大班年級(jí)組工作計(jì)劃

第第頁(yè)大班年級(jí)組工作計(jì)劃

大班班級(jí)組工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想：

以綱要為指導(dǎo)，以園務(wù)計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃和保教計(jì)劃為依據(jù)，深入學(xué)習(xí)綱要精神，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行討論、推廣。以班級(jí)組為陣地，進(jìn)行教學(xué)討論;以老師實(shí)踐中的問(wèn)題為抓手，進(jìn)行分析、爭(zhēng)論，通過(guò)再實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)技能的提高。

二、段況分析：

大班年段現(xiàn)有幼兒99人，其中本學(xué)期新生18人。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的教育，幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。他們喜愛(ài)幼兒園的生活，喜愛(ài)同伴，喜愛(ài)老師，積極.活潑.有求知欲.有集體榮譽(yù)感;大部分的幼兒能積極參加體育活動(dòng)，體質(zhì)有所加強(qiáng);由于是寄宿制幼兒園，自理技能有顯著提高，動(dòng)作協(xié)調(diào)性及操作技能也有較大的進(jìn)展;在音樂(lè).語(yǔ)言方面也有很大的提高。但由于個(gè)體差異及家庭環(huán)境的不同，還普遍存在一些問(wèn)題。從老師的自身狀況看，通過(guò)上學(xué)期的保教討論、理論學(xué)習(xí)，我們的老師在觀念上都有所轉(zhuǎn)變，并抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行不斷的改進(jìn)，能走進(jìn)幼兒，依據(jù)幼兒活動(dòng)的需要去創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

三、工作目標(biāo)和重點(diǎn)：

依據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展為目標(biāo)，為入學(xué)校做好預(yù)備：增進(jìn)幼兒對(duì)自然的情感，培育幼兒的求知欲，促進(jìn)幼兒認(rèn)知技能的進(jìn)展，萌發(fā)幼兒五愛(ài)的情感，培育幼兒的社會(huì)適應(yīng)技能，激發(fā)幼兒應(yīng)用語(yǔ)言進(jìn)行交往的積極性，培育幼兒初步的表現(xiàn)美，感受美技能。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提升教學(xué)技能

1、珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、溝通機(jī)會(huì)，鼓舞組員積極參加，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2、積極利用班級(jí)組開(kāi)展教育教學(xué)研討活動(dòng)，捕獲老師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問(wèn)題，進(jìn)行集體爭(zhēng)論、溝通、辨析和調(diào)整，最大程度地援助老師朝專(zhuān)業(yè)化方向更好的進(jìn)展。

(二)切實(shí)做好日常教學(xué)工作，提高服務(wù)質(zhì)量。

1、繼續(xù)開(kāi)展主題活動(dòng)，各班依據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與游戲相融合。

2、不斷加強(qiáng)《綱要》的學(xué)習(xí)，深入開(kāi)展園本課程的討論，鼓舞老師理論和實(shí)踐相結(jié)合，操作和總結(jié)相結(jié)合，留意收集和積累資料，反思和總結(jié)成果，每周撰寫(xiě)一篇教養(yǎng)筆記，每學(xué)期撰寫(xiě)教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇論文，

3、開(kāi)展區(qū)域和主題相融合的教育模式，創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，豐富區(qū)域材料，滿意游戲需求，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。

4、按時(shí)開(kāi)展豐富的戶外游戲和體育活動(dòng)，確保幼兒的一日活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)的進(jìn)展。

5、老師要仔細(xì)細(xì)致地做好家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)能主動(dòng)、積極的協(xié)作幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。

運(yùn)用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系本等方法與家長(zhǎng)溝通、溝通，使家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)、教學(xué)活動(dòng)、幼兒在園狀況。繼續(xù)充分挖掘家長(zhǎng)、留意發(fā)覺(jué)與利用家長(zhǎng)特有的教育優(yōu)勢(shì)，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，鼓舞家長(zhǎng)積極參加活動(dòng)及我們的教學(xué)。

(二)以區(qū)域活動(dòng)為切入點(diǎn)，嘗試運(yùn)用新教材

1、學(xué)習(xí)收集有關(guān)區(qū)域活動(dòng)方面的材料進(jìn)行討論。

2、探討創(chuàng)設(shè)哪些符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。

3、研討如何開(kāi)展整合性區(qū)域活動(dòng)。

4、嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)相融合。

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伴隨著春天的腳步，我們大班班級(jí)組的成員在稍適休息后，精神飽滿的邁向工作崗位。本學(xué)年是落實(shí)幼兒園“三三進(jìn)展規(guī)劃”的起步年，大班由原來(lái)的三個(gè)班級(jí)合并為兩個(gè)班級(jí)，班級(jí)數(shù)量的減削，并不意味著工作任務(wù)的減削，相反，我們兩個(gè)班級(jí)的老師都感受到責(zé)任的重大。由于，我們將面臨省一級(jí)幼兒園的評(píng)估任務(wù)、以及十年園慶的系列展示活動(dòng)。因此，我們?nèi)嗉?jí)組的成員將以甘于奉獻(xiàn)的愛(ài)心、服務(wù)社會(huì)的理念、團(tuán)結(jié)合作的氛圍、主動(dòng)學(xué)習(xí)的立場(chǎng)、任勞任怨的思想為宗旨，凝集集體的聰慧結(jié)晶，在學(xué)習(xí)型組織中不斷完善自身。

一、我們初步計(jì)劃從以下幾方面做好各項(xiàng)工作：

1、做好并班的安撫、穩(wěn)定心情的工作。其中包括孩子與家長(zhǎng)兩方面。

2、有效利用時(shí)間，加強(qiáng)工作的計(jì)劃性、層次性，留意發(fā)揮每一位老師的潛能和優(yōu)勢(shì)，將時(shí)間和精力切有用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。

3、著重“四個(gè)有序”的培育，建立良好的班級(jí)氛圍，在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作。

4、結(jié)合大班級(jí)的實(shí)際，以“幼小連接”為主線，將幼兒期的全語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會(huì)貫穿，形成本園本班級(jí)本班級(jí)的特色。

5、提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的勝利閱歷。

6、提倡“踏踏實(shí)實(shí)讀一本書(shū)”，老師依據(jù)自身的業(yè)務(wù)需要確定學(xué)習(xí)的導(dǎo)向，通過(guò)書(shū)本的指引與實(shí)際工作結(jié)合，在學(xué)期末將自己“理論聯(lián)系實(shí)際”的體會(huì)與大家共享，共同進(jìn)展。

7、在不影響正常教學(xué)的狀況下抓緊時(shí)間排練早操，與體育專(zhuān)教溝通溝通“如何安全合理的安排體能活動(dòng)”。

8、明確分工與合作，組織好班級(jí)組的大型活動(dòng)。

9、承受升旗儀式的排練與主持工作，加強(qiáng)參加意識(shí)。

10、加強(qiáng)班級(jí)間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場(chǎng)地，讓幼兒盡情發(fā)揮，加強(qiáng)其自信心和表現(xiàn)力。

11、提倡共同進(jìn)步，班級(jí)老師有針對(duì)性的援助保育老師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素養(yǎng)等各方面不斷提高，使他們有信心面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。

二、每月班級(jí)工作重點(diǎn)：(依據(jù)全園安排機(jī)動(dòng)調(diào)整)

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新學(xué)期又開(kāi)始了。經(jīng)過(guò)上學(xué)期對(duì)《(新)福建省幼兒園教育綱要》《福建省幼兒園教育指南》的學(xué)習(xí)，各位老師在教育觀念上有了肯定的轉(zhuǎn)變。在集體備課活動(dòng)中，老師通過(guò)對(duì)教材的分析、探討，解決重難點(diǎn)，不但設(shè)計(jì)出了一個(gè)個(gè)新奇、科學(xué)的教學(xué)方案，同時(shí)也不斷提高了自己的教學(xué)技能和教研技能。本學(xué)期，年段老師將在以往教研的基礎(chǔ)上，依據(jù)新教材，結(jié)合大班年段幼兒進(jìn)展的實(shí)際狀況，以及本地域特點(diǎn)，仔細(xì)制定切實(shí)可行的年段工作計(jì)劃和教研工作計(jì)劃，依據(jù)地域特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)，開(kāi)展以主題活動(dòng)為主的教學(xué)活動(dòng)，繼續(xù)組織老師探討教育教學(xué)的閱歷和方法，學(xué)習(xí)幼教同行的閱歷文章，收集新的教育信息，活學(xué)活用，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高老師的業(yè)務(wù)水平。識(shí)字活動(dòng)是電瓷廠幼兒園教育教學(xué)的一大特色，本學(xué)期將繼續(xù)作為教研活動(dòng)的另一重點(diǎn)，實(shí)時(shí)反饋?zhàn)R字活動(dòng)狀況，探討新的識(shí)字方法。每次教研活動(dòng)都要求老師做好會(huì)議記錄。

教研工作計(jì)劃詳細(xì)如下：

第二周：

1、依據(jù)課改的精神以及《福建省幼兒園教育指南》的指導(dǎo)精神，組織教研組成員仔細(xì)制定二月至三月的教學(xué)內(nèi)容。

2、爭(zhēng)論區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。

第三周;組織成員商討三月份主題——“漂亮的春天”詳細(xì)工作的開(kāi)展計(jì)劃。

第四周：

1、組織成員進(jìn)行家長(zhǎng)

開(kāi)放日活動(dòng)教學(xué)的預(yù)教。

2、識(shí)字活動(dòng)反饋——在活動(dòng)中涌現(xiàn)的問(wèn)題及措施

第五周：反饋主題活動(dòng)——“漂亮春天”狀況。

第六周：

1、商討如何展示主題活動(dòng)過(guò)程及成果

2、對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)課

第七周：

1、組織教研組成員爭(zhēng)論四月份主題活動(dòng)——“大班幼兒幼小連接”如何開(kāi)展

2、識(shí)字活動(dòng)反饋

第八周：

1、組織全體老師集體備課

2、商討主題活動(dòng)的收集材料工作

第九周：

1、反饋主題活動(dòng)狀況，實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)變教育措施

2、商討如何組織幼兒去郊外春游

第十周：繼續(xù)反饋主題活動(dòng)狀況

第十一周：

1、組織全體老師集體備課

2、反饋主題活動(dòng)的狀況

第十二周：

1、識(shí)字活動(dòng)的反饋——總結(jié)閱歷，改進(jìn)教學(xué)方法

2、主題活動(dòng)的反饋

第十三周：商討如何展示主題

活動(dòng)——“我是將來(lái)學(xué)校生”的活動(dòng)成果

第十四周：

1、學(xué)習(xí)閱歷文章，豐富教育理論

2、組織成員集體備課

第十五周：商討“六一”活動(dòng)的預(yù)備事項(xiàng)

第十六周：商討六月份教學(xué)工作重點(diǎn)

第十七周：

1、組織年段老師集體備課

2、反饋?zhàn)R字活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r

第十八周：

1、學(xué)習(xí)閱歷文章，豐富教育理論

2、組織年段老師集體備課

第十九周：

1、組織老師反思本學(xué)期教學(xué)課改的狀況

2、做好各項(xiàng)工作的總結(jié)

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一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們大班教研組將繼續(xù)以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深入實(shí)際調(diào)查討論，探究新理念下教研活動(dòng)的模式，切實(shí)解決老師貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中感到困惑的'問(wèn)題，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。樹(shù)立“老師是活動(dòng)的主人”、“以老師為主體”的進(jìn)展觀，促使老師主動(dòng)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思索、討論，使教研更好地為老師和教育服務(wù)。

二、幼小連接工作：

1、學(xué)前思想預(yù)備：通過(guò)參觀學(xué)校、請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上學(xué)校，學(xué)校與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上學(xué)校的欲望，同時(shí)也援助他們解決“憧憬上學(xué)校、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。

2、身體方面的預(yù)備：

(1)通過(guò)體育熬煉、疾病預(yù)防加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入學(xué)校;

(2)在日常活動(dòng)中培育幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。

(3)著重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。

3、獨(dú)立立生活技能的預(yù)備：

(1)通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，加強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的技能。讓幼兒感知到，即將成為一名學(xué)校生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想方法解快。

(2)培育幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀測(cè)、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批判、自我評(píng)價(jià)和自我掌握等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好;什么時(shí)候不該做事并掌握自己的愿望和行為。

4、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備：

(1)培育孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作技能：本學(xué)期，結(jié)合主題模擬學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、鉛筆盒，愛(ài)惜并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

(2)培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨意請(qǐng)假等。

其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和仔細(xì)回答下列問(wèn)題、著重傾聽(tīng)的習(xí)慣;再有，培育幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣。

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一、指導(dǎo)思想：

現(xiàn)代社會(huì)是高科技和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，幼兒教育需求也呈現(xiàn)多樣化，對(duì)幼兒教育的要求也不斷提高。為了適應(yīng)國(guó)內(nèi)現(xiàn)代化進(jìn)展的需要，孩子們的教育不容忽視，我們需要從幼兒抓起，本學(xué)期，我們大班班級(jí)組將繼續(xù)仔細(xì)落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，圍繞園內(nèi)教育教學(xué)計(jì)劃，制定科學(xué)合理的班級(jí)組計(jì)劃，不斷提升本班級(jí)組老師的教育理念及課堂駕馭技能，為開(kāi)展園本教研打下深入而扎實(shí)地基礎(chǔ)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)得到社會(huì)與家長(zhǎng)的認(rèn)可。

以新《綱要》為指針，以愛(ài)為教育的基礎(chǔ)，彰顯以農(nóng)村自然資源為特色的園本課程，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)和討論的氛圍，積極開(kāi)展教育討論和課程改革的實(shí)踐，促進(jìn)每一位幼兒、老師身心全面和諧富有性格地進(jìn)展。

二、主要工作措施及目標(biāo)：

1、完善班級(jí)組建設(shè)，建立良好的級(jí)風(fēng)、級(jí)貌、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)組。

2、通過(guò)各種學(xué)習(xí)提高班級(jí)組老師的自身素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)組老師的言行舉止的規(guī)范要求，力爭(zhēng)使級(jí)內(nèi)的老師在園內(nèi)起模范帶頭作用，爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)秀老師”。

3、加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)老師對(duì)園本課程的學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)園本教材，提高班級(jí)組老師的教育教學(xué)質(zhì)量。

4、鼓舞老師積極參與各種有益身心健康活動(dòng)，提高老師的交際技能，開(kāi)闊老師視野提高老師綜合素養(yǎng)。

5、組織組內(nèi)老師進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通會(huì)，調(diào)動(dòng)老師參加課題討論的積極性。

6、培育幼兒與同伴之間的合作技能和初步的集體主義精神。提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過(guò)性多樣內(nèi)容豐富的競(jìng)賽活動(dòng)，加強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

7、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)新老老師互幫互學(xué)活動(dòng)。在班級(jí)組中，形成自我反思、溝通共享的互動(dòng)教研氛圍。

8、嚴(yán)格執(zhí)行家長(zhǎng)工作制度，扎實(shí)地做好家長(zhǎng)工作，真正發(fā)揮家園社區(qū)的作用，共同為教育服務(wù)。

三、詳細(xì)工作安排：

九月份：

幼兒活動(dòng)：與弟弟妹妹交伙伴、香香的麥餅、慶國(guó)慶活動(dòng)

老師活動(dòng)：老師“愛(ài)與責(zé)任”主題活動(dòng)、新老師過(guò)關(guān)課活動(dòng)、師德格言溝通、操節(jié)編排、老師基本功〔彈唱〕

十月份：

幼兒活動(dòng)：漂亮的住宅小區(qū)、參觀銀行、秋天的田野、生活技能競(jìng)賽〔系鞋帶〕