《紅衣少女》觀后感

《紅衣少女》觀后感——觀《紅衣少女》有感雖然是部年代比較久遠(yuǎn)的電影，但它給我的震撼和觸動卻并不亞于那些加入了各種華麗特技的電影。許多中國當(dāng)代文學(xué)范疇的作品很是善于把一個(gè)看似稀松平常的故事娓娓道來，但正是在這個(gè)過程中給你屬于中國人的觸動和共鳴。我覺得《紅衣少女》是一部特別適合中國人看的電影，無論是80年代還是21世紀(jì)的現(xiàn)在，我想中國社會和中國人的人性并沒有太大本質(zhì)上的改變,也許因?yàn)樗缍炔粔虼?，亦或魯迅先生筆下的民族劣根性仍舊深深扎根在我們的體內(nèi)。安然是一個(gè)個(gè)性極其鮮明，聰明直率，如男孩子般的女孩子。她喜歡大聲唱歌，喜歡在做作業(yè)的時(shí)候聽音樂，喜歡和男孩子玩在一起，喜歡在老師犯錯(cuò)誤時(shí)直截了當(dāng)?shù)刂赋鰜?。我發(fā)現(xiàn)我是極喜歡這個(gè)女孩子的，因?yàn)樗龎蛘嫘郧?，因?yàn)樗龘碛形覀兇蠖鄶?shù)人缺少的最本真的自我。但正是這樣一個(gè)討人喜歡的女孩子，在故事里面卻并沒有受到班主任和大多數(shù)女生的喜歡。其實(shí)結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，這樣的人在生活中是真實(shí)存在的。不知道是什么原因，我們似乎天生就有一種排他性，看到校服里面一抹明艷的紅色，便會覺得這個(gè)穿漂亮的紅襯衫的女生標(biāo)新立異，千萬不能靠近。這樣的想法就和我們身上穿的校服一樣，被統(tǒng)一植入了我們的腦內(nèi)。因?yàn)槲覀儚男【徒邮苤w高于個(gè)人，不容許搞特殊性完的心情，想到哪兒就說到哪兒。電影，本來就是來源于生活高于生活的。電影里的愛情寄托了現(xiàn)實(shí)中很難出現(xiàn)，但人們的心里真實(shí)存在的對愛情的美好幻想。我想每一個(gè)人都有對最純真的愛情觀。而電影恰恰就觸碰到了心里最柔軟的那部分。穿越時(shí)空的愛戀，純精神之戀和一個(gè)注定不完美的結(jié)局。未步知道那天時(shí)次郎會出現(xiàn)不測，喊他不要去公園邊上，時(shí)次郎知道自己救得是七海后，仍舊朝公園沖了過去。有可能七海本身對于時(shí)次郎來講是一種寄托，因?yàn)樗馨驯磉_(dá)自己情誼的鏡子轉(zhuǎn)給百年后的未步，有可能時(shí)次郎本就是一個(gè)善良的大男孩，無論掉在河里的人是誰，他都不會坐視不管，再有可能從邏輯角度講，百年之后的事實(shí)已經(jīng)定了，注定不會就此改變?？吹竭@兒，想到了故事前面出現(xiàn)的未步去拿鏡子的畫面，想起了百年后的七海第一句便和時(shí)次郎說“謝謝你”，想到了百歲老人見到七海時(shí)那老淚縱橫的臉。。。故事的最后，公園邊上的那句“縱使時(shí)光相隔百年遙仍感你心近在咫尺”以及時(shí)次郎送給未步的“情書”的畫面看起來都讓人一陣心酸。。。時(shí)次郎起初執(zhí)著于小說，后來也彷徨過自己的選擇是不是不得不為之事，最后他成功了，因?yàn)樗男≌f有了自我有了最最真實(shí)的情感。是不是只有“短暫”或者可望不可即的愛情才會永恒。是不是只有涉及到生死才會讓愛情更加凄（壯）美。是不是讓他們的愛情真實(shí)的生活在現(xiàn)實(shí)中最后也會被現(xiàn)實(shí)折磨體無完膚。好吧，我想多了，電影終究是電影。只是心里真實(shí)存在的對純粹的愛情的向往?！，F(xiàn)實(shí)中，我們不能擁有像電影里那樣簡單、純粹、動人心弦的愛情，那么，我必須永遠(yuǎn)保留一顆對愛情純真的心。這樣的教育。久而久之，就算最后我們脫下了校服，打扮著裝千差萬別，腦中的那套校服卻很難再脫掉了?？吹絼e人去考公務(wù)員,便想著自己也該去考一下；看到這個(gè)專業(yè)很熱門，就想著跟著大部隊(duì)總是不會出錯(cuò)的，于是一頭扎進(jìn)里面。當(dāng)然也有被壓抑久了想要釋放個(gè)性的，但到頭來不過是換了另一套校服罷了。決心不想再和主流文化有任何牽扯，于是便去燙了一個(gè)爆炸頭，帶上耳環(huán)耳釘，穿上朋克的服裝，搖身一變成了非主流。從一開始便給自己定了個(gè)性的標(biāo)準(zhǔn)和方向的話，又還怎么能被稱之為個(gè)性呢。畢竟個(gè)性不是把自己打扮成與周圍格格不入，而是脫掉思想里那件校服，擺脫世俗各種無理取鬧的標(biāo)準(zhǔn),按照自己認(rèn)為對的原則去生活，當(dāng)然得在你的基本人生價(jià)值世界觀是正確的基礎(chǔ)上?？上?，在中國，富有個(gè)性的人是很難滋潤地生活下來的。安然之所以能在這樣的環(huán)境里仍舊保持著個(gè)性，幸在她有一直支持她的姐姐和爸爸。安靜是個(gè)在這樣的社會中仍舊保持著-12-第二篇：紅衣少女觀后感大全紅衣少女觀后感一抹亮麗的紅色于沉寂的桎梏中堅(jiān)持著自己的信念，于知己的離別間追尋著自己的理想。安然W黯然，安然的活潑、開朗、熱情令人感動，安然的執(zhí)著、正義、堅(jiān)定令人向往，她的青春無時(shí)無處不閃現(xiàn)著理想的光輝和真摯的心意。安然擁有著紅色的熱情，姐姐深藏著白色的真摯，父親秉持著藍(lán)色的厚重，母親品嘗著灰色的辛酸，而老師施加的卻只有黑色的禁錮，這是電影的斑斕，這也是我們許多人曾經(jīng)生活的顏色。轉(zhuǎn)眼過去，青春正駕著時(shí)間匆匆流逝，捫心自問，曾經(jīng)日夜思念的夢想呢，曾經(jīng)激蕩心靈的憧憬呢。仰望星空，仰望自己的過往，現(xiàn)在的我已變得怯懦、世故、拘泥，我想知道究竟是頑皮中的哪次碰撞或是生活中哪把刻刀使我丟失了最初的品質(zhì)，使我不再希冀。我們似乎很小的時(shí)候便需要學(xué)會妥協(xié)，學(xué)會服從，學(xué)會迎合,學(xué)會放棄，如此的水滴石穿，如此的花開花落，青春早已漸行漸遠(yuǎn)，我們也在不斷長大，可付出的代價(jià)卻是心里剩下的麻木與平凡。小時(shí)候，我們會問長輩們許多問題，充滿了對這個(gè)世界的好奇與熱愛，而得到的答案總是“長大了，你就知道了"，于是我們希望快些長大，快些去擁抱這個(gè)世界的真理與美好，可長大了，我們卻變得慵懶，變得隨遇而安。學(xué)習(xí)由內(nèi)心的認(rèn)知需求變成了工具，變成了通往社會生活的天梯，哪怕沒有一絲心向，哪怕沒有一點(diǎn)熱愛，它還是冷冰冰的等著被一次次的拾起，我們沒有留下什么，留下的只有鐫刻在教室課桌上的豆蔻年華。還記得被自己揉捏成末的橡皮擦嗎，還記得橫跨課桌的那條粉筆印記嗎，還記得那片開滿油菜花的田野嗎，還記得背著書包、沿著小徑一路歡唱嗎，還記得。。。。。。童年的歌總是讓人感懷，童年的夢總是讓人傾羨，小小的身子似乎充滿了無窮的力量，/小的心靈似乎總是不能平靜。仰望星空，悠遠(yuǎn)的天空就是我的方向，淋在風(fēng)里，悠長的雨巷就是我的惆悵。一本靜默的掛歷會變成一只只翱翔藍(lán)天的飛機(jī)，一扇古老的窗杈會成為一個(gè)個(gè)綻放心間的動人故事，那時(shí)的夢想似乎觸手可得，那時(shí)青瓦上的炊煙似乎總是伴著美好的夕陽。來來往往的歲月纏綿，轉(zhuǎn)眼過去的夢境梳理，現(xiàn)在的夢想?yún)s已變得遙不可及。。。。。。祈禱著驚艷的成功降臨，吟誦著他人的奉為圭臬，高舉雙手，緊閉窗根，我的生活揉進(jìn)了百種牽掛，揉進(jìn)了千帆競發(fā)，揉進(jìn)了萬遍叮嚀，眼中也揉進(jìn)了刺痛的茫然。守著學(xué)習(xí)，守著家人，守著責(zé)任，守著自己，現(xiàn)在的我愿意將成年積累的秋葉壓在心上，愿意將殷紅的笙簫深深埋藏，我會思慮身后的狂風(fēng)驟雨，我會擔(dān)憂前方的風(fēng)平浪靜，如一葉飄零的孤舟總是期許能攀附于巍峨的信念，如一支纖細(xì)的蠟燭總是渴望為取暖之火點(diǎn)燃。反反復(fù)復(fù)的經(jīng)歷回響，還是那句“既然選擇遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”。第三篇：《紅衣少女》讀后感紅衣少女讀后感今晚上映峨眉廠的《紅衣少女》，事前就曾在報(bào)上看到一些爭論文章，焦點(diǎn)集中在“安然能不能當(dāng)“三好學(xué)生這個(gè)問題上。社會上的普遍看法，是把這部影片當(dāng)成反映師生不正常關(guān)系的教育片來看，難怪有些同事說它助長學(xué)生的驕傲氣焰，鼓勵(lì)學(xué)生向教師造反。其實(shí)，這完全是對影片的真正主題的一種誤解。在師生關(guān)系這一層上，只不過是影片主題賴以表現(xiàn)的一個(gè)“形式”。影片的實(shí)質(zhì)，在于揭露社會上存在的那種不正之風(fēng)，同時(shí)對于八十年代青少年的思想、生活、作風(fēng)的問題，提出了新的探討。社會的進(jìn)步、開放，使今天的青少年過于早熟，再用五十年代的眼光和要求來對待今天的青少年，顯然是不適合的了。雖然中學(xué)生守則中明文規(guī)定中學(xué)生不能談戀愛，但任何一所學(xué)校，都不能否認(rèn)學(xué)生中間存在著愛的萌芽，因?yàn)閷W(xué)校紀(jì)律不容許這芽正常地萌發(fā)，因此便以扭曲了的形式表現(xiàn)出來。我想，這正是今日中學(xué)教育中面臨的一個(gè)不容忽視、也無法否認(rèn)的問題。不管你愿不愿意,要在今日的青少年中抹殺這個(gè)時(shí)代的“芽”是不可能的。問題是如何探討一個(gè)適當(dāng)?shù)姆椒?，把這個(gè)時(shí)代的產(chǎn)兒引向合適的方向。（1985年5月15日）讀后感：由《紅衣少女》提出的社會問題，已經(jīng)過去二十五年了，可是在目前的大中小學(xué)校中，這個(gè)問題依然沒有解決，大學(xué)生不用說了，現(xiàn)在已有結(jié)婚帶著孩子上大學(xué)的例子；中學(xué)里的小情侶,也已成了公開的秘密；小學(xué)生雖然還太小，但也并非什么都不懂，這是盡人皆知的現(xiàn)實(shí)。這說明，二十多年來，由《紅衣少女》提出的這個(gè)社會問題不只沒有得到解決，而且愈演愈烈，已到了無法控制的地步。這也說明，二十多年來，我們的道德教育，特別是中小學(xué)的基礎(chǔ)道德教育是失敗的，缺失的。空軍上校戴旭說得好，中國試圖輸出中國傳統(tǒng)文化卻沒有動搖他國的文化，而他國對中國的文化侵略卻將中國文化砸的體無完膚；中國輸出孔子文化，但是中國有多少儒家學(xué)徒。同時(shí)又有多少基督徒。中國在失去毛澤東后，中華民族已經(jīng)沒有了信仰。一一此話說得似乎有點(diǎn)偏激，但卻是不容忽視的現(xiàn)實(shí)，政府每年花費(fèi)大筆的資金在國外大辦“孔子學(xué)院”，推銷中國的傳統(tǒng)文化，可是在自己的國內(nèi)，在大中小學(xué)中，又何曾見到儒家思想、傳統(tǒng)文化的影子呢。中國人現(xiàn)在有什么信仰呢。有。就是“錢”?！耙磺邢蚯翱??！边@句原本激勵(lì)人心的句子，現(xiàn)在變成了同音不同義的“一切向錢看?！本褪侵袊幕弧霸业捏w無完膚”的絕佳證明。君不見，在今年的亞運(yùn)會上，中國的運(yùn)動員們穿著的運(yùn)動服上印的是“金龍魚”三個(gè)大字嗎?！爸袊钡膰呀?jīng)變成“金龍魚”To中國體育官員的無恥已經(jīng)到了這樣的程度，居然允許用一個(gè)企業(yè)的名字來代替14億人的國家的國名。請問世界上有哪個(gè)國家的運(yùn)動員服上是用企業(yè)名字代表國家名稱的。。這也是中國的世界第一嗎。(2011-1-8)學(xué)校要放電影《紅衣少女》啦，我一聽高興得跳起來。為啥呢。因?yàn)槲野嘁恍┛催^這部影片的同學(xué)都說我像安然，我真想早點(diǎn)知道片中的安然到底是個(gè)什么樣的人，并從中了解我自己。電影演完了，我的心卻無法平靜下來，我在久久地思索：我像安然嗎。影片中的安然是個(gè)純真而又敢于堅(jiān)持正義的女學(xué)生，她熱愛生活中一切美好的事物，對生活中那些不健康、不正常的現(xiàn)象感到氣憤，她要用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用自己的心胸去裝下美，為此，她被老師認(rèn)為是一個(gè)脾氣倔強(qiáng)，不通事理的怪學(xué)生，但她那渴求知識的愿望，那坦率誠摯的態(tài)度，是和我們80年代的青年學(xué)生息息相通的。我是安然的同齡人，也象她那樣活潑、熱情，愛學(xué)習(xí)，珍惜同學(xué)間真摯的友誼，我們都充滿了好奇心,愛用自己的眼睛去觀察和認(rèn)識世界。就這些來說，我的確有些像安然?？墒牵瑸槭裁次也荒芟袼菢釉谏钪腥グl(fā)現(xiàn)美，培植美呢。我真像安然嗎。電影中的情景又一幕幕出現(xiàn)在我的腦海：劉冬虎，安然的一個(gè)同學(xué)，一次在校外被人打倒在地，正巧安然和祝文娟經(jīng)過那里，安然不顧祝文娟的勸阻，沖上去拉開了幾個(gè)撕打的男生，并指責(zé)他們的行為。多么勇敢啊。安然的氣勢，把比她高大有力的男生都震住了。我能這樣做嗎。哦，不能。有一次，我們班上的兩個(gè)同學(xué)因一點(diǎn)小事吵了起來，最后動了刀子,可我卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲到了人群的后面。我害怕他們怪我多事，害怕刀子傷著我，害怕將來受到報(bào)復(fù)?？砂踩辉跊_上去勸架的時(shí)候，可曾這樣前思后想過。她沒有膽怯，沒有畏縮，我能與安然相比嗎。第二天，老師向劉冬虎、安然、祝文娟詢問這件事，安然向老師說明了事情的原委，并說祝文娟也可以作證。但祝文娟矢口否認(rèn)了。安然氣憤地斥責(zé)祝文娟：“你撒謊。撒謊?！蔽壹?xì)細(xì)品味著，我不差點(diǎn)撒了謊嗎。有一天，我和一個(gè)朋友去林場散步,我們同時(shí)看到兩個(gè)同學(xué)正在偷偷吸煙。我的朋友上前去制止了他們，我卻悄悄溜走了。第二天，我的朋友向老師報(bào)告了這件事,老師又問我，我支吾了很久，才吞吞吐吐地說出了“是的”這兩個(gè)字。我雖然沒有說謊，可卻經(jīng)歷了多么復(fù)雜的思想斗爭啊，我像安然嗎。老師在課堂上讀錯(cuò)了字，安然當(dāng)著全班的面給老師指出來,雖然她沒得到同學(xué)的支持，也沒得到老師的信任，可她毫無顧忌。假如是我，敢這樣做嗎。不。即使得到老師的鼓勵(lì)，我也很少懷疑老師講的課會有錯(cuò)誤，我總是在權(quán)威面前失去了自己的主見,我像安然嗎。不。我不像安然，安然的心，純潔得象透明的水晶，沒有一點(diǎn)世俗的塵垢，沒有一絲自私的陰影。而我呢。小大人的世故,小嬌娃的虛榮，使我忘記了自己是一個(gè)共青團(tuán)員，失去了一個(gè)新時(shí)代青年的朝氣和勇氣，這樣，我怎么能發(fā)現(xiàn)生活中的美呢。又怎能培植起美呢。這正是我和安然不能相比的地方啊?？戳恕都t衣少女》，我在沉思中深受震動。安然，就像一面鏡子，照出了我與她相似的外表里精神世界的巨大差距。促使我不斷去與自身的自私、虛榮、世故做斗爭。安然對她爸爸畫的那幅油畫的理解是多么深刻呀：“它在親吻大地，又回到了母親的懷抱。“我明白了，這不正是安然美好心靈的核心嗎。只要我敞開心扉，以對祖國母親赤誠熱愛的心投入到生活中去，也就能像安然那樣正直、無私、勇敢、坦率；進(jìn)而也就能像張海迪、張華那樣去學(xué)習(xí)、去生活、去戰(zhàn)斗。第四篇：《芭蕾少女》觀后感《芭蕾少女》觀后感覺得這部電影總給人一種文藝的氣息。昴是一個(gè)熱愛芭蕾舞的少女.她擁有極佳天賦，卻因家境普通而未能就讀昂貴的舞蹈學(xué)校.而感情融洽的攣生弟弟，也在十歲時(shí)因病離世.因?yàn)殡p重的遺憾，昴更為孤獨(dú)，也更渴望跳舞.天才所散發(fā)的光芒終究是無從掩蓋的。最終在昂的努力下，成就了她的輝煌，雖然一開始她的目標(biāo)并沒有那么遠(yuǎn)大。里面昂跳舞的情節(jié)讓我感受到的是那生命的力量，讓人充滿活力。或許是昂小時(shí)候