在社會中成長+課件===部編版道德與法治八年級上冊

1.2在社會中成長0103社會化的含義？（P7）020405學(xué)習(xí)目標(biāo)為什么人離不開社會？（P7）親社會行為的含義和表現(xiàn)？（P8）培養(yǎng)親社會行為的意義？（P8）如何培養(yǎng)親社會行為？（P8）1920年，印度傳教士辛格在狼群中發(fā)現(xiàn)兩個“狼孩”。這兩個孩子剛回到人類社會之初，具備明顯的動物習(xí)性和狼的特點：生吞肉食，四肢爬行，喜暗怕光，白天總是蜷縮在陰暗的角落里，夜間則四處爬行，凌晨像狼一樣嚎叫，給她們穿衣服她會粗野的撕掉；她們還用鼻子四處聞尋找食物，牙齒特別尖利，耳朵還能抖動，她們幾乎很難學(xué)會人類的言行。小女孩到人類社會的第11個月就死了。大女孩活到了十七歲。出生后就脫離社會，沒有經(jīng)過社會化。這兩個女孩為什么不具有人的稟性，變成“狼”了呢？

因母親過早去世，父親智力低下，而年邁的奶奶又無力照顧，在陜西榆林市清澗縣玉家河鄉(xiāng)貧窮的小山村王家河村，一名“啞童”常年被用繩子拴在樹上，在被拴的6年多中與他作伴的是一只山羊。期間，孩子從來沒有開口說過一句話，就連“爸爸、媽媽”這些簡單的詞語也不會說。

后來，多家媒體報道了他的經(jīng)歷。一些熱心讀者為他捐款2萬余元，并專程派車將孩子送到聾啞語言康復(fù)學(xué)校，套在他身上6年的繩套這才真正被解開。在學(xué)校老師的教育下，他先是學(xué)會了自己吃飯，又學(xué)會了簡單的穿脫衣服，并且終于開口說話了。1、“羊孩”生活在社會中，那他是”社會人“嗎？2、他之前為什么不會人類的語言？后來又為什么掌握了人類的基本生活技能？是指一個人從最初的自然的生物個體轉(zhuǎn)化為社會人的過程。在社會生活中，我們通過學(xué)習(xí)社會知識，了解和認(rèn)知社會，并從中獲得社會經(jīng)驗，形成社會認(rèn)可的思維和行為方式，成為合格的社會成員?！啊鄙鐣嚓P(guān)鏈接含義①人的成長是不斷社會化的過程。父母的養(yǎng)育同伴的幫助教師的教誨社會的關(guān)愛知識技能不斷豐富能力不斷提高規(guī)則意識不斷增強價值觀念日漸養(yǎng)成生物的我自然人社會化社會人社會的我社會化的途徑社會化的影響社會化的結(jié)果想一想：人能離開社會生活嗎？當(dāng)人完成基本的社會化（學(xué)會走路、吃飯、說話……）以后，是否可以脫離社會而存在？“宅男”、“宅女”是指長期足不出戶，與人面對面交往較少、看似生活圈狹小，或沒有工作在家待業(yè)，亦或有工作但在工作之余很少外出，以及一些居家就業(yè)者（比如在自家開設(shè)網(wǎng)店的人）皆被一般大眾劃為此類?！罢恕笔遣皇钦嬲撾x了社會生活？并未完全脫離社會，借助現(xiàn)代的科技手段與社會聯(lián)系。

行食衣住學(xué)習(xí)娛樂②我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。P7二我們吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子。我們的大部分知識和信仰都是別人創(chuàng)造的，由別人傳授給我們的……個人之所以成其為個人，以及他的生存之所以有意義，與其說是靠他個人的力量，不如說是由于他是偉大人類社會的一個成員。從生到死，社會都在支配他的物質(zhì)生活和精神生活。——愛因斯坦③人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。2、人為什么不能離開社會？①人的成長是不斷社會化的過程。P7一②我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。P7二③人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。P7二二、養(yǎng)成親社會行為問題：這是一種什么行為？親社會行為4、含義：對社會、對他人有益的行為也叫利社會行為。

2.養(yǎng)成親社會行為親社會行為的表現(xiàn)：

謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展。知識筆記6.為什么要養(yǎng)成親社會行為？（意義）①青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。②有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。③我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻(xiàn)社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。知識筆記

結(jié)合圖片和你參加的社會實踐活動，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會行為。如何養(yǎng)成親社會行為？①親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。②我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。③在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。知識筆記風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳

家事國事天下事事事關(guān)心

——顧憲成名人名言

我們要關(guān)心社會發(fā)展和國家建設(shè)。

例如：文明禮讓，禮貌待人，十字路口讓他人先行，公交車上給孕婦、老人讓座；謙虛平易近人、樂于分享；要有愛心、幫助他人；宣傳環(huán)保、交通知識，為災(zāi)區(qū)人民捐款、捐物，扶助老弱病殘，到社區(qū)打掃衛(wèi)生等。中學(xué)生可以參加的親社會行為有哪些?知識筆記故事領(lǐng)悟有一個盲人住在一棟樓里，每天晚上他都會到樓下花園散步。奇怪的是，不論是上樓還是下樓，他都要摸索著按亮樓道里的燈的開關(guān)。一天，一個鄰居忍不住好奇地問：“你的眼睛看不見，為何還要開燈呢？”盲人回答道：“開燈能給別人上下樓帶來方便，也會給我?guī)矸奖??！编従右苫蟮貑柕馈伴_燈能給你帶來什么方便呢？”盲人答道：“開燈后，上下樓的人就會看得清楚些，也不會把我撞到了這不就給我?guī)矸奖懔藛?？”鄰居這才恍然大悟。1、武漢封城期間，5名來自不同行業(yè)的熱心武漢人自發(fā)組成“W大武漢緊急救援隊”，接送缺乏交通工具去醫(yī)院的待產(chǎn)孕婦，在他們的幫助下，有23位武漢留守孕婦順利到醫(yī)院生產(chǎn)，無一感染新冠肺炎病毒。對5名熱心人的行為下列評價正確的是（）①他們樂于助人，積極踐行社會主義核心價值觀②他們服務(wù)社會，培養(yǎng)親社會行為③他們急人所急，為的是贏得他人的贊許和肯定④他們熱心公益，具有高度社會責(zé)任感A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④B課堂檢測2.對于中學(xué)生積極參與社會生活，參加社會實踐活動，不同的同學(xué)有不同的觀點。你認(rèn)為下列觀點正確的有（

）

①同學(xué)甲：“我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)非常緊，參加社會實踐會影響學(xué)習(xí)。”

②同學(xué)乙：“中學(xué)生年齡小，社會經(jīng)驗不足，參加社會實踐會讓我們吃虧的。”

③同學(xué)丙：“中學(xué)生年齡小，參加社會實踐會讓我們開拓視野，增長見識，培養(yǎng)能力。”

④同學(xué)?。骸吧鐣嵺`活動應(yīng)該因材施教，開展一些對中學(xué)生有益的、適合的活動?！?/p>

A.①②

B.③④

C.②④

D.①③B3.“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心?！边@說明（）Ａ.我們要積極參加社會公益活動Ｂ.我們要關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注國家大事Ｃ.我們要服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會D.我們要掌握天氣變化，做好應(yīng)對準(zhǔn)備B4.“人生的意義在于奉獻(xiàn)，而不是索取”。這句話告訴我們（）①要實現(xiàn)生命的價值，創(chuàng)造有意義的人生，就必須只講奉獻(xiàn)，而不能索?、谌说囊簧糁皇撬魅。松蜎]有意義③真正懂得生命價值的人不但享受現(xiàn)實生活中的給予，而且會積極地為他人、為社會去奉獻(xiàn)④只要對他人、對社會有所貢獻(xiàn)，生命就有價值，人生就有意義。A.①②③B③④C.①②③④D.②③④學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和