小學英語三年級下冊《Unit 6 How many A Lets spell》教學設(shè)計

《Unit6Howmany?ALet’sspell》教學設(shè)計一、教學內(nèi)容分析本單元的主題是圍繞“數(shù)字”展開的，通過A部分生活中數(shù)字的學習，學生可以了解繽紛多彩的生活。本部分教材的設(shè)計意圖是讓學生感知并歸納字母a,e,i,o,u在單詞中的發(fā)音。能夠準確讀出含有字母a,e,i,o,u的單詞hand,legs,ten,dog,big． 教學對象分析三年級學生活潑好動，在此之前學生已經(jīng)學習了相關(guān)的數(shù)字1-10，以及部分小動物的英文名稱，如：cat,dog,monkey等以及文具pencil,pen,book，這對于學生練習重點句型howmany．．．doyousee?和Isee的練習提供了很好的英語學習基礎(chǔ)，也能很好的幫助學生達到對重點句型的語用效果。另外學生在三年級上冊里面也學到了howmany這個用法，所以對于本課的學習來說，句型的難度并不大，主要是加強問句的訓練力度，給學生創(chuàng)設(shè)情境，讓學生擁有更多的問的機會；但學生要注意句型Howmany…doyouhave?的語用功能。教學目標1．能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的字母，理解字母o對應音。2．能夠在教師的引導下說出例詞由哪些音構(gòu)成。3．能夠在四線三格中正確書寫單詞，注意到字母間距。四、教學重點、難點重點：本課語言結(jié)構(gòu)Howmany…doyousee?和Isee．．．的表達、理解和綜合運用難點：句子Theblackoneisabird．的理解。名詞復數(shù)以及名詞復數(shù)的讀法。五、課前準備教學PPT、單詞卡片等六、教學流程StepI．Showthelearningaims．(示標示導)（1分鐘）T:Goodmorning,boysandgirls．Nicetomeetyou！ThisclasswearegoingtolearnUnit6Howmany?ALet’sspell(書寫課題)題)．Firstlet’sseethelearningaimsonthescreen,please．(多媒體呈現(xiàn)學習目標)設(shè)計意圖：本課時學習目標的制定是以新《課標》為依據(jù)，基于單元課時內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班學情的實際所量身制定的。本課時五維目標（即語言知識目標、語言技能目標、情感態(tài)度目標、學習策略目標和文化意識目標）齊全，較好地體現(xiàn)了目標的人文性與工具性。StepII．ShowinclassandPresentation（展示導入）（五分鐘）1．Showinclass,(1)PPT快速播放字母，學生搶答。a,e,i,o,u．．．設(shè)計意圖：要求學生看到后站起來說；做好小組評價。以小組和個人形式計入評價。通過這個活動，既可以激活學生大腦和已有知識儲備，讓學生大膽開口說英語。又可以活躍課堂氣氛讓學生盡快地進入英語學習狀態(tài)，為新課的引入做好了鋪墊。2．Presentation（1）Let’senjoyasong“AaBbCc．．．（課件展示動畫，師生一起拍手跟唱。） 設(shè)計意圖：通過Singasong,lookandsay進行熱身．復習學生所學知識，為新科做鋪墊。，給學生創(chuàng)造一個開放寬松的環(huán)境，營造和諧的英語學習氛圍，使學生懷著輕松愉快的心情投入學習。同時引出了本節(jié)課的新授的語音單詞．（2）T:Boysandgirls,afterlisteningthissong,lookatthesewords．Sslookatthepictureandsay．T:Nowlet’sreadthesewords．Payattentiontotheseredwords．Youcansayitlikethis:cat,cat,OK?Ready,go!【來源：21cnj*y．co*Ss:Cat,cat,bag,bag,dad,dad．T:Sotheredlettersays?Ss:Cat,cat,bag,bag,dad,dad．T:Sotheredlettersays?Ss:“/?/”．T:Let’sgoon．Ss:Ten,ten,pen,pen,leg,leg．T:Sotheredlettersays?Ss:“/e/”．T:Whataboutnext?Ss:Big,big,pig,pig,six,six．T:Sotheredlettersays?Ss:“/i/”．T:Next．Ss:Dog,dog,box,box,body,body．T:Sotheredlettersays?Ss:“/?/”．T:Let’sgoon．Ss:Fun,fun,run,run,duck,duck．T:Sotheredlettersays?Ss:“/?/”．T:Let’sgoon．Ss:Ten,ten,pen,pen,leg,leg．T:Sotheredlettersays?Ss:“/e/”．T:Whataboutnext?Ss:Big,big,pig,pig,six,six．T:Sotheredlettersays?Ss:“/i/”．T:Next．Ss:Dog,dog,box,box,body,body．T:Sotheredlettersays?Ss:“/?/”．設(shè)計意圖：從前面的歌曲里引出引出語音單詞：cat引出字母a的發(fā)音，依次引出e,i,o,u的發(fā)音，讓學生知道這節(jié)課我們將要學習的內(nèi)容。運用游戲的手法，圖片的展示,自然引入新課教學，創(chuàng)設(shè)了情境，激發(fā)了學生的興趣。（采用齊讀、男女生讀、小組讀及個讀等形式有效鞏固新知。）StepIII．Practise

1．Listenandrepeat．Hey,boysandgirls,It’stimeforour“l(fā)istening”Now,Let’slistenandrepeat．設(shè)計意圖：教師結(jié)合現(xiàn)行小學英語教材的特點，指導學生通過聽錄音來模仿跟讀，便于學生更好地正音，從而培養(yǎng)學生的聽力水平。2．Game!幫助小青蛙找家Showthepictureontheppt,andletthestudentsansweritquickly．設(shè)計意圖：以游戲形式讓學生邊聽邊看邊搶答。把發(fā)音單詞和相應的漢語意思相結(jié)合幫助學生識記。3．Chantandwrite．Letthestudentslisten,chantandwritetherightanswer．設(shè)計意圖：能夠觀察單詞結(jié)構(gòu)，根據(jù)發(fā)音填寫，一方面訓練了學生的聽力水平和模仿水平，對學生進行了有效的語音語調(diào)方面及自我反省、自我糾錯等方面的訓練與培養(yǎng)。另一方面為全面提高學生的聽力實現(xiàn)緊張高效學習打下良好的基礎(chǔ)。StepIVProduction拓展提升（5分鐘左右）T:Divideyouintofivegroups．Onegroupstandsforone

phoneme．我讀單詞，聽到單詞相對應的音素，哪組代表該音素哪組站起來并讀出來。=1\*GB3①ShowpptcapOtherwordsactlikethis．②T:boysandgirlsPKCanyouspellandreadthem．ShowpptT:Nowsee,agirl．T:Canyoupronouncehername?Ss:/l-?-m/Lam．GroupworkT:Look,thisisLam’scastle．CanyoufindLam’sfootprintstohelphergobacktocastle?21教育Now4studentsareasagroup．Youcandiscusswitheachotherandhelpeachother．Ready,go．21·cn·jy·comLet’scheckFindoutthefootprints．T:NowhereareBen,Nim,BobandLuck．Pleasetakeoutyourexercisepaper．Andfirsttrytofinishitbyyourself．【來源：21·世紀·教育·網(wǎng)】T:Areyouready?Ss:Yes．T:Now4studentsareasagroup．Youcandiscusswitheachotherandhelpeachother．Ready,go．www-2-1-cnjy-com(2)Let’scheck（適時評價）．設(shè)計意圖：能夠通過看圖、聽錄音、寫單詞活動學習按發(fā)音規(guī)則拼寫單詞，填充短語或句子，并進一步強化在四線格中正確書寫單詞。而且通過這些活動，創(chuàng)造了一個開放的語言交際環(huán)境,讓學生積極動起來，對所學的語音單詞進行充分的練習，并練習了學生口頭語言的表達能力。StepVSummary(歸納小結(jié))(1分鐘左右)1．Doself-evaluation．LettheSsthinkoverwhattheyhavelearnedinthisclass．AndthenencourageseveralSstosumup．Ifnecessary,theteachergivesmuchmoreadviceindetails．2．Let’sseewhichgroupisthebest(Thebestgroupmustbehavebetterandgotmorescoresthananyothergroup．)．設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)自主評價與平臺，引導學生進行自主總結(jié)評價本節(jié)課所學，一方面可以讓學生感知本節(jié)課習得知識的掌握程度，另一方面有利于培養(yǎng)學生養(yǎng)成自我評價、自我總結(jié)的良好學習習慣。小組合作總結(jié)性評價是對課堂上小組合作學習效果的認可度的真實反饋，便于激勵先進，鞭策后進，從而全面調(diào)動學生學習英語的積極性，提高學生學習英語的自信力。StepVITestinclass（訓練達標）(10分鐘左右)1．TelltheSsaboutthedemandsofthetestandhavethemfinishitbythemselvesin5minutes．2．Showthekeys．3．LettheSsdiscussthemistakesthathe/shehasmadeinthetestingroups．Ifnecessary,theycanasktheteacherforhelp設(shè)計意圖：要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)有效完成當堂檢測，不僅確保了學生在課堂上的學習時間，逼真地營造“真考”緊張的氛圍，