人教版 二年級(jí)上冊表內(nèi)乘法（二）整理和復(fù)習(xí)（第1課時(shí)）（教案+任務(wù)單+練習(xí)）

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課程基本信息

學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)二學(xué)期秋季

課題表內(nèi)乘法（二）整理和復(fù)習(xí)（第1課時(shí)）

教科書書名：義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)出版社：人民教育出版社出版日期：2022年8月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.加深對乘法意義的認(rèn)識(shí)，復(fù)習(xí)鞏固1至9的乘法口訣。2.通過初步觀察、自主填充、再次探秘乘法表的過程，對所學(xué)的表內(nèi)乘法的知識(shí)進(jìn)行梳理。3.會(huì)用不同的方式讀乘法表，并用自己喜歡的方式記熟1-9的乘法口訣。

課前學(xué)習(xí)任務(wù)

課上學(xué)習(xí)任務(wù)

【學(xué)習(xí)任務(wù)一】填出乘法表中問號(hào)位置的乘法口訣?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】用自己喜歡的方式把乘法表填全?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】在乘法表中圈一圈、寫一寫積相同的兩句乘法口訣都有哪些。

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課程基本信息

學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)二學(xué)期秋季

課題表內(nèi)乘法（二）整理和復(fù)習(xí)（第1課時(shí)）

教科書書名：義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)出版社：人民教育出版社出版日期：2022年8月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

課后活動(dòng)題目

一、記熟1-9的乘法口訣二、和家人說說你的收獲

課后活動(dòng)答案

參考答案：參考答案：一、略二、游戲卡片教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息

學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)二學(xué)期秋季

課題表內(nèi)乘法（二）整理和復(fù)習(xí)（第1課時(shí)）

教科書書名：義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)教材出版社：人民教育出版社出版日期：2022年8月

教學(xué)目標(biāo)

1.加深對乘法意義的認(rèn)識(shí)，復(fù)習(xí)鞏固1至9的乘法口訣。2.通過初步觀察、自主填充、再次探秘乘法表的過程，對所學(xué)的表內(nèi)乘法的知識(shí)進(jìn)行梳理。3.會(huì)用不同的方式讀乘法表，并用自己喜歡的方式記熟1-9的乘法口訣。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn)：加深對乘法意義的認(rèn)識(shí)，復(fù)習(xí)鞏固1至9的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：初步觀察、自主填充、再次探秘乘法表，對所學(xué)的表內(nèi)乘法的知識(shí)進(jìn)行梳理。

教學(xué)過程

時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)

1分一、談話導(dǎo)入回顧1-9的乘法口訣的學(xué)習(xí)過程。先學(xué)習(xí)的是5的乘法口訣，之后學(xué)習(xí)了1-4的乘法口訣，接著依次學(xué)習(xí)了6、7、8、9的乘法口訣。隨著學(xué)生回顧，逐步呈現(xiàn)乘法表。

11分30秒二、新課講授（一）整體觀察乘法表師：觀察這個(gè)乘法表，有什么新發(fā)現(xiàn)？豎著觀察：每一列的乘法口訣，第一個(gè)字都是一樣的。橫著觀察：每行的乘法口訣第二個(gè)字都一樣。小結(jié)：這個(gè)乘法表有9行，有9列。（二）經(jīng)歷建構(gòu)乘法表的過程1.填寫乘數(shù)相同的乘法口訣。（1）給三三得九找“家”。師：乘法表中的很多乘法口訣都不見了。請你找一找三三得九這句乘法口訣的家。生：斜著觀察，通過一一得一、二二得四，找到三三得九在表格中的位置。（2）發(fā)現(xiàn)規(guī)律，填全“四四”到“九九”。小結(jié)：通過斜著觀察，找到了規(guī)律，不僅幫三三得九這句乘法口訣找到家，還填出了這些特殊的乘法口訣。2.填寫和乘數(shù)3有關(guān)的乘法口訣。根據(jù)三三得九這句乘法口訣在表中的位置，還能找到哪句乘法口訣的家？生1：橫著看，在表中填出了一三得三、二三得六這兩句乘法口訣。生2：豎著看，在表中填出了三四十二到三九二十七這些乘法口訣在乘法表中的位置。3.發(fā)現(xiàn)拐彎讀。師：讀一讀這些和乘數(shù)3有關(guān)的乘法口訣。小結(jié)：原來乘法表還可以拐彎讀，這樣就把和乘數(shù)3有關(guān)的乘法口訣都讀全了。4.利用其它乘法口訣，在表中填出空缺的乘法口訣。（1）用不同方法填“五七三十五”。師：這里是哪句乘法口訣的家呢？生1：橫著找到和乘數(shù)7有關(guān)的乘法口訣，填出五七三十五。生2：豎著找，最上面是五五二十五，最下面是五九四十五，所以，這列乘法口訣的第一個(gè)字都是“五”，依次填下去是五六三十，五七三十五，五八四十，也能填出這個(gè)位置上的乘法口訣。（2）用點(diǎn)子圖表示“五七三十五”。按照這句乘法口訣畫出的點(diǎn)子圖應(yīng)該是什么樣子？生1：畫7個(gè)點(diǎn)子，圈成一份，畫這樣的5份，就是5個(gè)7，可以表示五七三十五。生2：把5個(gè)點(diǎn)子圈成1份，畫這樣的7份，就是7個(gè)5，也可以表示五七三十五。小結(jié)：畫成矩陣的方式，就能把五七三十五這句乘法口訣的兩個(gè)意思都表示出來了。（3）填充容易混淆的乘法口訣。課件演示四七、四八，下面就應(yīng)該是“四九”，出示：四九六十三。師：怎么放不進(jìn)去？小結(jié)：這句乘法口訣的積錯(cuò)了，應(yīng)該是四九三十六，那積是63的乘法口訣是哪句呢？沒錯(cuò)，應(yīng)該是七九六十三。還有兩句乘法口訣的結(jié)果也很像，五九四十五和六九五十四，可以開動(dòng)腦筋想一些好辦法把他們的結(jié)果記準(zhǔn)確。5.運(yùn)用多種表征，填乘法表。（1）填8的乘法口訣。師：先填這一行，第一句應(yīng)該填什么呢？是的，因?yàn)樯厦媸且黄叩闷?，它的下面?yīng)該是一八得八，接著呢？生邊讀8的乘法口訣，邊填充完整。（2）填9的乘法口訣。（3）給出不同表征，找到乘法口訣，并找到它們在表中的位置。這幅點(diǎn)子圖，它能表示哪句乘法口訣？熟悉的豌豆莢來到了課堂上，又能想到哪句乘法口訣？小青蛙跳格子，能想到哪句乘法口訣？這個(gè)乘減算式，又能表示哪句乘法口訣的含義？學(xué)生通過思考，分別填出一二得二、二六十二、二四得八、二五一十，并在乘法表中找到它們相應(yīng)的位置。6.自主選擇方法，填全乘法表。（三）根據(jù)乘法口訣聯(lián)想師：看到七八五十六，能想到什么？生：能想到兩個(gè)加法算式還有兩個(gè)乘法算式，還能想到相應(yīng)的點(diǎn)子圖。（四）找乘法表中積相同的兩句乘法口訣1.發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象。生：我發(fā)現(xiàn)乘法表中三八二十四、四六二十四這兩句乘法口訣的積相同。2.明晰其中道理。三八二十四可以看成3個(gè)8相加，把每個(gè)8拆成2個(gè)4，就是6個(gè)4相加，也就是四六二十四。還可以這樣想，三八二十四看成8個(gè)3相加，把2個(gè)3合并成一個(gè)6，就是4個(gè)6，也可以找到四六二十四。3.尋找其他的積相同的兩句乘法口訣。4.對讀乘法口訣，驗(yàn)證。