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文檔簡介

《廉潔教育從小抓》說課稿城南中學janis1.說教材2.說學生3.說教學目標4.說教學重點5.說教學難點6.說教法和學法7.說教學過程的設計8.說板書設計說課內容:教材分析：《廉潔教育從小抓》是通過學習《廉潔教育讀本》得到的啟示和靈感，決定在班上上一節(jié)以《廉潔教育從小抓》為主題的班會課。讀本以中小學生認知和心理特點為基礎，以增強學生的廉潔意識，培養(yǎng)正確的價值觀念和高尚的道德情操，逐步形成正確的行為模式為目標。學生在學習《廉潔教育》的過程中，不斷體味廉潔文化的豐富內涵，自覺踐行，逐步形成以廉潔為導向的行為處世方式，健康快樂地成長。學生分析：學生們是天真純潔的，但是現(xiàn)在社會各類信息充斥其中，學生們很容易接觸到不利于身心健康發(fā)展的信息，再加上社會多元化的一些不良價值取向正影響著他們正確世界觀和價值觀的形成，學生中間也出現(xiàn)了一些“小腐敗”現(xiàn)象。廉潔教育從小抓勢在必行。教學目標：1.理解廉潔含義，認識廉潔人物，學習廉潔小故事和廉潔詩詞。2.在課本基礎上進行延伸，對學生進行廉潔教育，廉潔教育從小抓，使其產生“大手抓小手、小手牽大手”的良性互動效應。讓學生們擁有廉潔意識，能讓我們的社會更加的廉潔清明。教學目標：

1.理解廉潔含義，認識廉潔人物，學習廉潔小故事和廉潔詩詞。2.在課本基礎上進行延伸，對學生進行廉潔教育，廉潔教育從小抓，使其產生“大手抓小手、小手牽大手”的良性互動效應。讓學生們擁有廉潔意識，能讓我們的社會更加的廉潔清明。教學重點

:理解廉潔的含義，根據(jù)中小學生認知和心理特點為基礎，增強學生的廉潔意識，培養(yǎng)正確的價值觀念和高尚的道德情操。教學難點:學生們學以致用，把廉潔文化滲透到生活實際中去。教法：本課教學中，我根據(jù)中小學生認知和心理特點為基礎，運用多媒體技術，充分利用圖片的生動性，故事的趣味性、詩詞的人文性和歌曲的愉悅性，加上學生的好動性，帶動學生積極投入課堂，創(chuàng)設和諧、融洽、歡快的課堂氛圍，讓學生懂得“廉潔”的含義和價值，在頭腦中植根“廉潔”的理念，使“廉潔”成為其立身之基。學法：學生采取“以讀為主，讀中感悟”的學習方式，讀通和讀透廉潔小故事和詩詞，學習廉潔文化。寫廉潔倡議書的時

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