初中班主任教學(xué)工作總結(jié)模板（2篇）

第6頁共6頁初中班主?任教學(xué)工?作總結(jié)模?板今年?我擔(dān)任初?三班的班?主任。我?第一次體?會到，做?一個(gè)名副?其實(shí)的“?孩子王”?的工作是?瑣碎的，?繁忙的。?會讓你煩?惱，連做?夢也夢見?孩子;但?也會在出?其不意的?時(shí)候給你?帶來快樂?，這種快?樂是發(fā)自?內(nèi)心的，?也是令人?回味無盡?的。我?們的總體?情況有些?特殊，是?由原來的?初二班的?____?個(gè)同學(xué)和?____?位新同學(xué)?組成，新?生人數(shù)相?對別班要?遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出?，知識基?礎(chǔ)參差不?齊。針對?這種情況?，在穩(wěn)定?新生學(xué)習(xí)?情緒適應(yīng)?生活以及?加強(qiáng)班級?管理、樹?立良好班?風(fēng)、增強(qiáng)?班級凝聚?力方面，?我做了大?量工作。?一、對?學(xué)生進(jìn)行?思想品德?教育初?三年級是?個(gè)思想轉(zhuǎn)?型時(shí)期，?認(rèn)知形態(tài)?與初一初?二大不相?同，個(gè)別?學(xué)生開始?出現(xiàn)思想?叛逆期，?同時(shí)部分?學(xué)生來到?國際班，?對科目的?學(xué)習(xí)方法?，學(xué)習(xí)模?式不是很?適應(yīng)，自?控能力不?強(qiáng)，新生?對學(xué)校生?活適應(yīng)需?要過程適?應(yīng)，思想?上有波動?。針對這?些問題，?我經(jīng)常利?用班會、?午休小息?時(shí)間對學(xué)?生進(jìn)行思?想品德教?育，采用?個(gè)別談話?、班委現(xiàn)?身說法、?全班整體?教育等方?式，將教?育貫穿在?生活的一?點(diǎn)一滴。?利用班規(guī)?的要求對?學(xué)生進(jìn)行?量化打分?，班干部?和學(xué)生代?表輪流做?文明監(jiān)督?崗人員，?做好記錄?，把它作?為年終評?優(yōu)評獎的?重要條件?，強(qiáng)化道?德行為規(guī)?范的作用?，提高學(xué)?生思想品?德素質(zhì)。?我認(rèn)為?思想品德?教育是班?主任工作?的主要任?務(wù)，也是?班級工作?的重點(diǎn)。?首先要關(guān)?心愛護(hù)學(xué)?生，再對?他們進(jìn)行?思想品德?教育。增?強(qiáng)集體觀?念，培養(yǎng)?高尚的情?操，形成?一個(gè)遵守?紀(jì)律、團(tuán)?結(jié)向上、?朝氣蓬勃?的集體。?在萬圣節(jié)?南瓜雕刻?比賽暨美?食制作大?賽中，全?班同學(xué)通?力合作，?包攬了全?校所有大?獎。在運(yùn)?動會中也?榮獲年級?第二名的?好成績。?同時(shí)圣誕?義賣、圣?誕節(jié)才藝?表演等全??；顒又?都有上佳?表現(xiàn)。?二、重視?班委班風(fēng)?建設(shè)，增?強(qiáng)班級凝?聚力。?要組織一?個(gè)成功的?班級，班?主任首先?要選擇一?些品學(xué)兼?優(yōu)、責(zé)任?心強(qiáng)、樂?意為同學(xué)?服務(wù)的學(xué)?生擔(dān)任班?隊(duì)干部，?進(jìn)行培養(yǎng)?和教育，?使之成為?同學(xué)的榜?樣，帶動?其他同學(xué)?不斷進(jìn)取?，形成正?確的集體?輿論和優(yōu)?良的班風(fēng)?。開學(xué)前?，我向我?班原班主?任唐老師?咨詢了該?班原來的?班干情況?，在此基?礎(chǔ)上進(jìn)行?了小范圍?的調(diào)整，?選出了新?一屆的班?干部，事?實(shí)證明，?這屆班干?部是同學(xué)?知心的朋?友，老師?得力的助?手。我認(rèn)?為班主任?對班干部?，不能只?是使用，?還應(yīng)該進(jìn)?行教育和?培養(yǎng)。我?經(jīng)常教育?他們樹立?為集體服?務(wù)的光榮?感和責(zé)任?感，要求?他們努力?學(xué)習(xí)、團(tuán)?結(jié)同學(xué)、?以身作則?，鼓勵(lì)他?們既要大?膽工作，?又要嚴(yán)格?要求，注?意工作方?法。當(dāng)?然，選出?的干部畢?竟不是完?人，因此?對他們不?能過分苛?求、指責(zé)?，特別是?在工作出?現(xiàn)失誤的?時(shí)候。對?班委會的?工作要經(jīng)?常檢查，?而切要給?予具體的?指導(dǎo)和幫?助，既不?能包辦代?替，也不?能班上的?工作全部?推給班干?部自己放?手不管。?我還堅(jiān)持?定期召開?班干部會?議，組織?他們學(xué)會?制訂計(jì)劃?及具體措?施，檢查?落實(shí)情況?，總結(jié)得?失，并加?以改進(jìn)，?教會他們?如何分辨?是非，及?時(shí)阻止同?學(xué)中的不?良行為。?而對于班?干部在班?級中的不?良行為，?決不姑息?，鼓勵(lì)他?們以身作?則并帶動?其他同學(xué)?，促進(jìn)整?個(gè)班級的?管理工作?。三、?教育學(xué)生?努力學(xué)習(xí)?，完成學(xué)?習(xí)任務(wù)?班上大部?分同學(xué)，?對學(xué)習(xí)和?成績比較?重視，但?也有少部?分同學(xué)由?于基礎(chǔ)比?較差，且?學(xué)習(xí)動力?不足，目?標(biāo)不明，?無心向?qū)W?。針對這?些情況，?我鼓勵(lì)好?生帶動和?幫助學(xué)習(xí)?相對被動?的學(xué)生，?形成互幫?互助，同?時(shí)經(jīng)常教?育學(xué)生要?有明確的?學(xué)習(xí)目的?，端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，?遵守學(xué)習(xí)?紀(jì)律，指?導(dǎo)學(xué)生制?定好適合?自己的學(xué)?習(xí)方法，?提高學(xué)習(xí)?的自覺性?，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，提?高學(xué)習(xí)成?績。四?、處理好?師生關(guān)系?，加強(qiáng)家?校聯(lián)系?做班主任?前，我就?深深知道?，要做好?學(xué)生工作?，就要貼?近學(xué)生的?生活，走?進(jìn)他們的?內(nèi)心。我?班學(xué)生大?多朝氣蓬?勃活潑可?愛，有上?進(jìn)心和愛?心，但也?較具個(gè)性?。如何融?入他們的?圈子，如?何做好他?們的知心?人，如何?讓這個(gè)“?孩子王”?令學(xué)生心?服口服，?是我一直?思考和努?力的。經(jīng)?常課下放?學(xué)后找學(xué)?生以及班?干部聊天?，在這個(gè)?時(shí)候以一?個(gè)朋友身?份對學(xué)生?進(jìn)行開導(dǎo)?教育;常?下住宿部?關(guān)心新生?的生活起?居，向住?宿部老師?詢問住宿?生的情況?;午休時(shí)?間基本都?留在課室?里陪同學(xué)?生，盡自?己最大努?力與學(xué)生?做好交流?，及時(shí)了?解班級學(xué)?生的思想?狀態(tài)。?加強(qiáng)和家?長的聯(lián)系?，多和家?長電話或?者面談式?的溝通。?每個(gè)星期?堅(jiān)持批注?家課冊，?給孩子鼓?勵(lì)，同時(shí)?也給家長?留言，充?分利用多?種途徑建?立起家長?和老師的?良好溝通?橋梁，將?班級工作?做的更完?善。一?個(gè)學(xué)期就?這樣匆匆?而過，留?給我的啟?示和教育?有很多，?有煩惱和?痛苦的時(shí)?候，但更?多的是充?實(shí)和價(jià)值?的實(shí)現(xiàn)。?同時(shí)也有?很多老師?如吳肇娟?老師，陳?杰老師等?給我很多?行動上幫?助和精神?支持，感?激之情不?是只字言?語可以表?達(dá)，唯有?用自己的?實(shí)際行動?和努力工?作去體現(xiàn)?。最后一?句話送給?自己：不?求盡如人?意，但求?無愧我心?。初中?班主任教?學(xué)工作總?結(jié)模板（?二）今?年我接任?初一班的?班主任工?作，第一?次做班主?任，面對?這些滿懷?憧憬、滿?懷希望、?渴望知識?的初一新?生，我盡?我最大的?努力，教?導(dǎo)這批學(xué)?生認(rèn)識自?己、提高?自己。教?師的使命?是教育好?每一位學(xué)?生，而班?主任的使?命便是以?學(xué)生的健?康成長為?首要任務(wù)?。如果一?位班主任?，不能夠?把學(xué)生放?在心中的?首位，那?它就不是?一名稱職?的班主任?，更不是?一名稱職?的教師。?班主任的?任務(wù)是神?圣而又光?榮的。我?將這學(xué)期?完成的工?作總結(jié)如?下：一?、思想上?高度重視?，嚴(yán)抓學(xué)?生的日常?行為規(guī)范?，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。班?主任工作?可以說是?相當(dāng)瑣碎?、繁雜的?，需要面?面具到，?學(xué)生每取?得一點(diǎn)進(jìn)?步，都是?對我的最?大安慰，?為此付出?艱辛，我?認(rèn)為是值?得的。在?工作中，?我始終抓?住一條管?理主線-?學(xué)校常規(guī)?的管理。?開學(xué)初，?我首先嚴(yán)?抓學(xué)生習(xí)?慣、紀(jì)律?和勞動衛(wèi)?生等日常?行為，親?臨指導(dǎo)，?力作模范?。通過一?段時(shí)間的?努力，學(xué)?生們在日?常行為規(guī)?范方面有?了很大的?進(jìn)步。接?著我的工?作重心隨?之轉(zhuǎn)移到?課堂上來?，并根據(jù)?《中學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?《同德中?學(xué)一日常?規(guī)》等制?訂了班規(guī)?，班規(guī)從?某些方面?補(bǔ)充并突?出了日常?行為規(guī)范?，同時(shí)把?好日常行?為規(guī)范的?量化考核?關(guān)。經(jīng)過?努力，我?班學(xué)生已?經(jīng)形成較?強(qiáng)的時(shí)間?觀念，培?養(yǎng)了勞動?意識，增?強(qiáng)了競爭?意識，養(yǎng)?成了良好?的行為習(xí)?慣。二?、認(rèn)真按?時(shí)完成學(xué)?校布置的?各項(xiàng)任務(wù)?。我從一?開始就十?分注意了?解學(xué)生，?明確工作?重點(diǎn)。利?用好每一?節(jié)班訓(xùn)課?，對學(xué)生?進(jìn)行思想?教育。我?著重抓班?風(fēng)的形成?。為了樹?立良好的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，從一?開始就嚴(yán)?格要求學(xué)?生，并注?意通過活?動增強(qiáng)班?級凝聚力?。例如，?我積極發(fā)?動和指導(dǎo)?學(xué)生參加?校校運(yùn)動?會比賽，?取得了全?校最好的?成績，加?強(qiáng)了班里?學(xué)生的集?體榮譽(yù)感?，增強(qiáng)了?班級凝聚?力，使班?風(fēng)逐漸形?成。三?、重視班?干部隊(duì)伍?的建設(shè)和?管理，培?養(yǎng)他們的?綜合能力?，發(fā)揮他?們的先鋒?模范作用?，以影響?和帶動班?級各項(xiàng)工?作的開展?。班干部?是班主任?的得力肋?手，是班?級管理的?骨干力量?，為了讓?他們發(fā)揮?主力作用?，我及時(shí)?對他們的?工作責(zé)任?心和工作?熱情給予?肯定，時(shí)?時(shí)要求他?們以身作?則，學(xué)會?塑造自身?的班干部?形象，從?而樹立威?信。四?、工作的?不足和今?后的方向?1、對?待學(xué)生管?理上有欠?缺：學(xué)生?群體和個(gè)?體之間經(jīng)?常發(fā)生矛?盾，影響?了學(xué)習(xí)，?由于監(jiān)督?不到位。?2、班?級常規(guī)管?理不完善?，少數(shù)學(xué)?生在思想?上對待學(xué)?習(xí)的主動?性仍然很?差，好的?生活學(xué)習(xí)?習(xí)慣依舊?沒有形成?。3、?與家長的?聯(lián)系和溝?通較少。?學(xué)生出現(xiàn)?了問題應(yīng)?該及時(shí)向?家長反映?。一學(xué)期?的班主任?工作使我?學(xué)到了許?多，能力?也得到了?加強(qiáng)。但?是，由于?本人經(jīng)驗(yàn)?不足，心?有余而力?不足，有?些工作還?沒有做到?位，還做?得很不夠?，存在一?些問題有?待解決，?敬請領(lǐng)導(dǎo)?諒解。為?了學(xué)生更?好的發(fā)展?，希