幼兒園大班音樂教案方案

第第頁幼兒園大班音樂教案方案幼兒園大班音樂教案方案1

各位評委老師：

大家好！今天我將要組織的是大班唱歌活動：《唱唱我的名字》

首先我來分析一下教材：

歌唱活動《唱唱我的名字》節(jié)選自巴赫所做的《康康舞曲》，此樂曲節(jié)奏明快，流暢，歌詞內(nèi)容既有規(guī)律又有趣味性，很容易調(diào)動幼兒參與的積極性。為了便于幼兒理解、更好的演唱，我將原歌詞"杰西卡"改為"卡秋沙"。在整個(gè)過程中，我通過多種形式的藝術(shù)教學(xué)手段，使孩子的求知欲和興趣得到滿足。

為此，我制定了以下三個(gè)目標(biāo)：

1、在演唱自己名字的過程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感，體驗(yàn)與同伴互動演唱的快樂。（重點(diǎn)）2、幼兒能夠用自然歡快的聲音演唱歌曲，唱準(zhǔn)高音部分；并能自如地接唱。（難點(diǎn)）3、幼兒能根據(jù)歌曲的情緒特點(diǎn)，創(chuàng)編有趣的動作自由的表現(xiàn)歌曲。

為了更好的服務(wù)教學(xué)我做了如下活動準(zhǔn)備：

1、與歌曲內(nèi)容相關(guān)的課件2、歌曲圖譜一張3、配樂演唱錄音我還采用以下教法輔助教學(xué)：圖譜教學(xué)法、情境創(chuàng)設(shè)法、視聽結(jié)合法等。

另外我還將引導(dǎo)幼兒運(yùn)用練習(xí)法、比較法、游戲法等，使幼兒在快樂中習(xí)得新經(jīng)驗(yàn)。

活動過程主要分為五大環(huán)節(jié)一、通過拍手，初步感知歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)二、結(jié)合課件和圖譜，分析理解歌詞，進(jìn)一步感知歌曲的情緒特點(diǎn)三、結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒快樂學(xué)習(xí)并表現(xiàn)歌曲四、引導(dǎo)幼兒填名字演唱，使其產(chǎn)生自豪感，體驗(yàn)與同伴互動演唱的快樂五、游戲"找朋友"，接唱自己的名字，感受歌曲和游戲帶來的快樂我的活動設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、利用情境教學(xué)法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)與演唱的興趣我通過創(chuàng)設(shè)"歡迎外國小客人""小客人唱歌介紹自己"，引出歌曲，并結(jié)合課件和圖譜，引導(dǎo)幼兒分析理解歌曲的內(nèi)容和性質(zhì)特點(diǎn)，有效地調(diào)動幼兒學(xué)唱的興趣。

二、開展有效互動，引導(dǎo)幼兒自主與自信的演唱歌曲我通過啟發(fā)性的提問：你想做什么樣的動作？你的名字該怎樣唱呢？然后引導(dǎo)幼兒自己探索。課件中幼兒照片的展現(xiàn)，"唱唱你和我"，既拉近了師幼的關(guān)系，又激發(fā)了幼兒自主表現(xiàn)歌曲的欲望。另外我通過開展"找朋友"的游戲，引導(dǎo)幼兒在與同伴的互動中自信、快樂的演唱歌曲。

三、巧妙利用圖譜，有效解決活動難點(diǎn)活動中我將節(jié)奏和音高的變化巧妙的融入富有情境性的圖譜中，如高音部分用"小氣球飛高"來表現(xiàn)，既利于引導(dǎo)幼兒積極的參與到活動中去，又輕松解決了活動的難點(diǎn)。

幼兒園大班音樂教案方案2

一、活動目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)演唱弱拍起唱的歌曲，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)樂曲的其止和襯詞。

2在教師的引導(dǎo)下，積極創(chuàng)編反映其他違反正常生活現(xiàn)象的滑稽事情的唱詞。

3體驗(yàn)歌曲的幽默，詼諧感，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)合拍地接唱襯詞，銜接自然緊湊。

二、活動準(zhǔn)備：襪子一只

三、活動過程：

（一）教師演唱歌曲，幼兒傾聽

教師出示襪子提問：1襪子該穿在哪里？

2今天老師帶來了一首有趣的歌，你們聽聽歌曲里面把襪子穿在了哪里？

演唱后提問：1你們覺的這首歌有趣嗎？為什么有趣？

2小結(jié)為什么叫胡說歌。教師：剛才老師唱的是跟平時(shí)生活不一樣的，它有個(gè)好聽的名字叫“胡說歌”。誰知道胡說歌是什么意思？

教師：胡說歌就是把平時(shí)常見的事情顛倒著說，本來襪子是穿在腳上的，可現(xiàn)在襪子穿在了耳朵上，真有意思。

（二）幼兒學(xué)唱，教師唱，幼兒用動作伴奏

教師：1現(xiàn)在老師把這首有趣的歌再唱一次，請小朋友在每句的末尾的時(shí)候替我拍手伴奏。

2剛才小朋友是用拍手為老師伴奏的，現(xiàn)在請你們想一想還能用什么有趣的動作為我伴奏？

3前面兩次小朋友都是用有趣的動作為我伴奏，下面請你們想一想能不能有趣的聲音來為我伴奏，比如我們學(xué)小雞叫”嘰嘰“我們來試試看

4誰還能想出更有趣的聲音來為我伴奏？

（三）教師伴奏動作，幼兒唱

1下面我們來反一下，你們唱，我來問你們伴奏。（伴奏2"3次）

2剛才小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)最后一句特別長，特別難唱，你們能不能把他唱好，我們來試試看。

（四）教師示范仿編歌詞

現(xiàn)在我們來編個(gè)不一樣的，把襪子穿在脖子上，我們來試試看

（五）幼兒自由創(chuàng)編，并想出有趣的動作或襯詞

還可以怎么編？誰來想個(gè)滑稽的動作或聲音？

（六）活動結(jié)束

剛才小朋友都編的許多有趣的歌詞跟動作，等下下課的時(shí)候可以唱給自己的朋友聽

幼兒園大班音樂教案方案3

一、活動目標(biāo)

1．感受樂曲輕快、活潑的風(fēng)格特點(diǎn)，能用語言、動作等不同的方式表達(dá)對樂曲的理解。

2．體驗(yàn)音樂所表達(dá)的快樂情感。

二、活動準(zhǔn)備

1．圖片，剪切的“快樂的牧羊人”音樂。

2．幼兒欣賞過大草原的美麗景色，有一定的經(jīng)驗(yàn)。

三、活動過程

（一）初步欣賞，感受樂曲輕快活潑的特點(diǎn)。

1．欣賞樂曲第一遍，初步感受樂曲歡快。

（1）師：這首曲子帶給你什么樣的.感覺？你聽到了什么？好像看見了什么？

（2）教師告訴幼兒樂曲的名稱叫“快樂的牧羊人”。

2、欣賞樂曲第二遍，進(jìn)行想象。

師：牧羊人可能會到哪些地方？

引導(dǎo)幼兒大膽想象牧羊人所到過的地方，教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片（展現(xiàn)草地、小溪、山坡、花園等）。

（二）分段欣賞樂曲，用各種方式表達(dá)對樂曲的理解。

1．區(qū)分樂段。

（1）再次傾聽樂曲。

師：聽一聽，這段音樂分為幾段？

（2）引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲。

師：我們可以用哪些身體動作呢？（幼兒自由選擇動作表現(xiàn)，如：拍手、拍膝、拍肩等）

2．欣賞第一段，用動作表現(xiàn)。

（1）師：我們先來聽聽第一段，牧羊人可能在干什么？

師：牧羊人是怎么帶小羊到草地上的？牧羊人會做些什么呢？

（2）幼兒創(chuàng)編表演揚(yáng)鞭趕羊群等動作，嘗試有節(jié)奏地隨音樂表演。

3．欣賞第二段，用手部動作表現(xiàn)。

（1）師：你是怎么理解這段音樂的？

（2）幼兒有節(jié)奏地模擬爬山的動作。

師：伸出你的小拳頭，我們和小羊們一起有節(jié)奏地爬山！

4．欣賞第三段，想象并表達(dá)。

（1）師：牧羊人帶著羊群到了哪里？

（2）想象交流：想象一下，他們可能看到草原上哪些美麗的景色？在小溪邊牧羊人和羊兒們會做些什么呢？

引導(dǎo)幼兒大膽想象羊兒嬉戲的情景，如喝水、打滾、曬太陽等。

5．欣賞第四段，根據(jù)音樂音色想象樂器。

（1）師：聽，牧羊人好像在吹奏什么樂器？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂特色想象樂器）為什么牧羊人要吹小號？

（2）幼兒嘗試吹“小號”。

6．小結(jié)：剛才，我們聽著音樂，跟著牧羊人去了很多地方，這就是牧羊人一天的快樂生活。

（三）完整欣賞樂曲，體驗(yàn)?zāi)裂蛉说目鞓贰?/p>

1．完整欣賞，進(jìn)一步體驗(yàn)?zāi)裂蛉说目鞓罚何覀冊賮砀惺芤幌履裂蛉艘惶斓目鞓飞睿脝幔?/p>

2．總結(jié)。

這真是一個(gè)快樂的牧羊人，他為什么這么快樂呢？

你們今天快樂嗎？為什么？

幼兒園大班音樂教案方案4

活動背景

隨著春天的來臨，“花”成了幼兒關(guān)注的焦點(diǎn)。在“有用的植物”這一主題中，大家談?wù)撝约合矚g的花，了解著花的特殊作用和有趣的寓意。

在參觀了花市、花園后，幼兒不僅認(rèn)識了更多的花，而且被花的千姿百態(tài)深深吸引。幼兒試著用各種材料制作花，欣賞關(guān)于花的各種歌曲，還在班級里開起了自己的花店…

為了讓幼兒進(jìn)一步個(gè)性化地表達(dá)對花的情感，提升對生活中美的追求與向往，設(shè)計(jì)了本次音樂活動“花兒朵朵開”。活動中融入了流行音樂與經(jīng)典的音樂段落，借助音樂讓幼兒充分感受與表達(dá)花開放時(shí)的美麗。

活動目標(biāo)

1．在“種花”“開花”的音樂情景中，能伴隨音樂的變化用舞蹈動作大膽地表達(dá)表現(xiàn)。

2．進(jìn)一步感受春天里花兒朵朵開放的美麗多姿。

活動準(zhǔn)備

與主題相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)(略)：多媒體課件、音樂錄音。

活動過程

演唱歌曲《茉莉花》進(jìn)入情景。

一、種花

1．聽賞A段音樂，引出“種花”。

師：有一些小朋友天天盼望著春天到來。因?yàn)榛ㄏ勺铀徒o他們一包珍貴的禮物――一各種各樣的花籽。春天一到，小朋友們趕緊拿著這包花籽來到街心花園，他們到花園里去干什么呢?讓我們來聽一聽。(聽賞A段音樂。)

2．聽賞教師歌唱，感受A段樂曲“種花”的歡樂。

3．幼兒跟隨A段音樂表現(xiàn)種花。教師先請個(gè)別幼兒交流自己種花的動作與各種節(jié)奏；師生隨著音樂展開對話。(我在這兒種了一朵“××”花。)

二、開花

1．聽賞B段音樂。

師：暖暖的春風(fēng)輕輕吹，春雨沙沙地澆灌著大地，不多久，花種子發(fā)生了變化。(教師彈奏B段音樂。)

師：你從音樂里聽到花種子怎么了？

2．幼兒表演花種子生長、開花的過程。

3．欣賞多媒體，進(jìn)一步感受花種子隨音樂的變化生長開花的過程。教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂變(結(jié)束后請幼兒交流“看了以后有什么感覺”。)

4．幼兒結(jié)伴表現(xiàn)花種子的生長過程。教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂變化進(jìn)行表現(xiàn)。

5．分配角色，合作表現(xiàn)B段音樂。

師：誰會幫助花種子長大、開花？(引導(dǎo)幼兒遷移已有的主題經(jīng)驗(yàn)，并用舞蹈動作表現(xiàn)。)

師：(結(jié)語)花代表著美麗，象征著幸福，祝福世界上的每個(gè)人幸福快樂。

幼兒園大班音樂教案方案5

活動目標(biāo)：

1、熟悉圓舞曲旋律，初步學(xué)會律動《跳圓舞曲的小貓》。

2、喜歡并且樂意與同伴一起合作表演。

活動準(zhǔn)備：

音樂《跳圓舞曲的小貓》、律動視頻《跳圓舞曲的小貓》、PPT、頭飾。

活動重點(diǎn)：

感受圓舞曲的旋律，初步學(xué)會律動

活動難點(diǎn)：

與同伴合作表演

活動過程：

一、情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參與活動的興趣

小貓花花尋求幫助，邀請大家參加舞會為情境，進(jìn)入主題。

1、欣賞音樂，感受樂曲。

討論：這首音樂帶給你什么樣的感受？

2、介紹圓舞曲。

小結(jié)：圓舞曲又稱為華爾茲，是三拍子的舞曲，節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美流暢，因?yàn)槲璧笗r(shí)需要兩個(gè)人成對旋轉(zhuǎn)，所以叫做圓舞曲。

二、通過看視頻學(xué)習(xí)律動

1、觀看律動視頻。

通過視頻讓幼兒感受到律動中的動作。

2、幼兒學(xué)習(xí)基本律動動作。

根據(jù)幼兒的回答帶幼兒一起做做動作，提醒幼兒動作的方向，并通過語言提示幫助幼兒把握節(jié)奏。

3、配歌謠，完整學(xué)習(xí)律動。

以早晨起床去參加舞會為情境，創(chuàng)編歌謠，將律動融入情境。

我們是快樂的小貓

洗洗臉真美麗穿花衣上舞臺

搖一搖擺一擺走上了大舞臺

我們是美麗的小貓

小貓們準(zhǔn)備亮相小貓們跳的真好

搖一搖擺一擺

我們是最棒的小貓

4、聽音樂，念歌謠練習(xí)律動。

三、與同伴合作表演律動，體驗(yàn)合作的快樂

1、戴頭飾，跟隨音樂彩排練習(xí)

2、邀請客人老師一起去參加舞會。

幼兒園大班音樂教案方案6

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，理解歌詞的含義，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。

2、感受歌曲友好、快樂的情緒。

活動準(zhǔn)備：

1、帶鄰幼兒參觀水果店，重點(diǎn)觀察水果顏色的豐富多彩。

2、音樂教學(xué)課件

活動過程：

1、觀賞課件，形象理解歌曲內(nèi)容

（1）觀看課件欣賞歌曲，請幼兒說說聽到了什么，與哪個(gè)故事有關(guān)。

（2）請幼兒說說歌曲中有哪些果娃娃？

（3）帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏朗誦歌詞。

（4）重點(diǎn)學(xué)念歌曲念白部分。

（5）再次欣賞教學(xué)課件，感受歌曲的節(jié)奏和趣味性。

2、學(xué)唱歌曲

（1）師幼一同學(xué)唱歌曲，幫助幼兒感受并練習(xí)歌曲樂句中的附點(diǎn)音符及休止符。

（2）師幼共同演唱歌曲，其中念白處讓幼兒插入，提高幼兒興趣。

（3）請幼兒分角色領(lǐng)唱、表演歌曲。

（4）啟發(fā)幼兒替換水果名字，創(chuàng)編念白，演唱創(chuàng)編歌曲。

幼兒園大班音樂教案方案7

活動準(zhǔn)備

音樂、玫瑰花一只

活動目標(biāo)

積極參加邀請舞表演，體驗(yàn)新疆舞的魅力。

在邀請舞程中，會調(diào)控空間位置，不和朋友碰撞。

在學(xué)跳新疆舞基本動作的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會根據(jù)音樂的變化跳邀請舞。

活動過程

一、教師示范舞蹈吸引幼兒興趣。

1、律動入室（做新疆舞蹈托帽動作進(jìn)入活動室）

師：小紅帽們剛剛老師進(jìn)入活動室做了什么動作？你知道這個(gè)動作來源哪個(gè)民族？

剛才音樂的節(jié)奏特點(diǎn)是怎么樣的？表達(dá)了一種什么心情？

2、提問帶入活動。

師：小紅帽們，我們到奶奶家去玩嘍！幼兒聽舞蹈音樂《送你一朵玫瑰花》邊做托帽動作走成雙圓圈。

二、學(xué)習(xí)新疆舞的基本動作。

1．教師示范動作：學(xué)習(xí)新疆舞基本動作，前后點(diǎn)步、踮步，托帽、搖頭等動作

師：讓我們一起來學(xué)一學(xué)新疆舞的基本動作。

這叫什么步？（踮步）

放在音樂中那個(gè)地方呢？（前奏、交換舞伴）

這個(gè)舞步可以用在什么地方呢？（托帽、搖頭、前后點(diǎn)步，可以用在于舞伴跳舞時(shí)）

還有哪些新疆舞的動作呢？（幼兒自由創(chuàng)編）

2．幼兒聽音樂學(xué)跳邀請舞《送你一朵玫瑰花》

（1）師：我們已學(xué)了許多新疆舞的動作，現(xiàn)在我們再來聽音樂做一做好嗎？

自己先想想看音樂做什么動作最好看，最喜歡哪個(gè)動作，你覺得你還可用什么比較漂亮的動作來表現(xiàn)？