摯友視察自己的位置，說說"我排第x"。

(五)、活動結(jié)束。

《5以內(nèi)數(shù)量的相識》說課稿7

一、設(shè)計(jì)意圖。

孩子們剛從小班升入中班，對于生活中一些簡潔的數(shù)學(xué)問題相識不夠全面，視察力、推斷力及動手操作實(shí)力相對較弱。因此我設(shè)計(jì)了本次活動，旨在讓幼兒在情境和嬉戲中，通過動手操作和思索，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣，為今后相識生活中的數(shù)學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、說目標(biāo)。

1、知士標(biāo)：感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)會按物數(shù)數(shù)，能手口一樣地點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)。

2、技能目標(biāo)：能將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣，增加參加活動的自信。

三、說教法、學(xué)法。

為了抓住孩子們的愛好，激發(fā)他們的`新奇心，我采納了情境教學(xué)法，以嬉戲?yàn)檩d體，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的主體地位。在整個教學(xué)過程中，通過讓幼兒聽一聽、數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒主動動眼、動耳、動腦、動口，引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來感知5以內(nèi)的數(shù)量。

四、說打算。

為了更好地開展教學(xué)，我做了如下打算：汽車卡片、小圓片、廢舊瓶蓋、課件等。

五、說教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

本次活動的教學(xué)對象是中班幼兒，他們年齡小、好動、愛玩、新奇心強(qiáng)，留意力簡單分散，依據(jù)這一特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)了“坐小汽車帶幼兒去玩”這一情境，抓住他們的愛好，激發(fā)他們的新奇心。

2、深化情境，探究新知。

依托以上情境，進(jìn)一步引出幼兒最感愛好的動物話題，依次播放圖片，指導(dǎo)視察，感知數(shù)量，讓幼兒看一看、想一想、數(shù)一數(shù)，進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，培育幼兒的視察實(shí)力，并能夠按物數(shù)數(shù)，引導(dǎo)幼兒手口一樣點(diǎn)數(shù)并正確說出總數(shù)。

3、趣味嬉戲，結(jié)束活動。

幼兒以小組為單位，老師為每個小組發(fā)放汽車卡片，幼兒依據(jù)不同汽車限乘乘客的數(shù)量，在卡片上貼上對應(yīng)數(shù)量的小圓片。通過幼兒自主操作，將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。從而達(dá)到本次活動的技能目標(biāo)。

總而言之，我在本次活動中，既遵循了數(shù)學(xué)活動的規(guī)律，又符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒視察、嬉戲、操作，從而獲得新知；同時注意培育幼兒的思維實(shí)力，讓幼兒主動動口、動手、動眼、動腦，讓幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，學(xué)有所獲。

《5以內(nèi)數(shù)量的相識》說課稿8

一、活動目標(biāo)：

1、能開心地參與數(shù)學(xué)操作嬉戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

二、活動打算：

1、教具