-學年度四年級工作總結匯報

20xx-20xx學年度四年級工作總結匯報20xx－20xx學年度四年級工作總結匯報陳衛(wèi)紅一年，過去了！下學年,是留,是去,大家服從分配。聚是偶然，分是必然。雖又不舍，卻也釋然。在過去的一年里，四年級組雖有磕磕碰碰，卻也曾經不失其樂融融。四年級組是一個民主、快樂的集體，團結、協作的年組，因為過去一年里碩果累累，所以又是一個美滿的“大家庭”。因為我親眼所見，所以我感慨頗多。恕我數數家珍。我敬仰梁桂珍老師，敬業(yè)有鉆勁，成就一番事業(yè)的不屈向上的精神。身為特級教師的她，剛放下年級組長的擔子，又擔任了學校的語文科組長的工作。不斷的努力，獲得了中教高級的職稱。作為集團小語指導委員會的牽頭人，本學期成功地在我校開展了“堅守語文本真，講求教學績效”的研討會。指導我組年輕的李娟老師上了一節(jié)引領課――《魚游到了紙上》。我敬慕楊樹鵬老師的博覽群書、學富五車、具有的寬容、瀟灑、爽朗的人格魅力。團結了一群年輕的老師，聽課評課。自主地起到了傳幫帶的作用。我敬慕侯秀婷老師的藝術造詣。指導了一批又一批的學生參加各種比賽。得到的獎項不勝枚舉?，F如今，又在緊鑼密鼓地一手操辦首屆育才師生藏書票展覽暨海峽兩岸藏書票交流展。我敬佩陳柏青老師，本學期編輯了一本厚重的實驗班作文集《萌芽》。我敬佩數學老師吳水萍、王方、邢復久，他們個個埋頭苦干，爭分奪秒。王方老師為大鵬小學的老師烹調了一節(jié)精彩的數學大餐。我敬佩英語老師禹璐、張航的多才多藝，英語教得好，英語節(jié)的節(jié)目編排得精彩。英語節(jié)期間，她們利用可以利用的時間，加班加點，練口語，排節(jié)目。她們所付出的，太多了！我敬重年輕的李娟、陳愛靜兩位老師，有活力，有沖勁。積極參加學校開展的各項活動，并取得了一定的成績。李娟老師，本學期在我校開展的“堅守語文本真，講求教學績效”的研討會上，穩(wěn)穩(wěn)當當的上了《魚游到了紙上》的研討課。得到了區(qū)教研室領導，育才兄弟學校同仁的高度評價。陳愛靜老師，為本學期的督導評估，舉行了生動活潑的隊會課《全家?！贰Ｎ衣德刀∮袨?，雖然年紀不輕，卻也姍姍學步般，和本組同仁完成了學校領導布置的各項任務。有目共睹，大家自有分說，我廢話不講。四年級組一年里的工作是我無法用幾分鐘陳述得了的。我說的只是冰山一角。相信各位能從我的話里，管中窺豹，看出我組的成績。在看到成績的同時，我們也深知自己的不足。在完成日常教學工作之余，我們會靜下心來，苦練內功。欲窮千里目，更上一層樓！我為四年級有這么多的優(yōu)秀組員感到驕傲，我為自己是這樣一個群體的組長感到自豪！如果說四年級取得的成績不匪。首先歸功于學校領導，領得好，導得正確；其次歸功于全校的同仁，是你們的努力工作，促使我們奮力向前；最終歸功于四年級的兄弟姐妹。附：20xx－20xx四年級（下）語文教研組工作總結一學期的緊張工作伴隨著亞熱帶深圳夏季熱浪的到來即將接近尾聲,“一份耕耘,一份收獲”.回顧一學期的教學工作,我們有幾分充實,幾分感慨.??本學期，我們教研組的工作本著“用心靈塑造心靈，用智慧啟迪智慧"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。我們教研組由6位老師組成，老中青最富代表性。我校有兩個語文特級，我組就有熱心的對同時不保守的特級教師梁桂珍老師，有博覽群書的學富五車的楊樹鵬老師，有網絡高手陳柏青老師，有幸融入了新鮮“血液”陳愛靜，李娟老師。真是得天獨厚。學習先進的教育教學理念成了我們的頭等大事。我們的語文教學工作，一學期以來，我們本著愛學生的心；懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，較順利地完成了本學期的教學任務?，F將一學期的工作小結如下：一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我們反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等。本學期，我育才教育集團小學語文指導委員會成立，提出“堅守語文本真，追求教學質效”，在我二小成功舉辦了研討會，我組李娟老師上了一節(jié)引領課《魚游到了紙上》。我們參與了備課－上課－總結的一系列全程活動。收到了很好的教學效果。二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，萌動求智欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點課文時，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。梁桂珍老師提倡自主快樂學習。廣博、寬松的楊樹鵬老師教師與學生親密無間，尊重每一個學生，已成為學生的親密朋友。陳柏青老師的風趣幽默寬容學生，李娟老師的沉穩(wěn)嚴謹不乏機智，愛靜老師灑脫的漂亮姐姐的智慧，常常反映在學生的作文里。教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。三、用先進的教學手段，提高學習效率現代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個個的可操作的平臺。教學中，我們改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用信息課上的網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。如：上《桂林山水》一課時，學生對桂林的山水無法直觀的感受到，因此我們四年級老師利用網絡資源，讓學生上網查桂林的圖片資料。邊看邊讀課文，學生的理解能力一下子突飛猛進。情感調動也特別到位。許多課文的學習，因運用了網絡資源，效率自然而然就提高了。四、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力是的死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對于才小學四年級的學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。為此，我們針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎――字詞、背誦緊抓不放；擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉；作文訓練――循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和高考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮……教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些基本的語文實踐能力?？傊谶@一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。今后我們將本著求"學無止境、教無止境、研無止境"的思想，在浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，力爭能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！20xx-6-22第二篇：20xx-20xx學年度上學期四年級班務工作總結21700字班務工作總結當新年的鐘聲又一次在耳邊響起，第一學期也接近尾聲?；仡欉@一學期的班務工作，有成績，也有失誤，有經驗，也有教訓。為了積累經驗，吸取教訓，以便今后更好的開展班務工作，現就本學期的工作總結如下。一、取得的成績與經驗（一）、加強思想品德教育，建立文明勤奮好學的班風。1、深入了解和研究學生。班主任對學生進行思想品德教育，是以了解和研究學生為前提的，是建立在對本班學生深刻了解和真誠愛護的基礎上的。開學初，我通過觀察、談話等方式對部分學生的學習情況、思想品德、興趣愛好、才能特長、性格特征、家庭情況等方面進行了解，經過去粗取細，去掉一些表面現象，抓住一些本質的、實質的東西，把握主學生的思想脈搏和行動傾向，為有的放矢、因勢利導的進行思想品德教育工作奠定了基礎。2、加強集體主義教育。因為兩校合為一校，學生原有的班級打亂了，兩個學校的學生合為一個班，學生缺乏集體主義觀念，為了改變這種現狀，我先是在班里提出了共同的奮斗目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標。然后開展各種集體活動，然學生感覺到集體的存在，主動關系班集體，去為集體的利益奮斗。3、加強紀律教育。紀律是學習的保障，一個班紀律的好壞，直接影響班里的學習成績。開學初，我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，同時還制定了班級公約，要求學生不遲到、不曠課、有事要請假，自習課不影響他人，上操、站路隊要做到快、靜、齊等，自己則緊跟班級，讓學生變被動遵循為主動遵循。4、對學生進行愛護公物的教育。走進新的學校，一切都是新的。有些同學好奇，什么都想摸摸看看，也有些同學想把學校的東西帶回自己家。面對如此現狀，我不失時機的對學生進行愛護公物的教育。讓學生知道學校的每一件物品都來之不易，要求學生對待公共財產要像愛護自己家里的東西一樣，通過召開愛護公物的主題班會，收到了良好的效果。5、加強禮儀教育四年級學生年齡小，自制能力較差，這就要求老師進行耐心的教導。我首先要求學生講普通話，使用禮貌用語，自己則以身作則，給學生做個榜樣。在九月，我在班內重點開展“做一個講文明、懂禮貌、守紀律、勤學習的好孩子”的活動。在這個月，比一比誰的文明禮貌語言說得多、說的好，誰的臟話多、粗話多、打人多，誰的紀律遵守的好。比一比誰能做到三個一樣，即校內校外表現一個樣，老師在和老師不在一個樣，語言行為一個樣。并及時進行小結，發(fā)動學生找差距，補措施，使班紀班風的要求落到實處，并能持之以恒。（二）、加強安全教育。安全工作是學校工作的重要組成部分，對學生的安全教育，我一刻也沒有放松。本學期，我通過召開“安全第一”、“安全伴我在校園”等主題班會，給學生講安全知識，講不注意安全的危害，要求學生放學要組織好路隊，上學要結伴而行，不能在路上追逐打鬧。生火以后，又給學生講取暖要注意的問題。為了讓學生把“安全”二字牢記心中，我班黑板報、手抄報都涉及到了這方面的知識，并經常讓學生自己說說哪些該做，哪些不該做，應該怎樣做，這些措施都收到了良好的效果。（三）、加強衛(wèi)生管理。衛(wèi)生管理是班級工作不可缺少的一部分，因此要經常對學生進行衛(wèi)生常識教育。要求學生做到勤洗手、勤洗腳、勤洗衣服、勤洗頭。力爭做到室內無廢紙、無果皮，教師能夠在較好的環(huán)境內工作，學生能夠在較好的環(huán)境內學習。每周堅持一次大掃除，每天堅持三灑一掃，每周對個人衛(wèi)生檢查一次，并及時小結。同時教育學生認真保持環(huán)境衛(wèi)生，對做得好的學生給予鼓勵。二、工作中的不足及今后努力的方向本學期我作為班主任平時對特殊學生溝通不夠，信任與關愛不夠。老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最