部編版《蜘蛛開店》課件

20.蜘蛛開店部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)連云港市蒼梧小學(xué)趙靜20.蜘蛛開店部編版小學(xué)語(yǔ)文連云港市蒼梧小學(xué)趙靜蜘蛛開店第一課時(shí)蜘蛛開店第一課時(shí)謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣一物生來強(qiáng)，每天織網(wǎng)忙。織完靜靜坐，專等蚊蟲撞?！┲胫i語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣一物生來強(qiáng)，每天織網(wǎng)忙。織完靜靜坐，專等蚊自讀自悟，學(xué)習(xí)生字課文講了一個(gè)怎樣的故事？自讀自悟，學(xué)習(xí)生字課文講了一個(gè)怎樣的故事？自讀自悟，學(xué)習(xí)生字蹲在飛蟲決定商店蹲——蹲在——有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊。自讀自悟，學(xué)習(xí)生字蹲在飛蟲決定商店蹲——蹲在——自讀自悟，學(xué)習(xí)生字換招牌河馬長(zhǎng)頸鹿蜈蚣①顧客來了，是一只河馬。②顧客來了，只見身子不見頭。蜘蛛向上一看，原來是一只長(zhǎng)頸鹿，他的脖子和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露出來，正對(duì)著蜘蛛笑呢。③原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣！jǐnɡɡōnɡ自讀自悟，學(xué)習(xí)生字換招牌河馬長(zhǎng)頸鹿蜈蚣①顧客來了，是一自讀自悟，學(xué)習(xí)生字工夫賣口罩圍巾襪子賣、買（“買”與“賣”我會(huì)分，多“十”就賣，少“十”就買）買

自讀自悟，學(xué)習(xí)生字工夫賣口罩圍巾襪子賣、買（“買”與

蜘蛛為什么要開一家商店？他接連換了幾個(gè)招牌？

因?yàn)橹┲胗X得好寂寞、好無聊。他接連換了3個(gè)招牌。蜘蛛為什么要開一家商店？他接連換了幾個(gè)招牌？合作探究，整體感知小組合作，發(fā)現(xiàn)問題小組合作探究抓住關(guān)鍵詞梳理故事情節(jié)列出故事結(jié)構(gòu)圖合作探究，整體感知小組合作，發(fā)現(xiàn)問題小組合作探究抓住關(guān)鍵詞梳合作探究，整體感知賣口罩→河馬→用了一整天。賣圍巾→長(zhǎng)頸鹿→忙了一個(gè)星期。賣襪子→蜈蚣→匆忙跑回網(wǎng)上合作探究，整體感知賣口罩→河馬→用了一整天。合作探究，整體感知蜘蛛3次開店，在故事情節(jié)上有什么相同的地方？先寫（），再寫（），然后寫（）合作探究，整體感知蜘蛛3次開店，在故事情節(jié)上有什么相同的地方看圖片識(shí)記襪wàjǐng頸zhào罩看圖片識(shí)記襪wàjǐng頸zhào罩分類識(shí)字蹲dūn寞寂jìmò匆蜈gōng蚣wúcōng分類識(shí)字蹲dūn寞寂jìmò匆蜈gōng蚣wúcōng觀察字形，分類書寫生字店定商終完觀察字形，分類書寫生字店定商終完店diàn書寫指導(dǎo)：第三筆撇畫舒展，第四筆豎在豎中線上。部首：廣組詞：商店店鋪造句：那家商店的冰淇淋很好吃。音序：D結(jié)構(gòu):半包圍

我會(huì)寫店diàn書寫指導(dǎo)：第三筆撇畫舒展，第四筆豎在豎中線上。終zhōng書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆是提，右部撇捺舒展。部首：纟組詞：終于終歸造句：我終于把作業(yè)完成了。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

終zhōng書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆是提，右部撇捺舒展定dìng書寫指導(dǎo)：“宀”稍小，豎在豎中線上，最后一筆那舒展。部首：宀組詞：決定確定造句：我決定今天不寫作業(yè)了。音序：D結(jié)構(gòu):上下

定dìng書寫指導(dǎo)：“宀”稍小，豎在豎中線上，最后一筆那商shāng書寫指導(dǎo)：第二筆橫長(zhǎng)，下部筆畫緊湊。部首：亠組詞：商店商業(yè)造句：那家商店的冰淇淋很好吃。音序：S結(jié)構(gòu):上下

商shāng書寫指導(dǎo)：第二筆橫長(zhǎng)，下部筆畫緊湊。部首：亠完wán書寫指導(dǎo)：“宀”要寬，撇和豎彎鉤舒展。部首：宀組詞：完成完結(jié)造句：我終于把作業(yè)完成了。音序：W結(jié)構(gòu):上下

完wán書寫指導(dǎo)：“宀”要寬，撇和豎彎鉤舒展。部首：宀組蜘蛛開店第二課時(shí)蜘蛛開店第二課時(shí)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路本文描寫了一只______開店，分別

、_________、__________，最后開店失敗了。蜘蛛口罩編織店圍巾編織店襪子編織店?duì)钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕分┲氲恼信圃趺磳懙模俊翱谡志幙椀?，每位顧客只需付一元錢?！弊x課文第2到第4自然段，合作交流第一次開店。蜘蛛的招牌怎么寫的？“口罩編織店，每位顧客只需付一元錢。”讀蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢？就賣口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎?jiǎn)單。蜘蛛賣的第一件商品是什么呢？為什么？蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢？就賣口罩吧，因?yàn)榭谡挚椫┲氲牡谝晃活櫩褪钦l(shuí)呢？結(jié)果如何？顧客來了，是一只河馬。河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了。說明口罩很難織。蜘蛛的第一位顧客是誰(shuí)呢？結(jié)果如何？顧客來了，是一只河河馬：最大的淡水雜食性哺乳動(dòng)物，體型巨大，體長(zhǎng)4米左右，軀體粗圓，四肢短，頭顱大，主要生活在非洲。河馬：最大的淡水雜食性哺乳動(dòng)物，體型巨大，體長(zhǎng)4米左研讀課文，深入探究蜘蛛開店又分別掛了什么招牌？掛每個(gè)招牌的理由是什么？每位顧客有什么不同的特點(diǎn)？研讀課文，深入探究蜘蛛開店又分別掛了什么招牌？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路蜘蛛開店招牌顧客及特點(diǎn)花費(fèi)時(shí)間蜘蛛的反應(yīng)第一次第二次第三次總結(jié)河馬、嘴巴大一整天口罩好難織啊長(zhǎng)頸鹿、脖子長(zhǎng)一個(gè)星期累的趴倒蜈蚣、四十二只腳嚇得跑回網(wǎng)上口罩編織店，每位顧客只賣一元錢圍巾編織店，每位顧客只賣一元錢襪子編織店，每位顧客只賣一元錢狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路總結(jié)課文，講述梗概蜘蛛為什么要不停地更換招牌呢？

因?yàn)橹┲胂氲拿恳患露己芎?jiǎn)單；他遇到困難就想逃避，而不是想辦法去解決?？偨Y(jié)課文，講述梗概蜘蛛為什么要不停地更換招牌呢？因?yàn)榭偨Y(jié)課文，講述梗概

如果蜘蛛不更換招牌，你能幫蜘蛛把商店繼續(xù)開下去嗎？總結(jié)課文，講述梗概如果蜘蛛不更換招牌，你能幫蜘蛛把商總結(jié)課文，講述梗概蜘蛛開店賣口罩賣圍巾賣襪子河馬長(zhǎng)頸鹿蜈蚣總結(jié)課文，講述梗概蜘蛛開店課本劇表演

準(zhǔn)確把握蜘蛛、河馬、長(zhǎng)頸鹿、蜈蚣的外形特點(diǎn)。課本劇表演課本劇表演準(zhǔn)確把握蜘蛛、河馬、長(zhǎng)頸鹿、蜈蚣的外形特點(diǎn)創(chuàng)意續(xù)編故事

如果蜘蛛回到了網(wǎng)上，還是不改掉拈輕怕重的毛病，繼續(xù)過著以前的生活，接下來會(huì)發(fā)生什么事？或許蜘蛛決定要改過自新，堅(jiān)持把編織店開下去，接下來會(huì)發(fā)生什么事？或許蜘蛛要改變經(jīng)營(yíng)方式，繼續(xù)開編織店，展開想象，續(xù)編故事。創(chuàng)意續(xù)編故事如果蜘蛛回到了網(wǎng)上，還是不改掉拈輕怕重的擴(kuò)展延伸，課外閱讀一個(gè)玉米的故事一個(gè)老婆婆在屋子后面種了一大片玉米。秋天到了，玉米地里一片金黃。一個(gè)顆粒飽滿的玉米說道：“收獲那天，老婆婆肯定先摘我，因?yàn)槲沂墙衲觊L(zhǎng)得最好的玉米!”可是收獲那天，老婆婆并沒有把它摘走。“明天，明天她一定會(huì)把我摘走!”飽滿的玉米這樣自我安慰。第二天，老婆婆又收走了其它一些玉米，可唯獨(dú)沒有摘這個(gè)玉米?！懊魈?，老婆婆一定會(huì)把我摘走!”它仍然自我安慰著，可是……從此以后，老婆婆再也沒有來過。直到有一天，玉米絕望了，原來飽滿的顆粒變得干癟堅(jiān)硬?？墒蔷驮谶@時(shí)，老婆婆來了，一邊摘下它，一邊說：“這可是今年最好的玉米，用它作種子，明年肯定能種出更棒的玉米!玉米姑娘終于等到了希望，明年它將兒女成群。也許你一直都很相信自己，但接連的失敗和挫折會(huì)讓你泄氣、信心動(dòng)搖，甚至自暴自棄。在這種境地，就需要自己給自己鼓勁兒，也許再堅(jiān)持一下，成功就會(huì)降臨。擴(kuò)展延伸，課外閱讀一個(gè)玉米的故事觀察字形，分類書寫生字決夫換期觀察字形，分類書寫生字決夫換期觀察字形，分類書寫生字決jué書寫指導(dǎo)：左小右大，右部橫長(zhǎng)，撇捺舒展。部首：冫組詞：決定決策造句：我決定今天不寫作業(yè)了。音序：J結(jié)構(gòu):左右

觀察字形，分類書寫生字決jué書寫指導(dǎo)：左小右大，右部橫觀察字形，分類書寫生字夫fū部首：一組詞：①工夫②農(nóng)夫漁夫造句：明明三天工夫就學(xué)會(huì)了游泳。音序：F結(jié)構(gòu):獨(dú)體觀察字形，分類書寫生字夫fū部首：一組詞：①工夫②農(nóng)夫漁觀察字形，分類書寫生字換huàn書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“奐”上部要緊湊，下部撇、捺舒展。部首：扌組詞：①換掉更換②互換交換造句：我家更換了一臺(tái)新冰箱。音序：H結(jié)構(gòu):左右

觀察字形，分類書寫生字換huàn書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“奐”上觀察字形，分類書寫生字期qī書寫指導(dǎo)：左右等寬，“月”的撇畫舒展。部首：月組詞：星期學(xué)期造句：這個(gè)星期日我不寫作業(yè)了。音序：Q結(jié)構(gòu):左右

觀察字形，分類書寫生字期qī書寫指導(dǎo)：左右等寬，“月”的謝謝觀賞！謝謝觀賞！1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語(yǔ)，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語(yǔ)并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語(yǔ)或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。

3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語(yǔ)。并在讀課文時(shí)對(duì)自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對(duì)工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會(huì)利用字、詞典，對(duì)詞語(yǔ)的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書，教給學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法。通過讀課文同學(xué)們都對(duì)課文感受很深的段落進(jìn)行了標(biāo)記，有的同學(xué)畫的很好，感受也很深，談的也不錯(cuò)，這說明通過讀課文有的學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解了。但還有部分同學(xué)理解的不是很好，在下節(jié)課當(dāng)中應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生再進(jìn)一步的理解課文內(nèi)容。1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末總復(fù)習(xí)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)總覽一、查字法二、字三、詞四、句五、必背篇+閱讀理解六、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)七、看圖寫話復(fù)習(xí)總覽一、查字法（一）音序查字法chú一步先尋首字母

C二步找到音節(jié)處chu三步對(duì)應(yīng)查頁(yè)數(shù)

65四步依調(diào)找字快廚一、查字法（二）部首查字法看清部首數(shù)筆畫，部首目錄查頁(yè)碼。除去部首數(shù)筆畫，檢字表里找到它。再看頁(yè)碼翻正文，豎線兩邊仔細(xì)查。劉—刂（部首目錄：兩畫）

—文（檢字表四畫）—351頁(yè)（二）部首查字法1.上下都是部首的字,查"上"不查"下"。如"筆"查"竹";"嵐"查"山"；2.左右都是部首的字,查"左"不查"右"。如"碼"查"石";"科"查"禾"；3.內(nèi)外都是部首的字,查"外"不查"內(nèi)"。如"因"查"口";4.可做偏旁部首的獨(dú)體字,查"整體"不查"部分"。如"王"查"王";"業(yè)"查"業(yè)"；5.分不清楚部首的獨(dú)體字,查"起筆"不查"落筆"。如"之"查"丶"；6.筆畫中藏有部首的獨(dú)體字,查"部首"不查"起筆"。如"未"查"木";"我"查"戈"。1.上下都是部首的字,查"上"不查"下"。二、字前后鼻音in：筋jīn、勁jìn、音yīn、民mín、新xīning:蘋píng、杏xìng、精jīng、靈líng、明míng、情qíng、驚jīng、病bìng、星xīng、應(yīng)yīng、嶺lǐng、景jǐng、敬jìng、凈jìng、幸xìng、迎yíng、

定dìng、鶯yīng二、字an：剪、鮮、員、原、滿、彎、灣、暖、甘、

甜、戀、轉(zhuǎn)、團(tuán)、錢、關(guān)、蛋、飯、般、

傘、便、愿、難、然、板、船、方、扇、慢、安、店、編、先、望、藍(lán)、完、換、

搬、泉、簡(jiǎn)、艱、炎ang：娘、蕩、像、幫、向、亡、商、光、

紡、樣、望、亮、相、當(dāng)an：剪、鮮、員、原、滿、彎、灣、暖、甘、en：溫、真、紋、森、奮、針、怎、根eng：

鄧、鋒、能、聲、燈、生、成、夢(mèng)、

碰、整ong：沖、永、空、用、容、痛、蟲、工、

終、叢、濃、功、弄、弓en：溫、真、紋、森、奮、針、怎、根形近字鋒（）灑（）彎（）妝（）峰（）酒（）變（）壯（）刻（）勾（）幸（）突（）該（）句（）辛（）空（）燒（）漂（）賣（）睛（）澆（）飄（）買（）晴（）導(dǎo)（）永（）亂（）免（）異（）水（）刮（）兔（）烏（）戶（）壓（）決（）鳥（）尸（）莊（）訣（）形近字同音字隊(duì)員村莊禮貌圖像彎曲原來化妝道理大象海灣小舟

文化艾葉景點(diǎn)彩色神州波紋愛國(guó)井水采花希望樹根值日山峰織布忘記跟著直尺鋒利果汁同音字多音字似sì（似乎）shì（似的）行xíng（行為）háng（銀行）磨mó（磨難）mò（石墨）覺jiào（睡覺）jué（覺得）重chóng（重復(fù)）zhòng（重量）奔bēn（奔馳）bèn（投奔）漂piào（漂亮）piāo（漂流）教jiào（教室）jiāo（教書）坊fāng（街坊）fáng（油坊）累lěi（累積）lèi（勞累）扇shàn（扇子）shān（扇風(fēng)）沒méi（沒有）mò（埋沒）多音字三、詞近義詞

仔細(xì)—認(rèn)真解凍—融化尋找—尋覓懊喪—沮喪驚奇—詫異脫掉—脫下好奇—奇怪柔軟—松軟特別—特殊平時(shí)—平常

難道—莫非傍晚—黃昏五顏六色—五彩繽紛絢麗多彩—多姿多彩茁壯—強(qiáng)壯碧空如洗—萬里無云格外—特別興致勃勃—興高采烈尋找—尋覓

足跡—腳印三、詞

反義詞趕緊—緩慢懊喪—興奮驚奇—平靜害羞—大方茁壯—瘦弱筆直—彎曲滿意—不滿溫暖—寒冷柔軟—堅(jiān)硬

繁榮—蕭條奮發(fā)—消沉漂亮—丑陋容易—困難遮蔽—暴露

忘記—牢記兇狠—善良

贊賞—批評(píng)

反駁—贊同后悔—無悔認(rèn)真—馬虎親切—冷漠嚴(yán)肅—和藹美好—丑惡火熱—寒冷漸漸—飛快永遠(yuǎn)—暫時(shí)清新—污濁慌張—鎮(zhèn)定解凍—冰封舒服—難受稠—稀有趣—乏味特別—普通容易—困難耷拉—高昂經(jīng)?！紶柤拍鋵?shí)簡(jiǎn)單—復(fù)雜盡情—拘束笨拙—靈巧清醒—糊涂原始—現(xiàn)代遙遠(yuǎn)—鄰近粗糙—光滑和顏悅色—疾言厲色昏頭昏腦—精神抖擻

反義詞量詞搭配一（棵）楓樹

一（把）太陽(yáng)傘一（個(gè)）鳥窩

一（張）紙一（陣）大風(fēng)一（架）飛機(jī)一（條）彩虹一（盞）指路燈一（根）竹竿一（只）河馬一（家）商店一（間）小木屋一（個(gè)）招牌一（雙）襪子一（條）蜈蚣一（塊）牌子一（根）竹子一（只）野鴨一（座）橋一（頭）牛

一（件）事部編版《蜘蛛開店》課件詞語(yǔ)歸類ABB：香噴噴甜津津辣乎乎綠油油軟綿綿紅燦燦黑沉沉白花花AAB：打打滾踢踢球跑跑步做做操洗洗手讀讀書看看報(bào)AABB：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高興興快快樂樂認(rèn)認(rèn)真真勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)平平常常

開開心心

整整齊齊

詞語(yǔ)歸類ABCC：興致勃勃人才濟(jì)濟(jì)儀表堂堂得意洋洋氣勢(shì)洶洶憂心忡忡白發(fā)蒼蒼生機(jī)勃勃忠心耿耿AABC：濟(jì)濟(jì)一堂津津有味歷歷在目亭亭玉立欣欣向榮孜孜不倦依依不舍井井有條洋洋自得ABAC：昏頭昏腦

大手大腳

呆頭呆腦

多才多藝獨(dú)來獨(dú)往笨手笨腳

自言自語(yǔ)各式各樣有聲有色全心全意一心一意ABCC：興致勃勃人才濟(jì)濟(jì)儀表堂堂含有一對(duì)反義詞的詞語(yǔ)：大街小巷大驚小怪左思右想東張西望七上八下出自寓言故事的成語(yǔ)：揠苗助長(zhǎng)亡羊補(bǔ)牢守株待兔葉公好龍狐假虎威鷸蚌相爭(zhēng)畫蛇添足井底之蛙兩個(gè)意思相近的字構(gòu)成一個(gè)詞語(yǔ)：教誨、尋找、伙伴、災(zāi)難、明亮、柔軟、奔跑、叫喊、跳躍、觀看、明亮含有一對(duì)反義詞的詞語(yǔ)：詞語(yǔ)搭配動(dòng)詞+名詞（脫掉）棉襖（沖出）家門（奔向）田野（收住）腳步（擋?。┤ヂ罚▽ふ遥┐禾?/p>

（放）鞭炮（看）花燈（賽）龍舟（吃）月餅（過）中秋（會(huì)）鵲橋黃河（奔）長(zhǎng)江（涌）（貼）窗花詞語(yǔ)搭配形容詞+名詞（害羞）的小姑娘（難忘）的日子（清新）的空氣（忠實(shí)）的向?qū)В▊模┑氖虑椋ň模┑靥暨x（長(zhǎng)長(zhǎng)）的小溪

（迷路）的孩子（蒙蒙）的細(xì)雨（年邁）的大娘（晶瑩）的露珠

（溫暖）的春風(fēng)（毛茸茸）的小鳥

（細(xì)長(zhǎng)）的觸須

（綠油油）的小柏樹（彩色）的夢(mèng)（美麗）的公主

（兇狠）的魔王（蔥郁）的森林

（蘋果般）的太陽(yáng)（高興）地說（吃驚）地問（順利）地過河（愉悅）地飛舞（自言自語(yǔ)）地說（和顏悅色）地說（開開心心）地畫形容詞+名詞四、句子“把”字句：（1）你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。（2）老師把兩個(gè)楊桃擺在講桌上?！氨弧弊志洌海ㄖ鲃?dòng)者和被動(dòng)者位置互換，詞語(yǔ)搭配等成分不變）例：八路軍把全部敵人消滅了。敵人被八路軍全部消滅了?！寥繑橙吮话寺奋娤麥缌??！趟?、句子比喻句（1）大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。（2）它愉快地舞動(dòng)了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。（3）那顆大楓樹好像一把又高又大的綠色太陽(yáng)傘。（4）那原始森林是我們祖先的搖籃。比喻句擬人句（1）他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。—《彩色的夢(mèng)》（2）蜘蛛又坐在網(wǎng)上。—《雷雨》（3）小鳥在樹上唱歌?！肚嗤苜u泥塘》擬人句反問句小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？……”反問句改成肯定句：1.去掉反問詞“難道...嗎”或“怎么...呢”2.加（減）否定詞。講反話。如“是”就改成“不是”，“相信”改為“不相信”，“能”改為“不能”等。3.“？”改為“。”例：我難道不知道這個(gè)答案是正確的嗎？我知道這個(gè)答案是正確的。反問句設(shè)問句（自問自答）：

蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢？就賣口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎?jiǎn)單。設(shè)問句引起讀者思考，引出下文，承上啟下。更好的強(qiáng)調(diào)想要表達(dá)的內(nèi)容。這人是誰(shuí)啊？不是別人，原來是老陳。設(shè)問句（自問自答）：亂詞成句什么地方有什么：小河上有一座石橋。什么是什么：小潔是我的好朋友。誰(shuí)怎么樣：我們的校園真美啊！什么時(shí)候誰(shuí)在什么地方干什么：大雪過后，小伙伴們?cè)谘┑乩锒蜒┤?、打雪仗。想結(jié)構(gòu)—標(biāo)序號(hào)—讀通順—抄下來—讀檢驗(yàn)—檢查亂詞成句關(guān)聯(lián)詞造句一邊...一邊...（并列關(guān)系）他回到家里，一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了！”只要...就...（假設(shè)）大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。關(guān)聯(lián)詞造句1、并列一面……一面…………一會(huì)兒……一會(huì)兒…………既……又……2、遞進(jìn)不僅……而且…………不但……還…………連……也……3、選擇不是……就是…………或是……或是…………寧可……也不……4、轉(zhuǎn)折盡管……可是……雖然……但是…………卻…………然而……5、假設(shè)只要……就……假使……便……要是……那么……6、條件只要……就……只有……才……無論……都……不管……也……7、因果因?yàn)椤浴捎凇虼恕热弧敲础?、并列五、必背篇：詩(shī):《村居》《詠柳》《絕句》《曉出凈慈寺送林子方》《賦得古原草送別(節(jié)選)》《憫農(nóng)(其一)》《舟夜書所見》日積月累：予人玫瑰，手有余香。平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫。與其錦上添花，不如雪中送炭。U2輕諾必寡信?！独献印肥挪涣?。《左傳》小信成則大信立?！俄n非子》U4冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切。置冠服，有定位，勿亂頓，至污穢。唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。——《弟子規(guī)》U5二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。U7五、必背篇：閱讀理解常見題型：1.數(shù)自然段、數(shù)句子；2.找出文章中的近義詞或反義詞；3.根據(jù)文章意思判斷對(duì)錯(cuò)；4.根據(jù)文章內(nèi)容填空；5.開放性題型：你想對(duì)文章中的某某說什么？續(xù)寫結(jié)果，你明白了什么道理...閱讀理解解題步驟1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。解題步驟（一）首先：通讀全文，至少兩遍，讀懂內(nèi)容，了解每段都寫了什么。（二）其次：反復(fù)讀題目要求，知道題目中有幾個(gè)問題要答，分別問什么？例：1、連線題、填空題。這種題型一般直接根據(jù)短文內(nèi)容填空即可。

2、按要求畫出詞語(yǔ)或句子。先認(rèn)真讀懂題目要求，畫什么詞，什么句子?！爱嫵鲈~語(yǔ)或句子”，可以只畫一種，也可以都畫出來，根據(jù)要求找到更合適的答案。多讀，不要漏畫。有的時(shí)候可能要求學(xué)生畫出自己喜歡的句子，這個(gè)時(shí)候一般要求學(xué)生至少畫出兩個(gè)以上的答案。3、關(guān)于文章中心的題目。寫事的文章一般會(huì)問：你明白了什么道理？你喜歡這個(gè)人嗎？為什么？寫景的文章一般會(huì)問：你喜歡這里嗎？為什么？這里的景色美嗎？美在哪里？這類題目要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握文章的中心，特別是通過某件事看到這個(gè)人的品質(zhì)。4、拓展題型。相關(guān)的課外詞語(yǔ)、詩(shī)句（考課外知識(shí)積累）；發(fā)散思維題。例如“如果你遇到這樣的事情，你會(huì)怎么做？”聯(lián)系生活實(shí)際作答。（三）檢查。把題目再讀一遍，看自己的答案是按要求回答的嗎？文章中找的答案要多對(duì)比，多通讀，看找全了嗎？問答類的要保證句子完整，把話說清楚。把答案遮住，重新再腦子里再思考做一遍。（一）首先：通讀全文，至少兩遍，讀懂內(nèi)容，了解每段都寫了什么主要題型解題方法（一）題型：段意、主要內(nèi)容的歸納1.記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。2.說明文：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么格式：說明（介紹）＋說明對(duì)象＋說明內(nèi)容（特點(diǎn)）3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣。格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)主要題型解題方法（二）選擇或概括文章的中心（有很多的問答題都是根據(jù)中心解答的）例：談?wù)勀愕氖斋@；告訴我們什么道理；你有什么啟發(fā)。有些文章可以直接在文中找到中心句。（第一段，過度段，最后一段）寫人主要是贊美主人公的某些優(yōu)秀品質(zhì)；寫景主要贊美景的美麗可愛。寫物比較復(fù)雜一點(diǎn)，單純寫物，就是表達(dá)對(duì)物的喜歡；借物喻人和借物喻理的文章，在此類文章的結(jié)尾部分，仔細(xì)地揣摩，看它那些帶有議論性的話，如果有寫人的成分，那就是借物喻人；如果有說理的意思，那么一定就是借物喻理。（二）選擇或概括文章的中心（有很多的問答題都是根據(jù)中心解答的（三）理解句子的含義

所謂的含義就是蘊(yùn)含在文章里面的意思，不是一下子就能看出來的，要通過我們仔細(xì)的揣摩，采取一找二寫的方法來完成。句子的意思有明暗兩種。明的就是在文章結(jié)束那些議論性的話，你把它拿過來，稍加整理，也能回答。暗的難度大一點(diǎn)，必須在通曉全文的基礎(chǔ)之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的關(guān)鍵詞摘錄出來，用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來。（三）理解句子的含義（四）某句話在文中的作用：1、文首：開篇點(diǎn)題；總起下文；2、文中：承上啟下；總結(jié)上文；引起下文3、文末：點(diǎn)明中心；深化主題；篇末點(diǎn)題；照應(yīng)開頭（五）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的意思：方法1:顧名思義，采用擴(kuò)充關(guān)鍵字的意思，然后連接成一句話。方法2:找近義詞的方法，注意要能替代到文