初二班主任工作心得體會(huì)模板范本

初二班主任工作心得體會(huì)初二班主任工作心得體會(huì)

班主任肩負(fù)著教育和管理同學(xué)的重任，要想把同學(xué)教育好，把班級(jí)管理好，必需不斷地學(xué)習(xí)和探究，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，適應(yīng)"以人為本'的教育理念，才能把班主任工作做好。

本年度我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅醵嗉?jí)167班的班主任工作，這個(gè)班是我始終帶上來(lái)的，由于有了前面一年的磨合，所以在本年度的管理上較之還是比較的得心應(yīng)手的。我們班一共是46人，總體來(lái)講我們班的孩子在本年度的表現(xiàn)我都比較的滿足，從班干部到同學(xué)他們都能很好的站在自己的崗位上把自己的本職工作做好，學(xué)校的班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)都能樂(lè)觀地參加，并且都能取得不錯(cuò)的成果，很順當(dāng)?shù)耐瓿闪顺醵嗉?jí)的工作學(xué)習(xí)任務(wù)。但男女生的比例嚴(yán)峻的不平衡，加上初二這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，孩子從身體到心理都在發(fā)生巨大的變化，這使得在班級(jí)管理上存在較大的難度，但總體來(lái)說(shuō)我認(rèn)為，只要觀念更新，班主任工作成效隨之也就會(huì)消失。

一、教書育人，首先要做好德育工作

兩百多年前，一位叫康德的老人說(shuō)："這個(gè)世界唯有兩樣?xùn)|西能讓人們的心靈感到深深地震撼，一是我們頭頂上絢爛的星空，一是我們崇高的道德法則。'具有美妙的品德是一個(gè)人立足社會(huì)、成就事業(yè)、獲得美妙人生的基礎(chǔ)和力氣的源泉。學(xué)校階段正是同學(xué)人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，關(guān)心同學(xué)熟悉并養(yǎng)成美妙的品德，是學(xué)校班主任的首要任務(wù)。

1、組織同學(xué)學(xué)習(xí)中同學(xué)行為規(guī)范，并舉例解說(shuō)，使同學(xué)充分熟悉到在校應(yīng)敬重老師，仔細(xì)學(xué)習(xí)，當(dāng)一個(gè)好同學(xué)；在家應(yīng)尊老愛(ài)幼，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，做一個(gè)好成員；踏上社會(huì)應(yīng)遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，做一個(gè)好公民。

2、利用課堂教學(xué)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育教育。讓同學(xué)學(xué)古文知屈原憂國(guó)憂民，岳飛精忠報(bào)國(guó)，范仲淹"先天下之憂而憂'；學(xué)白話文知魯迅俯首甘為孺子牛，楊靖宇誓死抗日，人民子弟兵血灑疆場(chǎng)；"嫦娥奔月'的大膽設(shè)想最終實(shí)現(xiàn)，以此對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、責(zé)任心、誠(chéng)信、寬容等方面的教育，要求同學(xué)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的民族傳統(tǒng)，珍惜今日的幸福生活，為把祖國(guó)建設(shè)得更加美妙而努力學(xué)習(xí)，將來(lái)盡自己的最大力氣為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

二、加強(qiáng)和家長(zhǎng)聯(lián)系

家長(zhǎng)是同學(xué)的第一任老師，70%的學(xué)習(xí)任務(wù)需要同學(xué)在家仔細(xì)復(fù)習(xí)鞏固，才能把握透徹。一旦同學(xué)在家有恃無(wú)恐，無(wú)人管教，那老師付出再多心血也白費(fèi)了。加強(qiáng)和家長(zhǎng)聯(lián)系的第一個(gè)方法是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)老師可以直接了解同學(xué)的成長(zhǎng)環(huán)境、習(xí)慣、性格等，便于更好地引導(dǎo)同學(xué)，培育同學(xué)；告知家長(zhǎng)學(xué)校班級(jí)的規(guī)定；在家應(yīng)督促同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)，上課期間少看電視；周末、假期觀看的欄目也應(yīng)有選擇性，合理使用網(wǎng)絡(luò)資源。其次個(gè)方法是打電話聯(lián)系。像我們班的同學(xué)家長(zhǎng)大部分都在外打工，家里只有爺爺奶奶管吃管穿，管學(xué)習(xí)是不行能的，因此常常打個(gè)電話聯(lián)系，交換意見(jiàn)。這樣，同學(xué)才不致于脫離管理，放任自流，回到學(xué)校，老師教育起來(lái)收到的效果也會(huì)好得多。

三、關(guān)注每一位同學(xué)。同學(xué)的差異性是肯定的，在任何時(shí)候、任何狀況下同學(xué)總會(huì)有差別，這就打算了作為班主任，接受每一個(gè)同學(xué)是無(wú)條件的。同學(xué)在學(xué)校都盼望得到班主任的敬重、關(guān)懷、愛(ài)惜、關(guān)心和教育。班主任公平公正地對(duì)待同學(xué)是同學(xué)共同的心理需求，也是老師職業(yè)道德的基本要求。特殊像我們班有三分二的同學(xué)是留守兒童，這就要求我花更多的精力到這些同學(xué)的身上，常常與他們談?wù)勑?，看是否有什么需要老師關(guān)心的，準(zhǔn)時(shí)了解孩子的表現(xiàn)及心理變化，遇到問(wèn)題的時(shí)候就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)指出幷予以更正。班主任的愛(ài)應(yīng)是博大的、精深的愛(ài)，它像陽(yáng)光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落。當(dāng)然，對(duì)后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng)，但是，只要班主任拿出真誠(chéng)的愛(ài)心，就會(huì)發(fā)覺(jué)，后進(jìn)生也有很多可愛(ài)之處，也有很多閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，就能促使他們不斷進(jìn)步。

四、構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái)

班主任工作是以促進(jìn)同學(xué)的健康進(jìn)展為基本任務(wù)的。在伴隨同學(xué)人生進(jìn)展的過(guò)程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必需淡化教育者的角色痕跡，與同學(xué)公平對(duì)話。建立伴侶般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在同學(xué)人生成長(zhǎng)階段，自我意識(shí)的進(jìn)展已成為進(jìn)展過(guò)程中的一個(gè)核心。班主任則是同學(xué)自我進(jìn)展的促進(jìn)者。中同學(xué)即將走向社會(huì)，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向抱負(fù)之路的引路人。對(duì)中同學(xué)來(lái)說(shuō)他們需要的不是聲色俱厲的威武，不是喋喋不休的說(shuō)教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他公平對(duì)話，伴他成長(zhǎng)的引路者，解惑人。

五、建立一套完善的管理體系，讓同學(xué)自主管理。

同學(xué)與同學(xué)是處于同一層面的人，對(duì)問(wèn)題的理解會(huì)更接近，因而他們更簡(jiǎn)單溝通。作為班主任要擅長(zhǎng)把問(wèn)題擺在同學(xué)面前，引導(dǎo)同學(xué)出辦法，想方法，這樣既增加同學(xué)的參加意識(shí)與解決問(wèn)題的力量，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。

班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級(jí)管理看做是同學(xué)們自己的事情，從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到同學(xué)干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過(guò)班級(jí)管理這一活動(dòng)，培育同學(xué)自主管理的力量。面對(duì)同學(xué)的年齡特征打算了他們成長(zhǎng)過(guò)程中不行能不消失大大小小的問(wèn)題。（班主任工作心得.）班主任要做的應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開(kāi)放的班級(jí)文化氛圍。以此熏陶和感染同學(xué)，以求"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲'。

六、讓班級(jí)管理科學(xué)化，出了問(wèn)題才去解決，這是"亡羊補(bǔ)牢'式的管理。

要想把一個(gè)班級(jí)管好，隨便是不行的，必需講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，很多班主任制造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪番坐莊，競(jìng)爭(zhēng)上崗；師生共議，同樹(shù)良好班風(fēng)；制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì)；建立班級(jí)量化考核管理制度；開(kāi)展"比、學(xué)、趕、幫、超'的競(jìng)賽活動(dòng)；發(fā)揮典型示范作用，開(kāi)展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng)。另外，我們還可以選好主題，定期召開(kāi)班會(huì)；正確使用表?yè)P(yáng)和批判這一武器，建立問(wèn)題集體評(píng)議制度；按同學(xué)類型，召開(kāi)教育會(huì)或個(gè)別談話；建立家校聯(lián)系制度等。

總之，班主任工作是一個(gè)簡(jiǎn)單的工程，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)進(jìn)展的工程。它需要班主任專心去經(jīng)營(yíng)，專心去構(gòu)建。在這一年的班主