《父愛之舟》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)（上冊(cè)）19.《父愛之舟》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫等14個(gè)生字，正確讀寫“漁船、報(bào)考”等詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文，感受字里行間描述的濃濃的父愛。3、感受到作者筆下深深的父愛，體會(huì)到作者對(duì)父親的敬仰與懷念之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、通過(guò)重點(diǎn)詞句體會(huì)父親深沉的愛子之情,以及兒子對(duì)父親的懷念和對(duì)父愛的深深感謝。2、理解文章為什么以“父愛之舟”為題目。3、感受到作者筆下深深的父愛，體會(huì)到作者對(duì)父親的敬仰與懷念之情。教學(xué)準(zhǔn)備：希沃白板5課件教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。”這是孟郊的《游子吟》,這是一首歌頌?zāi)笎鄣墓旁?shī)。千百年來(lái),歌頌?zāi)赣H的作品層出不窮,而謳歌父親的作品卻少之又少。難道父親就不愛自己的子女嗎?當(dāng)然不是,只是父愛可能比母愛更深沉、含蓄。著名畫家吳冠中記憶中的父愛,卻能載于小舟之中,飄入他的夢(mèng)境。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇表現(xiàn)父子深情的著名散文《父愛之舟》。設(shè)計(jì)意圖：利用關(guān)于母愛的詩(shī)句，更好的引出父愛這一話題，讓學(xué)生真正了解父愛的深沉。二、介紹作者，了解寫作背景作者簡(jiǎn)介：吳冠中（1919—2010），江蘇宜興人，當(dāng)代畫家、油畫家、美術(shù)教育家。主要作品：油畫代表作有《長(zhǎng)江三峽》《北國(guó)風(fēng)光》《小鳥天堂》《黃山松》《魯迅的故鄉(xiāng)》等，個(gè)人文集有《吳冠中談藝集》《吳冠中散文選》《美丑緣》等十余種。出示寫作背景設(shè)計(jì)意圖：寫作背景的導(dǎo)入，更好的幫助學(xué)生理解課文。初讀課文自由讀文，讀準(zhǔn)字音出示字詞,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。再讀課文梳理課文內(nèi)容、概括難忘場(chǎng)景。(1)師拋出任務(wù),生快速默讀。這篇課文作者寫的是夢(mèng)中的經(jīng)歷,在作者的夢(mèng)中,出現(xiàn)了哪些與父親有關(guān)的難忘場(chǎng)景,請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文。師生交流,梳理場(chǎng)景,合作完成場(chǎng)景梳理。游戲鞏固梳理內(nèi)容。五、小結(jié)同學(xué)們,作者在文中一共描寫了夢(mèng)中的七個(gè)場(chǎng)景,看來(lái)父親的言行舉止、音容笑貌給作者留下了深刻的印象。這篇課文的題目是“父愛之舟”。那么,在課文中,這只小船分別出現(xiàn)在哪幾個(gè)場(chǎng)景中呢?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖:本單元的語(yǔ)文要素是“體會(huì)作者描寫的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情”。根據(jù)學(xué)生閱讀心理,教師首先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行概覽,梳理出作者夢(mèng)境中出現(xiàn)的場(chǎng)景,從而對(duì)課文形成整體感知。板書設(shè)計(jì)：19、父愛之舟父親