大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課件

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

第一章就業(yè)形勢和政策分析

第一節(jié)就業(yè)形勢分析及對策

一、就業(yè)形勢

根據(jù)勞動社會保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國在“十一五”期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬，但“十一五”期間每年新增勞動力供給為2000萬，每年將出現(xiàn)200萬富余勞動力。根據(jù)中國人事科學(xué)研究院《2005中國人才報告》預(yù)計，到2011年我國專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬，而需求總量為6000萬。以上兩項數(shù)據(jù)表明：我國勞動力總體有富余，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，專業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。

第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬人

第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬人。我國大學(xué)生中38為工科類學(xué)生，但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠，振興我國工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在IT、微電子、汽車、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術(shù)開發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運技術(shù)等領(lǐng)域。預(yù)計到2011年，人才缺口數(shù)字巨大，將達(dá)1220萬人。

第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬人。該產(chǎn)業(yè)將是擴大就業(yè)崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會計、涉外律師、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯、電子商務(wù)、數(shù)字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業(yè)，都需要大量人才。預(yù)計到2011年，人才缺口預(yù)計在325萬人。

由此可見，我國專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面，大學(xué)生“就業(yè)難”僅僅為一種表象。原因有兩點：第一，作為一名大學(xué)生是否學(xué)有所成，知識和能力結(jié)構(gòu)能否達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，這值得思考；其次，個人就業(yè)意愿和社會意愿存在很大差異。

二、審時度勢、明智擇業(yè)

1、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立正確擇業(yè)觀2、調(diào)整心態(tài)，抓住機遇

第二節(jié)就業(yè)政策

一、國家就業(yè)政策

1、西部計劃2、“三支一扶”計劃3、資教生計劃4、村官計劃5、考公務(wù)員6、應(yīng)征入伍7、考研

1、西部計劃大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃由共青團中央牽頭，教育部、財政部、人力資源和社會保障部共同組織實施。從2003年開始，每年招募一定數(shù)量的普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生，到西部貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事為期1-3年的教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧以及青年中心建設(shè)和管理等方面的志愿服務(wù)工作。

2、“三支一扶”計劃“三支一扶”，是指大學(xué)生在畢業(yè)后到農(nóng)村基層從事支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧工作。計劃的政策依據(jù)是國家人事部2006年頒布的第16號文件《關(guān)于組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知》，其目的在于為高校畢業(yè)生向基層單位落實就業(yè)問題提供具體的指導(dǎo)和保障。

3、資教生計劃“農(nóng)村教師資助行動計劃”(以下簡稱“行動計劃”)是湖北省教育廳為貫徹落實中央和省委有關(guān)農(nóng)村教育工作會議精神,促進(jìn)農(nóng)村教育事業(yè)健康發(fā)展,解決大學(xué)生就業(yè)難問題,每年從高校中遴選一批具有本科及以上學(xué)歷的畢業(yè)生赴省內(nèi)縣級以下鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校從事為期三年的教育教學(xué)工作。

4、村官計劃

5、考公務(wù)員

6、應(yīng)征入伍

7、考研

二、湖北省促進(jìn)就業(yè)政策

一、鼓勵和引導(dǎo)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)的政策

1、到農(nóng)村基層和城市社區(qū)公益性崗位從事社會管理和公共服務(wù)工作者，除薪酬或生活補貼外，給予社會保險補貼和公益性崗位補貼。

2、參加基層服務(wù)項目及應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的高校畢業(yè)生，享受學(xué)費和助學(xué)貸款代償、研究生招錄加分及升學(xué)等政策，優(yōu)秀大學(xué)生士兵可直接提拔為干部。

3、參加“三支一扶”的高校畢業(yè)生按月發(fā)放生活補貼，每年另發(fā)400元交通補貼；所在地為其辦理人身意外傷害和基本醫(yī)療保險。

4、參加“三支一扶”年度考核合格者，由省財政按每人每年5000元直接發(fā)給本人。

5、具有兩年以上基層經(jīng)歷的高校畢業(yè)生報考省、市兩級公務(wù)員，適當(dāng)增加筆試分?jǐn)?shù)，進(jìn)入考核的，同等條件下優(yōu)先錄用?？h、鄉(xiāng)兩級公務(wù)員招考主要面向高校應(yīng)屆畢業(yè)生。

6、參加服務(wù)基層項目的高校畢業(yè)生，服務(wù)期間免費托管其戶檔關(guān)系。二、鼓勵高校畢業(yè)生到中小企業(yè)、非公有制企業(yè)就業(yè)的政策

1、切實保護(hù)高校畢業(yè)生在中小企業(yè)、非公有制企業(yè)就業(yè)中的簽訂勞動合同、支付勞動報酬和繳納社會保險等方面的合法權(quán)益。

2、在專業(yè)技術(shù)職稱評定方面，與國有企業(yè)職工一視同仁。

3、對企業(yè)招用普通高校?？埔陨袭厴I(yè)生，省內(nèi)城市取消落戶限制。三、鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的政策

1、失業(yè)登記高校畢業(yè)生參加定點培訓(xùn)機構(gòu)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)3個月以上者，憑職業(yè)資格證書和工商營業(yè)執(zhí)照，按每人1200元給予創(chuàng)業(yè)補貼。

2、畢業(yè)2年內(nèi)的高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營（限制行業(yè)除外）者，自在工商部門首次注冊登記之日起，3年內(nèi)免收管理類、登記類、證照類的各項行政事業(yè)性收費。

3、在全省范圍內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)的，均可在創(chuàng)業(yè)地申請不超過5萬元的小額擔(dān)保貸款。合伙經(jīng)營或創(chuàng)辦小企業(yè)，可按每人5萬元以內(nèi)、總額不超過20萬元的額度實行“捆綁式”貸款。

4、到我省縣以下基層自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生，從事微利項目的小額貸款利息由財政給予部分補貼。

5、對共同出資開辦注冊資本在10萬元以下的科技型、環(huán)保、節(jié)能、種養(yǎng)殖業(yè)型有限公司，首期出資達(dá)1萬元即可登記；第一年內(nèi)出資3萬元，其余出資可在2年內(nèi)繳足。投資設(shè)立科技、環(huán)保、節(jié)能、種養(yǎng)殖業(yè)型一人有限公司，注冊資本在20萬元下的，首期出資達(dá)到2萬元即可登記；第一年內(nèi)出資10萬元，其余出資可在2年內(nèi)繳足。

6、對在我省各級政府統(tǒng)一建立的創(chuàng)業(yè)基地內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)者，自2009年起免收3年的租金。

7、從事個體經(jīng)營者營業(yè)稅起征點統(tǒng)一調(diào)整為月營業(yè)額5000元。創(chuàng)辦小企業(yè)或從事個體經(jīng)營的增值稅征收率統(tǒng)一調(diào)整為3%。高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營的，前3年內(nèi)按每戶每年8000元的標(biāo)準(zhǔn)依次扣減應(yīng)繳的營業(yè)稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、教育費附加和個人所得稅。四、鼓勵優(yōu)秀畢業(yè)生到企業(yè)和科研單位參與重大項目的政策

優(yōu)秀高校畢業(yè)生到承擔(dān)國家和地方重大科研項目的單位參與項目研究期間，享受勞務(wù)性費用和社會保險費補貼，續(xù)聘或到其它崗位就業(yè)的，工齡計算和社會保險繳費年限按有關(guān)規(guī)定合并計算。五、對困難家庭的高校畢業(yè)生就業(yè)援助政策

1、機關(guān)招錄公務(wù)員、事業(yè)單位招聘工作人員時免收其報名費。

2、對到鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農(nóng)村申請登記從事種養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工的個人獨資企業(yè)或普通合伙企業(yè)，免收登記費用。

3、參加職業(yè)培訓(xùn)者按每人每月150元給予生活補助。

4、對其中自主創(chuàng)業(yè)并領(lǐng)取工商營業(yè)執(zhí)照后，按每人2000元標(biāo)準(zhǔn)給予一次性創(chuàng)業(yè)補貼。

5、對其中靈活就業(yè)后辦理了就業(yè)登記并參加社保的，給予社會保險補貼。

6、所在高校可據(jù)實給予適當(dāng)求職補貼。

第二章求職準(zhǔn)備及技巧第一節(jié)就業(yè)材料的準(zhǔn)備一、求職簡歷二、自薦信三、推薦表四、各類證書

一、求職簡歷

簡歷通常應(yīng)包含下面五部分的基本內(nèi)容：個人基本情況(主要是姓名、性別、身高體重、專業(yè)、聯(lián)系電話等，簡歷上一定要有照片)；求職目標(biāo)；學(xué)習(xí)經(jīng)歷(教育背景或受教育程度)；

——寫最主要的、有特色的專業(yè)課及學(xué)習(xí)成績)；工作經(jīng)歷(重點寫)；個人成就以及特長和興趣。

簡歷的書寫原則：求職目標(biāo)清晰明確；強調(diào)自己的技術(shù)應(yīng)用能力；用事實和數(shù)字說明你的強項；像廣告一樣簡練和富有感召力。

二、自薦信

求職信的書寫格式結(jié)構(gòu)了然于胸，方能詳略得當(dāng)書寫一般格式：稱謂、正文、結(jié)尾、致敬語、落款。胸有成竹，方能下筆如有神(書寫技巧)篇幅簡短揚長避短言簡意賅具體誠信講究“包裝”

三、推薦表

推薦表介紹個人的主要基本信息。

四、各類證書

在求職信的最后可以附上各類證書的清單。第二節(jié)擇業(yè)途徑和方法

一、搜集就業(yè)信息二、筆試準(zhǔn)備三、面試技巧四、求職禮儀五、就業(yè)權(quán)益保護(hù)

一、搜集就業(yè)信息收集就業(yè)信息的主要渠道：A、校內(nèi)的主管部門B、人才就業(yè)市場C、老師、校友、親戚和朋友D、在相關(guān)網(wǎng)站搜索就業(yè)信息E、社會實踐活動G、其它新聞媒介就業(yè)信息的分析處理有針對性地進(jìn)行比較選擇對有關(guān)信息按不同內(nèi)容進(jìn)行整理分類對所獲得的信息進(jìn)行分析及時反饋

二、筆試準(zhǔn)備

了解筆試內(nèi)容，做到心中有數(shù)筆試的內(nèi)容一般分為3種：文化考試、專業(yè)知識考試和專業(yè)技術(shù)能力考試。文化考試是為了檢驗求職者的實際文化程度。求職者雖然有學(xué)校開具的學(xué)習(xí)成績，但用人單位為了直接掌握求職者的文化水平，往往采取筆試的方法進(jìn)行。題目類型以活題較多。如：對文科學(xué)生要求運用某一原理，或某一歷史知識，分析某一問題;對理工科學(xué)生要求運用某一專業(yè)知識，解決某一實際問題?？疾烨舐氄呶幕A(chǔ)是否扎實，文字表達(dá)能力水平等等。

專業(yè)知識考試的題目專業(yè)性很強。如，外國企業(yè)招聘雇員要考外語;科研機構(gòu)招聘人員要考動手能力;國家機關(guān)招聘公務(wù)員要考行政管理方面的知識。專業(yè)技術(shù)能力考試是為了檢驗求職者實際工作能力或?qū)I(yè)技術(shù)能力。這種考試往往在特意設(shè)置的工作環(huán)境中進(jìn)行。下面舉幾例：

1、閱讀一篇文章，寫讀后感。

2、自編一份請求報告和會議通知。

3、聽取5個人的發(fā)言，寫一份評價報告。

4、某公司計劃在5月份赴日本考察，寫出需做哪些準(zhǔn)備工作。

5、給一個科研題目，寫出科研論文的詳細(xì)大綱。

三、面試技巧1、面試考察的一般內(nèi)容個人修養(yǎng)：穿著、行為舉止等待人態(tài)度：待人坦誠語言表達(dá)：清楚，有條理文化素養(yǎng)：個人涵養(yǎng)、文化底蘊專業(yè)水平：使用專業(yè)術(shù)語2、面試準(zhǔn)備信息準(zhǔn)備要充分了解應(yīng)聘單位要進(jìn)行自我評估模擬可能詢問應(yīng)聘的問題對可能遇到的問題進(jìn)行處理削除對你面試不利的事情心理準(zhǔn)備業(yè)務(wù)知識準(zhǔn)備體能、儀表準(zhǔn)備

四、求職禮儀面試禮儀遵守時間耐心等候進(jìn)屋敲門面帶微笑禮貌再見其它禮儀求職時最禮貌的修飾是淡妝面試時最關(guān)鍵的神情是鄭重?zé)o論站還是坐，不能搖動和抖動對話時目光不能游弋不定要控制小動作不要為掩飾緊張情緒而散淡最優(yōu)雅的禮儀修養(yǎng)是體現(xiàn)自然

五、就業(yè)權(quán)益保護(hù)

第三章自主創(chuàng)業(yè)

第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義

創(chuàng)業(yè)是一個創(chuàng)造、增長財富的動態(tài)過程，是一個發(fā)現(xiàn)和捕獲機會并由此創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品或服務(wù)并實現(xiàn)其潛在價值的過程。

狹義的創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者的生產(chǎn)經(jīng)營活動，主要是開創(chuàng)個體和家庭的小業(yè)。廣義的創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者的各項創(chuàng)業(yè)實踐活動，其功能指向是成就國家、集體和群體的大業(yè)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一方面可以增強大學(xué)生自己的動手操作能力、組織協(xié)調(diào)能力、心理承受能力、團隊合作精神和社會適應(yīng)能力，另一方面也是解決大學(xué)生自己就業(yè)問題的一個比較現(xiàn)實的選擇。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)必備的知識和能力一、創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)二、成功創(chuàng)業(yè)的基本因素三、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備及一般創(chuàng)業(yè)過程四、創(chuàng)業(yè)過程中常見的問題及對策一、創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

創(chuàng)業(yè)精神是在各類社會中刺激經(jīng)濟增長和創(chuàng)造就業(yè)機會的一個必要因素。創(chuàng)業(yè)精神不單是投機與冒風(fēng)險，更重要的是把握機會和不斷創(chuàng)新，以最能動的、最富有創(chuàng)造性的活動去開辟道路的創(chuàng)造精神和風(fēng)險精神。創(chuàng)業(yè)精神代表著一種突破資源限制，通過創(chuàng)新來創(chuàng)造就會、創(chuàng)造資源的行為。

培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

1．具備創(chuàng)業(yè)意識

2．良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)心態(tài)

3．創(chuàng)業(yè)能力

二、成功創(chuàng)業(yè)的基本因素

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要的首先是資源，包括人際關(guān)系、市場等。必須有肯吃苦的、能耐得住寂寞的核心團隊。資金只能排在第三位。

三、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備及一般創(chuàng)業(yè)過程大學(xué)生創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備

1.自身分析：看自己擅長什么行業(yè)，喜歡什么行業(yè)，只有你喜歡這個行業(yè)你才會做好，才會讓你感覺到工作時候并不是很辛苦，行行出狀元，你做好了就會賺錢。

2.市場分析：市場分析的主要目的是讓你找出一個適合你周圍市場的行業(yè)，也就說找出一個有競爭力和市場前景的行業(yè)，這樣才會讓你在前期的創(chuàng)業(yè)中減輕壓力，也會讓你的錢來的快的。

3.人際關(guān)系分析：看看你身邊能利用上的關(guān)系，你要有豐富的經(jīng)驗和人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，必須知道你和競爭對手各自的優(yōu)勢在哪，我們怎樣去應(yīng)對等等只有這樣你創(chuàng)業(yè)的成功率才會高。

4.制定合理的計劃：把以上所說的綜合起來，整理成一個合理可行的方案。

5.良好的心態(tài)：創(chuàng)業(yè)之初，不要奢望一定能穩(wěn)賺不賠，就算有九成九的把握，也要做好失敗的準(zhǔn)備。創(chuàng)業(yè)同樣也需要一個毅力，就是一種堅持到底，永不放棄的毅力，要讓困難害怕你而不是你去害怕困難，把解決問題當(dāng)成一種樂趣，這樣才能讓你在創(chuàng)業(yè)期間不被壓力壓倒而越來越有拼勁。創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)注意的問題中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)始自1998年5月舉辦的清華首屆創(chuàng)業(yè)計劃大賽。目前國內(nèi)知名的創(chuàng)業(yè)計劃大賽有清華為代表的校園創(chuàng)業(yè)大賽，團中央舉辦的“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽，“中關(guān)村2000”等省市級創(chuàng)業(yè)計劃大賽以及網(wǎng)易等網(wǎng)絡(luò)公司主辦的創(chuàng)業(yè)計劃大賽，而且還形成了一批依托與理工科大學(xué)的創(chuàng)業(yè)中心。對于學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說，由于缺少工作經(jīng)歷和管理經(jīng)驗等，在剛剛引入風(fēng)險投資機制、市場經(jīng)濟還不成熟的大環(huán)境內(nèi)，創(chuàng)業(yè)成功的幾率則更低。

一、鼓勵有自主知識產(chǎn)權(quán)而且產(chǎn)品有技術(shù)壁壘和市場前景的學(xué)生創(chuàng)業(yè)。僅僅是一個創(chuàng)意的公司很難在公平的市場環(huán)境中活動成功。二、學(xué)校不僅自身應(yīng)該積極的引導(dǎo)，也要借助政府的力量，并為之創(chuàng)造良好的政策環(huán)境。三、創(chuàng)業(yè)團隊建設(shè)需要重視。很多學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司的創(chuàng)始人都來自一個專業(yè)，沒有形成