五年級(jí)英語上冊(cè) Unit 1 Whats he like（第四課時(shí)B Lets learn Match and say）教學(xué)設(shè)計(jì) 人教PEP版

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精Page1學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精Unit1第四課一、課時(shí)內(nèi)容教科書第8頁：B.Let’slearnMatchandsay二、課時(shí)分析本課時(shí)是義務(wù)教育靈通版（pep）小學(xué)英語教科書五年級(jí)上冊(cè)的第一單元第四課時(shí),圍繞“What’shelike?”這個(gè)話題展開內(nèi)容。包括Let'slearn和Matchandsay兩個(gè)板塊。Learn是基礎(chǔ)板塊,呈現(xiàn)了五幅圖片、五個(gè)單詞和一組問答句型。這五幅情景圖分別是懷特女士和三名學(xué)生(陳杰、邁克、約翰）見面時(shí)打招呼，賽若幫助弟弟系鞋帶,另一位男孩害羞地在門后面向外探頭觀看，吳一凡正在刻苦學(xué)習(xí)，張鵬正在思考問題。五個(gè)單詞分別是:polite（有禮貌的；客氣的），helpful(有用的;愿意幫忙的)，shy（羞怯的;靦腆的;怕生的)，hard—working（工作努力的；勤勞的)，clever（聰明的；聰穎的）。一組問答句型：What’sWuYifanlike?（吳一凡什么樣?），He’shard—working.（他學(xué)習(xí)很努力。)Matchandsay是拓展訓(xùn)練板塊，呈現(xiàn)了五幅圖、一組問答和四個(gè)陳述句。中間一幅圖是奧利弗與陳杰正在進(jìn)行問答對(duì)話，下面有四個(gè)陳述句：Heispolite。（他很有禮貌.)Sheisshy。（她很害羞.）Theyarehelpful.(他們很有幫助.）Theyarehard—working.(他么學(xué)習(xí)很刻苦)。左邊是兩幅圖,分別是一位小女孩躲在媽媽的身后，好像是害怕見生人的樣子,另一幅是三位學(xué)生正在打掃教室，邁克在擦玻璃，陳杰在擦黑板，張鵬在掃地板.右邊有兩幅圖，分別是一位男學(xué)生見到老師鞠躬問好，另一幅圖是陳杰、邁克、張鵬等學(xué)生正坐在教室里認(rèn)真地讀書。這個(gè)板塊是學(xué)生們通過對(duì)Let’slearn部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),在理解句子內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將句子與對(duì)應(yīng)的圖片連線,這種圖文并茂的訓(xùn)練方式，非常受學(xué)生們的歡迎與青睞，通過這種訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生在趣味橫生的情境中鞏固了新學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)。達(dá)到事半功倍的成效。本課時(shí)要求重點(diǎn)掌握五個(gè)描述人物性格的形容詞和一組問答句型,這與學(xué)生們的日常生活中經(jīng)常接觸的人物有關(guān)聯(lián)，我準(zhǔn)備充分運(yùn)用多媒體的多種功能，充分展示相關(guān)的重點(diǎn)詞句和圖片，，課前做好PPT課件，以及微視頻課件，學(xué)生自治任課老師以及同班同學(xué)的明信片，為學(xué)生創(chuàng)造更多的訓(xùn)練場景，幫助學(xué)生們把學(xué)到的新知識(shí)及時(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中來，學(xué)以致用,立竿見影,讓每位學(xué)生都有一種自己能夠用英語描述身邊的人物的成功感。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人要有禮貌，尊進(jìn)老師，熱愛同學(xué)，河蚌互助,勤學(xué)苦練，做一個(gè)性格開朗,端莊大方的好孩子。三、課時(shí)目標(biāo)1.能夠會(huì)聽、說、讀、寫五個(gè)重點(diǎn)單詞：polite，helpful，shy，hard-working，clever；能夠會(huì)用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述身邊人物的性格特征。2.能夠會(huì)聽、說、讀、寫重點(diǎn)問答句型：What’sWuYifanlike?He’shard-working.能夠靈活運(yùn)用該問答句型實(shí)現(xiàn)真實(shí)生活中的正常交際。3。能夠順利完成句子與圖片的連線的訓(xùn)練題，并能夠用英語正確描述圖片中人物性格特征.4.能夠積極參與課堂中的各種演練活動(dòng)，并完成各種訓(xùn)練任務(wù)。5.通過學(xué)習(xí)與觀察，學(xué)生們能夠樹立正確的人生觀與學(xué)習(xí)目標(biāo)，爭取做一個(gè)講文明、懂禮貌、樂于助人、刻苦好學(xué)、愛動(dòng)腦筋的好孩子.四、課時(shí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)(1）能夠會(huì)聽、說、讀、寫五個(gè)重點(diǎn)單詞：polite，helpful，shy，hard—working，clever；（2）能夠會(huì)聽、說、讀、寫重點(diǎn)問答句型：What’sWuYifanlike?He’shard—working。2。難點(diǎn)（1）能夠會(huì)用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述身邊人物的性格特征。（2）能夠靈活運(yùn)用該問答句型實(shí)現(xiàn)真實(shí)生活中的正常交際。（3）能夠順利完成句子與圖片的連線的訓(xùn)練題，并能夠用英語正確描述圖片中人物性格特征。五、教學(xué)準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)資源動(dòng)畫課件，自制PPT課件，微視頻課件，打印幾張本班任課老師們的明信片。學(xué)生自制各任課老師與同班同學(xué)的明信片，內(nèi)容包括人物圖片、姓名、性格外貌特征等.六、教學(xué)過程1.課前熱身T：Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissZhang。T：Whatdayisittoday?Ss：It’sWednesday.T：What’stheweatherliketoday？Ss：It’ssunny.T：verygood。Standup，please。Sayanddofollowme。Sayandact。Ss：Yes.T：Hello。Hello。I’mpolite。我有禮貌.Ss：Hello。Hello。I'mpolite。我有禮貌。T:A—B—C—D—E—F—G，I’mhard-working.我很勤奮。Ss:A-B-C-D-E-F—G，I’mhard—working。我很勤奮.T：Look!I’mhelpful.我很有用。Ss：Look！I'mhelpful.我很有用.T：五六三十。I’mclever。我很聰明。Ss:五六三十。I’mclever。我很聰明。T：No!No!I’mshy。我很靦腆。Ss：No!No!I’mshy.我很靦腆。T:What’sshelike?她什么樣？Ss：What’sshelike?她什么樣？T：She’sshy,too.她也很靦腆。Ss：She’sshy，too。她也很靦腆。………設(shè)計(jì)意圖：以吟唱順口溜的形式啟動(dòng)新學(xué)內(nèi)容，先幫助學(xué)生們對(duì)所學(xué)內(nèi)容練習(xí)朗朗上口的感覺，再進(jìn)行仔細(xì)品味、欣賞、理解、記憶，逐步實(shí)現(xiàn)“咀嚼、吞咽、消化、吸收、內(nèi)化”等過程，如此這樣,就可以把新知識(shí)變?yōu)檎嬲约嚎梢造`活運(yùn)用的知識(shí)。2.導(dǎo)入（1）播放英語歌曲《Who’syourteacher?》，熟悉英語環(huán)境。（2)請(qǐng)兩組學(xué)生代表,表演上節(jié)課學(xué)習(xí)的對(duì)話情景。第一組分別扮演陳杰和約翰,進(jìn)行問答對(duì)話。第二組分別任意抽取對(duì)方的人物明信片,運(yùn)用重點(diǎn)句型What's…like？She’s/He’s…進(jìn)行問答對(duì)話，這些明信片都是學(xué)生們自制的，是有關(guān)本班任課老師以及本班性格比較明顯、具有代表性的同學(xué)們的信息內(nèi)容。S1:What’sTianYelike？田野什么樣？S2：He’sfriendly.他很友好。S1:What’sLiNalike？李娜什么樣？S2：She’snice.她很好.S1：What’sLiLanlike?李蘭什么樣？S2：She’sstrict。她要求很嚴(yán)格。S1：What’sLiuGanglike?劉剛什么樣？S2：He’sfunny.他很風(fēng)趣。S1:What’sMissTanglike?唐女士什么樣?S2：She’skind。她很善良?！O(shè)計(jì)意圖：利用不超過五分鐘的時(shí)間，把上節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，有利于把新學(xué)內(nèi)容與舊知識(shí)接軌，遵循溫故知新的學(xué)習(xí)規(guī)律。3。新課呈現(xiàn)（1)學(xué)習(xí)新單詞。播放PPT課件，逐一呈現(xiàn)新學(xué)單詞與圖片.①播放課件錄音,請(qǐng)學(xué)生跟讀新學(xué)單詞.②老師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀。③請(qǐng)三名學(xué)生代表領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀.④學(xué)生拉火車式朗讀單詞.設(shè)計(jì)意圖:采用多種方式，為學(xué)生創(chuàng)造更多的朗讀機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生能夠正確朗讀新學(xué)習(xí)的重點(diǎn)單詞，為今后的學(xué)習(xí)與準(zhǔn)確運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(2）做游戲活動(dòng)，鞏固新學(xué)單詞。①教師用單詞卡片與學(xué)生們做快閃猜詞游戲活動(dòng)。老師人已去一張單詞卡片，在學(xué)生們面前快速展示，然后將其參與身后,再請(qǐng)學(xué)生才出這張卡片上是什么單詞。猜中置后再換下一張，直到學(xué)生們都猜對(duì)為止。②做游戲：找朋友。老師講五幅圖片和對(duì)應(yīng)的五個(gè)新學(xué)習(xí)的單詞卡片分別發(fā)給十名學(xué)生，首先請(qǐng)五名手持圖片的學(xué)生到前臺(tái)遠(yuǎn)距離站立一排并展示圖片,然后請(qǐng)另外五位學(xué)生，根據(jù)自己手里拿到的單詞卡片，尋找手持與單詞相對(duì)應(yīng)的圖片的同學(xué),手里持有單詞與圖片內(nèi)容相符的兩位學(xué)生即為最好朋友.③分組做“蘿卜蹲"游戲.把全班分成五個(gè)人一組,學(xué)生們紛紛離開自己的座位,分別按照老師為每個(gè)小組指定位置圍成一個(gè)個(gè)圓圈站好，從各小組的組長那里開始，按照自己的頭飾上的單詞說指令。例如：如果一位組長頭飾為clever，則該組長應(yīng)該一邊做下蹲動(dòng)作，一邊說出指令:clever蹲,clever蹲，clever蹲完了，helpful蹲。緊接著就是頭飾單詞為helpful的學(xué)生一邊蹲下，一遍說指令:helpful蹲,helpful蹲，helpful蹲完了,polite蹲。接下來頭飾為polite的學(xué)生立即做下蹲動(dòng)作,并且說出指令:polite蹲,polite蹲，polite蹲完了，hard—working蹲……游戲規(guī)則:如果在游戲過程中,有說錯(cuò)的立即淘汰下來,其他學(xué)生繼續(xù)做游戲，知道最后只剩一個(gè)即為獲勝者.設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多種游戲活動(dòng),激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性,努力做到在學(xué)習(xí)的起點(diǎn)根除后進(jìn)生，讓學(xué)生們輕松愉快的掌握新學(xué)知識(shí)。（3）完成多媒體課件練習(xí)。①展示訓(xùn)練一，看圖片說單詞，填寫單詞。________________________________________②英漢連線。hard—working有禮貌的；客氣的helpful聰明的；聰穎的Polite工作努力的;辛勤的shy有用的；愿意幫忙的clever羞怯的；靦腆的；怕生的設(shè)計(jì)意圖：在剛剛學(xué)習(xí)新單詞之后，給學(xué)生們展示幾種常見題型，幫助學(xué)生們趁熱打鐵，即學(xué)即練，扎扎實(shí)實(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這是很有必要的。(4）學(xué)習(xí)重點(diǎn)問答句型.①播放動(dòng)畫課件，學(xué)生觀看并模仿問答練習(xí)。請(qǐng)二名學(xué)生代表自戴頭飾到前臺(tái)扮演角色,進(jìn)行問答練習(xí)。Oliver：What’sWuYifanlike？Amy：He’shard-working。Oliver：What'sChenJielike?Amy：She'spolite。Oliver：What'sZhangPenglike?Amy：He'sclever.Oliver:What’sSarahlike？Amy：He’shelpful.Oliver：What’sthelittleboybehindthedoorlike?Amy：He’sshy.Oliver:What'reMikeandJohnlike?Amy：Theyarepolite，too.②將全班分成七個(gè)學(xué)生一組，自己選戴頭飾進(jìn)行分角色練習(xí)問答對(duì)話.有五位學(xué)生分別表演polite,helpful，shy,clever，hard-working等五種性格的角色，剩下兩名學(xué)生，分別扮演Oliver和Amy進(jìn)行問答訓(xùn)練.然后，二人交換角色進(jìn)行問答。小組內(nèi)交換扮演角色，另外兩位學(xué)生在負(fù)責(zé)進(jìn)行問答對(duì)話練習(xí)。③三個(gè)學(xué)生一組，抽取短語詞卡,練習(xí)問答對(duì)話。④三個(gè)學(xué)生一組，抽取圖片，練習(xí)問答對(duì)話。設(shè)計(jì)意圖：采用多種游戲活動(dòng),訓(xùn)練重點(diǎn)句型，學(xué)生們積極踴躍，在輕松愉快中熟練掌握了重點(diǎn)句型，為靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯奠定牢固的基礎(chǔ).（5）做游戲：看表演,進(jìn)行問答對(duì)話。①將全班分成三人一組,其中一人負(fù)責(zé)表演動(dòng)作，另外兩個(gè)人根據(jù)他們的表演，做相對(duì)應(yīng)的問答對(duì)話。例如：李軍表演見到老師有禮貌的鞠躬打招呼，另外二人則可以問答如下--S1：What’sLiJunlike？（李軍什么樣？）S2:He’spolite。(他很有禮貌。）李軍表演正在讀書，二人可以對(duì)話：S1：What’sLiJunlike?（李軍什么樣？）S2：He’shard—working.（他很有努力刻苦。）李軍表演幫助別人推車，二人可以對(duì)話：S1：What'sLiJunlike？（李軍什么樣）S2：He’shelpful。（他很有用.）李軍表演躲在某人的身后，向外探頭，二人可以對(duì)話：S1:What’sLiJunlike?(李軍什么樣）S2：He'sshy。(他很有羞怯。）李軍表演自己考試得了100分,二人可以對(duì)話：S1：What’sLiJunlike？（李軍什么樣)S2:He’sclever。（他很聰明.）②請(qǐng)學(xué)生們以組為單位,陸續(xù)到前臺(tái)進(jìn)行表演、猜測、問答對(duì)話，最后評(píng)出優(yōu)勝小組。設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)活動(dòng)是學(xué)生們非常喜歡的一種游戲，學(xué)生們通過觀看表演，進(jìn)行猜測，然后及時(shí)用學(xué)過的重點(diǎn)句型進(jìn)行問答對(duì)話，這是學(xué)生們非常開心的一件事情,他們每表演成功或猜對(duì)意思,并且能夠用新學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型表達(dá)出來，實(shí)在是讓學(xué)生感到無比的自豪，從而，增強(qiáng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的自信心。4。操練（1)播放資源包,展示Matchandsay中的圖片與句型.①請(qǐng)四名學(xué)生分別講述這四幅圖的內(nèi)容.②再請(qǐng)另外四名學(xué)生朗讀并翻譯四個(gè)句子，一人一句。③請(qǐng)學(xué)生代表領(lǐng)讀英語句子。④學(xué)生們獨(dú)立完成句子與圖片連線，全班校對(duì)。⑤二人一組，根據(jù)四幅圖的內(nèi)容，運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行問答練習(xí)。S1：What'shelike？（她什么樣?)S2：He’spolite。（她很有禮貌)S1：What’sshelike？（她什么樣？）S2：She’sshy。（她很羞怯。）S1:Whataretheylike？（他們什么樣？）S2：Theyarehelpful。（他們很有用。）S1：Whataretheylike?(他們什么樣？）S2：Theyarehard—working..(他們很刻苦努力.）設(shè)計(jì)意圖:抓住教課本的訓(xùn)練素材，不僅僅把圖片與句子連線就算完成任務(wù)，應(yīng)該讓學(xué)生們真正理解每幅圖片的內(nèi)容,每個(gè)句子的應(yīng)用環(huán)境與范圍，再請(qǐng)學(xué)生們演練幾遍，會(huì)使學(xué)生們對(duì)圖片與句子的內(nèi)容有一個(gè)深刻的理解，從而帶動(dòng)學(xué)生們鞏固了所學(xué)知識(shí)。(2）講解重點(diǎn)詞語的用法。①老師講解am,is,are的用法。系動(dòng)詞be有三種形式:am,is，are，都譯作“是”。其中，am通常用在第一人稱單數(shù)“我”的后面,即Iam（我是)，可以縮寫為I'm。is用作單數(shù)，經(jīng)常跟在he，she，it等第三人稱單數(shù)代詞的后面，可以縮寫為he’s(他是），she's（她是），it’s（它是）；are經(jīng)常放在主語是復(fù)數(shù)名詞或代詞的后面，經(jīng)常放在we，you，they等復(fù)數(shù)人稱代詞后面，可以縮寫為we're（我們是)，you’re（你們是），they're（他們是).②給學(xué)生們展示am，is，are的用法順口溜:我用am，你用are,is連著他、她、它;單數(shù)is,復(fù)數(shù)are;若想變?yōu)橐蓡柧?，句首am,is，are。③請(qǐng)學(xué)生們自己朗讀并記憶順口溜.同桌相互背誦。④請(qǐng)學(xué)生們舉例說出含有am,is，are的句子.例如：Howareyou？（你好嗎？）I’mfine.Thankyou。(我很好，謝謝。）MissYoungisfunny。（楊女士很風(fēng)趣。）Hello,I’mSarah.（你好，我是賽若。)Theyareclever.(他們很聰明。）設(shè)計(jì)意圖：am,is，are的用法是小學(xué)階段的重點(diǎn)內(nèi)容，是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語必須掌握的基礎(chǔ)，因此，老師應(yīng)該在課堂經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生們注意三者的不同用法,記住順口溜，朗朗上口,能夠有助于學(xué)生們永久性的記憶與靈活運(yùn)用。（3）課堂采訪小調(diào)查。給學(xué)生們一次自由活動(dòng)機(jī)會(huì)，時(shí)間為五分鐘，學(xué)生們可以離開自己的座位，與其他學(xué)生進(jìn)行英語對(duì)話，談?wù)撚嘘P(guān)本班級(jí)內(nèi)的某個(gè)學(xué)生或某個(gè)任課老師的外貌特征，并注意做好調(diào)查記錄,五分鐘之后，學(xué)生們都回到自己的原來的座位.學(xué)生們四個(gè)人一組，每位學(xué)生在小組內(nèi)，把自己剛才調(diào)查并積累到的信息,向本組成員們做一匯報(bào)，注意要運(yùn)用到貼切的描述人物外貌、性格特征的新學(xué)重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)句型。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生們帶著任務(wù)，有目的性的自由采訪，并且注意記錄,如此這樣，表面上看著課堂很亂，但實(shí)際上這正是學(xué)生們運(yùn)用新學(xué)句型在實(shí)際情景中實(shí)現(xiàn)交際、完成任務(wù)的一個(gè)實(shí)踐過程,學(xué)生們很興奮，也很積極，能夠在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生們自由發(fā)揮，達(dá)到對(duì)話交流的真實(shí)目的，完成采訪任務(wù)，這是一個(gè)很好的實(shí)踐活動(dòng)，老師注意把握時(shí)間，做到既能夠放開,又能夠收攏,最后請(qǐng)學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)匯報(bào)自己在采訪收集到的信息，相互交流，帶動(dòng)學(xué)生們學(xué)以致用，把重點(diǎn)知識(shí)逐步內(nèi)化成自己的知識(shí)。

（4）問答對(duì)話接龍。

將全班學(xué)生分成六大組，每組的第一位學(xué)生對(duì)第二位學(xué)生說：“I'm

helpful/shy/。。.

What

are

you

like？”,然后第—位學(xué)生對(duì)第二位學(xué)生說：“I’m

polite/hard-working/。。。

What

are

you

like?”，以此類推，看哪一組先完成“問答對(duì)話接龍”比賽.

設(shè)計(jì)意圖：把學(xué)習(xí)到的詞匯與句型用在自己身上，是最為現(xiàn)實(shí)的練習(xí)機(jī)會(huì)，這叫真正落到實(shí)處了，學(xué)生們很喜歡做這種訓(xùn)練,而且三、四分鐘的時(shí)間,全班每位學(xué)生就都可以問答一遍，完成一遍,老師就可以知曉有那幾個(gè)學(xué)生還不太熟練，老師能夠及時(shí)驗(yàn)收,做到心中有數(shù)，課堂時(shí)間短,老師可以安排幾名優(yōu)秀學(xué)生在課下幫扶這幾位掌握不熟練的學(xué)生.5。課堂小結(jié)1.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型.T：Boysandgirls，Let'slookbackthisclass。WhichEnglishAdjectivedoyouremember？Ss：polite，helpful，shy,hard—working,clever……T：Excellent!Whichnewsentencesdoyoulearntoday？Ss：What’sWuYifanlike？He'shard—working。What’shelike?He’spolite。2.

引領(lǐng)學(xué)生要明白不同的人有著不同的性格，要學(xué)會(huì)尊重他人的性格,學(xué)會(huì)寬容與忍讓，學(xué)會(huì)熱情待人.

七、課堂作業(yè)Ⅰ.看圖寫單詞.Ⅱ。給圖片搭配正確描述的句子。A.Thisismylittlebrother,Bob。Heisfunny。B。MyauntisanEnglishteacher。Sheishard-working。C.MissWangisyoung。Sheisclever。D.Youaregoodstudents。Youarepolite.E。Lilyissixyearsold.Sheisshy.1.2.3.4。5.(）（）()(）（）()1。ThisisLucy.She________shy。A.amB。isC。are()2。What’sTom________?He’shard-working.A。asB.likeC.so(）3。MissLiwill________ourChineseteacher。A。isB。areC.be（)4.Hi，I'mAmy。Iam________.A.politeB。reallyC.very(）5。Thisistheheadteacher.He________isstrict。A。sometimeB。sometimesC.sometimesⅣ?？磮D完成句子.1。Thisboyis__________。2。Thisbo