中班語言活動(dòng)教案集合六篇

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中班語言活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事，感受巨人樂于助人的良好品質(zhì)。

2．在講講議議中，加強(qiáng)“講文明”的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、圖片。

活動(dòng)過程：

一、引出人物，激發(fā)愛好。

1.孩子們，上海的世博會(huì)你們想去看嗎？有一個(gè)巨人，他的名字叫喬治，他也特別想去世博會(huì)，看，他來了。

2.什么是巨人呢，誰來說說。巨人就是身材特別高大的人?？墒?，他的穿著裝扮看起來怎么樣？美麗嗎，哪里不美麗？〔頭發(fā)、衣服、鞋子〕

3.：是呀，巨人喬治平常穿著一點(diǎn)也不講究，總是穿一件打著補(bǔ)丁的舊袍子和一雙穿了很久的舊涼鞋。他想，我穿成這樣，怎么去世博會(huì)呢。小伙伴有沒有方法啊。對(duì)啊，去巨人商店買身新衣服，裝扮得漂美麗亮去參觀世博會(huì)。那么，他需要買些什么呢？

二、集體觀測(cè)畫面，理解故事。

1.他究竟買了哪些東西呢，我們一看。有襯衫、褲子、皮帶、領(lǐng)帶、襪子、皮鞋。那我們一起來幫喬治裝扮上去吧〔出示喬治圖片〕一件美麗的襯衫，一條美麗的褲子，一根美麗的皮帶，一雙美麗的襪子，一雙烏黑锃亮的皮鞋，還有一條美麗的領(lǐng)帶。哇，喬治裝扮一新，現(xiàn)在看起來怎么樣？誰來夸夸他呀？〔美麗、帥、神氣、瀟灑〕是呀，喬治一下子變成了城里最美麗的巨人。現(xiàn)在能去世博會(huì)了嗎？

2.美麗的喬治興奮地出發(fā)了，他遇到了誰呢？你看長頸鹿的表情，可能在說些什么？喬治看到長頸鹿不興奮，就有禮貌地說：請(qǐng)問你需要援助嗎？長頸鹿說：我也想裝扮得漂美麗亮去世博會(huì)，可是我的脖頸實(shí)在太長了，買不到合適的美麗圍巾。聽了長頸鹿的話，你們猜喬治會(huì)怎么做呢？看，喬治把自己的領(lǐng)帶拿下來，一圈一圈地圍在長頸鹿的脖頸上，變成了一條美麗的圍巾，哈哈，真合適。想一想，為什么喬治的領(lǐng)帶這么適合長頸鹿呢？由于巨人的領(lǐng)帶夠長，所以適合長頸鹿的長脖頸?！渤鍪緢D片〕喬治把領(lǐng)帶給了長頸鹿做圍巾，長頸鹿說感謝你，喬治說不用謝，我很情愿援助你。喬治興奮地繼續(xù)往前走。

2.他又遇到了誰？猜猜小羊遇到了什么困難？小羊究竟遇到了什么困難呢，我們來看看，看明白了嗎？小羊說：我想坐船去世博會(huì)，可是大風(fēng)把我的船帆吹走了，要是我的小船有一張厚實(shí)的新船帆，那該多好呀。小伙伴有好方法嗎？猜猜喬治又會(huì)怎么做呢？看，喬治脫下美麗的新襯衫，把襯衫拴到小船的桅桿上，哈哈，還真是一張呱呱叫的船帆呢。喬治把襯衫給了小羊做船帆，小羊說感謝你，喬治說不用謝，我很情愿援助你，他興奮地繼續(xù)往前走。

3.你們看，喬治沒了美麗的領(lǐng)帶，又沒了美麗的襯衫，可為什么他心里卻很興奮呢？由于他援助了別人，所以感到很歡樂。沒關(guān)系，他現(xiàn)在的樣子仍舊很帥，我們接著往下看。呀，喬治怎么啦？他怎么會(huì)變成這樣的呢，可能發(fā)生了什么事？

三、自主觀測(cè)畫面，查找答案。

1.其實(shí)他在路上又遇到了一些伙伴，發(fā)生了一些事情?？纯?，都遇到了誰？這是小老鼠、這是狐貍、這是小狗。他們都遇到了哪些困難呢，在你們的小椅子下面有一張圖片，請(qǐng)你們認(rèn)真地看畫面找答案，開始吧。

2.幼兒自主觀測(cè)，老師巡回指導(dǎo)。

四、集體分析畫面理解故事，聯(lián)系生活實(shí)際。

1.差不多了吧，把圖片輕輕地放回小椅子下面。〔出示畫面〕小動(dòng)物們究竟遇到了哪些困難，誰來說說。你看的是誰？有誰也是看的小老鼠？狐貍遇到了什么困難？其實(shí)是它的睡袋掉到水坑里了。你們睡過睡袋嗎？這是旅行用的睡袋，濕了不能用了。小狗呢？它要經(jīng)過一片沼澤地，沼澤地就是很潮濕很難走的地方。

2.：小動(dòng)物們都遇到了困難，小老鼠說：大火燒了我們的房子，要是我們有一幢新居子，那該多好呀。狐貍說：我的睡袋掉到水坑里了，要是有一個(gè)暖和干燥的新睡袋，那該多好呀。小狗說：我想走過這片沼澤地，可是爛泥粘住了我的.腳，要是有一條平整的小路，那該多好呀。你們猜猜，巨人喬治會(huì)怎么援助這些小動(dòng)物呢？他身上的哪些東西或許能幫到它們呢？他會(huì)怎么援助小老鼠呢？狐貍呢？小狗呢？

3.是呀，就像你們說的，喬治脫下了一只烏黑锃亮的新皮鞋，小老鼠一家爬進(jìn)鞋子里，嘿嘿，還真是一個(gè)暖和舒適的家。喬治又脫下了一只襪子，狐貍鉆進(jìn)襪子里，還真是個(gè)特別舒暢的睡袋呢。接著，喬治又解下他美麗的新皮帶，把皮帶放在沼澤地里，瞧，皮帶鋪成了一條平整的小路。這下你們知道喬治為什么會(huì)變成這樣了吧。他把皮鞋給了小老鼠做新居子。誰來放上合適的圖片。然后呢，我們一起提示他。又把襪子給了狐貍做睡袋。還用皮帶援助小狗過了沼澤地?？墒悄銈兛?，喬治自己卻變成了這樣，還美麗嗎？這樣子能去世博會(huì)嗎？確定不行，那怎么辦呢？喬治也想，我得回商店去，再買一身新衣服。

4.可是等他趕到那里，商店已經(jīng)關(guān)門了，喬治只能穿上他的舊袍子和舊涼鞋，又變回原來那個(gè)不美麗的巨人了。算了，他想還是回家吧。

5.沒想到，在家門口，有誰在等他?。慷际撬^的動(dòng)物伙伴。他們?cè)谧鍪裁茨兀繛槭裁匆投Y物給巨人呢？為了向巨人表示感謝，由于他們都得到了巨人的援助。猜猜這個(gè)盒子里可能裝的是什么禮物呢？

6.究竟是什么呢？原來是一頂最最美麗的皇冠和一封感謝信。這封信能看懂嗎，我們一起來念念：心愛的喬治，你把……現(xiàn)在我們送你一頂漂亮的皇冠，由于你是城里最好的巨人。信的最末說，告知你一個(gè)好消息，上海世博局知道了你的好人好事，你被評(píng)為“世博文明之星”，嘉獎(jiǎng)世博門票一張。哇，太棒了，恭喜喬治！

7.喬治被評(píng)為什么?。课抑佬』锇橐捕枷肴タ词啦?，那你們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)講文明，受歡迎的參觀者呢？

世博園里人許多，大家都想到場(chǎng)館里面參觀，這時(shí)候該怎么做呢？〔講文明，守秩序〕

世博園很美麗很潔凈，我們?cè)撛鯓颖３帜兀俊仓v文明，愛環(huán)境〕

世博園里有來自全世界各國的伙伴，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣跟他們溝通呢？你們知道的禮貌用語有哪些？〔講文明，有禮貌〕

結(jié)語：你們說得都特別好，讓我們一起努力，盼望身邊涌現(xiàn)更多的世博文明之星，加油！

中班語言活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能逐頁細(xì)致地觀測(cè)畫面，理解放事內(nèi)容，感受小貓的機(jī)敏勇猛。

2、初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點(diǎn)，知道獅子上當(dāng)?shù)木売伞?/p>

活動(dòng)重點(diǎn)：

能逐頁細(xì)致地觀測(cè)畫面，理解放事內(nèi)容，感受小貓的機(jī)敏勇猛。

活動(dòng)難點(diǎn)：

初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點(diǎn)，知道獅子上當(dāng)?shù)木売伞?/p>

活動(dòng)預(yù)備：

《小伙伴的書·我探究我歡樂》

活動(dòng)過程：

一、引出課題，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

提問：你們認(rèn)識(shí)小貓和獅子嗎？你覺得是小貓大還是獅子大？

可是，有件事情真好笑，有只小貓卻說是自己大，獅子小，而且獅子最末也同意了這個(gè)觀點(diǎn)，這是怎么回事呢？看了書，你就知道啦！

二、集體閱讀《小伙伴的'書·我探究我歡樂》第15~16頁“小獅子照哈哈鏡”，理解故事內(nèi)容

1、明確看圖的順次

2、逐頁觀測(cè)圖片，初步理解故事內(nèi)容

三、幼兒邊看書邊聽故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

你覺得這是一只什么樣的小貓？

活動(dòng)反思：

《小獅子照哈哈鏡》這節(jié)課的目標(biāo)是能逐頁細(xì)致地觀測(cè)畫面，理解故事內(nèi)容，感受小貓的機(jī)敏勇猛。初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點(diǎn)，知道獅子上當(dāng)?shù)木売伞?/p>

我通過提問：你們認(rèn)識(shí)小貓和獅子嗎？你覺得是小貓大還是獅子大的方式引出故事內(nèi)容，小貓說是自己大，獅子小，而且獅子也同意了，當(dāng)小伙伴聽到這里的時(shí)候紛紛產(chǎn)生了質(zhì)疑，“這是怎么回事??？”“小貓確定比獅子小”“對(duì)?。⌒∝?jiān)趺纯夏鼙泉{子大呢？”小伙伴充斥了探究的欲望，我也很自然的過渡到講解并描述故事的內(nèi)容。在講解并描述故事之前，我給小伙伴交代了先關(guān)的提問?！靶∝埡酮{子在干什么？為什么獅子和小貓會(huì)照鏡子？為什么獅子不吃小貓？為什么時(shí)候后來跑了？通過這樣的提問，來引導(dǎo)幼兒有目的性的探究故事內(nèi)容最末我以故事內(nèi)容進(jìn)行講解并描述，有只小貓他說自己比獅子大，而且可笑的是獅子也同意了這個(gè)觀點(diǎn)。這是怎么回事呢？依據(jù)幼兒閱讀技能與閱歷，讓孩子進(jìn)行閱讀，并且?guī)е鴨栴}進(jìn)行閱讀。這也是在為目標(biāo)一進(jìn)行服務(wù)的。

中班語言活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

１、能依據(jù)故事情節(jié)的進(jìn)展，較合理地創(chuàng)編故事結(jié)尾，并清晰地講解并描述。

２、能將海底生物的自我愛護(hù)方法遷移到故事中，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

３、進(jìn)展幼兒的想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

１、人手一份白紙，水彩筆。

２、收音機(jī)、磁帶。

３、圖片

活動(dòng)過程

１、徑直導(dǎo)入主題

老師：小伙伴們，你們喜愛聽故事嗎？

老師：今日老師為你們講一個(gè)小黃魚歷險(xiǎn)記的故事。

放錄音，邊放錄音邊出示圖片。

２、對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問。

老師：小黃魚不聽媽媽的話，獨(dú)自一人出去游玩，最末遇到了大鯊魚，它該怎么辦呢？我們小伙伴援助它想想方法？

〔老師可以適當(dāng)?shù)奶崾居變海捍蠛＠锏膭?dòng)物都很有本事，我們想想小黃魚可不能借用其他小動(dòng)物的逃跑本事呢？〕

幼兒用繪畫的方式把自己的方法寫下來。

老師：剛才我們小伙伴想了許多方法，現(xiàn)在老師請(qǐng)你們把這些方法畫下來，等會(huì)請(qǐng)你們到前面來講。

依據(jù)圖片完整的講解并描述故事

老師：畫好的小伙伴可以先跟著你的好伙伴講講。

老師：誰情愿到前面來依據(jù)這些圖片和你自己想的方法把故事完整的講一遍。

遷移情感，好好安全工作。

老師：你們喜愛貪玩的小黃魚嗎？為什么？

老師：那我們平常跟爸爸媽媽一起出去玩的時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

老師：假如我們真的`跟爸爸媽媽走散了，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

小黃魚歷險(xiǎn)記

小黃魚和媽媽還有許多小伙伴一起生活在大海里。他們每天一起出去找食物、一起在水草里面玩耍，生活得很快樂。

有一天，黃魚媽媽帶著小黃魚們出去找東西吃，出門前，黃魚媽媽對(duì)小黃魚們說：“孩子們，出門后你們肯定要跟好媽媽，不能掉隊(duì)，不然會(huì)被大鯊魚吃掉的?！毙↑S魚聽后很可怕，緊緊跟著媽媽。

游著游著，一條小黃魚發(fā)覺了他的好伙伴在珊瑚叢里玩，這條貪玩的小黃魚忘卻了媽媽的囑咐，興奮地加入了好伙伴隊(duì)伍中去了。突然，不知從什么地方竄出一條大鯊魚，它快速地向小黃魚游去，這可怎么辦呢？

中班語言活動(dòng)教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知鴨媽媽滑稽有趣的形象特點(diǎn)。

2、能用豐富的顏色幫鴨媽媽裝扮。

3、學(xué)會(huì)感知整體美。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、音樂"數(shù)鴨子"。

2、鴨媽媽頭飾一個(gè)，鴨媽媽大線條圖一張，鞋、襪子、大花裙、項(xiàng)鏈、香水圖片各一張。

3、鞋店、襪子店、服裝店、珠寶店、香水店圖片各一張。

4、鴨寶寶線條圖假設(shè)干份。

【活動(dòng)過程】

〔一〕導(dǎo)入部分

律動(dòng)"數(shù)鴨子"。

1.師：我是鴨媽媽〔帶上鴨媽媽頭飾〕，鴨寶寶們，來，跟著鴨媽媽一起動(dòng)起來?！卜乓魳贰?/p>

2.〔音樂完〕鴨寶寶跳得真好，我們回家吧！

〔二〕基本部分

向孩子們展示鞋店、襪子店、服裝店、珠寶店、香水店的圖片！

1.師：鴨媽媽是以一位愛逛街的鴨媽媽，她給我們帶來了一些大街上的圖片，我們一起來看一看！

2.和孩子一起觀賞圖片！

觀賞故事"鴨媽媽買鞋"〔圍裙講故事〕

1.師：看完了愛逛街的鴨媽媽拍的照片，老師現(xiàn)在給你們講一個(gè)"鴨媽媽買鞋"的故事?！怖蠋熼_始講故事〕

提問，引導(dǎo)孩子復(fù)述故事

1.師：故事講完了，現(xiàn)在我要問問小伙伴，曾老師剛才講的`故事叫什么名字？鴨媽媽首先去了什么店？買了什么？為什么要買？〔邊復(fù)述邊幫鴨媽媽穿上鞋、襪子、裙子、等〕

2.問：鴨媽媽變美麗了嗎？可是他想讓她的鴨寶寶也變得漂美麗亮的，請(qǐng)小伙伴幫幫她好嗎？請(qǐng)小伙伴們閉上眼睛想一想怎么裝扮鴨寶寶？〔請(qǐng)兩個(gè)小伙伴來說一說〕

〔三〕結(jié)束部分

發(fā)鴨寶寶線條圖，人手一份，讓小伙伴用油畫棒裝飾鴨寶寶。

附：鴨媽媽買鞋

鴨媽媽今日要去買鞋，它走到了鞋店，左看右看買了一雙高跟鞋。

老板說："鞋很美，惋惜你腿上毛太粗，看來你還得買雙襪子，讓你看起來像朵花。"

老板說："襪子很美，惋惜你要腰圍肥了些。最好加件大花裙，保證讓你受歡迎。"

這是老板又說話了："裙子很美，不過你脖頸光溜溜的，什么也沒有。只要有條金項(xiàng)鏈，你會(huì)變成大美人。"

項(xiàng)鏈美，不多老板有看法："現(xiàn)在什么都不缺，只要一瓶好香水。"

哎喲喲，鴨媽媽手酸腳也累，原來只想買雙鞋。卻抱回一大推東西！

中班語言活動(dòng)教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解故事的基礎(chǔ)上，了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的非常本事。

2懂得別人遇到困難時(shí)要想方法援助別人。

二、活動(dòng)預(yù)備：

故事掛圖，啄木鳥、喜鵲、貓頭鷹的圖片。

三、活動(dòng)過程：

〔一〕談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)掛圖

1、在草地上，有兩棵蘋果樹，一棵年紀(jì)大了，是老婆婆，一棵剛長出來，是小蘋果樹，我們一起去看看吧！

2、可是，你們看，老婆婆她怎么了？

〔二〕引導(dǎo)幼兒想方法為蘋果樹婆婆治病。

師：蘋果樹婆婆生病了，小蘋果樹可真焦急，它抓緊去請(qǐng)醫(yī)生給婆婆看病，它請(qǐng)了誰？

1、喜鵲會(huì)給老婆婆看病嗎？為什么？

2、小蘋果樹又請(qǐng)了誰呢？

3、它會(huì)給婆婆看病嗎？為什么？

繼續(xù)觀賞圖片

4、你喜愛啄木鳥嗎？為什么？

5、你喜愛喜鵲嗎？為什么？

6、喜愛貓頭鷹嗎？為什么？

7、小結(jié)：原來啄木鳥會(huì)捉樹干里的蟲子，喜鵲會(huì)捉樹葉上的`蟲子，貓頭鷹會(huì)捉田鼠，它們的本事可真大！所以你們才喜愛它們。

〔三〕介紹一些常見的鳥類及它們的作用。

大自然中的鳥類多著呢，它們都有自己的本事，都是益鳥。

〔四〕爭(zhēng)論怎樣當(dāng)愛鳥小衛(wèi)士。

中班語言活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩歌中烏龜不情愿說話，給它造成的窘境。

2、在玩指偶的過程中，再現(xiàn)詩歌情景，并學(xué)習(xí)邊玩指偶邊朗誦詩歌。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

理解詩歌中烏龜由于不情愿說話而帶來的麻煩，激發(fā)想說，敢說、情愿說的愿望。

活動(dòng)預(yù)備：

1、掛圖三幅。

2、事先做好烏龜、青蛙、蝸牛的角色指偶。

活動(dòng)過程：

一、引題，烏龜不理我

1、猜謎語

師：今日我們班來了一位小客人，是誰呢，別焦急，猜出謎語你就知道啦。聽好了：小小碉堡，露出腿腳，誰在里面縮頭縮腳”?！矠觚敗?/p>

2、請(qǐng)出小客人“烏龜”，引出詩歌《烏龜怪脾氣》。

師：?jiǎn)?，真棒。一猜就中，讓我們用激烈的掌聲歡迎烏龜?shù)牡絹戆伞?/p>

師：我們可以向小烏龜打招呼，怎么說：小烏龜好。

〔幼兒自由回答〕師：可能沒聽見，再請(qǐng)一個(gè)小伙伴來大聲的跟它打招呼〔幼兒：小烏龜好?！硯煟汗殴至耍覀兏蛘泻簦瑔枂栴}，小烏龜怎么都不理人啊。這脾氣可真怪。

〔烏龜怪脾氣，見誰都不理〕師：烏龜不愛說話的怪脾氣會(huì)給他帶來了什么樣的麻煩呢？我們一起來看看。

二、烏龜怪脾氣

1、老師出示圖片援助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

師：圖片〔1〕上太陽怎么樣？烏龜要去干嘛??？我們用一個(gè)好聽的詞來形容太陽叫紅艷艷。師：太陽紅艷艷，烏龜忙爬山。

師：烏龜遇到了誰，蝸牛是怎么說的？〔蝸牛說：“山路陡!”〕誒，陡是什么意思？陡是山坡坡度很大，不簡(jiǎn)單爬上去。那烏龜會(huì)聽嗎？為什么它不聽，它又是怎么做的？一貫往前爬〔蝸牛說：“山路陡!”烏龜不理蝸牛，〕師：〔圖2〕看、這回他又遇到了誰，猜猜看它又會(huì)怎么說？〔青蛙說：“山路滑!”〕誒，滑是什么意思？對(duì)，滑是路滑，簡(jiǎn)單摔倒的'意思，這回烏龜聽了嗎？〔沒，青蛙說：“山路滑!”烏龜不理蝸牛〕〔圖3〕烏龜爬到半山