電子線路分析與應(yīng)用

《電子電路分析與應(yīng)用》

說課

說課老師：譚巧

說課主要內(nèi)容一、課程的地位和作用二、示例：二極管的認(rèn)識三、教學(xué)效果分析前導(dǎo)課程電路基礎(chǔ)高等數(shù)學(xué)電子電路分析與應(yīng)用電子通信類核心專業(yè)基礎(chǔ)課后續(xù)課程高頻電子線路數(shù)字電路電子測量電視技術(shù)自動控制

一、課程的地位和作用啟發(fā)式理論教學(xué)能力培養(yǎng)型實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新培養(yǎng)型課程設(shè)計(jì)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合培養(yǎng)出的學(xué)生綜合能力較強(qiáng)：分析、應(yīng)用、簡單硬件設(shè)計(jì)

二、示例：二極管的認(rèn)識綜合電子設(shè)計(jì)的綜合設(shè)計(jì)應(yīng)用二極管、三極管的應(yīng)用基礎(chǔ)二極管、三極管的認(rèn)識1、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)概念結(jié)構(gòu)分類伏安特性主要參數(shù)能力目標(biāo)讀圖標(biāo)測極性驗(yàn)質(zhì)量辨類別選型號素質(zhì)目標(biāo)細(xì)致認(rèn)真團(tuán)結(jié)協(xié)助引入講授實(shí)物簡介應(yīng)用總結(jié)2、教學(xué)過程設(shè)計(jì)感性認(rèn)識——理性認(rèn)識——實(shí)踐應(yīng)用多媒體教學(xué)分組討論、教師講授觀察實(shí)物、分組討論多媒體教學(xué)、教師講授實(shí)物演示、分組練習(xí)角色扮演任務(wù)驅(qū)動教學(xué)引入新課（10分鐘）通過兩個(gè)仿真實(shí)驗(yàn)的對比，引起學(xué)生對該陌生電子元器件——二極管的學(xué)習(xí)興趣！3、教學(xué)內(nèi)容實(shí)施任務(wù)驅(qū)動：分組討論出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象原因。教師結(jié)合該演示實(shí)驗(yàn)和上節(jié)PN結(jié)內(nèi)容對二極管的伏安特性曲線進(jìn)行講解3、教學(xué)內(nèi)容實(shí)施伏安特性講授（20分鐘）

主要參數(shù)

直流參數(shù)交流參數(shù)極限參數(shù)任務(wù)驅(qū)動：選擇幾個(gè)管型號讓學(xué)生查找相關(guān)的參數(shù)。如：2AP5、2CZ54D、2CZ56C的3、教學(xué)內(nèi)容實(shí)施主要參數(shù)講授（15分鐘）課件展示出主要參數(shù)并逐條講解定義，借助伏安特性曲線指出具體的位置，把抽象的概念具體化。3、教學(xué)內(nèi)容實(shí)施實(shí)物觀察（10分鐘）觀察實(shí)物，分組討論實(shí)物觀察使用萬用表分類測試通過實(shí)物演示、教師講授，認(rèn)識二極管的結(jié)構(gòu)以及分類3、教學(xué)內(nèi)容實(shí)施二極管簡介（5分鐘）直觀法識別二極管的極性

a：觀察外殼上的符號標(biāo)記b：觀察外殼上的色點(diǎn)

c：觀察玻璃殼內(nèi)的觸針二極管的簡易測試教師示范，學(xué)生動手操作3、教學(xué)內(nèi)容實(shí)施二極管應(yīng)用（20分鐘）觀察實(shí)際電路——報(bào)警器，對二極管的應(yīng)用進(jìn)行簡介3、教學(xué)內(nèi)容實(shí)施二極管應(yīng)用觀察實(shí)際電路——充電器，對二極管的應(yīng)用進(jìn)行簡介3、教學(xué)內(nèi)容實(shí)施二極管應(yīng)用通過演示實(shí)際電路——聲光控節(jié)電開關(guān)，對二極管的應(yīng)用進(jìn)行簡介3、教學(xué)內(nèi)容實(shí)施二極管應(yīng)用3、教學(xué)內(nèi)容實(shí)施歸納總結(jié)（10分鐘）角色扮演，由學(xué)生講解并提問，其他學(xué)生回答通過“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)，以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法為主并結(jié)合其他多種教學(xué)方法，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高，積極參與，較好的達(dá)到了預(yù)期效果。在后續(xù)有關(guān)二極管