五年級教師年終工作總結(6篇)

五年級教師年終工作總結(匯總6篇)五年級教師年終工作總結篇1

五年級上冊語文老師工作總結

一、教學內容和方法

教學內容是教學過程中最為重要的部分，在五年級上冊語文教學過程當中，我注重了以下幾個方面：

1、注重學生實際情況和興趣點:我從學生的實際情況和興趣點入手，調整自己的教學設計，打造出一堂生動、有趣、富有啟發(fā)性的課堂。

例如，在小學五年級的學習中，課本內容中的關鍵詞都是有一定難度和復雜度的，如果我只是籠統(tǒng)的將這些詞匯單打獨斗的講解白話文意思，學生可能無法充分理解到這些詞匯所從事的深層內涵，因此，我通過采用比較富有啟發(fā)性的教學方法，把這些比較難的詞語之間所牽涉到的知識進行逐一講解，深入挖掘學生對于學習以及生活經驗的認識，使得他們在探究這些高難度知識的過程中，充分鍛煉語文思維能力。

2、注重在課程設計中提煉和運用術語、思路和方法:我們在編制語文教程的時候，總是會涉及到許多術語、思路和方法，在課堂上，我們不能只是指導學生成績好、考試分數(shù)高，而是應該注重提煉和運用這些學術概念和方法，才能更好地把我們將知識應用于課程當中。

比方說，如果在課堂上停留在試題解決的表面，學生最后只是鉆研一些手法，而對于手法下面的本質和理念、知識和方法，他們未必能夠領悟，這就極大限制了他們的發(fā)展空間。所以在課程中，我通過合理運用這些基本術語、思路和方法，讓學生在掌握一些手法的同時，也能夠深入體會到知識當中的要點并簡潔清晰地凝練出自己的思考與理解。

3、注重多維度教學手法的運用:語文教學為了能夠多方位、多角度的訓練學生，更是要適時更替、靈活變通，把更多的教學手段和資源集結起來，來達到無限激發(fā)興趣、益于學習的效果。

例如，在學習寫作的課程中，我除了通過教材上的示范文篇的解析與切入點的引導，同時也鼓勵孩子到周邊環(huán)境信息中找到構思靈感并加以概括，這個教學手段相對靈活，把學習知識與生活實踐相結合，使得學生能夠更具象化地表達自己的想法，豐富自己的思想視野，培養(yǎng)出不同思考角度，從而提高寫作的深度和質量。

二、課堂管理和學生評價

在五年級上冊語文學習過程中，除了上述全面促進學生語文能力提升的教學方式，我的課堂管理和學生評價也得到了跟全面和緊密的關聯(lián)。

1、注重情感維護:同學們在學習中可能會遇到許多疑惑和困難，而我在課堂上首要的任務就是要為他們解除心理障礙和教育一些積極的情感培育，這樣才能在減輕學習重壓的前提下，真正具備足夠的勇氣和智慧去一往無前，提高他們的學習興趣。

比如，對于一些成績不是很好的同學，我不是通過點名或者其他方式去激勵，而是通過送信信或者電話關懷，讓學生能夠得到日常生活上的關注和身心的寬慰，讓他們更能夠感受到教師對他們的支持和鼓勵，從而建立起個人信心和課堂團結。

2、注重試題的設計:在學科評價上，我注重分組進行評價，以讓同學們學習和競賽中感受團體力量，同時也影響自我評價領悟自身。在試題設計上，我通過編制一些增刪題或者選擇題等，讓其鼓勵學生的學習興趣和熱情，更好地推進互相促進和提高彼此學習群體的成長。

三、思考和總結

在任職期間，我注重以人為本，注重激勵學生，培養(yǎng)他們持續(xù)興趣去體驗語文學科和課堂持久性，豐富知識面和思考水平的同時，還注重學生間良好的協(xié)同成長。

更加細致的理解，我覺得只有通過自身反思和自我總結，才能夠持久地強化自身意識并加強教學活動效果，也讓更多的教師對教育事業(yè)抱有更多的信心，具備更加動員和引領學生的能力和思想意識。

五年級教師年終工作總結篇2

一、一輪復習的經驗和教訓

1、加強了集體備課，充分發(fā)揮群體智慧，打群體戰(zhàn)，取長補短，爭創(chuàng)優(yōu)異成績

2、研究考綱，作為復習的前進方向，增強復習的針對性和有效性。3、緊扣教材，采用聽寫、默寫、上黑板展示，齊讀齊背等活動方式，以求知識的落實，厚積薄發(fā)，能夠讓學生做到舉一反三。

4、研究高考試題，把握命題脈絡，從中發(fā)掘出高考命題的熱點、重點、難點。

5、學生答題時規(guī)范意識進一步強化，書寫規(guī)范。

6、在高考信息的收集方面做的還不夠好，與外界交流尚有欠缺，需要充分利用網(wǎng)絡資源，開拓視野，加強溝通和交流。二、二輪復習的計劃和打算

1、進一步加強學生誦讀能力的培養(yǎng)，以讀促寫，以讀促練。2、落實好集體大備和一日一備，充分發(fā)揮備課組長的核心作用，讓每一位教師都參與其中，發(fā)揮每一位教師的積極性和主動性。3、抓好每周一次的聽評課活動。在授課過程中，教師要善于創(chuàng)設具體教學情景，處理好生成與預設的關系，發(fā)揮語文的情感熏陶作用，真正上出語文課的語文味。要抓住激趣時機和關鍵問題，組織有效的小組合作學習和交流討論，讓課堂真正成為提高學習效率，培養(yǎng)學生自主、合作、探究能力的主陣地。4、抓好學案編制以及練習和測試題的批改。

5、加強寫作教學，全面培養(yǎng)學生的寫作能力。要強化寫作訓練的序列性、計劃性，避免隨意性。下學期重點是議論文，要著重訓練議論文體的基本結構形式、論證方法等。

五年級教師年終工作總結篇3

一、培養(yǎng)和選拔班干部

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如天天佩戴紅領巾、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工合作，自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育

學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，又要同任課教師密切配合。平時，我積極地和任課教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。

另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及晨會課是最佳的教育時間。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進生的轉化工作

在我班，后進生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，這樣有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。

在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

五年級教師年終工作總結篇4

本學期，我擔任五年級的英語教學，完成了PEP小學英語五年級上學期的全部教學內容，具體情況總結如下：

一、英語學習情況分析

1、本學期課本內容為6個單元，2個復習單元，包括我的新老師、一周課程周末活動、食物、家務勞動、自然公園等幾個話題，學會吟唱8首歌謠，簡單了解中西方文化知識。通過學習，學生能掌握每一單元的單詞，詞組和基本會話，在聽說讀寫方面都有了較大的提高。

2、教學上的一些問題：生詞量大，部分學生對單詞，短語識記較差；教學內容的重心由對話轉為小短文閱讀，強調語言的運用，與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，只有參與和表演才能把知識融會貫通，而課堂時間有限，部分學生不能參與到表演中去，這一點是教學上的缺失。

二、扎實備課，認真上課，不斷反思

在本學期的英語教學中，課前我認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，全面深入了解學生，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學中，我充分利用身邊資源，為學生創(chuàng)設真實的交際情境，注重學生學習興趣的激發(fā)和學習方法的培養(yǎng)，適時鼓勵，分層教學，讓所有學生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗成功的喜悅。一個班上完課我就反思，在另一班改進，再比較反思，不斷改進教學方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的Onduty中，每個學生都有機會成為課堂的主人，既鍛煉了學生的交際能力，又培養(yǎng)了學生良好的傾聽習慣和合作品質，同時課堂得到了自主、有效的延伸。

三、學生英語綜合運用能力增強

1、從本冊開始，每一單元都有兩個Let’stry。的內容，讓學生在聽力中感知新語言。學生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學之間認真傾聽的好習慣。

2、學生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如最喜歡的食物、水果、課程、老師等，并能結合以前所學問候語，神情大方自然。

3、能認讀所學詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；能正確朗讀所學故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習慣。

4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如自我介紹等。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

四、存在問題及改進措施

學困生對英語沒有興趣，沒有達到教學要求。在下學期的教學中，我為其專門制定可行計劃，希望能讓其一步步走上來。

五年級教師年終工作總結篇5

時光過得真快，一轉眼這學期又即將停止?！白鲆幻孟壬笔呛芏嘞壬簧非蟮哪繕?，也是我的目標。自踏入教導這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、腳踏實地的態(tài)度來觀待我的工作，以“當一名好先生”作為自我工作的座右銘，現(xiàn)將一學期的如下：

一、增強自身的學習。

在工作中，作為一名年輕教師，我秉持著不懂就問的原則，在教授教化中客氣向老教師學習，持續(xù)學習新的教導教授教化理論，居心參加教導教授教化研究運動，自我應用課余時光學習研究語文教授教化的新理念和新的教授教化措施。

二、教導教授教化方面

要進步教授教化質量，癥結是上好課。為了上好課，我做了以下的工作：

1、課前籌備：備好課。

2、認真鉆研課本，對課本的每句話、每個字都弄清楚，了解課本重點與難點，明白應彌補哪些材料，怎樣能力教好。

3、思考教法，如何把已控制的課本傳授給學生，包括如何支配每節(jié)課的內容。

4、居心介入聽課、評課，客氣向老教師學習教授教化措施。

三、班級治理

在班主任工作方面，依據(jù)本班所存在的問題開好每一周的主題班會。我十分看重學生的思想教導工作。通過班會內容對學生進行思想教導。使學生能養(yǎng)成優(yōu)越的班風、學風。

總之讓孩子愉快地學習、愉快地生活是我的目標。我將在往后的工作中繼承盡力、持續(xù)學習，認真負責地將工作做好，讓孩子們度過一個愉快的童年。

五年級教師年終工作總結篇6

作為一名小學語文老師，我從事五年級的教學工作已經有數(shù)年的時間了。這些年來，我深深地感受到了自己在教育事業(yè)中的責任和擔當。在五年級的教學工作中，我遇到了各種各樣的學生和教育難題，但我始終堅信，只要有愛心、有耐心，就一定能做好教育這項事業(yè)。

五年級是學生人生中非常重要的一個時期，也是其中一個轉折點。在這個年級里，孩子們開始逐漸成長為獨立自主的個體，他們需要學會更好地獨立思考和解決問題。為此，我在五年級的教學工作中，注重發(fā)掘學生的潛能，提高他們的學習能力和語文素養(yǎng)。具體來說，我主要從以下幾方面進行教學：

一、啟發(fā)學生思維，開拓思路：

語文教育，應該不僅僅是傳遞知識，更要注重培養(yǎng)學生的思維能力。而對于五年級的學生，啟發(fā)其思維，開拓其思路，就顯得尤為重要。在課堂上，我不僅僅通過教材講解來進行教學，還會在教學中注重引導學生自主思考和探究，加深學生對所學知識的理解和記憶。

例如，在課文中，我不僅會讓學生理解故事的情節(jié)和內容，還會引導學生探究故事中的辭藻和文化含義。通過這樣的教學方式，我相信學生不僅能掌握知識點，還能發(fā)揮出自己的思維和創(chuàng)造力。

二、提高學生的閱讀能力：

語文是一門語言文學課程，而閱讀是語文學科的重要組成部分。在五年級的教學工作中，我重視學生的閱讀能力的培養(yǎng)。在教學中，我會采用多種教學方法，如課外閱讀、閱讀評比等方式來提高學生的閱讀興趣和閱讀水平。

例如，我會定期布置課外閱讀任務，讓學生自主選擇自己感興趣的書籍進行閱讀，然后組織學生開展相互討論，分享自己的讀書心得。通過這樣的方式，學生不僅能夠增加對閱讀的熱愛和興趣，還能自然而然地提高自己的閱讀能力。

三、重視語文素養(yǎng)的培養(yǎng)：

語文素養(yǎng)是指學生綜合運用語文知識以達到正確、得體、有時而味的表達能力。在我看來，語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是語文教育中非常重要的一點。在五年級的教學工作中，我注重通過多種方式提高學生的語文素養(yǎng)。