2023年研究生類(lèi)公共管理碩士語(yǔ)文歷年高頻考題帶答案難題附詳解

2023年研究生類(lèi)公共管理碩士語(yǔ)文歷年高頻考題帶答案難題附詳解（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.歷年考點(diǎn)試題黑鉆版(共50題)1.依次填入橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)最除當(dāng)?shù)囊唤M是：

一個(gè)受過(guò)高等護(hù)理教育的護(hù)士，應(yīng)該______有理論______有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，______僅僅指能打針、發(fā)藥、插管、看心電圖、會(huì)心臟監(jiān)測(cè)，______指會(huì)使用人工呼吸機(jī)或體外循環(huán)機(jī)等比較復(fù)雜的技術(shù)操作。A.既

又

不但

而且B.不僅

而且

不是

而且C.既

也

不是

而D.又

又

不

還2.愛(ài)因斯坦沒(méi)有成名時(shí)，生活很艱苦，在衣著上十分隨便。有人提醒他，應(yīng)該有一件像樣的大衣，才能進(jìn)入社交界。他說(shuō)：“默默無(wú)聞，即使穿得再漂亮也沒(méi)有人認(rèn)識(shí)我?！?/p>

幾年后，愛(ài)因斯坦成了舉世聞名的大科學(xué)家，衣著仍然十分隨便，習(xí)慣不改。那個(gè)人又提醒他趕快做一件大衣，否則與大科學(xué)家的名聲不相稱(chēng)。愛(ài)因斯坦笑著說(shuō)：“現(xiàn)在我即使穿得再破爛些，也會(huì)有人認(rèn)識(shí)我的?！?/p>

有時(shí)他甚至穿著運(yùn)動(dòng)衫和涼鞋到柏林大學(xué)上課，朋友們頗不以為然，他卻戲謔地說(shuō)：“要是布袋子比里邊的肉更好，那可是一件糟糕的事?！?.閱讀下面一段文字，調(diào)整畫(huà)線(xiàn)部分的語(yǔ)序，使之符合邏輯順序，各短語(yǔ)格式協(xié)調(diào)一致(字?jǐn)?shù)不得增減)。

①南北文化、中外文化、國(guó)內(nèi)各民族文化②推陳出新，相互融合，交流匯聚，使得唐代文化呈現(xiàn)一種③生機(jī)勃勃的景象，以及面貌的新奇多變。

①______

②______

③______4.把詞語(yǔ)依次填入下文橫線(xiàn)中，正確的一組是：

寄生植物，______，它是靠攫取寄主的養(yǎng)料和水分來(lái)養(yǎng)活自己。許多寄生植物葉片的形態(tài)和寄主大致相似，便于______，而且搶占高枝，搶占向陽(yáng)的位置，雖然毫無(wú)根底，也要______，出盡風(fēng)頭。A.以名求實(shí)

魚(yú)目混珠

故作姿態(tài)B.顧名思義

冒名頂替

裝模作樣C.顧名思義

魚(yú)目混珠

虛張聲勢(shì)D.以名求實(shí)

魚(yú)龍混雜

虛張聲勢(shì)5.從前，有一棵巨大的蘋(píng)果樹(shù)。

一個(gè)小男孩每天都喜歡在樹(shù)下玩耍。他爬樹(shù)，吃蘋(píng)果，在樹(shù)陰下小睡……他愛(ài)樹(shù)，樹(shù)也愛(ài)和他玩。

時(shí)間過(guò)得很快，小男孩長(zhǎng)大了，他不再每天都來(lái)樹(shù)下玩耍了。

一天，男孩來(lái)到樹(shù)下，注視著樹(shù)。

“來(lái)和我玩吧?！睒?shù)說(shuō)。

“我不再是孩子了，我再也不會(huì)在樹(shù)下玩了?！蹦泻⒒卮鸬?，“我想要玩具，我需要錢(qián)去買(mǎi)玩具?！?/p>

“對(duì)不起，我沒(méi)有錢(qián)……但是，你可以把我的蘋(píng)果摘下來(lái)，拿去賣(mài)掉，這樣你就有錢(qián)了?！?/p>

男孩興奮地把所有的蘋(píng)果都摘下來(lái)，高興地離開(kāi)了。男孩摘了蘋(píng)果后很久都沒(méi)有回來(lái)。樹(shù)很傷心。

一天，男孩回來(lái)了，樹(shù)很激動(dòng)。

“來(lái)和我玩吧!”樹(shù)說(shuō)。

“我沒(méi)時(shí)間玩，我得工作，養(yǎng)家糊口。我們需要一幢房子，你能幫助我嗎?”

“對(duì)不起，我沒(méi)有房子，但是你可以砍下我的樹(shù)枝，拿去蓋你的房子。”男孩把所有的樹(shù)枝都砍下來(lái)，高興地離開(kāi)了。

看到男孩那么高興，樹(shù)非常欣慰。但是，男孩從此很久都沒(méi)回來(lái)。樹(shù)再一次孤獨(dú)、傷心起來(lái)。

一個(gè)炎熱的夏日，男孩終于回來(lái)了，樹(shù)很欣喜。

“來(lái)和我玩吧!”樹(shù)說(shuō)。

“我過(guò)得不快樂(lè)，我也一天天變老了，我想去航海放松一下。你能給我一條船嗎?”

“用我的樹(shù)干造你的船吧，你就能快樂(lè)地航行到遙遠(yuǎn)的地方?！蹦泻褬?shù)干砍下來(lái)，做成了一條船。

他去航海了，很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有露面。

最后，過(guò)了很多年，男孩終于回來(lái)了。

“對(duì)不起，孩子，我再也沒(méi)什么東西可以給你了……”樹(shù)說(shuō)。

“我已經(jīng)沒(méi)有牙咬蘋(píng)果了。”男孩回答道。

“我也沒(méi)有樹(shù)干讓你爬了?！睒?shù)說(shuō)。

“我已經(jīng)老得爬不動(dòng)了?！蹦泻⒄f(shuō)。

“我真的不能再給你任何東西了，除了我正在死去的樹(shù)根?！睒?shù)含著淚說(shuō)。

“我現(xiàn)在不再需要什么了，只想找個(gè)地方休息。過(guò)了這么些年，我累了?！泻⒒卮鸬?。

“太好了!老樹(shù)根正是休息時(shí)最好的倚靠，來(lái)吧，來(lái)坐在我身邊，休息一下吧?！?/p>

男孩坐下了；樹(shù)很高興，含著淚微笑著……6.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是：A.他講寫(xiě)文章要“惜墨如金”、“文不厭改”。前者要求“精約筆墨，詞正而理備”，后者要求“反復(fù)修改，言暢而意美?！盉.“首長(zhǎng)，”我低聲說(shuō)，“您原諒我這一次吧!”C.在這次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，許多豐富、多彩的文娛節(jié)目，富有民族文藝的特點(diǎn)，吸引著成千、上萬(wàn)的觀(guān)眾。D.藝術(shù)品都有幾分“不自然”，也就是說(shuō)：藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)并不完全相符。7.一位窮困潦倒的年輕人，在別人開(kāi)的一個(gè)商店當(dāng)伙計(jì)。一次，一個(gè)婦女買(mǎi)紡織品時(shí)多付了幾美分，他步行10公里趕上那位婦女退還了這幾分錢(qián)。又一次，他發(fā)覺(jué)給一個(gè)女顧客少稱(chēng)了四分之一磅茶葉，他又跑了好幾公里給她補(bǔ)上。

他在當(dāng)郵遞員的同時(shí)，還替人劈柵欄木條掙零花錢(qián)。一個(gè)寒冷的早晨，他走出家門(mén)時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)年輕的鄰居用破布裹著光腳，正在劈一堆從舊馬廄拆下來(lái)的木料，說(shuō)是想掙一塊錢(qián)去買(mǎi)雙鞋。他便讓那青年回到屋里去暖暖腳。過(guò)了一陣子，他把斧子還給了那個(gè)青年，告訴說(shuō)木柴已經(jīng)劈好，可以去賣(mài)錢(qián)買(mǎi)鞋了。

有一次，他當(dāng)測(cè)量員在彼得斯堡測(cè)量后，故意把一條本可以筆直的街道設(shè)計(jì)成為彎的，是為了保全一個(gè)窮苦的孤兒寡母家庭的住房。如果把街道建成直的，這可憐的一家人豈不要露宿街頭!

這位一貧如洗、地位卑微的年輕人，在25歲時(shí)通過(guò)競(jìng)選當(dāng)選為議會(huì)議員。1860年5月，51歲的他參加總統(tǒng)競(jìng)選，在全國(guó)代表大會(huì)上，“擁護(hù)者阿伯，擁護(hù)劈柵欄木條候選人”的呼聲終日不息，最終他擊敗了對(duì)手，成為美國(guó)第16屆總統(tǒng)。他便是被馬克思譽(yù)為“全世界的一位英雄”的亞伯拉罕·林肯。應(yīng)該說(shuō)，除了他的不屈不撓、堅(jiān)持不懈、一往無(wú)前的奮斗精神外，同情弱者、無(wú)私善良的崇高美德，為他奠定了成功的基石。8.依次填入下面一段文字中橫線(xiàn)處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

十六世紀(jì)以后，______歐洲急需找到原料基地和產(chǎn)品市場(chǎng)，加上意大利旅行家馬可·波羅在游記中將中國(guó)描繪得黃金遍地，令人神往，______古老中國(guó)對(duì)西方人產(chǎn)生了巨大的誘惑力。______“日近長(zhǎng)安遠(yuǎn)”，但西方人知道，天堂______好，______無(wú)法企及，中國(guó)再遠(yuǎn)，有可能到達(dá)。于是，尋找“東方之路”的熱潮在歐洲興起。A.因?yàn)?/p>

因此

雖然

再

也B.由于

因而

盡管

雖

也C.由于

因此

盡管

雖

卻D.因?yàn)?/p>

因而

雖然

再

卻9.下列各句橫線(xiàn)處應(yīng)加的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與眾不同的一項(xiàng)是：A.館藏書(shū)目反映一個(gè)圖書(shū)館藏書(shū)的情況______如《北京圖書(shū)館善本書(shū)目》。B.這些光都不是為我燃著的，可是連我也分到了它們的一點(diǎn)點(diǎn)恩澤______一點(diǎn)光，一點(diǎn)熱。C.“我本來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他不可______有什么看頭啊!”D.文字改革______我們這里說(shuō)的是漢字改革______是我們國(guó)家的一個(gè)重大問(wèn)題，必須堅(jiān)持到底。10.規(guī)范性公文標(biāo)識(shí)的日期是：A.公文發(fā)布的日期B.公文打印的日期C.領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)的日期D.公文討論的日期11.下列加點(diǎn)的字形、音全都正確的一組是：A.哺(bǔ)育

拓(tuó)片

嗔(chēn)怪

伺(cì)候B.氣餒(něi)

禪(shàn)讓

重迭(dié)

輪廓(kuò)C.對(duì)峙(zhì)

畸(qí)形

殲(jiān)滅

抨(pēng)擊D.皈(guī)依

屏(bǐng)除

狙(jū)擊

殷(yān)紅12.依次填入下面一段文字中橫線(xiàn)上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

由于歷來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，我知道青年們，______是文學(xué)青年們，十之八九是感覺(jué)很敏銳，自尊心也很旺盛的，一不小心，極容易得到誤解，______倒是故意回避的時(shí)候多。見(jiàn)面______怕，更不必說(shuō)敢托付了。但那時(shí)我在上海，也有一個(gè)唯一的______敢于隨便談笑，______還敢于托他辦點(diǎn)私事的人，那就是送書(shū)去給白莽的柔石。A.尤其

因此

況且

既

又B.尤其

所以

尚且

不但

而且C.即使

所以

尚且

既

又D.即使

因此

況且

不但

而且13.這是一個(gè)使人回味再三的故事：

“從前有個(gè)人，在沙漠中迷失了方向，饑渴難忍，瀕臨死亡?？伤匀煌现林氐哪_步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已久無(wú)人住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無(wú)。他氣惱至極。忽又發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)水壺，壺口被木塞塞住，壺上有一個(gè)紙條，上面寫(xiě)著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，在你走之前一定要把水壺裝滿(mǎn)。他小心翼翼地打開(kāi)水壺塞，里面果然有一壺水?！?/p>

“這個(gè)人面臨著艱難的抉擇，是不是該按紙條上所說(shuō)的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里?如果倒進(jìn)去之后吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這救命之水?相反，要是把這壺水喝下去就會(huì)保住自己的生命。一種奇妙的靈感給了他力量，他下決心照紙條上說(shuō)的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個(gè)夠!休息一會(huì)，他把水壺裝滿(mǎn)水，塞上壺塞，在紙條上加了幾句話(huà)：‘請(qǐng)相信我，紙條上的話(huà)是真的，你只有把生死置之度外，才能?chē)L到甘美的泉水?！?4.下列成語(yǔ)中，加點(diǎn)字的意義全不相同的一組是：A.強(qiáng)弩之末

強(qiáng)人所難

強(qiáng)本節(jié)用

博聞強(qiáng)記B.秣馬厲兵

短兵相接

兵不血刃

棄甲曳兵C.櫛風(fēng)沐雨

風(fēng)聲鶴唳

移風(fēng)易俗

附庸風(fēng)雅D.動(dòng)人心弦

興師動(dòng)眾

動(dòng)輒得咎

驚心動(dòng)魄15.簽發(fā)人標(biāo)記要求用于：A.上行文B.下行文C.平行文D.所有公文16.判斷下列句子使用的修辭手法，正確的一組是：

①事實(shí)先生跑將出來(lái)，給這些空談家一瓢冷水。

②然而幾個(gè)人既然起來(lái)，你不能說(shuō)決沒(méi)有毀壞這鐵屋子的希望。

③有幾個(gè)“慈善”的老板到菜場(chǎng)上去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的“佳肴”。

④為什么語(yǔ)言要學(xué)，并且要用很大的氣力去學(xué)呢?因?yàn)檎Z(yǔ)言這東西，不是隨便可以學(xué)的，非下苦功不可。A.比擬

比喻

反語(yǔ)

反問(wèn)B.夸張

借代

雙關(guān)

設(shè)問(wèn)C.借代

比喻

雙關(guān)

反問(wèn)D.比擬

比喻

反語(yǔ)

設(shè)問(wèn)17.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全都不同的一組是：A.邊陲

錘煉

捶打

唾手可得B.彼此

山坡

波浪

疲憊不堪C.顛沛

嗔責(zé)

縝密

嗔目而視D.屹立

起訖

囈語(yǔ)

自古迄今18.下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是：A.人們望著這蘭色封面的小本子，靜靜等待著一個(gè)秘密的宣布。B.他對(duì)于自己的盤(pán)辨子，仿佛也覺(jué)得無(wú)意味。C.報(bào)告稿可以是提綱式的，也可以是文章式的。D.只要他能順利通過(guò)明天的面試關(guān)，那就勝卷在握了。19.國(guó)王為挑選繼承人，給兩個(gè)兒子出了道難題：“給你們兩匹馬，白馬給老大，黃馬給老二，你們騎馬到清泉邊去飲水，誰(shuí)的馬走得慢，誰(shuí)就是贏(yíng)家?！?/p>

老大想用“拖”的辦法取勝，而弟弟則搶過(guò)老大的白馬飛馳而去。結(jié)果，弟弟勝了，因?yàn)樗T的是老大的馬，自己的馬自然就落到了后面。

將這“騎馬思維”應(yīng)用于商場(chǎng)，就產(chǎn)生了一個(gè)個(gè)不可思議的賺錢(qián)故事。美國(guó)人基姆·瑞德偶然看到一只高爾夫球因打球者的失誤而掉進(jìn)湖里，靈機(jī)一動(dòng)潛入湖中，在湖底驚訝地看到成千上萬(wàn)只高爾夫球。開(kāi)始他自己打撈，后來(lái)打撈的人多了，他就轉(zhuǎn)行收購(gòu)這些舊球，洗刷干凈，重新噴漆，然后包裝出售?，F(xiàn)在，他的高爾夫球回收公司，一年總收入已達(dá)800多萬(wàn)美元。

在日本，百貨店協(xié)會(huì)商定，以每年10月的第三個(gè)星期天為“孫子日”，即爺爺向?qū)O子送禮的日子。日本全國(guó)約300個(gè)加盟百貨店同時(shí)舉辦有關(guān)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)整個(gè)百貨業(yè)喚起對(duì)禮品的需求。百貨店協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)小柴認(rèn)為：孫子看中了的東西，爺爺不會(huì)心疼。

英國(guó)斯托阿思達(dá)超市就更有高招。超市在每周安排一個(gè)晚上，專(zhuān)供單身男女“購(gòu)物求偶”。這個(gè)策劃的結(jié)果，不但給超市帶來(lái)迷人浪漫的情趣，而且在這“浪漫之夜”，光賣(mài)出的酒類(lèi)就比平時(shí)多出3倍。20.下列成語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是：A.禮尚往來(lái)

金壁輝煌

過(guò)目成頌

福至心靈B.耳濡目染

甘之如貽

苦心孤詣

絕一雌雄C.筆耕不輟

提綱挈領(lǐng)

先意承志

心勞日拙D.不脛而走

有持無(wú)恐

大醇小疵

咎有自取21.下列句子中運(yùn)用修辭手法沒(méi)有毛病的一句是：A.東方漸明，天空萬(wàn)道霞光，美麗壯觀(guān)，猶如一朵含苞欲放的鮮花。B.我們的團(tuán)支書(shū)記是我們學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)的模范，學(xué)習(xí)的楷模。C.他們個(gè)個(gè)身強(qiáng)力壯，如狼似虎地奔跑在足球場(chǎng)上。D.太陽(yáng)出來(lái)了，小溪邊那座竹樓，窗子打開(kāi)了，綠色的窗口閃出一方紅巾，火苗似的。22.生活中有很多錯(cuò)覺(jué)。錯(cuò)覺(jué)常使人誤入歧途，所以招人討厭。但有些錯(cuò)覺(jué)，其實(shí)并不壞。

一輛客車(chē)停在小鎮(zhèn)上，車(chē)上坐著一位作家。作家不經(jīng)意中向車(chē)窗外看了一眼，便看見(jiàn)了路邊的一間店鋪，店鋪的門(mén)額上寫(xiě)著幾個(gè)大字：“陽(yáng)光不銹”。作家心里一陣驚喜：“陽(yáng)光不銹!這店名起得多么富有詩(shī)意啊!”客車(chē)停了好一陣子，充滿(mǎn)作家心頭的陽(yáng)光也明媚燦爛了好一陣子。全車(chē)人的心情也跟著燦爛了起來(lái)?？上н^(guò)了一段時(shí)間，汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了，阻擋住全車(chē)人視線(xiàn)的障礙物往后退去，他們看到了店鋪的全稱(chēng)：

“陽(yáng)光不銹鋼廚具”。作家的臉上瞬間陰沉了下來(lái)，不約而同的，全車(chē)人也變得沉默了：要是我沒(méi)有看到“陽(yáng)光不銹”的后面是什么該有多好!

一位年邁的母親最?lèi)?ài)她的兒子，可她的兒子在一次戰(zhàn)斗中不幸陣亡了。他的戰(zhàn)友們不忍心把這個(gè)噩耗告訴她，就模仿他的筆跡給她寫(xiě)信、寄錢(qián)，居然瞞過(guò)了她，一直到她去世。她在彌留之際讓人拿來(lái)兒子的照片，她望著照片上英姿颯爽的兒子，帶著一種幸福和滿(mǎn)足的微笑踏上了天國(guó)之旅。人們?yōu)檫@位母親慶幸：幸好她不知道，要是知道了，那會(huì)多么殘酷啊123.請(qǐng)從下列句子中選出非比喻句：A.進(jìn)了書(shū)房便反扣上門(mén)，宛然關(guān)了一只雞鴨。B.她們是帶工老板賺錢(qián)的“機(jī)器”。C.樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。D.更多的時(shí)候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。E.我的故鄉(xiāng)蓬萊是個(gè)偎山抱海的古城。24.依次填入下列各句橫線(xiàn)上的成語(yǔ)，最貼切的一組是：

①這些遺老遺少，______，泥古不化，仇視一切變革，甘做封建社會(huì)的殉葬品。

②有的人______，不求進(jìn)取，一直拒絕學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，就靠那點(diǎn)看家本事混日子。

③如果只知道______，搞老一套，那么，我們的事業(yè)還能發(fā)展么?

④一個(gè)是______，一個(gè)是勇于創(chuàng)新，兩種觀(guān)念，兩樣態(tài)度，最后，必然是兩種結(jié)果。A.因循守舊

抱殘守缺

故步自封

墨守成規(guī)B.抱殘守缺

故步自封

墨守成規(guī)

因循守舊C.故步自封

墨守成規(guī)

因循守舊

抱殘守缺D.墨守成規(guī)

因循守舊

抱殘守缺

故步自封25.有主客倒置或詞序顛倒語(yǔ)病的一句是：A.必須遵守課堂紀(jì)律，上課時(shí)不準(zhǔn)講話(huà)。B.他剛分配到本單位時(shí)的精神面貌和現(xiàn)在相比確實(shí)不大相同了。C.盡管設(shè)備多么先進(jìn)，無(wú)人會(huì)使用也是枉然。D.“痛打落水狗”是魯迅先生向革命人民發(fā)出的徹底消滅敵人的戰(zhàn)斗檄文。26.下列各句中沒(méi)有歧義的一句是：A.綠茵場(chǎng)中，正站著一位踢破足球的人。B.大家明白，他知道這件事情不要緊。C.他是全國(guó)首屆評(píng)選出的十大杰出青年之一。D.宋將軍的兩個(gè)弟弟和兩個(gè)妹妹的后代在天津生活。27.根據(jù)公文寫(xiě)作要求，分條列項(xiàng)地指出下面公文文稿的錯(cuò)漏并簡(jiǎn)述理由。

××市人民政府辦公廳通報(bào)

全體市民：

近日本市部分地區(qū)有一種令人心惶惶的傳說(shuō)，稱(chēng)流行于西方的瘋牛病已傳入我市，并已造成十幾人死亡。經(jīng)本市安全檢查部門(mén)證實(shí)，這是完全沒(méi)有任何事實(shí)根據(jù)的，本市從未發(fā)生過(guò)一起瘋牛病病例?，F(xiàn)已查明，這一消息源于本市《晨報(bào)》2002年的一則“愚人節(jié)特快專(zhuān)遞”?！冻繄?bào)》的這一做法是極其錯(cuò)誤的，已勒令其?？D并消除其影響。特此通報(bào)。

××市人民政府

2002年7月6日28.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是：A.有條件就去植幾棵樹(shù)吧!那是在培育風(fēng)水。B.對(duì)糧食的記憶，也就是對(duì)普通平凡的人生——普通的歡樂(lè)或痛苦，驕傲或恥辱的記憶。C.想欣賞美嗎?請(qǐng)先擁有最佳的心態(tài)。D.幾年前，我得了一個(gè)怪毛病，舌頭痛。29.為了維護(hù)政令一致，凡下行公文：A.都要向上級(jí)請(qǐng)示。B.都要和有關(guān)機(jī)關(guān)協(xié)商。C.內(nèi)容涉及其他機(jī)關(guān)的職權(quán)范圍時(shí)，行文前應(yīng)與其協(xié)商一致。D.都要與有關(guān)部門(mén)聯(lián)合發(fā)文。30.下邊語(yǔ)句中的橫線(xiàn)內(nèi)應(yīng)填的詞語(yǔ)依序正確的一組是：

這一次他一舉______共和黨，為民主黨拾回了______12年的執(zhí)政權(quán)，現(xiàn)在來(lái)談?wù)搨€(gè)中______，或許有些______的味道，不過(guò)，他能夠抓住美國(guó)選民人心思變的______，應(yīng)該是最主要的口。A.打敗

久違

緣故

亡羊補(bǔ)牢

機(jī)會(huì)

條件B.戰(zhàn)勝

闊別

端倪

馬后炮

時(shí)機(jī)

原因C.擊敗

暌違

原委

事后諸葛亮

契機(jī)

因素D.壓倒

告別

因果

見(jiàn)兔顧犬

際遇

關(guān)鍵31.填入下列橫線(xiàn)上的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

李清照紀(jì)念堂是座古色古香的庭院，

a

：“大明湖畔，

b

，故居在垂楊深處；

c

，金石錄里，文采有后主遺風(fēng)?！弊x后頓然喚起人們對(duì)這位婉約詞家的懷念。A.a．郭沫若撰題了紀(jì)念堂的門(mén)聯(lián)

b．漱玉詞中

c．趵突泉邊B.a．郭沫若撰題了紀(jì)念堂的門(mén)聯(lián)

b．趵突泉邊

c．漱玉詞中C.a．紀(jì)念堂的門(mén)聯(lián)為郭沫若撰題

b．趵突泉邊

c．漱玉詞中D.a．紀(jì)念堂的門(mén)聯(lián)為郭沫若撰題

b．漱玉詞中

c．趵突泉邊32.下列加點(diǎn)字的解釋有誤的一組是：A.殺人越貨(搶走)

否極泰來(lái)(壞、惡)B.咎由自取(罪責(zé))

聳人聽(tīng)聞(引起注意)C.聊以自慰(姑且)

何去何從(離開(kāi))D.走投無(wú)路(投奔)

功力悉敵(相等)33.一位富翁在非洲狩獵，經(jīng)過(guò)三個(gè)晝夜的周旋，一匹狼成了他的獵物。在向?qū)?zhǔn)備剝下狼皮時(shí)，富翁制止了他，問(wèn)：“你認(rèn)為這匹狼還能活嗎?”向?qū)c(diǎn)點(diǎn)頭。富翁打開(kāi)隨身攜帶的通訊設(shè)備，讓停泊在營(yíng)地的直升機(jī)立即起飛，他想救活這匹狼。

直升機(jī)載著受了重傷的狼飛走了，飛向500公里外的一家醫(yī)院。富翁坐在草地上陷入了沉思。這已不是他第一次來(lái)這里狩獵，可是從來(lái)沒(méi)像這一次給他如此大的觸動(dòng)。過(guò)去，他曾捕獲過(guò)無(wú)數(shù)的獵物——斑馬、小牛、羚羊甚至獅子，這些獵物在營(yíng)地大多被當(dāng)做美餐，當(dāng)天分而食之，然而這匹狼卻讓他產(chǎn)生了“讓它繼續(xù)活著”的念頭。

狩獵時(shí)，這匹狼被追到一個(gè)近似于“丁”字形的岔道上，正前方是迎面包抄過(guò)來(lái)的向?qū)?，他也端著一把槍?zhuān)菉A在中間。在這種情況下，狼本來(lái)可以選擇岔道逃掉，可是它沒(méi)有那么做。當(dāng)時(shí)富翁很不明白，狼為什么不選擇岔道，而是迎著向?qū)У臉尶跊_過(guò)去，準(zhǔn)備奪路而逃。難道那條岔道比向?qū)У臉尶诟ｋU(xiǎn)嗎?

狼在奪路時(shí)被捕獲，它的臀部中了彈。面對(duì)富翁的迷惑，向?qū)дf(shuō)：“埃托沙的狼是一種很聰明的動(dòng)物，它們知道只要奪路成功，就有生的希望，而選擇沒(méi)有獵槍的岔道，必定死路一條，因?yàn)槟菞l看似平坦的路上必有陷阱，這是它們?cè)陂L(zhǎng)期與獵人周旋中悟出的道理?！?/p>

富翁聽(tīng)了向?qū)У脑?huà)，非常震驚。據(jù)說(shuō)，那匹狼最后被救治成功，如今在納米比亞埃托沙禁獵公園里生活，所有的生活費(fèi)用由那位富翁提供，因?yàn)楦晃谈屑に嬖V他這么一個(gè)道理：在這個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，真正的陷阱會(huì)偽裝成機(jī)會(huì)，真正的機(jī)會(huì)也會(huì)偽裝成陷阱。34.下列成語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是：A.莫衷一是

封妻蔭子

弱不經(jīng)風(fēng)B.文過(guò)飾非

息是寧人

不名一文C.面面相覷

兇象畢露

百無(wú)聊懶D.脫穎而出

盛氣凌人

殞身碎首35.1779年，德國(guó)哲學(xué)家康德計(jì)劃到一個(gè)名叫珀芬的小鎮(zhèn)，去拜訪(fǎng)朋友威廉·彼特斯。他動(dòng)身前曾寫(xiě)信給彼特斯，說(shuō)3月2日上午11點(diǎn)鐘前到他家。

康德是3月1日到達(dá)珀芬的，第二天早上便租了一輛馬車(chē)前往彼特斯家。朋友住在離小鎮(zhèn)12英里遠(yuǎn)的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里，小鎮(zhèn)和農(nóng)場(chǎng)中間隔了一條河。當(dāng)馬車(chē)來(lái)到河邊時(shí)，車(chē)夫說(shuō)：“先生，不能再往前走了，因?yàn)闃驂牧?。?/p>

康德下了馬車(chē)，看了看橋，發(fā)現(xiàn)中間已經(jīng)斷裂。河雖然不寬，但很深而且結(jié)了冰。

“附近還有別的橋嗎?”他焦慮地問(wèn)。

“有，先生?！避?chē)夫回答說(shuō)，“在上游6英里遠(yuǎn)的地方還有一座橋。”

康德看了一眼懷表，已經(jīng)10點(diǎn)鐘了。

“如果走那座橋，我們什么時(shí)候可以到達(dá)農(nóng)場(chǎng)?”

“我想要到12點(diǎn)半鐘?！?/p>

“可如果我們經(jīng)過(guò)面前這座橋，最快能在什么時(shí)間到?”

“不用40分鐘?！?/p>

“好!”康德跑到河邊的一座農(nóng)舍里，向主人打聽(tīng)說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)您的那間小屋要多少錢(qián)才肯出售?”

“您會(huì)要我簡(jiǎn)陋的小屋，這是為什么?”農(nóng)夫大吃一驚。

“不要問(wèn)為什么，您愿意還是不愿意?”

“給200法郎吧!”

康德付了錢(qián)，然后說(shuō)：“如果您能馬上從小屋上拆下幾根長(zhǎng)的木條，20分鐘內(nèi)把橋修好，我將把小屋還給您?！?/p>

農(nóng)夫把兩個(gè)兒子叫來(lái)，按時(shí)完成了任務(wù)。

馬車(chē)快速地過(guò)了橋，在鄉(xiāng)間公路上飛奔著，10點(diǎn)50分趕到了農(nóng)場(chǎng)。在門(mén)口迎候的彼特斯高興地說(shuō)：“親愛(ài)的朋友，你真準(zhǔn)時(shí)。”36.下列加點(diǎn)字的解釋有誤的一組是：A.殺人越貨(搶走)

否極泰來(lái)(壞、惡)B.咎由自取(罪責(zé))

聳人聽(tīng)聞(引起注意)C.聊以自慰(姑且)

何去何從(離開(kāi))D.走投無(wú)路(投奔)

功力悉敵(相等)37.“晚上我有課”是個(gè)有歧義的句子，接在它后面能消除歧義的一項(xiàng)是：A.現(xiàn)在要做些準(zhǔn)備。B.現(xiàn)在不能再耽誤時(shí)間了。C.現(xiàn)在要趕快回家。D.現(xiàn)在不能再寫(xiě)作業(yè)了。38.給下列句子排序，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

①病痛是人類(lèi)必須面對(duì)的最殘酷、最強(qiáng)大和最無(wú)情的敵人。

②它從人剛剛誕生的那一刻起，就像影子一樣追隨著人們的腳步。

③如果沒(méi)有各種各樣的疾病，人類(lèi)一大半“正常死亡”都可以避免。

④病痛是人類(lèi)與生俱來(lái)的敵人。

⑤與這樣的敵人戰(zhàn)斗，人類(lèi)自身的意志、毅力和高貴性才得以展現(xiàn)。A.①⑤④③②B.②④①⑤③C.④②③①⑤D.①②④③⑤39.以下公文、應(yīng)用文常用語(yǔ)中，解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：A.又及——正文部分寫(xiě)完，再補(bǔ)充一句。B.為荷——向?qū)Ψ绞疽狻.不勝——不盡。D.責(zé)成——委派專(zhuān)人去做。40.國(guó)家在公文中采取的防偽措施主要是：A.落款日期用漢字B.公文加蓋文章C.統(tǒng)一用“紅頭文件”D.取消“此頁(yè)無(wú)正文”41.1930年，有個(gè)叫西蒙·史佩拉的傳教士，每日習(xí)慣于在鄉(xiāng)村的田野之中漫步很長(zhǎng)的時(shí)間。無(wú)論是誰(shuí)，只要經(jīng)過(guò)他的身邊，他就會(huì)熱情地向他們打招呼問(wèn)好。

其中有個(gè)叫米勒的農(nóng)夫是他每天打招呼的對(duì)象之一。

當(dāng)傳教士第一次向米勒道早安時(shí)，這個(gè)農(nóng)夫只是轉(zhuǎn)過(guò)身去，像一塊石頭般。在這個(gè)小鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，猶太人和當(dāng)?shù)鼐用裣嗵幍貌⒉缓茫蔀榕笥训母鼛缀鯖](méi)有。不過(guò)這并沒(méi)有妨礙或打消史佩拉傳教士的勇氣和決心。一天又一天地過(guò)去，他持續(xù)以溫暖的笑容和熱情的聲音向米勒打招呼。終于有一天，農(nóng)夫向教士舉舉帽子示意，臉上也第一次露出一絲笑容了。

這樣的習(xí)慣持續(xù)了好多年，每天早上，史佩拉會(huì)高聲地說(shuō)：“早安，米勒先生?！蹦俏晦r(nóng)夫也會(huì)舉舉帽子，高聲地回道：“早安，西蒙先生。”這樣的習(xí)慣一直持續(xù)到納粹黨上臺(tái)為止。史佩拉全家與村中所有的猶太人，都被集合起來(lái)送往集中營(yíng)。

從火車(chē)上被放下來(lái)之后，就等在長(zhǎng)長(zhǎng)的行列之中，靜待發(fā)落。在行列的尾端，史佩拉遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)來(lái)營(yíng)區(qū)的指揮官拿著指揮棒，一會(huì)兒向左指，一會(huì)兒向右指。他知道發(fā)配到左邊的就是死路一條，發(fā)配到右邊的則還有生還機(jī)會(huì)。

他的心怦怦地跳著，越靠近那個(gè)指揮官，就跳得越快。

他的名字被叫到了，然后那個(gè)指揮官轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，兩人的目光相遇了。

史佩拉靜靜地朝指揮官說(shuō)：“早安，米勒先生?！泵桌盏囊浑p眼看起來(lái)依然冷酷無(wú)情，但聽(tīng)到他的招呼時(shí)，突然抽動(dòng)了幾秒鐘，然后靜靜地回道：“早安，西蒙先生。”接著，他舉起指揮棒指了指說(shuō)：“右!”他邊喊還邊不自覺(jué)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。42.下面書(shū)信中祝愿用語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.小李在給王老師的信的結(jié)尾寫(xiě)道：“老師再見(jiàn)”B.老何在給一位作家的信的結(jié)尾寫(xiě)道：“此頌筆健”C.小林在給戰(zhàn)友的信的結(jié)尾寫(xiě)道：“祝你進(jìn)步”D.孫經(jīng)理在給張廠(chǎng)長(zhǎng)的信的結(jié)尾寫(xiě)道：“恭祝安好”43.上行文與其他行文方式不同的一點(diǎn)是：A.有機(jī)關(guān)代字B.有簽發(fā)人C.有發(fā)文字號(hào)D.有秘密級(jí)別44.有一位警察是位自行車(chē)愛(ài)好者。一天清早，他在大街上巡邏，突然發(fā)現(xiàn)一輛自行車(chē)飛速朝他駛來(lái)，他下意識(shí)地拿出測(cè)速儀，開(kāi)始測(cè)定他的速度有沒(méi)有違反交通規(guī)則。騎自行車(chē)的人根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有人在測(cè)他的速度，他在大街上開(kāi)始加。速，車(chē)像一匹野馬一樣，向前沖來(lái)。

測(cè)速儀顯示的速度已經(jīng)超過(guò)了限定的速度，他違規(guī)了!警察這么一想，覺(jué)得不對(duì)，天哪!他測(cè)的竟然是汽車(chē)的速度，也就是說(shuō)，剛才那個(gè)車(chē)手的速度超過(guò)了汽車(chē)。他驚呆了，他有點(diǎn)不相信一個(gè)人可以把自行車(chē)騎得像汽車(chē)一樣快。他把那個(gè)騎車(chē)的人攔住，車(chē)手是一位十五六歲的孩子。

警察把測(cè)速儀顯示的速度告訴他，并指出他違反了交通規(guī)則，要對(duì)他進(jìn)行罰款。

警察讓他把學(xué)校地址告訴他，否則要重罰。孩子告訴警察，他是哥本哈根一所學(xué)校的學(xué)生，因?yàn)橼s著上學(xué)所以騎得快了點(diǎn)兒。

警察笑著對(duì)他說(shuō)：“原來(lái)你還是個(gè)學(xué)生，那么，你先上學(xué)，以后我會(huì)同你聯(lián)系?！辈痪?，那個(gè)孩子的學(xué)校接到一封信，信來(lái)自哥本哈根最著名的自行車(chē)俱樂(lè)部，這個(gè)俱樂(lè)部曾經(jīng)培養(yǎng)過(guò)許多優(yōu)秀的自行車(chē)手。信中說(shuō)，歡迎那個(gè)叫斯卡斯代爾的孩子參加他們的俱樂(lè)部，他們將為他提供一切訓(xùn)練條件，信中還夾著一張警察測(cè)定的速度單。

學(xué)校鼓勵(lì)孩子參加自行車(chē)俱樂(lè)部。

4年后，斯卡斯代爾成為丹麥的自行車(chē)賽冠軍，并在奧運(yùn)會(huì)上拿到了自行車(chē)賽冠軍，這是丹麥自行車(chē)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上的第一塊金牌。45.下列依次填入橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

①對(duì)于在抗洪救災(zāi)中只顧小家，不顧大家，______貪生怕死，臨陣脫逃的黨員干部，要堅(jiān)決查處。

②每次交代任務(wù)，他總要找借口______。

③學(xué)生們反映，每次聽(tīng)張教授的講座，總是______匪淺。A.以致

推脫

收益B.以致

推托

受益C.以至

推脫

收益D.以至

推托

受益46.下面書(shū)信中的專(zhuān)用詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.劉洪寫(xiě)完信后又有需要補(bǔ)充的話(huà)，他寫(xiě)道：“又及”。B.張升在給朋友的信中問(wèn)候朋友的兒子：“順候令郎佳音”。C.趙林給同學(xué)小王寫(xiě)信，趙林的父親讓他在信中代問(wèn)小王好，趙林寫(xiě)道：“家父秉筆請(qǐng)安”。D.白潔給外甥寫(xiě)信，她在署名下寫(xiě)：“諭”。47.以下用語(yǔ)中，只有一個(gè)適用于本機(jī)關(guān)：A.印發(fā)B.轉(zhuǎn)發(fā)C.批轉(zhuǎn)D.翻印48.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是：A.他馬上召集常委會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題。B.某工廠(chǎng)以技術(shù)進(jìn)步為動(dòng)力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開(kāi)發(fā)。C.當(dāng)前和今后一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，每年進(jìn)入勞動(dòng)年齡的人口數(shù)很大，安排城鎮(zhèn)青年勞動(dòng)力就業(yè)是一項(xiàng)相當(dāng)繁重的任務(wù)。D.在古代，這類(lèi)音樂(lè)作品只有文字記載，沒(méi)有樂(lè)譜，既無(wú)法演奏，也無(wú)法演唱。49.每年三月初，在紐約的九十二號(hào)碼頭大廳，都會(huì)舉行盛大的花展。參展的團(tuán)體，莫不費(fèi)盡心思，布置出風(fēng)格獨(dú)特的花園。于是走入大廳，就如同走進(jìn)一片自然公園，不但是花團(tuán)錦簇，而且有小橋、流水、亭臺(tái)、雕塑穿插其間。讓人直覺(jué)得由外面的隆冬，一下子跨入了仲春。

可不是嗎?紐約的三月初，還是冰封雪凍的時(shí)節(jié)，泥土地硬得像鐵板，樹(shù)枝脆得如朽木，所有的生機(jī)，都還深藏未露呢!那么這些花匠園丁，又怎能移來(lái)滿(mǎn)室的春天?難道是由溫暖的南方運(yùn)來(lái)?

答案不全對(duì)，原來(lái)多數(shù)的花，只是花匠們?cè)缧┌讯d枝插入溫水，放在室內(nèi)養(yǎng)著，或?qū)⒏鞣N鱗球，提早種入溫室的泥土，就把春天提前了一個(gè)月。

起初我不信，直到親自從園中剪了幾枝連翹，放在屋里養(yǎng)著，果然開(kāi)出滿(mǎn)莖的黃花，才不能不接受這個(gè)事實(shí)。于是，我便想：從什么時(shí)候，這禿枝開(kāi)始蘊(yùn)藏花信?難道我在冬天才落葉時(shí)就把枝子剪進(jìn)來(lái)，也能有繁花綻放嗎?

自從有了這個(gè)疑問(wèn)，每次踏雪歸來(lái)，我就仔細(xì)觀(guān)察路邊的花樹(shù)。漸漸發(fā)覺(jué)，凡是早春開(kāi)的花，譬如山茱萸、木筆，竟然從孟冬就已經(jīng)舉起一個(gè)個(gè)花芽。它們或用鱗皮護(hù)著，或蓋著厚厚的絨毛，如同一群等待出場(chǎng)跳舞的小朋友，在后臺(tái)興奮地站著。

有一位植物學(xué)家便對(duì)我說(shuō)：你注意看!法國(guó)梧桐的葉子，是被藏在枝里的另一個(gè)葉芽頂?shù)舻?，雖然那片葉子下一年春天才會(huì)冒出來(lái)。

“如此說(shuō)來(lái)，不像是小孩子換牙，下面的恒齒頂?shù)羧辇X嗎?”我說(shuō)。

“對(duì)!可是不止頂一次。那許許多多的生機(jī)，都是預(yù)先藏在里面的，如同存款，到了該綻放或發(fā)芽的時(shí)候，就從銀行里被提出來(lái)用!”

我想這大地就是銀行吧!藏著無(wú)限的生機(jī)，源源不絕地展現(xiàn)出來(lái)。而如同植物在冰雪中已經(jīng)包藏春意般，人們必然在最消沉困頓的時(shí)刻，也有那天賜突破的力量，在里面醞釀著。

只要時(shí)機(jī)一到!或是時(shí)機(jī)雖未到，我們卻給它幾分溫暖的助力時(shí)，就一下子——寒冬盡去，滿(mǎn)園春色!50.“請(qǐng)示”與“報(bào)告”最基本的區(qū)別在于：A.行文的目的不同B.尾語(yǔ)不同C.職權(quán)范圍不同D.要否批復(fù)第1卷參考答案一.歷年考點(diǎn)試題黑鉆版1.參考答案：D第一、二個(gè)空兒之間的句子是并列關(guān)系，應(yīng)選擇“又……又……”。第三、四個(gè)空兒之間的句子是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)選擇“不……還”。2.參考答案：可以論證：的確，許多時(shí)候，不從外表上去裝飾自己，而是讓精神的骨骼站立起來(lái)，人才不至于在這個(gè)世界中摔倒。

原文標(biāo)題：斯坦公的穿戴

參考標(biāo)題：葉子上的陽(yáng)光3.參考答案：根據(jù)事理邏輯各短語(yǔ)內(nèi)部結(jié)構(gòu)應(yīng)做如下調(diào)整：①?lài)?guó)內(nèi)各民族文化、南北文化、中外文化。②交流匯聚，相互融合，推陳出新。③新奇多變的面貌，以及生機(jī)勃勃的景象。4.參考答案：C[解析]本題考查成語(yǔ)的使用。答題時(shí)應(yīng)先通讀語(yǔ)段，然后可先排除第一空中語(yǔ)意不符的A、D兩項(xiàng)，再確定第二空的恰當(dāng)詞語(yǔ)“魚(yú)目混珠”，便可找出正確選項(xiàng)C。5.參考答案：可以論證：這是每個(gè)人的故事，樹(shù)就是我們的父母。當(dāng)我們年幼的時(shí)候，我們?cè)敢夂桶职謰寢屚妗．?dāng)我們長(zhǎng)大成人后，我們就離開(kāi)了父母，只有當(dāng)我們需要什么或者遇到麻煩時(shí)，才會(huì)回來(lái)。不論怎樣，父母總是支持我們，竭力給我們每一樣能讓我們高興的東西。

你也許會(huì)想，男孩對(duì)樹(shù)太殘酷了，但是，那正是我們所有人對(duì)待父母的方式啊!

對(duì)于等待的人，時(shí)間過(guò)得太慢。對(duì)于恐懼的人，時(shí)間過(guò)得太快。對(duì)于悲傷的人，時(shí)間總是太長(zhǎng)。對(duì)于享樂(lè)的人，時(shí)間總是太短……但是，對(duì)于那些在愛(ài)的人，時(shí)間卻是永恒的。

原文標(biāo)題：男孩和他的樹(shù)

參考標(biāo)題：永恒的愛(ài)

每個(gè)人的故事6.參考答案：BA項(xiàng)句末的句號(hào)移至引號(hào)之外。C中應(yīng)刪去兩個(gè)頓號(hào)。D中冒號(hào)改為逗號(hào)。7.參考答案：可以論證：誠(chéng)實(shí)與善良的美德，為林肯的成功奠定了基石。林肯的故事告訴我們，先做一個(gè)偉大的人，然后才能去做偉大的事業(yè)。

原文標(biāo)題：成功的基石

參考標(biāo)題：好人與偉人8.參考答案：C“由于”常與“因此”搭配，第一、二個(gè)空兒應(yīng)選用“由于……因此……”。第三個(gè)空兒后面的句子有先退一步承認(rèn)的意思，應(yīng)用“盡管”。第四、五個(gè)空兒之間的句子是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)用“雖……卻”。9.參考答案：AA為逗號(hào)，B、C、D都是破折號(hào)。10.參考答案：C11.參考答案：DA應(yīng)讀為拓(tà)片；B應(yīng)寫(xiě)作“重疊”；C應(yīng)讀為“畸(jī)形”。12.參考答案：B本題旨在考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。“尚且”常和“更”呼應(yīng)，表示遞進(jìn)。最后兩個(gè)空兒是遞進(jìn)復(fù)句，應(yīng)用“不但……而且”。13.參考答案：可以論證：這則故事蘊(yùn)涵哲理——只有把生死置之度外，才能?chē)L到甘美的泉水；一個(gè)為他人生死著想的人，一定也是個(gè)被他人救出生死的人。具有這種境界，人會(huì)變得聰明起來(lái)，變得豁達(dá)起來(lái)。

原文標(biāo)題：給予的故事

參考標(biāo)題：救命的泉水14.參考答案：A本題在成語(yǔ)中考查對(duì)字義的理解。A組中的四個(gè)“強(qiáng)”意義不同：“強(qiáng)弩之末”的“強(qiáng)”，意思是“力量很大”；“強(qiáng)人所難”的“強(qiáng)”，意思是“勉強(qiáng)”；“強(qiáng)本節(jié)用”的“強(qiáng)”，意思是“使強(qiáng)大或強(qiáng)壯”；“博聞強(qiáng)記”的“強(qiáng)”，意思是“好、優(yōu)越”。其他各組都有相同的義項(xiàng)：B組的四個(gè)“兵”都是“兵器”的意思。C組“櫛(zhì)風(fēng)沐雨”、“風(fēng)聲鶴唳”的“風(fēng)”意思一樣；“移風(fēng)易俗”的“風(fēng)”，意思是“風(fēng)俗”；“附庸風(fēng)雅”的“風(fēng)”，本指《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》，“雅”本指《詩(shī)經(jīng)》中的《大雅》、《小雅》，“風(fēng)雅”合在一起泛指詩(shī)文。D組“動(dòng)人心弦”、“驚心動(dòng)魄”的“動(dòng)”相近，都有“觸動(dòng)”、“震動(dòng)”的意思；“興師動(dòng)眾”的“動(dòng)”是“發(fā)動(dòng)”的意思；“動(dòng)輒得咎”的“動(dòng)”是“動(dòng)不動(dòng)”的意思。15.參考答案：A16.參考答案：D[解析]“反問(wèn)”的特點(diǎn)是“只問(wèn)不答”，“設(shè)問(wèn)”的特點(diǎn)是“自問(wèn)自答”。④應(yīng)是“設(shè)問(wèn)”。17.參考答案：B讀音分別為“彼bǐ”、“坡pō”、“波bō”、“疲pí”。A“唾”讀音為tuò，其他讀音為chuí。C“嗔”、“嗔”都讀chēn。D“屹”、“囈”讀yì，“訖”、“迄”讀qì。18.參考答案：CA“蘭色”應(yīng)為“藍(lán)色”。B“辨子”應(yīng)為“辮子”。D“勝卷在握”應(yīng)為“勝券在握”。19.參考答案：可以論證：“騎馬思維”說(shuō)穿了就是“創(chuàng)造性思維”。其特點(diǎn)是：跳出平庸、出奇制勝。所以，在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域里，那些能“騎馬思維”的人，往往就是贏(yíng)家。

原文標(biāo)題：騎馬思維

參考標(biāo)題：跳出平庸20.參考答案：C[解析]A應(yīng)為“金碧輝煌”、“過(guò)目成誦”。B應(yīng)為“甘之如飴”、“決一雌雄”。D應(yīng)為“有恃無(wú)恐”、“咎由自取”。21.參考答案：DA用“一朵”比喻“萬(wàn)道霞光”欠妥。B語(yǔ)義重復(fù)。C“如狼似虎”感情色彩不當(dāng)。22.參考答案：可以論證：對(duì)于這一類(lèi)的錯(cuò)覺(jué)，人們總是很樂(lè)于接納它。鄭板橋說(shuō)“難得糊涂”，糊涂就是錯(cuò)覺(jué)。人生需要精明，也需要糊涂。在生活的許多領(lǐng)域里，太精細(xì)了太聰明了什么都看透了，其實(shí)并不好。比如婚姻，對(duì)男人一知半解的女人最后做了幸福的妻子，對(duì)男人什么都了解的女人卻只能享受孤獨(dú)……

也正因?yàn)槿绱?，有時(shí)人們常會(huì)刻意制造錯(cuò)覺(jué)：白發(fā)染黑，是制造年輕的錯(cuò)覺(jué)；臉上搽粉，是制造漂亮的錯(cuò)覺(jué)；穿高跟鞋、松糕鞋，是制造高度的錯(cuò)覺(jué)。親友們對(duì)身患絕癥的病人說(shuō)：“沒(méi)什么，你很快就會(huì)好的?！眴逝嫉哪赣H對(duì)孩子說(shuō)：“你爸爸去了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方?！薄?/p>

躲開(kāi)那些使人誤人歧途的錯(cuò)覺(jué)，而接納那些并不壞的錯(cuò)覺(jué)，這是人生的一種智慧。

原文標(biāo)題：錯(cuò)覺(jué)的美麗

參考標(biāo)題：接納美麗的錯(cuò)覺(jué)23.參考答案：E[解析]“是”表判斷，不是表比喻，“是”前后不是本體與喻體。24.參考答案：B②“故步自封”形容“安于現(xiàn)狀，不求進(jìn)步”，同下文“不求進(jìn)取”語(yǔ)意相符，應(yīng)被選用。④“勇于創(chuàng)新”與“因循守舊”相對(duì)，語(yǔ)意最為恰當(dāng)。25.參考答案：BB比較一先一后兩種情況，一般是后者為主，先者為客，“剛分配到本單位時(shí)”和“現(xiàn)在”應(yīng)調(diào)換位置。A否定混亂，應(yīng)改為“上課時(shí)不準(zhǔn)隨便講話(huà)”。C虛詞誤用，分句間是條件關(guān)系，應(yīng)該用“不管”。D主賓搭配不當(dāng)，“痛打落水狗”不是文章，不能說(shuō)“是……檄文”。26.參考答案：CA“踢破足球的人”既可理解為“把足球踢破的人”，也可理解為“踢一只破了的足球的人”。B既可理解為“這件事不要緊，他知道了”，又可理解為“這件事讓他知道不要緊”。D既可理解為“兩個(gè)弟弟”和“兩個(gè)妹妹的后代”，又可理解為“兩個(gè)弟弟的后代”和“兩個(gè)妹妹的后代”。27.參考答案：*不該直送市民；

*“傳說(shuō)”應(yīng)當(dāng)換成貶義詞“謠傳”；

*“安全檢查部門(mén)”應(yīng)該換成“衛(wèi)生防疫部門(mén)”；

*“特此通報(bào)”應(yīng)該另起一行，后不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；

*落款處應(yīng)該署漢字日期。28.參考答案：CA句