2023-2024學年度第一學期教學工作計劃

2023－2024學年度第一學期教學工作計劃根據(jù)《xx市教育科學研究院2023年工作要點》（x〔2023〕x號）、《xx市教育局關于開展新課堂達標活動全面提高課堂教學效益的意見》（x〔2023〕x號）、《中共xx區(qū)委教育工委xx區(qū)教育和體育局關于印發(fā)2023年工作要點的通知》（x〔2023〕x號）文件精神，按照市、區(qū)教育教學年度工作安排，全面貫徹學校教學工作會“凝心聚力謀發(fā)展真抓實干求突破”的工作總體目標，立足新課堂達標活動，深化教育改革，全面推進實驗教學進程，積極構建學生社團，以名師工作室為引領，輻射、帶動全體教師提升內(nèi)涵，打造學校品牌特色，構建校際聯(lián)研共同體，探索合作方向和渠道，全面提高課堂教學效益，提升學校教育教學質(zhì)量。一、堅持立德樹人，構建德育課程體系1.堅持黨建鑄魂。加強黨的領導是做好教育工作的根本保證。堅持黨對教育事業(yè)的全面領導，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導。全面貫徹黨的教育方針，把黨對教育事業(yè)的全面領導貫徹好、落實好。加強學校黨的建設，充分發(fā)揮學校黨組織領導作用。加強黨史學習教育，“明理、增信、崇德、力行”，抓黨建、強業(yè)務、促發(fā)展，強化黨建帶團建、隊建，確保學校黨建工作常抓不懈，確保學校黨員干部的引領作用，發(fā)揮黨員干部的戰(zhàn)斗堡壘作用，做好思想政治工作是學校各項工作的生命線，思政工作應該全方位、融入式、嵌入式、滲入式地落實到教育教學的每個環(huán)節(jié)。2.堅持五育并舉。規(guī)范課程實施，嚴格按照國家課程方案開齊開全課程；嚴格按照課程標準實施教學，制定中學生行為習慣要求，細化學生良好行為習慣養(yǎng)成。落實好用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的要求，把《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》進校園、進課堂工作落實到位，引導學生深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義、精神實質(zhì)、豐富內(nèi)涵與實踐要求。繼續(xù)開展中學生閱讀與寫作銜接育人行動，不斷加大語文、英語閱讀教學改革力度；推動古詩文吟誦、拓展閱讀、生活化寫作教改實驗。開辟課內(nèi)外實踐活動新途徑，加強學生社團建設，建立各類學生社團，開展豐富多彩的社團活動；突出勞動教育，加強勞動時間，強化實踐育人；密切家校聯(lián)系，重視家校共育。2023年，力爭《國家學生體質(zhì)健康標準》測試的優(yōu)良率達到40％。3.推進德育課程一體化。持續(xù)推進德育課程一體化，重視挖掘學科教材育人要素，把立德樹人目標融入學科教學，滲透到各個教學環(huán)節(jié)。深入開展學科育人理論研究與實踐創(chuàng)新，探索學科教學育人的有效方式和手段，形成學科大德育觀。強化學科貫通，中小學德育學科依據(jù)課程標準，有針對性地規(guī)劃德育課程的目標、內(nèi)容、教學方式和評價方法，構建不同學科前后的依次遞進、銜接有序的德育課程體系。依據(jù)《xx省中小學德育課程一體化實施指導綱要》，進一步發(fā)揮學科教學的育人功能，制定學科育人目標，挖掘教材育人要素，設計恰當?shù)挠嘶顒樱粩嗤七M德育課程一體化深入實施。二、狠抓新課堂達標，開展強課提質(zhì)行動4.全面建設“達標課堂”。依據(jù)市局《方案》，深入開展“三學”（學理論、學規(guī)范、學典型）、“三研”（研課標、研課綱、研學歷案）、“三練”（練課、練學、練規(guī)范），逐步建立課程目標引領下的“備、教、學、評一體化”的教學格局。加強對新課堂達標活動的指導、培訓與督查，分階段、分專項實施達標驗收。積極參與市、區(qū)教研室組織的新課堂達標經(jīng)驗交流會、校長論壇，參選市、區(qū)教研室遴選的新課堂達標標兵學?；顒?。貫徹落實新課程方案，開展學課標、研課標活動，推動實施基于課程標準的教學。聚焦“教—學—評”一致性研究，以編制學歷案為載體，探索大單元教學，構建達標課堂實施系統(tǒng)。強化教師達標技能訓練，開展達標課堂專項課題研究，提升教師專業(yè)水平。結合新課堂達標推進任務，分學科制定落實《xx省中小學課堂教學基本要求（試行）》實施評價方案，健全完善教學管理規(guī)程。5.項目化推動新課堂達標工作。學通、弄懂學歷案基本內(nèi)涵和構成要素，逐步掌握課程標準的分解、學習目標的確定、評價任務的設計、教學內(nèi)容的選擇與組織、作業(yè)布置與設計等學歷案關鍵技術，建構“備－教－學－評一致性”的深度學習課堂。依據(jù)市教科院和區(qū)教學研究中心關于新課堂達標活動的文件精神，本學期將新課堂達標活動的重點向學習目標的確立與敘寫傾斜，各學科都要按照市區(qū)文件精神，在學科組內(nèi)認真研討目標確立與敘寫的基本要求，形成常規(guī)研討、專項研討、提升研討的良好氛圍。老帶新，新幫老，新老齊頭并進，全方位、無死角的參與目標確立與敘寫活動。借助研討東風，以活動帶動全校積極參與活動。6.專項落實“作業(yè)布置會商制”。全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔。建立作業(yè)布置會商機制，成立由年級主任、班主任和備課組長組成的作業(yè)統(tǒng)籌小組，負責統(tǒng)籌各學科每日作業(yè)量。結合學歷案編寫，提高作業(yè)設計質(zhì)量，精心設計基礎性作業(yè)，適當增加探究性、實踐性、綜合性作業(yè)。設立“作業(yè)超市”，開發(fā)豐富多彩、形式多樣的個性化作業(yè)，不得以教輔資料或試卷代替書面作業(yè)。提高作業(yè)效能，做到“有布置、有批改、有講評”，倡導教師“面批”學生作業(yè)。依據(jù)學科特點，語、數(shù)、英、理、化作業(yè)時長不得超過90分鐘，政、史、地、生學科不得布置書面作業(yè)，體育學科可以布置家居鍛煉計劃，提倡給學生布置一些實踐性或家務性勞動作業(yè)。7.狠抓常規(guī)不松懈。（1）制定好計劃。制定教學工作計劃、教研（備課）組計劃、個人教學計劃、課外活動計劃；有目標、有策略、有方案。（2）備好課。堅持獨立備課、集體備課、二次備課；做到備班級學情、備學習目標、備課程標準、備教材教參、備師生活動、備教學手段、備教法學法、備課堂變化、備實驗聯(lián)系、備達標檢測。（3）上好課。目標明確、方法適當、重點突出、講練結合、注重落實、做好學科與五步教學法的融合。（4）布置批改好作業(yè)。目的明確、總量控制、形式多樣、創(chuàng)新批改、及時反饋、錯誤修訂。（5）進行好單元檢測。形成制度、高質(zhì)命題、規(guī)范實施、診斷教學、及時糾偏、以測促學。繼續(xù)堅持周清、月考制度，嚴格命題、測試、閱卷、二次達標、滿分卷的展評各環(huán)節(jié)。（6）抓好兩個“活動”。學科組教研活動—有計劃、有目的、定主題、定內(nèi)容、講合作、講實效，研課標、研教材、研課例；班級組教導活動—學情診斷、幫包到人、跟蹤助學、寫實記錄，培特長、補短板、促提高，積極做好臨界生的轉化培優(yōu)工作。（7）抓好兩個“輔導”。學業(yè)輔導——尤其針對學困生和學有余力生，講求方式方法，有計劃能堅持。活動輔導——定人定項目，定時定方案，注重過程體驗，積累活動成果、形成并固化為活動課程。（8）堅持教學反思。教師及時對教學諸方面、各環(huán)節(jié)進行反思，總結經(jīng)驗教訓，積累案例素材，調(diào)整自我教學行為，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。（9）堅持會課活動不動搖。各級部合理安排各學科會課活動時間：常規(guī)會課活動為周二到四下午一二節(jié)課為語、數(shù)、英學科會課時間；周二、周四上午一二節(jié)課為政、史、七八年級地、生、八九年級物理、九年級化學及音、體、美、微學科會課時間。學科大教研時間為：周二上午道法學科，下午語文學科；周三上午歷史學科，下午數(shù)學學科；周四上午物理、地理學科，下午英語學科；周五上午化學、生物學科，間周一次，大教研期間常規(guī)活動暫停。三、建立區(qū)域聯(lián)研，助推教學能力提升8.聯(lián)研活動再上新臺階。按照《xx市中小學校聯(lián)研共同體建設工作指導意見》要求，以全市教育“343”工作思路為指引，以“辦好每一所學?！睘槔砟睿浴肮踩?、共研、共享、共進”為原則，堅持城鄉(xiāng)結合、強弱結合、區(qū)域合作、優(yōu)勢互補，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的輻射和帶動作用，進一步縮小校際間差距，促進基礎教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。以市教科院和區(qū)教學研究中心的文件為主導，發(fā)揮xx市第五中學、第十九中學的優(yōu)勢學科，以當前教育教學發(fā)展趨勢以及教研工作重心，制定學期活動方案，分層有序定期開展教學管理、課改研究、集體備課、課例示范、賽課研課、學習研訓、交流研討等活動，確保活動有主題，有目標，有措施，有成果。實現(xiàn)共同體學校內(nèi)部各學?；ヂ?lián)互通、互動交流、共同成長，積極發(fā)揮名師工作室的引領、輻射作用，全面提升教師教育教學能力。9.實施起始年級的小初知識銜接。實施七年級的小初知識銜接，起始年級教師依據(jù)《課程標準》做好課程資源整合，重點抓好聯(lián)盟校聯(lián)研活動，旨在加強校際間教學管理交流，聯(lián)合教研，不定期召開教學備考工作研討會。四、加強業(yè)務培訓，穩(wěn)步提升教育教學質(zhì)量10.加強教師業(yè)務培訓。培養(yǎng)一批師德高尚、理念先進、技能過硬、創(chuàng)新能力較強、教學成績優(yōu)異、教科研成果豐碩、影響帶動力強、學生普遍歡迎的“名教師”隊伍，尤其是既具備優(yōu)秀的學科教學技能又擁有高超的班級管理藝術的雙能型教師。發(fā)揮好新教材教研員兼職教研員的引領學培活動。開展“強教師、鑄名師”工作，發(fā)揮好“名師工作室”牽引力，進一步優(yōu)化名師培養(yǎng)的機制，按照漸進式重點培養(yǎng)模式，實行“學科帶頭人－教學能手－名教師”的梯度推進培養(yǎng)，為教師的專業(yè)發(fā)展注入更大的動力。突出教師新課標、新教材、新方法培訓。開展假期業(yè)務培訓，持續(xù)提高教師的專業(yè)理念、專業(yè)知識和專業(yè)能力。繼續(xù)抓好道德與法治、語文、歷史、信息技術等新教材使用研討工作，努力提升教師信息化素養(yǎng)，重視線上線下教學融合研究，開展智慧課堂教學實驗。11.轉變教與學的方式。學校本學期繼續(xù)培訓教師深化各學科與五步二線教學法的深度融合，讓學生基于任務驅動的課前自主學，基于經(jīng)驗的課中合作學，基于項目的課后深度學；教師基于學生的情景導入，基于目標的教學設計，基于發(fā)展的分層分類作業(yè)。提倡“啟發(fā)式、探究式、討論式”等高效教學方式改革，讓最好的學遇到最優(yōu)的教。學校繼續(xù)培養(yǎng)教師在課堂教學中推行小組合作學習，利用各種途徑進行小組合作學習的評價與激勵，增強學生的積極性、榮譽感、團隊意識、追優(yōu)意識，利用小組間的合作、互學方式，充分提高課堂教學的活力，讓學生從“比、學、趕、幫、超”中獲得最大的收益，從而全面提升我校的教育教學質(zhì)量。五、加強實驗教學，培育創(chuàng)新型人才12.加強物理、化學、生物三科實驗教學。按照x〔2023〕x號《xx市教育局關于進一步加強中小學實驗教學的意見》，本學期學校將加強實驗教學，尤其物理、化學、生物是以實驗為基礎的三個學科。三個學科教師要多研究、多體會，嚴格按照《意見》中列舉的各學科實驗目錄進行操作，學?，F(xiàn)有條件有限，但是演示實驗一定要認真做，不能用視頻或者其他的媒體播放的形式完成，鼓勵學生動手、動腦操作完成，至少做到眼見。實驗是提高學生動手能力和創(chuàng)新品質(zhì)的重要途徑。理化生學科教師在開學伊始就應該依據(jù)教材，結合學校實際情況，制定好學期試驗計劃，計劃必須細化到每一周的每一天，要求一式三份，一份交給教導處，一份交給相關實驗室，一份留存?zhèn)浞?，如果有變動應提前一到兩天告知實驗室管理員，準備或撤銷實驗活動；學校實驗室要依據(jù)各學科試驗計劃配齊實驗器材、藥品，做好實驗操作的準備；逐步配強專兼職實驗教師，不斷提升實驗教學水平，確保學生分組實驗和教師演示實驗百分之百的開設率。各學科要制定實驗教學實施方案，并納入課程管理，作為教學檢查的必查項目或重要項目。六、注重藝體教育，實施全面育人策略13.注重體育、藝術和勞動社團建設。切實加強體育、藝術和勞動教育，健全完善學校體育、藝術和勞動教育工作體系，形成有序銜接的人才培養(yǎng)和綜合素質(zhì)評價機制。體育、藝術和勞動教育要貫通三個學年，打造“一條龍”項目，營造發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長人才的良好氛圍，實施體育、藝術和勞動教育提升行動，嚴格落實好相關課程實施，以課外活動、課余訓練為載體，廣泛開展校園體育、藝術活動，幫助學生學會1至2項藝術技能。鼓勵各級部組建特色藝術團隊，辦好初中學生藝術展演，推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術傳承學校建設。學校要開展好校內(nèi)勞動、組織好校外勞動、鼓勵好家務勞動，形成重視勞動教育的濃厚氛圍。14.加強學校信息技術教育。結合我校學生多、機房少的現(xiàn)狀，學校教導處將五個機房分配給三個級部使用，宏觀制定科目、節(jié)次編排原則，避免過于集中或分散，避免重課。信息技術課程應該制定規(guī)范有序的信息技術課堂規(guī)則，凡事預則立，不預則廢，信息技術課要制定詳細的公約，明確與學生約定哪些行為是允許的、哪些行為是禁止的，并制定相應的懲罰措施，保障課堂的順利開展；細節(jié)入手，注重課堂教學的有效性；精心設計教學，采取多種教學方式，增強課堂吸引力，教師可以靈活大膽地嘗試多樣的教學方法，讓學生在快樂中掌握知識和技能。結合中考內(nèi)容，盡量將考試內(nèi)容平均到平時，不搞臨時抱佛腳的突擊。七、閱讀與寫作，強化活動育人計劃15.強力推進全員閱讀、活動育人計劃。繼續(xù)深入推進“語文、英語閱讀與寫作銜接育人行動方案”的實施，其他學科也應積極鼓勵和引導學生“愛讀書、多讀書、讀好書”，培養(yǎng)學生理解、分析和解決問題的能力，以及判斷、思辨、質(zhì)疑和批判的能力，提高創(chuàng)新意識，拓展學生的視野。培養(yǎng)健全的人格，不斷豐富學生的精神世界，大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)文化，吸收古今中外優(yōu)秀文化營養(yǎng)，逐步形成自己的思想、行為準則，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。語文、英語學科教研組長為第一責任人，備課組長和各科任教師為第一落實人，以級部為單位，繼續(xù)按照第一學期閱讀與寫作活動實施方案的要求開展“課前三分鐘”“經(jīng)典誦讀”等活動，做好活動計劃、具體實施方式、活動過程材料積累、活動總結等。八、健全質(zhì)評引領，倒逼教學改革16.建立教學質(zhì)量監(jiān)測制度。級部要及時進行教學質(zhì)量監(jiān)測，要依據(jù)不同年級組、不同學科的課程標準制定明確的質(zhì)量指標體系，制定教學質(zhì)量監(jiān)測方案。大力支持年級組之間、學科組間大教研的共同體發(fā)展。學校將對各級部教學質(zhì)量進行督查、監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)問題和調(diào)整提高教學質(zhì)量的方案。各級部要根據(jù)市教育局的質(zhì)評方案制定對應的評價機制，建立以教學工作月報為陣地的平臺，定期發(fā)布監(jiān)測數(shù)據(jù)，形成數(shù)據(jù)庫，即時客觀分析，作為今后各項考核的依據(jù)。17.建立教學質(zhì)量評價制度。學校建立“評價目標多維、評價方法多樣、評價主體多元”的評價指標體系。學校將按照區(qū)教研室關于初中以“確保學生鞏固率、提高學業(yè)合格率和優(yōu)秀率”的指標為標準，全面提高教育教學質(zhì)量，在教育高地再綻新芳。18.建立教學質(zhì)量激勵制度。學校績效工資正在改革，各級部一定要依托本次改革，將教師的教學行為、教學質(zhì)量與教師考評掛鉤，突出教學實績在教師考核評價中所占的比重，將教師考評與教師評優(yōu)評先、職務聘任、職稱晉升結合起來，充分發(fā)揮考評的激勵作用，調(diào)動全體教師的工作積極性。利用每學期的教學資源評選活動和我的教育故事等教育敘事活動的評選，用身邊的例子感染、激勵教師不斷奮進。九、借助專業(yè)視導，提升過程管理水平19.借助區(qū)教研室常規(guī)視導力度，健全常規(guī)管理制度。我校將借助區(qū)教研室每學期的教學常規(guī)視導工作，請專家進門指導教學工作的各個環(huán)節(jié)，從另一個高度對教學工作進行問診、開方、補短、發(fā)展、完善，切實加強和改進對學校教學常規(guī)管理工作的檢查和指導，建立健全教學常規(guī)視導、督查制度，借助教研室回頭看活動，建立教學工作的長效機制，把質(zhì)量提升工作作為學校教學工作的重中之重。20.加強教學指導力度。本學期各學科要積極對接局教研室教研員的不定時的指導性視導、診斷性視導、巡查性視導工作。教研備課組長要做好引領工作，既要引導教師突出教材的重點又要引導教師突破難點；在本學科既要發(fā)現(xiàn)青年教師典型又要學會在學?；蚋弦粚蛹壨茝V經(jīng)驗；既要學會分析學科教師班際間的差距又要學會解決問題，共謀發(fā)展之路。借助教研室的各種主題的視導工作，做好銜接工作、引領工作、推廣工作、輻射工作；堅持做好不同形式的檢查指導和不同方式的評價通報工作，督促學科教師切實強化教學管理，規(guī)范教學行為，改進教學方法，提高教學質(zhì)量。；21.健全齊抓共管機制。各級部要把提高教學質(zhì)量與學校長遠目標的建設和發(fā)展規(guī)劃相結合，把教師隊伍建設、學生核心素養(yǎng)有機結合并形成工作開展的方案，要從銜接教學、課程改革、課堂教學建模、素質(zhì)教育等方面進行全方位推進。22.嚴格過程督查考核。學校各級領導班子要充分履行職責，深入課堂，通過定期與不定期相結合，普查與專項檢查相結合的方式，強化對年度教學工作計劃實施的督促檢查。突出重點學科，有針對性地開展督導檢查，及時糾偏。各級部要明確質(zhì)量目標和工作責任，做到責任落實縱向到底、橫向到邊。要強化考核，將目標任務完成情況納入對學科組和個人考核，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。本學期還將對領導干部進課堂進行專項檢查，每月公布聽課節(jié)次，年終進行聽課匯總。十、加強行動研究，優(yōu)化教研隊伍建設23.深化先進理論學習，實現(xiàn)教學理念再提升。每一位教師要至少讀一本教育理論專著，為大力推進課堂教學改革奠定基礎。學會搜集整理關于“高效課堂”建設的系列專題文章，通過網(wǎng)