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文檔簡(jiǎn)介
《健康教育學(xué)》人衛(wèi)第3版教案《健康教育學(xué)》人衛(wèi)第3版教案
課程概述:
《健康教育學(xué)》是一門旨在幫助學(xué)生了解健康概念、促進(jìn)健康行為、提高健康素養(yǎng)的課程。本課程將結(jié)合理論知識(shí)與實(shí)踐操作,幫助學(xué)生掌握健康教育的核心知識(shí)和技能,為未來(lái)的健康相關(guān)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課程目標(biāo):
1、理解健康的概念及健康素養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)。
2、掌握促進(jìn)健康行為的方法與策略。
3、掌握健康教育項(xiàng)目的策劃與實(shí)施技巧。
4、提高解決健康問(wèn)題的能力與技巧。
課程內(nèi)容:
第一章健康素養(yǎng)概述
1.1健康的概念及健康素養(yǎng)的定義1.2健康素養(yǎng)的構(gòu)成要素1.3健康素養(yǎng)的作用與意義
第二章健康促進(jìn)理論
2.1健康促進(jìn)的概念及理論框架2.2健康傳播的基本概念與模式2.3健康行為的分類及影響因素
第三章健康教育項(xiàng)目策劃
3.1健康教育項(xiàng)目的定義與特點(diǎn)3.2健康教育項(xiàng)目的策劃流程3.3健康教育項(xiàng)目的實(shí)施與管理
第四章健康教育項(xiàng)目評(píng)估
4.1健康教育項(xiàng)目評(píng)估的定義與目的4.2健康教育項(xiàng)目評(píng)估的流程與方法4.3健康教育項(xiàng)目的效果評(píng)估與質(zhì)量監(jiān)控
第五章典型案例分析
5.1案例一:某城市居民健康素養(yǎng)提升項(xiàng)目5.2案例二:某校園健康促進(jìn)項(xiàng)目5.3案例三:某慢性病患者自我管理項(xiàng)目
教學(xué)策略:
1、課堂講解:重點(diǎn)講解理論知識(shí),幫助學(xué)生了解健康教育的核心概念和理論。
2、小組討論:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)健康教育案例進(jìn)行深入分析,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、項(xiàng)目實(shí)踐:要求學(xué)生參與策劃和實(shí)施一個(gè)小型健康教育項(xiàng)目,以提升他們的實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)。
4、課堂展示:通過(guò)學(xué)生分組展示自己的健康教育項(xiàng)目成果,提高他們的表達(dá)能力和自信心。
評(píng)估與反饋:
1、課堂表現(xiàn):觀察學(xué)生的課堂參與度、小組討論中的表現(xiàn)以及課堂展示的效果。
2、課后作業(yè):布置相關(guān)健康教育主題的論文或報(bào)告,以評(píng)估學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。
3、項(xiàng)目評(píng)估:對(duì)學(xué)生的健康教育項(xiàng)目實(shí)踐進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),包括項(xiàng)目策劃、實(shí)施過(guò)程及成果展示等方面。
4、反饋意見:及時(shí)給予學(xué)生反饋,幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高健康教育實(shí)踐技能。
課程資源:
1、教材:《健康教育學(xué)》(人衛(wèi)第3版)
2、參考資料:《健康素養(yǎng)百科全書》、《健康教育與健康促進(jìn)》、《健康心理與行為》等。
3、網(wǎng)絡(luò)資源:國(guó)內(nèi)外健康教育相關(guān)網(wǎng)站、數(shù)據(jù)庫(kù)、研究報(bào)告等。
4、教學(xué)設(shè)備:多媒體投影儀、音響設(shè)備、白板、筆等。
5、教學(xué)軟件:PPT、Excel、Word等辦公軟件。
課程安排:
本課程安排為18周,每周2
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