會(huì)“玩”的輔導(dǎo)員

精品文檔-下載后可編輯會(huì)“玩”的輔導(dǎo)員看了題目，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得奇怪？其實(shí)一點(diǎn)兒也不怪，鞍山市鐵東區(qū)湖南小學(xué)少先大隊(duì)的胡楠就告訴我們，她是個(gè)愛(ài)“玩兒”并且會(huì)“玩兒”的輔導(dǎo)員。

1

有一天，無(wú)意中，胡楠聽(tīng)到了兩個(gè)隊(duì)員在交談，其中一個(gè)嘆道：“唉，真要命，本來(lái)以為連著上了五天課，雙休日總該歇歇了吧，可媽媽卻帶著我轉(zhuǎn)戰(zhàn)鞍山東南西北，一連上了七節(jié)課，累死我了！想和伙伴們玩兒一會(huì)兒都沒(méi)時(shí)間?！绷硪粋€(gè)隊(duì)員卻神采奕奕地說(shuō)：“哈，這個(gè)周末真給力，媽媽帶我去登山、游泳，爸爸領(lǐng)我去公園捉昆蟲(chóng)，太開(kāi)心了！”

聽(tīng)到隊(duì)員的對(duì)話，胡楠悄悄看過(guò)去，那個(gè)在周末玩兒了兩天的正是品學(xué)兼優(yōu)的小夏，而連著上了七節(jié)課的卻是各方面并不突出的伊迪。胡楠不禁沉思起來(lái)：“為什么小夏會(huì)成績(jī)優(yōu)異，而伊迪卻成績(jī)平平呢？付出和收獲不成正比呀。”

為此，她特意與兩位隊(duì)員談話，終于悟出了其中的道理：伊迪學(xué)的僅僅是書(shū)本上的“死”知識(shí)，而小夏所學(xué)卻是來(lái)自社會(huì)和大自然的“活”知識(shí)。

這使胡楠下了決心，帶隊(duì)員們?nèi)ネ鎯海屗麄儼芽菰锏膶W(xué)習(xí)變成快樂(lè)的實(shí)踐。

可是“玩兒”什么，去哪里“玩兒”呢？這成了隊(duì)員們爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，畢竟每個(gè)人都有各自的興趣愛(ài)好嘛。

“去劃船吧?！薄拔蚁Ｍ苋ヅ郎健！薄暗綀D書(shū)館閱覽也不錯(cuò)?！薄疲€真是眾口難調(diào)。而胡楠心中早已打好了“小算盤(pán)”，不過(guò)，暫時(shí)保密。

2

期盼中的那一天到來(lái)了，隊(duì)員們興沖沖地登上大客車，心像小鳥(niǎo)兒一樣飛向了遠(yuǎn)方。汽車前行，隊(duì)員們看窗外，城市的高樓大廈漸漸遠(yuǎn)去，滿眼都被濃濃的綠意取代。

可當(dāng)汽車停下，隊(duì)員們下來(lái)后，頓時(shí)傻了眼。這里沒(méi)有游船，沒(méi)有游樂(lè)場(chǎng)，更沒(méi)有圖書(shū)館，眼前只是一片片菜地。

“到這里玩兒什么呀？”人人心中充滿疑問(wèn)。胡楠的一番話解開(kāi)了大家心中疑團(tuán)：“你們聽(tīng)過(guò)拔蘿卜的故事嗎？今天，我們玩兒的項(xiàng)目就是――拔蘿卜！”

“噢！”隊(duì)員們歡呼起來(lái)，看來(lái)他們很喜歡這種“玩兒”法。

大家跟著農(nóng)民伯伯走向菜地，聽(tīng)伯伯介紹有關(guān)蘿卜的知識(shí)：“你們愛(ài)吃蘿卜嗎？”“愛(ài)吃！”“那就好，蘿卜可是寶，維生素真不少，它富含維生素C。在我國(guó)，蘿卜的品種很多，你們都吃過(guò)哪種蘿卜？”“紅蘿卜?！薄鞍滋}卜?！薄扒嗵}卜?！薄八}卜?！薄昂}卜。”……

“對(duì)，”農(nóng)民伯伯點(diǎn)頭贊許，“這些都是最常見(jiàn)的蘿卜，是我國(guó)主要的蔬菜，因蘿卜內(nèi)含水分較多，所以深受大家喜歡。蘿卜營(yíng)養(yǎng)豐富，民間有‘冬吃蘿卜夏吃姜，一年四季保安康’的說(shuō)法。蘿卜所含的多種營(yíng)養(yǎng)成分能增強(qiáng)人體的免疫力?！?/p>

聽(tīng)了伯伯的介紹，隊(duì)員們對(duì)拔蘿卜充滿了期待，大家擺開(kāi)架勢(shì)，摩拳擦掌，躍躍欲試，誰(shuí)都想在蘿卜地里一顯身手。在胡楠交代了規(guī)則之后，只聽(tīng)一聲令下，拔蘿卜大賽開(kāi)始了！胡楠也加入其中。

3

那天，隊(duì)員們滿載而歸。午間，學(xué)校教學(xué)樓里彌漫著清新醉人的蘿卜芳香。大家爭(zhēng)相品嘗自己的勞動(dòng)收獲，以往挑食的孩子也吃得津津有味。

這之后，隊(duì)員們對(duì)于“玩兒”著了迷，總有人鼓起勇氣到辦公室去問(wèn)胡楠：“老師，我們還打算去哪里‘玩兒’呀？”胡楠就是喜歡聽(tīng)到隊(duì)員們前來(lái)打聽(tīng)玩兒的事，因?yàn)檫@說(shuō)明隊(duì)員們和她想到了一起。她不僅安排隊(duì)員們“玩兒”，還讓大家出謀劃策，不斷變換“玩兒”法。

隊(duì)旗招展，飄揚(yáng)在二一九公園、玉佛山下、農(nóng)業(yè)基地、花卉市場(chǎng);隊(duì)歌嘹亮，唱響在工廠、礦山;張張笑臉，洋溢在餐館、超市……還有醫(yī)院、博物館、110報(bào)警平臺(tái)等地方也都可見(jiàn)到孩子們的身影。

胡楠不僅帶著隊(duì)員們?cè)谛Ｍ狻巴鎯骸保鼘⒑芏唷巴妗眱旱捻?xiàng)目帶進(jìn)校園，引入課堂。學(xué)校里成立了“綻放”社團(tuán)，孩子們紛紛加入自己喜歡的社團(tuán)，并且玩兒得不亦樂(lè)乎?；犹K團(tuán)、足球團(tuán)、跆拳道團(tuán)等，吸引著好動(dòng)的孩子;國(guó)畫(huà)團(tuán)、軟陶?qǐng)F(tuán)、軟筆書(shū)法團(tuán)等，吸引著好靜的孩子;車模團(tuán)、海模團(tuán)、機(jī)器人團(tuán)等，那是男孩子的天地;手工布藝團(tuán)、廚藝團(tuán)、紙漿浮雕團(tuán)等，那是女孩子們的世界……

當(dāng)然，“玩兒”，是以“情”為先導(dǎo)，以“愛(ài)”做橋梁，以“疏”為手段的;“玩兒”是需要開(kāi)拓精神和求真務(wù)實(shí)態(tài)度的。胡楠用理解、尊重和信任，打開(kāi)師生間心靈溝通的大門(mén)，讓每一個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)，讓每一顆金子都閃閃發(fā)光。

隊(duì)員們說(shuō)：“跟著這樣的老師，有意思?！焙f(shuō)：“領(lǐng)著隊(duì)員們‘玩兒’，讓他們從中尋找到快樂(lè)和自我，在‘玩兒’中體驗(yàn)成長(zhǎng)，我這輔導(dǎo)員，當(dāng)不夠！”

快樂(lè)在心情無(wú)限

胡楠工作在湖南，玩心寓在童心間，

心心相通育新人，快樂(lè)在心情無(wú)限。

我曾經(jīng)兩次到過(guò)鞍山市鐵東區(qū)湖南小學(xué)調(diào)研，見(jiàn)過(guò)這位會(huì)玩兒的最美輔導(dǎo)員。第一次去領(lǐng)略了學(xué)校少先隊(duì)工作的許許多多亮點(diǎn)，被學(xué)校少先隊(duì)工作所感染，才有了第二次參加全校37個(gè)紅領(lǐng)巾小社團(tuán)的活動(dòng)。我被他們的“玩兒”法所感動(dòng)、所吸引。他們正是抓住孩子們的特點(diǎn)和興奮點(diǎn)，在課堂之外尋找孩子們的內(nèi)心深處的興趣，點(diǎn)燃他們的夢(mèng)想和理想，激發(fā)他們心靈的力量，從而增強(qiáng)少