少兒紅色文化（創(chuàng)作課）-美術(shù)課件

《我的紅色文化海報(bào)》一、教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用“置換”的造型方式進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，將孩子喜歡的卡通（人物、動物）造型與紅軍進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作。2、了解“紅色文化”時(shí)期“紅色招貼”是在這種特殊環(huán)境下造就的社會招貼形式。這些招貼與時(shí)代的政治性要求有關(guān)，激發(fā)了人們當(dāng)時(shí)的革命情結(jié)，以及那個時(shí)代所特有的高漲熱情。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：繼續(xù)運(yùn)用“置換”的造型創(chuàng)作方法，創(chuàng)作紅色文化的海報(bào)難點(diǎn)：卡通人物（動物）與紅軍的造型如何進(jìn)行改造確保海報(bào)具有色彩醒目、標(biāo)題明確的特點(diǎn)三、教具準(zhǔn)備：4K(8k)厚白紙、油性大黑頭、水粉顏料、水粉筆四、教學(xué)基本步驟：1、紅色文化海報(bào)——紅色為主：（1）.紅色文化海報(bào)的特點(diǎn)是，人物都是紅軍或者工農(nóng)兵造型，里面有宣傳用語比如“勞動最光榮”。（2）.紅色招貼激發(fā)了人們當(dāng)時(shí)的革命情結(jié)，以及那個時(shí)代所特有的高漲熱情，宣傳革命、奮斗等積極向上的精神。2、看看當(dāng)代設(shè)計(jì)中運(yùn)用了“置換”的手法，運(yùn)用到了耐克、可口可樂等商品海報(bào)中。在經(jīng)濟(jì)全球化帶來的西方流行文化沖擊的背景下，加上中國特有的社會歷史背景，形成了中國特有的流行設(shè)計(jì)發(fā)展方向，而“新紅色招貼”設(shè)計(jì)的誕生相對于毛澤東時(shí)代的“紅色招貼”除了演變成為一種精神符號，還代表著理想主義、樂觀主義，同時(shí)兼具了現(xiàn)代流行設(shè)計(jì)的商品性、通俗性、流行性、娛樂性及大眾傳媒的依賴性。并逐漸引領(lǐng)著時(shí)尚潮流及市場的轉(zhuǎn)變。

4、教師示范：“置換”的運(yùn)用方法，構(gòu)圖的講解，材料使用步驟。5、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：鼓勵孩子大膽使用宣傳語，比如“好好學(xué)習(xí)”，也可以戲謔的手法表達(dá)不滿的情緒6、作品評價(jià)：互評說一說誰的招貼具有更多的宣傳意義，內(nèi)容有趣，視覺沖擊力強(qiáng)！紅色為主紅色文化海報(bào)口號色文化招貼運(yùn)用到了商品置換文化招貼運(yùn)用到了商品置換你喜歡哪些卡通人物？把他們“置換”成紅軍是不是更加有趣！你喜歡哪些卡通人物？把他們“置換”成卡通版紅軍是不是更加有趣！你喜歡哪些卡通動物？把他們“置換”成動物版紅軍是不是也很有趣！請你創(chuàng)作一幅用卡通人物、動物的形象進(jìn)行“置換”的紅色革命海報(bào)！步驟展示步驟展示步驟展示步驟展示步驟展示步驟展示示作品展示作品展示示課后作業(yè)：用”置換”的方式創(chuàng)作一個動物先