《健康教育學(xué)》人衛(wèi)第3版教案

《健康教育學(xué)》人衛(wèi)第3版教案《健康教育學(xué)》人衛(wèi)第3版教案

課程概述：

《健康教育學(xué)》是一門旨在幫助學(xué)生了解健康概念、促進(jìn)健康行為、提高健康素養(yǎng)的課程。本課程將結(jié)合理論知識(shí)與實(shí)踐操作，幫助學(xué)生掌握健康教育的核心知識(shí)和技能，為未來的健康相關(guān)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課程目標(biāo)：

1、理解健康的概念及健康素養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)。

2、掌握促進(jìn)健康行為的方法與策略。

3、掌握健康教育項(xiàng)目的策劃與實(shí)施技巧。

4、提高解決健康問題的能力與技巧。

課程內(nèi)容：

第一章健康素養(yǎng)概述

1.1健康的概念及健康素養(yǎng)的定義1.2健康素養(yǎng)的構(gòu)成要素1.3健康素養(yǎng)的作用與意義

第二章健康促進(jìn)理論

2.1健康促進(jìn)的概念及理論框架2.2健康傳播的基本概念與模式2.3健康行為的分類及影響因素

第三章健康教育項(xiàng)目策劃

3.1健康教育項(xiàng)目的定義與特點(diǎn)3.2健康教育項(xiàng)目的策劃流程3.3健康教育項(xiàng)目的實(shí)施與管理

第四章健康教育項(xiàng)目評(píng)估

4.1健康教育項(xiàng)目評(píng)估的定義與目的4.2健康教育項(xiàng)目評(píng)估的流程與方法4.3健康教育項(xiàng)目的效果評(píng)估與質(zhì)量監(jiān)控

第五章典型案例分析

5.1案例一：某城市居民健康素養(yǎng)提升項(xiàng)目5.2案例二：某校園健康促進(jìn)項(xiàng)目5.3案例三：某慢性病患者自我管理項(xiàng)目

教學(xué)策略：

1、課堂講解：重點(diǎn)講解理論知識(shí)，幫助學(xué)生了解健康教育的核心概念和理論。

2、小組討論：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)健康教育案例進(jìn)行深入分析，提高解決實(shí)際問題的能力。

3、項(xiàng)目實(shí)踐：要求學(xué)生參與策劃和實(shí)施一個(gè)小型健康教育項(xiàng)目，以提升他們的實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)。

4、課堂展示：通過學(xué)生分組展示自己的健康教育項(xiàng)目成果，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

評(píng)估與反饋：

1、課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生的課堂參與度、小組討論中的表現(xiàn)以及課堂展示的效果。

2、課后作業(yè)：布置相關(guān)健康教育主題的論文或報(bào)告，以評(píng)估學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

3、項(xiàng)目評(píng)估：對(duì)學(xué)生的健康教育項(xiàng)目實(shí)踐進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括項(xiàng)目策劃、實(shí)施過程及成果展示等方面。

4、反饋意見：及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高健康教育實(shí)踐技能。

課程資源：

1、教材：《健康教育學(xué)》（人衛(wèi)第3版）

2、參考資料：《健康素養(yǎng)百科全書》、《健康教育與健康促進(jìn)》、《健康心理與行為》等。

3、網(wǎng)絡(luò)資源：國(guó)內(nèi)外健康教育相關(guān)網(wǎng)站、數(shù)據(jù)庫、研究報(bào)告等。

4、教學(xué)設(shè)備：多媒體投影儀、音響設(shè)備、白板、筆等。

5、教學(xué)軟件：PPT、Excel、Word等辦公軟件。

課程安排：

本課程安排為18周，每周2