第二學(xué)期一年級語文教學(xué)工作總結(jié)

第第頁第二學(xué)期一班級語文教學(xué)工作總結(jié)時間在消失，從不斷歇；萬物在更新，而我們在成長，信任大家在這段教學(xué)實踐中都積累了屬于本身的教學(xué)感悟，讓我們好好捋捋，寫一份教學(xué)總結(jié)吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的教學(xué)總結(jié)呢？的我細(xì)心為您帶來了第二學(xué)期一班級語文教學(xué)工作總結(jié)【優(yōu)秀6篇】，希望能夠予以您一些參考與幫忙。學(xué)期一班級語文教學(xué)工作總結(jié)篇一一、自身素養(yǎng)的提高1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。參加教育處、學(xué)校組織的切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，把新的教學(xué)方法滲透教學(xué)中。教學(xué)重視培育同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)，重視同學(xué)需要，培育同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)。2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源上號每一節(jié)課。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為本身上課做好準(zhǔn)備，從而不絕為本身的教學(xué)水平“充電”。二、實在教學(xué)工作1、打好漢語拼音的基礎(chǔ)漢語拼音學(xué)問是本學(xué)期學(xué)習(xí)的重、難點。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問把握堅固，并為后來的字、詞學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)呢？我通過順口溜、“摘蘋果”游戲等方式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的喜好。正可謂“喜好是最好的老師”，當(dāng)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好調(diào)動了，學(xué)習(xí)就成了輕松的事了。2、抓好書寫訓(xùn)練寫字教學(xué)也是一班級語文教學(xué)的難點。因此，在日常的教學(xué)工作中，我特別注意對同學(xué)寫字的要求。首先，我用規(guī)范的板書文字給同學(xué)示范，其次，對于書寫的好的作業(yè)，在班內(nèi)公開稱贊、全班瀏覽。這對小孩子來說激勵作用很大。3、重視同學(xué)的口語教學(xué)在拼音、字、詞教學(xué)過程中，我不僅要求同學(xué)把握手語，而且要讀準(zhǔn)口型。因此，在今日舉辦的期末開始第一題：（聽）看話寫拼音，我用手語打了一個拼音，與此同時，嘴巴也讀出了那個拼音。汪新宇忘了那個拼音的手語，聰慧的他叫我再讀一遍，而他認(rèn)真看了我的口型后，精準(zhǔn)無誤地寫出了那個拼音。4、做好培優(yōu)不差的工作，提高整個教學(xué)質(zhì)量同學(xué)的個體差異性導(dǎo)致了各自的接受本領(lǐng)不同，但我不放過一個后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們更多的掛念語講解，讓他們在學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。由于我擔(dān)負(fù)了培智班班主任以及語文教學(xué)工作、團隊工作，平常工作極為繁忙，所以我在不值班的情況下，將兩個后進(jìn)生帶到我的辦公室進(jìn)行補缺補差。經(jīng)過將近兩個月時間的努力，他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了。5、注意反思、總結(jié)每一次測試，我都會認(rèn)真加以分析，用書面的形式寫出存在的問題，一邊在以后的教學(xué)過程中，適時改進(jìn)方法、補缺補差，有效地提升本身的教育水平。作為一名年輕老師，我也知道自身存在很多不足，我會利用各種機會，不絕充實自我。季候我還會再教學(xué)中不絕改進(jìn)，以適應(yīng)特教的進(jìn)展、同學(xué)的需要！學(xué)期一班級語文教學(xué)工作總結(jié)篇二本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，適時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是在這學(xué)期的教學(xué)過程中的工作閱歷及教訓(xùn)。1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：（1）課前寫好教學(xué)設(shè)計，備好課。①認(rèn)真研討教材，對教材的基本思想、基本層次，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的邏輯，能運用自若，知道應(yīng)增補哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的喜好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的防備措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。（2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的注意力，使其保持相對的穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的喜好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的喜好，課堂上講練結(jié)合，課后家庭作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。三班級的同學(xué)屬于過渡時期，愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能定時完成作業(yè)，個別同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，譬如，握握他的手，摸摸他的頭等。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)劚旧砉ぷ鞯牟蛔恪?、積極參加公開課交流，觀摩優(yōu)秀課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試，不絕提高本身的語文教學(xué)工作水平。4、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的緊要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)得，填補空白。5、重視課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣味味、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓同學(xué)閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。6、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：授課時重點突出不夠明確，平常對于同學(xué)整體照料不夠，在作文教學(xué)中還存在不足等?，F(xiàn)在，我也正在不絕改正中?？傊诒緦W(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求本身，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，重視身教。在今后的教學(xué)工作，我仍將一如既往的要求本身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與進(jìn)展奉獻(xiàn)本身的氣力！學(xué)期一班級語文教學(xué)工作總結(jié)篇三20xx年真是不平凡的一年，封城、宅家、開學(xué)推遲，而“停課不聽學(xué)”，為我們帶來了全新的教學(xué)體驗。我緊要擔(dān)負(fù)的是六班級一班和二班語文教學(xué)工作和一班級二班的班主任工作?，F(xiàn)對本期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、班級基本概況兩班同學(xué)共91人。同學(xué)以當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)同學(xué)為主，其中父母多數(shù)外出務(wù)工，因此本學(xué)期除了在教學(xué)過程中要重視同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，還要重視同學(xué)的心理健康。教學(xué)過程中要重視同學(xué)的個體差異，還要提高同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，大面積提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我堅持加強同學(xué)的互幫互助工作，通過小組幫扶的方式使同學(xué)得到進(jìn)展，后進(jìn)生得到較大進(jìn)步。二、教學(xué)中的閱歷總結(jié)1、堅持了課前認(rèn)真?zhèn)湔n。我在本學(xué)期以來始終堅持了課前認(rèn)真研討教材，把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重點難點，搞清要點，把握學(xué)問的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，依據(jù)本班同學(xué)的特點，同學(xué)實際學(xué)習(xí)情況認(rèn)真選擇教法，實行相應(yīng)的措施解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動，如何布置每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，重視每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破，細(xì)心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。2、訂立教學(xué)計劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。線上教學(xué)之初，學(xué)校要求我們各科老師就已準(zhǔn)備教學(xué)計劃、線上授課計劃，確保線上教學(xué)順當(dāng)開展。3、線上教學(xué)依據(jù)實際情況，保證同學(xué)學(xué)有所獲。（1）課前備課，充分準(zhǔn)備，線上教學(xué)不同與教室內(nèi)教學(xué)，教學(xué)時間短，務(wù)重，每一堂課我們都會細(xì)心準(zhǔn)備，備好每個重點，難點，疑點。（2）直播教學(xué)。為了幫忙同學(xué)更好地理解，我們通過集體教研，訂立教計劃，用釘釘直播，保證了同學(xué)學(xué)習(xí)有效開展。（3）線上教學(xué)任務(wù)適量，適當(dāng)，每堂課40分鐘，課下又不額外加添同學(xué)負(fù)擔(dān)。所以課上要保證同學(xué)有收獲，又不能加添同學(xué)課下負(fù)擔(dān)，所以量要適當(dāng)。所學(xué)內(nèi)容保證同學(xué)當(dāng)堂吸取。4、開學(xué)后堅持認(rèn)真上課，向課堂要質(zhì)量。課堂是同學(xué)取得學(xué)問與培育本領(lǐng)的緊要陣地，在開學(xué)的三周時間里，我以同學(xué)為主體，努力激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，為了上好每一節(jié)課，我認(rèn)真組織課堂教學(xué)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的喜好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中重視課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，激勵同學(xué)踴躍發(fā)言，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的喜好，在課堂上重視講練結(jié)合，使同學(xué)愛好上語文課。三、本學(xué)期教學(xué)反思（一）在本學(xué)期的教學(xué)中雖然有不少成功之處，但也存在很多問題：1、部分后進(jìn)生在成績落后的情況沒有太大更改。2、優(yōu)秀的同學(xué)成績越來越好，但是卻不樂意花更多的時間來幫扶學(xué)困生。3、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。4、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。5、個別同學(xué)學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。（二）今后努力的方向1、接受多種教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的喜好。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點，適時稱贊激勵，加強他們的自信念和責(zé)任感。4、重視優(yōu)生的培育和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。5、在引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視同學(xué)思想品德行為習(xí)慣的培育?？傊?，一年來，學(xué)校各方面工作都取得了確定的成績，但還存在很多不足之處，在新的學(xué)年里，我們要吸取閱歷、查找不足，克服困難，提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高師生素養(yǎng)，為我校美好的將來努力奮斗！學(xué)期一班級語文教學(xué)工作總結(jié)篇四轉(zhuǎn)瞬間，在緊張而又繁忙的教同學(xué)活中，我又與我可愛的孩子們充實地度過了一學(xué)期，說充實，由于我經(jīng)過了很多，體驗了很多，學(xué)到了更多，XX學(xué)年第二學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)。一、多種渠道識字本學(xué)期的時間短任務(wù)重，一班級同學(xué)的識字量又很大，這給我們的教學(xué)帶來了很大的難度。怎樣讓同學(xué)學(xué)得輕松學(xué)得歡樂是我很頭疼的問題，這就需要我們老師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、歡樂的環(huán)境，使同學(xué)心情歡樂，樂于思維，勇于探究。在課堂中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運用多種形象、直觀的教學(xué)手段，如課件、卡片、表演等方式幫忙同學(xué)識字，并教給同學(xué)各種記憶字的方法。譬如形聲字記憶，換偏旁記憶，同音字記憶，自編兒歌記憶。譬如，在學(xué)習(xí)苗字時可以結(jié)合情境圖，讓同學(xué)說說秧苗的樣子，并用會意字的學(xué)問教學(xué)田地里長出來的草。還可以同類記憶筆休兩字。這樣，抽象的字與同學(xué)的生活閱歷和古怪心很好地結(jié)合起來，這樣同學(xué)在生趣盎然的生活情境中識字，就會取得事半功倍的識字效果。同時，我知道識字學(xué)習(xí)是一個反復(fù)的、長期的過程，因此在教學(xué)中，我制造多種方法和途徑，加添漢字和同學(xué)見面的機會。二、培育情感朗讀我很愛好朗讀有感情的同學(xué)，所以我希望我的同學(xué)在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了，也就說明把握了文章。所以在平常的教學(xué)中我特別注意對同學(xué)讀書的引導(dǎo)。首先，調(diào)動同學(xué)讀書的積極性是最為緊要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在確定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的喜好；其次，我重視在閱讀教學(xué)的過程中，引導(dǎo)同學(xué)移情體驗，用本身真實的情感去溝通、交融、碰撞、回應(yīng)的心靈，文本的內(nèi)涵，在真實的語言實踐活動中取得語感、形成豐富而深刻的情感體驗。如在教《棉花姑娘》時，就引導(dǎo)同學(xué)角色體驗：假如你就是棉花姑娘，在最難過的時候，驀地看到燕子、啄木鳥、青蛙來了，你心里會怎么想？然后讓同學(xué)帶著本身的體驗讀讀第2、3、4自然段中棉花姑娘說的話。當(dāng)然也重視本身的示范性，由于一班級的同學(xué)仿照性較強，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。三、重視寫字教學(xué)寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個同學(xué)寫一手好字，是我最大的心愿。同學(xué)的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特別注意對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更重視本身在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀帖、描紅，臨寫。既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面要求同學(xué)。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往簡單疏忽，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更重視同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。總之，有耕耘不愿定會有收獲，而努力用心的耕耘則確定會碩果累累，在教書育人的道路上，我信任，我的付出確定會換來一份充實而又沉甸甸的情感。學(xué)期一班級語文教學(xué)工作總結(jié)篇五在本學(xué)期里，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，認(rèn)真批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對同學(xué)進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo)，廣泛吸取各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高本身的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長，并順當(dāng)完成育教學(xué)任務(wù)，重視全體同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率。我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)，使同學(xué)在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必需的基本語文學(xué)問和技能，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：作為剛剛進(jìn)入一班級的小同學(xué)來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是特別緊要的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我接受編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的。讀寫姿勢到珍惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培育，我班同學(xué)都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)。二、抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)：一班級作為同學(xué)走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我緊要在重視同學(xué)的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。（1）重視漢語拼音學(xué)問的把握：漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動有趣味味，又能很好地把握，我與班級里、科組里的老師常常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使本身能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得堅固結(jié)實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對同學(xué)因材施教，每天激勵同學(xué)讀課外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、摘蘋果游戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的喜好。（2）抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個同學(xué)寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特別注意對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更重視本身在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個很好的示范。其次，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往簡單疏忽，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更重視同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。（3）抓好讀書訓(xùn)練。如何讓同學(xué)能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動同學(xué)讀書的積極性是最為緊要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在確定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的喜好；其次，我重視在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出本身的感受出來。第三，重視本身的示范性。由于一班級的同學(xué)仿照性較強，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。三、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切一班級的同學(xué)可塑性強，有人說他們是一張白紙，看老師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。1、課前準(zhǔn)備，要求同學(xué)上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。3、做到三個一，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用一般話，要由于、所以把問題說明白、講清楚。別人回答問題時，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時，可以增補本身的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，相像與本身沒有關(guān)系似的。5、老師講課時，注意聽講，記住老師講的學(xué)問和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出本身的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好預(yù)習(xí)提示。8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要達(dá)到全知全解，不能留下不懂得問題。四、教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法現(xiàn)在的一班級同學(xué)，較前些年的同學(xué)識字量和認(rèn)得問題、接受問題的本領(lǐng)相對提高了很多，老師應(yīng)適時的教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，更能幫忙同學(xué)提高識字量和理解寫作的水平。一班級的緊要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫忙同學(xué)認(rèn)得拼音，如：l像什么？n想什么？在識字時，運用古代的造字法幫忙同學(xué)識字。提前教會同學(xué)查字典，運用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。學(xué)完拼音后，讓同學(xué)用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么？拼音、漢字都可以。一學(xué)期末，大部分同學(xué)能寫出100多字通順易懂的所見所聞了！五、培育同學(xué)相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣在日常教學(xué)中，把同學(xué)分成了若干個學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長補短，輪番做組長，充分發(fā)揮每個小構(gòu)成員的作用。另外，我把班上一半兒的好同學(xué)任命為小老師，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫忙他帶的同學(xué)學(xué)習(xí)，效果很好。通過一學(xué)期的教學(xué)，我開始摸索到了一點兒低班級教學(xué)的方法，期末語文綜合考試，同學(xué)的成績達(dá)到了計劃的目標(biāo)。下學(xué)期連續(xù)探究、試驗，總結(jié)出適合本身特點的教