2023小學(xué)語文教師職稱晉升中級答辯題

2023小學(xué)語文老師職稱晉升答辯題一.請依據(jù)《課標(biāo)》關(guān)于閱讀方面的要求，說說“閱讀”和“閱讀教學(xué)”的區(qū)分。答：閱讀是搜集處理信息，相識世界發(fā)展思維獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。閱讀教學(xué)是學(xué)生、老師、文本之間的對話過程。二、《神筆馬良》體裁是什么？手法有哪些？童話、豐富的想象、幻想和夸張。三、1一2年級的教學(xué)重點(diǎn)是什么？漢語拼音教學(xué)要留意哪些方面？答：識字、寫字。漢語拼音教學(xué)要留意趣味性，要以活動和嬉戲?yàn)橹?。三、說說日記的格式。答：第一行中間寫上義年X月X日，星期幾，天氣狀況，從其次行起。空兩格寫要記的事情。四、《課標(biāo)》中小學(xué)階段要求學(xué)生相識多少個常用漢字？其中要求學(xué)會的字是多少？“學(xué)會”與“會認(rèn)”在要求上有什么區(qū)分？答：相識常用漢字3000個，其中學(xué)會2500個左右，“學(xué)會”與“會認(rèn)”的區(qū)分是：“學(xué)會”字要讀準(zhǔn)字音，認(rèn)準(zhǔn)字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，要會寫?！皶J(rèn)”字只要求讀準(zhǔn)字。五、怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫好小動物？答：指導(dǎo)學(xué)生在動筆前細(xì)致視察它們的樣子，動物以及生活習(xí)性，想想你和它們之間發(fā)生的好玩事物，然后把看到的想到的寫下來。六、一節(jié)好課應(yīng)具備哪些基本條件？答：教學(xué)目標(biāo)明確，對教材理解精確，有深度，傳授學(xué)問精確，教學(xué)中能處理好師生的關(guān)系，教學(xué)方法與教學(xué)手段妥當(dāng)?shù)?。七、怎樣指?dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句？答：（1）借助字，詞典了解詞義；（2）聯(lián)系上下文理解詞義；（3）聯(lián)系生活實(shí)際理解詞義。八、實(shí)施素養(yǎng)教化的主渠道是什么？應(yīng)從哪些方面優(yōu)化教學(xué)過程？答：改革課堂教學(xué)，（1）優(yōu)化教學(xué)管理；（2）優(yōu)化教學(xué)評價。九、《拔苗助長》告知我們一個什么道理？答：凡事都有它的自身發(fā)展規(guī)律，假如不遵循事物的發(fā)展規(guī)律辦事,強(qiáng)求反而把事情弄糟。十、小學(xué)語文教學(xué)的最終目的是什么？答：立足于促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)，生活和工作奠定基礎(chǔ)。1、《參與人民大會堂》一文是按什么依次記敘的？結(jié)合課文把下面的參觀路途補(bǔ)充完整。答：依據(jù)參觀依次記敘，正門一中心大廳一大禮堂一宴會廳一會議廳。2、你是如何理解主體與主導(dǎo)之間的關(guān)系？答：主導(dǎo)是充分發(fā)揮主體的關(guān)鍵，只有主導(dǎo)作用發(fā)揮得好，學(xué)生這個主體作用才能充分得到發(fā)揮。B、請背誦《梅花》一詩，并說說作者是誰？是哪個朝代的（）家（）家（）家？答：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪，為有暗香來。王安石宋代政治家思想家文學(xué)家。3、學(xué)生的主體精神主要指哪些方面？答：（1）獨(dú)立、自強(qiáng)、自尊、自信的精神。（2）主動發(fā)覺學(xué)問，探究學(xué)問的精神。（3）獨(dú)立思索，獨(dú)立推斷的實(shí)力。（4）求異求新的精神。（5）對自己自我相識和自知之明。4、留言條的格式是什么？答：要先寫留言條是寫給誰的，稱呼要頂格寫，加上冒號；另起一行空兩格，寫出告知對方的事情，要寫得簡潔明白；最終另起一行在右下方寫上自己的姓名（稱呼）和日期。5、教化改革和發(fā)展的根本目的是什么？答：提高發(fā)族素養(yǎng)，多出人才，出好人才。6、人的素養(yǎng)包括哪些方面？答：（1）生理素養(yǎng)（2）心理素養(yǎng)（3）身體素養(yǎng)。B、“眾”字是什么結(jié)構(gòu)，再說出3—5個同樣的結(jié)構(gòu)的字。答：品字結(jié)構(gòu)磊鑫宜7、小學(xué)語文教學(xué)的目的是什么？答：指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字，使學(xué)生具有初步的聽、說、讀、寫實(shí)力，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行思想政治教化與道德品質(zhì)教化，發(fā)展學(xué)生的實(shí)力，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。8、“溪水唱著歌兒向前流去”這句話運(yùn)用了什么修辭？并仿說兩句。答：擬人。（略）9、你是如何依據(jù)兒童的相識特點(diǎn)教學(xué)寓言，童話故事一類文章的？答：多媒體手段、制作課件放錄音、分角色朗讀、表演課本劇等。十一1、小學(xué)漢語拼音教學(xué)的主要內(nèi)容和方法？答：駕馭24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)；拼音方法：三拼法、聲介合母法、介韻合母法。B、查字典的三種方法是什么？如何運(yùn)用？答：（1）音序查字法；（2）部首查字法；（3）數(shù)筆畫查字法。知道讀音不知用法時，用音序查字法；知道寫法不知讀音時,用部首查字法；找不到部首又不知道讀音時，用數(shù)筆畫查字法。1、語文課程階段目標(biāo)是從哪五個方面提出要求？答：“識字與寫字”、“閱讀”、“寫作”（1—2年級是“寫話”）、“口語交際”、“綜合性學(xué)習(xí)”五個方面。2、看拼音寫詞語和句子練習(xí)應(yīng)分哪三步？答：一要正確拼讀音節(jié)；二要想想詞語的意思；三要正確寫出字詞，再把很多音節(jié)寫成完整的句子。3、語文課程的總目標(biāo)共有多少條？其中要求九年課外閱讀總量在多少萬字以上？小學(xué)階段課外閱讀總量應(yīng)是多少？答：總目標(biāo)共10條，九年課外閱讀總量應(yīng)是在400萬字以上,小學(xué)階段課外閱讀總量在150萬字以上。4、漢字中形聲字是主體，它占漢字的百分比是多少？答：80%—90%o5、說出《課標(biāo)》中“階段目標(biāo)”第一學(xué)段與其次學(xué)段，要求學(xué)生相識和會寫的常用漢字各是多少？答：第一學(xué)段：相識常用漢字1600—1800個，其中800—1000個會寫；其次學(xué)段：累積相識漢字2500個，其中2000會寫。6、歸類識字教學(xué)應(yīng)留意什么？答：（1）加強(qiáng)字的音、形、義之間的聯(lián)系；（2）加強(qiáng)識字與相識事物的聯(lián)系；（3）加強(qiáng)識字與學(xué)習(xí)語言的聯(lián)系；（4）教學(xué)生字要突破難點(diǎn)；（5）要重視歸類識字中的韻文識字教學(xué)。7、教學(xué)“看圖學(xué)文”的關(guān)鍵是什么？答：加強(qiáng)看圖和學(xué)文的結(jié)合是教好“看圖學(xué)文”的關(guān)鍵。8、j、q、x和U相拼應(yīng)留意什么？依據(jù)實(shí)際狀況編個順口溜。答：j、q、x和u相拼應(yīng)留意去掉u上兩點(diǎn)。小u碰見j、q、x、去年兩點(diǎn)還念u；j、q、x小調(diào)皮，從不和U在一起，它們和u來相拼，見了魚眼就挖去。9、漢字的主要造字方法有哪些？答：象形、指事、會意、形聲。10、一般漢字包括哪三個要素？答：漢字的三要素是：音、形、義。十二1、小學(xué)各個年級的教學(xué)都要重視朗讀，學(xué)生多讀要達(dá)到哪些目的？答：在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培育情感，在讀中受到情感的熏陶和培育。2、你是如何指導(dǎo)學(xué)生把字寫得好一點(diǎn)？答：寫得好就是把字寫得清晰，勻整得體、整齊，要達(dá)到這些要求,留意四點(diǎn)：（1）端正寫字看法。（2）熟識漢字結(jié)構(gòu)。（3）選擇合適工具，勤學(xué)苦練。（4）留意寫字的姿態(tài)和執(zhí)筆方法。十三1、如何提高學(xué)生的視察實(shí)力？答：（1）要使兒童明確視察的目的。（2）要使兒童具有相應(yīng)的