五年級英語上冊 Unit 1《We have new friends》（Lesson 2）教學(xué)設(shè)計 人教精通版（三起）

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGEPAGE1學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精Lesson2教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容與分析1。Justpractise本部分結(jié)合生動形象的圖片，給學(xué)生提供了更多運用語言的機會，主要學(xué)習和練習表達姓名、年齡、國家或地區(qū)的幾種說法.旨在鞏固練習上一課出現(xiàn)的核心表達方式，擴展詞匯。本課重點詞匯：Ben,Betty，Bill,Britain，Australia,NewZealand；重點句子結(jié)構(gòu)：I’mBob。I’meleven.IcomefromBritain.2。Justwrite本部分要求學(xué)生能夠聽、說、認讀、書寫的單詞為:hello,hi,I，am，句子為：I’mBob。I'meleven。3.Let’sact本部分設(shè)計的是“兒童奧運會”,來自中國和英國、澳大利亞等英語國家的小運動員,相互介紹認識的情景。通過創(chuàng)設(shè)真實典型的情景，完成語言交流讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，以小組活動的方式自然運用所學(xué)知識，提高語言運用和交際能力.4。Let’schant注意觀察、感知、學(xué)習字母b在單詞中的位置和發(fā)音/b/,并注意學(xué)習其正確讀音。二、課前準備1.準備相關(guān)國家國旗圖片，作為評價工具.2.準備本課國家單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)習。3。在黑板上準備好四線格,方便板書四會單詞和句子結(jié)構(gòu)。4.準備教學(xué)課件。三、教學(xué)步驟與建議1.熱身/復(fù)習（Warm—up/Revision)1)師生問好。2）Freetalk:What’syourname？Howoldareyou?Whereareyoufrom?3)展示上節(jié)課的拓展活動的成果，學(xué)生拿著自己喜歡或崇拜人的圖片，根據(jù)查到的信息,用第一人稱介紹,如：I’mYaoMing。I’m33。1comefromChina。2.新課呈現(xiàn)(Presentation）1）呈現(xiàn)情景。Today，wewillhaveChildren’sOlympicGames。Wewillmakemanyfriends.T：Look！ThisisBen.（出示Ben的圖片和英國國旗圖片）Wheredoeshecomefrom?S:HeisfromBritain.T:Howoldishe?Let’slisten.S：Heisten。學(xué)生扮演Ben做自我介紹。2)學(xué)習新詞匯Australia。Lookatthisgirl.Whoisshe？Howoldisshe？Whereisshefrom？Let’slisten.學(xué)生通過聽錄音尋找答案。SheisBetty.Sheiseleven.SheisfromAustralia.展示澳大利亞國旗，學(xué)習單詞Australia.3）學(xué)習新詞匯NewZealand。出示新西蘭國旗，問IsthisAustralia?Whereisit?學(xué)生通過觀察國旗，區(qū)分其中的不同，順勢教學(xué)NewZealand。出示Bill的圖片,T:ThisboyisfromNewZealand。Whatelsedoyouwanttoknowabouthim？可讓學(xué)生對Bill的圖片提問，What’syourname？Howoldareyou？通過“人機對話”的表演形式讓學(xué)生了解Bill的信息，并扮演Bill進行自我介紹。4)學(xué)習探索，注意發(fā)現(xiàn)國家類單詞的特點。T:Lookatthesecountrynames.Britain，Australia，NewZealand。Thefirstletteris…S：Bigletter。T：Yes.Wecallitcapitalletter.3.趣味操練(Practice）1）Let'stalk。T:Wehavehadmanynewfriends.Now,canyouintroduceyourselftothem？First,let’sfillintheblanksinP3。Andthenintroduceyourself.2）Let’schant.完成學(xué)生用書P4的歌謠，學(xué)習、練習、感知字母b在單詞中的發(fā)音/b/。然后，請學(xué)生想一想，說一說含有字母b的單詞，進一步感知練習/b/的發(fā)音。4語言運用(Languageuse)場景設(shè)置：OurChildren’sOlympicGamebegins。4個同學(xué)一組，每個同學(xué)輪流做自我介紹，要根據(jù)自己手中的國旗來說國家。語言支持：Hi。Hello.Goodmorning.I’m。。。I’mten.Icomefrom…Welcome！5.課堂評價(Assessment）1)課堂教學(xué)過程中的評價.課堂教學(xué)中，老師們可將代表相應(yīng)不同國家的標志性建筑或物品圖片制作成小卡片，作為評價道具，檢測對國家詞匯和自我介紹語言的掌握情況.2)指導(dǎo)完成活動手冊相關(guān)內(nèi)容并利用小印章進行評價.3）聽錄音，根據(jù)錄音順序在小圓圈內(nèi)標上序號。然后根據(jù)錄音內(nèi)容把動物、句子和國旗分別連線。檢測學(xué)生聽力理解、認讀句子和對有關(guān)國旗的識別能力。4）觀察情景和對話內(nèi)容，讀句子，根據(jù)需要在右側(cè)的詞庫（Wordbank)里選出適當?shù)脑~填寫在句中相應(yīng)的位置上。檢測學(xué)生理解句義的能力和書寫能力。(請注意從本冊書開始要求學(xué)生寫句子。為了讓學(xué)生在真實自然的語境中寫句子,應(yīng)避免機械性抄寫活動.但一定要向?qū)W生講解并示范大小寫、字間、標點符號等規(guī)范的書寫常識。）5)動手制作人物卡片，然后向大家介紹.人物可以是朋友,也可以是名人.卡片內(nèi)容包括姓名、年齡、國籍、愛好等。檢測學(xué)生表達和書寫上述有關(guān)內(nèi)容的能力.題目中提供