幼兒的個(gè)性因素及發(fā)展

幼兒的個(gè)性因素及發(fā)展第五章：第一節(jié)學(xué)前兒童的氣質(zhì)1精選ppt2精選ppt個(gè)性個(gè)性：是指一個(gè)人的總的心理面貌個(gè)性作為一個(gè)心理特征系統(tǒng)，包含三個(gè)緊密相連的子系統(tǒng)；分別是個(gè)性傾向系統(tǒng)，自我意識(shí)系統(tǒng)，個(gè)性心理特征系統(tǒng)。精選ppt個(gè)性傾向系統(tǒng)：包括需要與動(dòng)機(jī)、興趣、志向、世界觀等等。它是構(gòu)成個(gè)性的核心精選ppt自我意識(shí)系統(tǒng)：包括自我評(píng)價(jià)，自我體驗(yàn)，自我監(jiān)控三個(gè)方面。精選ppt個(gè)性特征系統(tǒng)：包括氣質(zhì)、能力、性格等心理成分。精選ppt思考：我們平時(shí)所說的氣質(zhì)是什么？

我們?cè)趮雰簳r(shí)期一出生有氣質(zhì)嗎？精選ppt氣質(zhì)（一）氣質(zhì)概述1．什么是氣質(zhì)俗稱“脾氣”，是一個(gè)人的心理活動(dòng)中比較穩(wěn)定獨(dú)特的動(dòng)力特征。（速度、強(qiáng)度、穩(wěn)定性、指向性）不同的人會(huì)表現(xiàn)出不同的氣質(zhì)氣質(zhì)從嬰兒時(shí)期就開始體現(xiàn)精選ppt第二節(jié)學(xué)前兒童社會(huì)教育的學(xué)科性質(zhì)與內(nèi)涵強(qiáng)度指向性靈活性穩(wěn)定性氣質(zhì)類型強(qiáng)外向靈活穩(wěn)定多血質(zhì)強(qiáng)內(nèi)向惰性穩(wěn)定粘液質(zhì)強(qiáng)外向無不穩(wěn)定膽汁質(zhì)弱內(nèi)向無不穩(wěn)定抑郁質(zhì)精選ppt你們的時(shí)鐘走快了讓我進(jìn)去！不能進(jìn)去！膽汁質(zhì)的人:面紅耳赤地與檢票員爭(zhēng)吵起來，甚至企圖推開檢票員，沖過檢票口，徑直跑到自己的坐位上去，并且還會(huì)埋怨說，戲院時(shí)鐘走得太快了。精選pptbyebye…多血質(zhì)的人:明白檢票員不會(huì)放他進(jìn)去，他不與檢票員發(fā)生爭(zhēng)吵，而是悄悄跑到樓上另尋一個(gè)適當(dāng)?shù)牡胤絹砜磻騽”硌?。精選ppt看看報(bào)紙等下一場(chǎng)，問題也不大黏液質(zhì)的人:看到檢票員不讓他從檢票口進(jìn)去，便想反正第一場(chǎng)戲不太精彩，還是暫且到小賣部呆一會(huì)兒，待幕間休息再去。精選ppt唉，真倒霉…抑郁質(zhì)的人:對(duì)此情景會(huì)說自己老是不走運(yùn)，偶爾來一次戲院，就這樣倒霉，接著就垂頭喪氣地回家了。精選ppt林黛玉:抑郁質(zhì)內(nèi)向，敏感，細(xì)膩，幻想、膽小賈寶玉:多血質(zhì)外向，熱情、活潑好動(dòng)，善于交往，興趣變化快精選ppt假如四種類型的人發(fā)現(xiàn)了半杯水：A.膽汁質(zhì)——怎么搞的才半杯呢？B.多血質(zhì)——半杯?。『?，半杯足夠啦！C.粘液質(zhì)——還好有半杯；D.抑郁質(zhì)——那半杯水到那去啦？精選ppt活動(dòng)：小組討論：根據(jù)對(duì)氣質(zhì)類型的了解，說一說你是哪種氣質(zhì)類型的人，為什么？測(cè)一測(cè)：你是什么氣質(zhì)類型的人？精選ppt由陳會(huì)昌編制的氣質(zhì)測(cè)驗(yàn)60題，是目前國內(nèi)應(yīng)用較廣的一種氣質(zhì)測(cè)驗(yàn)工具。測(cè)試時(shí)間一般為15～20分鐘。在回答這些問題時(shí)，你認(rèn)為：很符合自己情況時(shí)的：記2分；比較符合的：記1分；介于符合與不符合之間的：記0分；比較不符合的：記-1分；完全不符合的：記-2分。精選ppt（一）多血質(zhì)

心理特點(diǎn)：活潑好動(dòng),善于交際;思維敏捷;容易接受新鮮事物;情緒情感容易產(chǎn)生也容易變化和消失,容易外露;體驗(yàn)不深刻

典型表現(xiàn)：多血質(zhì)又稱活潑型，敏捷好動(dòng)，善于交際，在新的環(huán)境里不感到拘束。在工作學(xué)習(xí)上富有精力而效率高，表現(xiàn)出機(jī)敏的工作能力，善于適應(yīng)環(huán)境變化，對(duì)工作有極大的積極性。興趣廣泛，但情感易變，如果事業(yè)上不順利，熱情可能消失，其速度與投身事業(yè)一樣迅速。

合適的職業(yè)：外交人員、管理人員、導(dǎo)游、推銷員、主持人、演講者、演員、市場(chǎng)調(diào)查員、監(jiān)督員等等。

精選ppt（二）.膽汁質(zhì)

心理特點(diǎn)：坦率熱情；精力旺盛，容易沖動(dòng)；脾氣暴躁；思維敏捷；但準(zhǔn)確性差；情感外露，但持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)

典型表現(xiàn)：膽汁質(zhì)又稱不可遏止型或戰(zhàn)斗型。具有強(qiáng)烈的興奮過程和比較弱的抑郁過程，情緒易激動(dòng)，反應(yīng)迅速，行動(dòng)敏捷，暴躁而有力；在語言上，表情上，姿態(tài)上都有一種強(qiáng)烈而迅速的情感表現(xiàn)；在克服困難上有不可遏止和堅(jiān)韌不拔的勁頭，但是當(dāng)精力耗盡時(shí)，易失去信心。而不善于考慮是否能做到；性急，易爆發(fā)而不能自制。

適合職業(yè)：駕駛員、律師、運(yùn)動(dòng)員、冒險(xiǎn)家、新聞?dòng)浾?、演員、軍人、公安干警等。精選ppt（三）粘液質(zhì)

心理特點(diǎn)：穩(wěn)重，考慮問題全面；安靜，沉默，善于克制自己；善于忍耐。情緒不易外露；注意力穩(wěn)定而不容易轉(zhuǎn)移，外部動(dòng)作少而緩慢。典型表現(xiàn)：這種人又稱為安靜型，在生活中是一個(gè)堅(jiān)持而穩(wěn)健的辛勤工作者。這些人行動(dòng)緩慢而沉著，嚴(yán)格恪守既定的生活秩序和工作制度。粘液質(zhì)的人態(tài)度持重，交際適度，不作空泛的交談，情感上不易激動(dòng)，不易發(fā)脾氣，也不易流露情感，也不常常顯露自己的才能。這種人長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持不懈，有條不紊地從事自己的工作。因循守舊，表現(xiàn)出固定性有余，而靈活性不足。具有從容不迫和嚴(yán)肅認(rèn)真的品德適合職業(yè)：醫(yī)生、法官、管理人員、出納員、會(huì)計(jì)、播音員、話務(wù)員、調(diào)解員、教師、律師、人事管理等。

精選ppt（四）、抑郁質(zhì)心理特點(diǎn)：沉靜、對(duì)問題感受和體驗(yàn)深刻；持久；情緒不容易表露反應(yīng)遲緩但是深刻；準(zhǔn)確性高。

典型表現(xiàn)：有較強(qiáng)的感受能力，易動(dòng)感情、情緒體驗(yàn)的方式較少，但是體驗(yàn)的持久而有力，能觀察到別人不容易察覺到的細(xì)節(jié)，對(duì)外部環(huán)境變化敏感，內(nèi)心體驗(yàn)深刻，外表行為非常遲緩、忸怩、怯弱、懷疑、孤僻、優(yōu)柔寡斷，容易恐懼。

適合職業(yè)：校對(duì)、打字、排版、檢察員、雕刻工作、刺繡工作、保管員、機(jī)要秘書、藝術(shù)工作者、哲學(xué)家、科學(xué)家。精選ppt人一般是兩種氣質(zhì)混合型，具備一種氣質(zhì)或幾種氣質(zhì)的人比例較少。氣質(zhì)在童年期表現(xiàn)得比較明顯精選ppt嬰兒（0-3歲）的氣質(zhì)類型

精選ppt根據(jù)基本生活活動(dòng)模式劃分的氣質(zhì)類型活動(dòng)水平

：活動(dòng)時(shí)限/不活動(dòng)時(shí)限生理機(jī)能的規(guī)律性（節(jié)律性）注意的轉(zhuǎn)移（分心）趨向與退縮（探究與退縮）：對(duì)新事物進(jìn)行探究還是退縮反應(yīng)閾限：引起兒童反應(yīng)的最小刺激強(qiáng)度心境的質(zhì)量：兒童持續(xù)的情緒狀態(tài)適應(yīng)性:對(duì)新環(huán)境適應(yīng)的快慢注意的廣度或持久性：反應(yīng)的強(qiáng)度：精選ppt精選ppt容易撫養(yǎng)型（40%）：生理機(jī)能活動(dòng)由規(guī)律，節(jié)奏性強(qiáng)，容易適應(yīng)新環(huán)境，總是情緒愉快，愛玩，對(duì)成人的反應(yīng)較強(qiáng)，積極強(qiáng)化。精選ppt難以撫養(yǎng)型（10%）：總是在哭，不易撫慰。進(jìn)食煩躁不安，睡眠不規(guī)則。對(duì)新刺激畏縮，接受變化難。不愉快，與成人關(guān)系不密切，成人需要花費(fèi)大氣力才能使他接受撫愛精選ppt

緩慢發(fā)動(dòng)型（15%）：常常安靜地退縮，對(duì)新事物適應(yīng)緩慢，如果堅(jiān)持給他積極地接觸，會(huì)逐漸產(chǎn)生良好的反應(yīng)精選ppt精選ppt精選ppt案例分析討論下列案例中，學(xué)前兒童偏向于哪種氣質(zhì)類型？你從哪些方面看出來的？這些孩子分別出現(xiàn)了哪些問題？如果這四個(gè)學(xué)前兒童正是你的四位學(xué)生，作為幼兒教師，你會(huì)如何解決這些問題？（安排教學(xué)活動(dòng)時(shí)如何搭配學(xué)生？采取怎樣的教育方式？）精選ppt案例1

她易于察覺別人不易察覺的事情。在實(shí)驗(yàn)中，兩根鐵絲本應(yīng)是等長(zhǎng)的，但實(shí)際上有極細(xì)微的差異。先后參加實(shí)驗(yàn)的10個(gè)同齡小朋友，只有她一人注意到這個(gè)差異。她不喜歡說話，喜歡一個(gè)人玩。有時(shí)其他小朋友湊過來玩，她也不說話，只是厭煩地把他們推開，更不易與陌生人接觸。她情緒不易外露，受到表揚(yáng)時(shí)，也沒有什么表示。在幼兒園里遇到不高興的事，可以毫無表情，但回家后對(duì)著媽媽哭。她上課時(shí)很安靜，總是一個(gè)姿勢(shì)坐著。吃飯時(shí)，不管飯菜多么好，從不見她大口吃。午睡時(shí)，她總是把衣服一件件疊好放在椅子上。如果椅子稍歪一點(diǎn)，她又要把它放正，還要看上幾眼，然后才躺下。起床時(shí)，穿衣動(dòng)作也很慢。觀察仔細(xì)、考慮問題細(xì)致、孤僻、內(nèi)心少外露、膽小、行動(dòng)遲緩，偏向于抑郁質(zhì)。精選ppt案例2

他性子很急，每次拿小人書，都是拿一大疊，翻得很快，即使新書也很快看完，喜歡活動(dòng)量大的活動(dòng)，每次玩創(chuàng)造性游戲，總是玩打仗。他是全班扔沙包扔得最遠(yuǎn)的一個(gè)。他愛逞能。有一次全班小朋友正在排隊(duì)，他突然跑出隊(duì)伍，用力拉住正在轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)椅。他上課時(shí)坐不住，隨便站起來，或在椅子上亂動(dòng)，常常發(fā)出叫聲。即使老師對(duì)他有所示意，他仍然克制不住。對(duì)老師的提問常常沒有聽清楚就急著回答，因此常常答非所問。急躁、精力充沛、熱情積極、難以自制、易沖動(dòng)，偏向于膽汁質(zhì)。精選ppt案例3

他很能自制。從小班開始，作業(yè)后全班只剩下他一個(gè)還在畫畫，其他小朋友都出去玩了，他不受影響，一直畫到自己滿意后才出去玩?？茨九紤驎r(shí)，有的小朋友哈哈大笑，他只是安靜地笑。本班老師因事外出一個(gè)星期回班時(shí)大多數(shù)孩子拉著老師又說又笑，他只是在一旁看著老師。他如果受了委屈，整個(gè)半天情緒都不好。他上什么課都集中注意，坐在他旁邊的小朋友常常碰他，他不予理會(huì)。有一段時(shí)間里，他一直練打靶槍。又一段時(shí)間里，他一直練打羽毛球。他是全班最早學(xué)會(huì)這兩項(xiàng)活動(dòng)的。在堅(jiān)持性的測(cè)查中，他堅(jiān)持的時(shí)間比同班幼兒長(zhǎng)。自制、有耐性、穩(wěn)重、冷靜、內(nèi)心少外露、難于轉(zhuǎn)移、靈活性不夠，注意穩(wěn)定，偏向于粘液質(zhì)。精選ppt案例4

她在班里跳繩比賽得第一名。每次學(xué)新舞蹈，總是班里學(xué)得最快的。她理解事物快，上課積極舉手發(fā)言，并基本上能作出較好的回答。她對(duì)感興趣的課能長(zhǎng)時(shí)間集中注意，對(duì)不感興趣的課不能集中注意，做小動(dòng)作。但看見老師稍一示意，即能克制自己。她能較快地適應(yīng)不熟悉的環(huán)境，第一次上臺(tái)報(bào)幕和第一次為外賓演出，都能很好地完成任務(wù)。她喜歡和小朋友一起玩，從來不一個(gè)人單獨(dú)玩，并很善于和小朋友交往，在游戲中常常當(dāng)小領(lǐng)袖。思維靈活，反應(yīng)迅速，活潑，充滿朝氣。喜歡交往，情感外露。缺乏忍耐力和毅力，注意力不穩(wěn)定，偏向于多血質(zhì)。精選ppt如何與不同氣質(zhì)的孩子相處多血質(zhì)的孩子是最可愛的孩子，他們從出生那時(shí)起就個(gè)性鮮明，左顧右盼，長(zhǎng)著一張?zhí)鹛鸬男∽?，話還沒說出來，笑容已經(jīng)掛滿了，這些都很容易獲得父母的喜愛及周圍人的關(guān)心和表揚(yáng)。很小的時(shí)候就被美好的詞匯所包圍，過著一種無憂無慮的生活，對(duì)這種孩子，需要給他們一些挫折，讓他們知道生活中也不全是鮮花和掌聲作為多血質(zhì)的孩子，他們性格開朗活潑，總是給家庭帶來無限的快樂，讓周圍也蕩漾著笑聲。精選ppt如何與不同氣質(zhì)的孩子相處如果刻意給孩子更多的表揚(yáng)，但時(shí)間一長(zhǎng)，就感覺到孩子會(huì)變得有點(diǎn)驕橫了，而且容易生氣。教育方式：1、記住對(duì)他們的賞識(shí)一定要有個(gè)“度”，太多的表揚(yáng)往往容易使他們迷失方向，無法準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自己。2、引入一定的挫折教育，給孩子一個(gè)真實(shí)的世界，讓她既感到陽光普照的溫暖，又能體味到風(fēng)雨交加的無情。3、讓孩子學(xué)會(huì)傾聽，關(guān)注別人的感受；4、讓孩子學(xué)會(huì)行動(dòng)，不要成為言語的巨人；總結(jié)：表揚(yáng)適度，批評(píng)具體，擔(dān)任班干部精選ppt如何與不同氣質(zhì)的孩子相處膽汁質(zhì)的孩子行為外向，反應(yīng)迅速、敏捷，直爽熱情，在克服困難上有堅(jiān)韌不拔的勁頭。并且他們獨(dú)立性很強(qiáng)，不希望別人的意見摻雜進(jìn)去。智力活動(dòng)具有極大的靈活性，但理解問題有粗心大葉，不求甚解的傾向，情緒興奮性高，但是心境變化劇烈，脾氣暴躁，難于自我克制。

膽汁質(zhì)孩子的獨(dú)立性很強(qiáng)，不希望別人的意見摻雜進(jìn)去，因?yàn)楹⒆痈髯远加凶约旱南敕?，這也是家長(zhǎng)和孩子容易產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)的原因。精選ppt如何與不同氣質(zhì)的孩子相處孩子脾氣會(huì)特別執(zhí)拗，隨著年齡的增長(zhǎng)，脾氣會(huì)越來越大，什么事情都好像和你不依不饒似的。教育方式：1、訓(xùn)斥孩子要有理有據(jù)，不能無理大聲呵斥。2、幫助孩子維持興趣愛好。3、幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。總結(jié)：訓(xùn)練自制力（站崗），訓(xùn)斥要有理有據(jù)，抑制急燥精選ppt如何與不同氣質(zhì)的孩子相處粘液質(zhì)的孩子比較悠閑、隨和黏液質(zhì)孩子早期活動(dòng)緩慢，積極主動(dòng)性不強(qiáng)，不愛與人交往。他們往往愛壓抑自己的感受，粘液質(zhì)的人與周圍的人交往，太愛壓抑自己，結(jié)果，自我被壓抑的不利于孩子個(gè)性的發(fā)展。他們往往缺乏主見。也不是說粘液質(zhì)的人沒有能力去決定，只是從他們內(nèi)心來說他已決定不做任何決定。粘液質(zhì)的孩子需要正向的動(dòng)力，需要父母幫他們建立目標(biāo)，需要這樣一種直接的推動(dòng)，精選ppt如何與不同氣質(zhì)的孩子相處粘液質(zhì)的孩子不喜歡改變，也不喜歡辯解，但這并不意味著他不反抗，只是消極反抗而已。教育方式：1、放慢節(jié)奏，嘗試學(xué)會(huì)休息。這個(gè)時(shí)候你就會(huì)進(jìn)入孩子的世界，你就會(huì)明白你的孩子喜歡一動(dòng)不動(dòng)的坐在那兒的原因。2、給孩子火種，點(diǎn)燃他的熱情。3、鼓勵(lì)孩子進(jìn)行溝通，粘液質(zhì)的孩子一般不主動(dòng)與別人溝通，提高孩子的溝通能力尤為關(guān)鍵。4、鼓勵(lì)孩子做決定?？偨Y(jié)：參加集體活動(dòng)，提供發(fā)言機(jī)會(huì)。精選ppt如何與不同氣質(zhì)的孩子相處抑郁質(zhì)的孩子對(duì)外部環(huán)境變化敏感，內(nèi)心體驗(yàn)非常深刻，非常遲緩、忸怩、怯弱、懷疑、孤僻、優(yōu)柔寡斷，容易恐懼。抑郁質(zhì)的孩子對(duì)事物的觀察能力非常強(qiáng)，非常細(xì)微的變化，都能夠感受到。抑郁質(zhì)孩子，父母應(yīng)該去贊揚(yáng)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)，而不應(yīng)小看、批評(píng)和壓抑他們。精選ppt如何與不同氣質(zhì)的孩子相處抑郁質(zhì)的孩子膽子比較小，容易動(dòng)感情，長(zhǎng)時(shí)間對(duì)抑郁質(zhì)的孩子進(jìn)行呵斥和指責(zé)，抑郁質(zhì)孩子會(huì)更加內(nèi)向，敏感，易煩易躁。教育方式：1、不要總是把問題都推到孩子身上。2、給他動(dòng)力，激發(fā)出他的堅(jiān)強(qiáng)意志3、對(duì)抑郁質(zhì)的孩子特別要加強(qiáng)賞識(shí)教育4、要讓孩子獲得做事的成就感。一定要耐心，把孩子要做的事情進(jìn)行分解具體化，一次只做一點(diǎn)點(diǎn)，讓他很容易就做成,然后給予鼓勵(lì)，強(qiáng)化他的這種成就感。總結(jié)：多鼓勵(lì)、少批評(píng)，找個(gè)伙伴，安排具體工作，不看刺激的畫面精選ppt

氣質(zhì)與幼兒教育1、設(shè)計(jì)多樣化教學(xué)活動(dòng)2、采取適當(dāng)?shù)慕逃绞?、平等關(guān)注不同氣質(zhì)的幼兒4、有差別的進(jìn)行氣質(zhì)補(bǔ)償教育因材施教—發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、改善不足精選ppt在童年、青少年甚至成人的身上，我們往往可以看到幼兒期的生活在人身上留下的痕跡。如有個(gè)二年級(jí)的小女孩，為了讓許多小朋友跟她玩，就買了一些小玩具，并告訴周圍的人，誰跟她玩就可以玩這些玩具。從她媽媽那兒得知，用玩具等新鮮物品來作為結(jié)交伙伴的手段在她上幼兒園時(shí)就有。因?yàn)檫@個(gè)女孩長(zhǎng)得非常矮小，在班里的玩伴較少，為了和別人有更多的機(jī)會(huì)玩，她就經(jīng)常從家里拿些好的玩具，去賄賂那些在班里較有地位的孩子……精選ppt這個(gè)小女孩在小學(xué)的時(shí)候天性活潑好動(dòng)、充滿朝氣、反應(yīng)迅速；但是由于她父母離異，跟著母親生活的她，長(zhǎng)期生活在壓抑和受冷遇的家庭中，在學(xué)校中，她漸漸變得孤僻、畏縮和缺乏生氣起來，經(jīng)檢查，的神經(jīng)類型是“強(qiáng)、平衡、靈活”，當(dāng)這個(gè)小女孩參加工作后，生活環(huán)境非常輕松，事業(yè)有成、成家后家庭幸福，她又變得活潑好動(dòng)、充滿朝氣。精選ppt嬰幼兒氣質(zhì)發(fā)展的特點(diǎn)

穩(wěn)定性：氣質(zhì)與神經(jīng)系統(tǒng)得先天或遺傳特征有關(guān)，一經(jīng)形成具有相對(duì)穩(wěn)定性。（江山易改，本性難移指的就是氣質(zhì)）

可塑性：生活條件、社會(huì)環(huán)境和身體健康狀態(tài)的強(qiáng)烈轉(zhuǎn)變會(huì)產(chǎn)生氣質(zhì)的掩蓋現(xiàn)象。在幼兒的氣質(zhì)發(fā)展中存在“掩蔽現(xiàn)象”。所謂“掩蔽現(xiàn)象”就是指一個(gè)人的氣質(zhì)類型沒有改變，但是由于環(huán)境的影響形成了一種新的行為模式，表現(xiàn)出一種不同于原來類型的外貌。年齡越小的兒童，氣質(zhì)掩蔽的情況越少精選ppt嬰幼兒氣質(zhì)的影響因素（一）個(gè)體生理機(jī)制（二）家庭教育環(huán)境（三）學(xué)校教育環(huán)境精選ppt軟糖實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)人員給一些4歲小孩子每人一顆非常