實(shí)踐創(chuàng)新總結(jié)

實(shí)踐創(chuàng)新總結(jié)鄧小平說(shuō)過(guò)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在的學(xué)生缺乏的東西并不是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而是動(dòng)手能力，這是需要實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)的，我想，這就是開(kāi)展實(shí)踐創(chuàng)新課程的目的。開(kāi)始的時(shí)候，真的接受不了這么多的作業(yè)，因?yàn)閺母咧械念}海中出來(lái)，是想著大學(xué)肯定是很自由的，但是，并不是那樣的。到了大學(xué)，有證書(shū)要拿，就要考試，想要有好的發(fā)展，就要做很多的事情。這學(xué)期，創(chuàng)新實(shí)踐課程主要有：講座的心得體會(huì)，鋼筆字，毛筆字，簡(jiǎn)筆畫(huà)，實(shí)踐報(bào)告，讀書(shū)筆記，讀后感等，我想這是在培養(yǎng)我們的文學(xué)修養(yǎng)，因?yàn)槲沂抢砜粕?，所以我是這樣理解的，我缺乏的也正是這樣的東西。所以我認(rèn)為這個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐課程確實(shí)是給了我很大的幫助。以前我不會(huì)寫(xiě)毛筆字，在大二上學(xué)期，我們的書(shū)法課學(xué)的就是毛筆，那個(gè)時(shí)候我根本不喜歡練習(xí)，每次都是上課的時(shí)候?qū)憥讉€(gè)字，然后一學(xué)期下來(lái)作業(yè)也就差不多了，但是這次就不一樣了，因?yàn)橐?guī)定的是每周教三篇，所以要是不按要求來(lái)做，累計(jì)到最后的話(huà)，有的忙了，到時(shí)候就不只是這一種作業(yè)了，各種老師的作業(yè)，還要準(zhǔn)備考試，忙不過(guò)來(lái)，所以只能每周都好好的找時(shí)間來(lái)寫(xiě)，這樣也達(dá)到了鍛煉的效果，任務(wù)也會(huì)按時(shí)完成。鋼筆字，從開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候就沒(méi)什么規(guī)范，以前老師也說(shuō)過(guò)讓我們練字，但是誰(shuí)會(huì)注意那些呢，那個(gè)時(shí)候最重要的就是學(xué)知識(shí)，現(xiàn)在，雖然還是要學(xué)知識(shí)，但是，空閑時(shí)間就較多了，有的是時(shí)間來(lái)寫(xiě)字，因?yàn)閷?xiě)字不僅是練習(xí)，讓自己的字越寫(xiě)越好，更重要的還是有靜心的作用，當(dāng)我心情不好的時(shí)候就會(huì)去寫(xiě)寫(xiě)字，因?yàn)閷?xiě)字需要的就是平心靜氣，一激動(dòng)，就很難寫(xiě)字，寫(xiě)也是很潦草的。所以練字是以種很好的方法。讀后感，規(guī)定的是讀《水滸傳》，說(shuō)老實(shí)話(huà)，在念大學(xué)以前除了語(yǔ)文課本上的那幾段節(jié)選水滸傳，我還真的沒(méi)看過(guò)，但是現(xiàn)在要寫(xiě)讀后感，要讀書(shū)筆記，不看怎么能行呢，雖然有電視劇，但是電視劇畢竟不是那么的權(quán)威，所以只能看書(shū)。《水滸傳》一書(shū)記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書(shū)，印在我腦海里揮之不去的只有兩個(gè)字：忠，義。忠，即是對(duì)自己的祖國(guó)，對(duì)自己身邊的親人，朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對(duì)自己的祖國(guó)忠心耿耿，這就是忠；林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，對(duì)高俅之子的凌辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)中，相信很多人都能做到一個(gè)“忠”字，但是，卻很少有人能夠做到一個(gè)“義”字。一個(gè)“義"字，包括了太多的內(nèi)容。《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個(gè)“義”字；為人民除暴安良，出生入死，也只為一個(gè)“義”字。由此可見(jiàn)，一個(gè)“義”字雖然只有三筆，有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫(xiě)。在現(xiàn)實(shí)生活中，給人讓座幾乎誰(shuí)都可以做得到，但救人于危難之中卻不是誰(shuí)都可以做到的。因?yàn)樗枰邢喈?dāng)?shù)挠職猓踔潦且幻鼡Q一命的決心。義，可以解釋為正義。一個(gè)具有強(qiáng)烈的正義感的人，就是一個(gè)精神高尚的人。古往今來(lái)有多少英雄好漢，舍生取義。難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x，為了真理可以?shī)^不顧身，因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。一個(gè)沒(méi)有正義感的人，是不會(huì)理解這些的。因?yàn)樗恼x感已被麻木所吞噬，奮斗的激情已經(jīng)被凍結(jié)，只是他的靈魂被社會(huì)中一些丑惡的東西同化了。我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個(gè)黑大漢，他生性魯莽，性情暴躁，經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突，甚至搞出人命案。但他卻能夠路見(jiàn)不平，拔刀相助，令那些喪盡天良的家伙們聞風(fēng)喪膽。在現(xiàn)實(shí)生活中，雖然沒(méi)有這樣驚心動(dòng)魄的大事發(fā)生，但“義”字卻滲透著我們的生活。對(duì)朋友講義氣，是小義。對(duì)素不相識(shí)的人或事物也用一種正義的眼光去看待，就是實(shí)際意義上的大義。我們中華民族，是一個(gè)大義的民族，當(dāng)日本侵華，多少義氣凜然的革命烈士，用他們的滿(mǎn)腔熱血，誓死不屈，才成就了今日蒸蒸日上的祖國(guó)。董存瑞舍身炸暗堡，黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的機(jī)槍?zhuān)@些都是炎黃子孫大義的延續(xù)，是中國(guó)歷史上揮之不去的光輝。一個(gè)人，可以不相信神，卻不可以不相信“神圣”。當(dāng)前，我們青少年最主要的任務(wù)就是把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮呂盛。因此，這也是我們民族大義的根本所在。讓我們相信這一份“神圣”，用自己的雙手去維護(hù)這一份“神圣”。還有就是讀和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍，我讀了《簡(jiǎn)愛(ài)》，雖然和專(zhuān)業(yè)知識(shí)關(guān)系不是很大，但是確實(shí)給了我很多的感觸，平凡也是一種關(guān)，縱使不美麗，貧窮，卑微，但自尊