機械制造技術基礎教案

機械制造技術基礎

主講教師:王伏林

課程簡介課程宗旨掌握機械制造技術的基礎知識、基本理論和基本方法。通過課程學習及實驗、生產實習及課程設計等實踐環(huán)節(jié)訓練，培養(yǎng)分析和解決機械制造工程問題基本能力。了解機械制造領域的最新成就和發(fā)展趨勢。主要內容緒論（1課時）第一章金屬切削過程的基本知識（4學時

）第二章金屬切削過程的基本規(guī)律及其應用（12學時）第三章金屬切削機床與刀具（8學時）第五章機械加工工藝規(guī)程的制定（部分）（3學時）第六章機床夾具設計原理（部分）（2學時）第四章組合機床與自動線簡介（自學）課程簡介學習方式課堂講授——講授重點、難點自學——課程部分內容自學，通過作業(yè)、答疑保證效果實踐環(huán)節(jié)——作業(yè)、練習、實驗、生產實習、課程設計考核方法期末考試——80％平時成績——20％（包括：作業(yè)，實驗，平時考勤等）課程特點與學習方法綜合性——注意聯系和綜合應用以往所學知識實踐性——注意理論聯系生產實際，重視實踐性環(huán)節(jié)靈活性——掌握基本原理，活學活用教材與參考文獻教材主要參考文獻[1]張世昌主編，機械制造技術基礎，天津大學出版社.2002[2]陳日翟，金屬切削原理，機械工業(yè)出版社，1985

[3]樂兌謙，金屬切削刀具，機械工業(yè)出版社，1985[4]賈亞洲，金屬切削機床概論，機械工業(yè)出版社，1996[5]龔定安，機床夾具設計原理，陜西科學技術出版社,1981[6]張冠偉等，機械制造技術基礎習題集，2004[7]MikellP.Groover.FundamentalsofModernManufacturing.JOHNWILEY&SONS,INC.2002曾志新，呂明主編，機械制造技術基礎，武漢理工大學出版社.20011.制造業(yè)和機械制造技術在綜合國力競爭中的重要性制造業(yè)：廣義定義：所有與制造有關的行業(yè)的總稱，即擔負著制造任務的行業(yè)的統(tǒng)稱。狹義定義：擔負某種產品制造任務的行業(yè)，如汽車制造業(yè)、飛機制造業(yè)等。制造業(yè)是國民經濟的支柱產業(yè)之一：一方面，直接創(chuàng)造物質財富；另一方面，為其它行業(yè)與部門提供技術裝備。緒論制造業(yè)是一個古老但并不是衰老的行業(yè)（所謂“夕陽工業(yè)”）。是現代文明的支柱之一，它既占有基礎地位,又處于前沿關鍵；它是工業(yè)的主體，是國民經濟持續(xù)發(fā)展的基礎；它是生產工具、生活資料、科技手段、國防裝備等及其進步的依托,是現代化的動力源之一。緒論機械制造業(yè)：擔負著機械產品制造任務的行業(yè)。（開發(fā)、設計、制造生產、流通和售后服務等環(huán)節(jié)）機械制造業(yè)的任務：1、直接為最終用戶提供消費品，如汽車、家電等；2、為國民經濟各行業(yè)提供生產技術裝備，如機床等。制造業(yè)的發(fā)展離不開制造技術的發(fā)展與支持。制造技術水平→國家的工業(yè)化水平和綜合國力。工業(yè)發(fā)達國家：機械產品名義競爭力一般為1。中國：<<1，且逐年下降。2.機械制造技術發(fā)展簡史（p2略）機床的發(fā)展（圖1，2）、刀具的發(fā)展（材料）、工件材料的發(fā)展相互影響、相互促進發(fā)展趨勢：高效率、高精度、高自動化、低成本。3.現代制造技術發(fā)展趨勢總體趨勢：多學科、多領域的交叉、融合。材料、電子、信息、生命、環(huán)保