書香校園實施方案

書香校園實施方案，開展“流動圖書館”活動，讓書籍更加貼近學(xué)生。（二）開展豐富多彩的讀書活動：1、舉辦“讀書節(jié)”、“讀書分享會”、“閱讀比賽”等活動，增強學(xué)生的閱讀興趣和能力。2、邀請作家、學(xué)者等人士到校作報告、講座，推廣優(yōu)秀圖書。3、組織學(xué)生參加各類閱讀活動，如閱讀比賽、閱讀馬拉松等，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。（三）加強家校合作：1、邀請家長參加讀書分享會、家庭閱讀活動等，讓家長了解學(xué)校的讀書活動，引導(dǎo)家長和孩子一起閱讀。2、建立家庭閱讀檔案，記錄家長和孩子的閱讀情況，定期進(jìn)行評估，鼓勵家庭共同閱讀。（四）加強師資培訓(xùn)：1、組織教師參加閱讀教育培訓(xùn)，提高教師的閱讀素養(yǎng)和閱讀指導(dǎo)能力。2、開展教師讀書分享會，讓教師分享自己的閱讀體驗和心得，共同推動學(xué)校的閱讀活動。五、預(yù)期效果：通過“書香校園”活動的實施，預(yù)計達(dá)到以下效果：1、學(xué)生閱讀量和閱讀興趣明顯提升，閱讀成為學(xué)生生活中的一部分。2、學(xué)生的閱讀能力和綜合素質(zhì)得到全面提升，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。3、學(xué)校的閱讀氛圍和文化氛圍得到進(jìn)一步提升，校園文化建設(shè)得到加強。4、家長和社會各界對學(xué)校的認(rèn)可度和支持度得到提高，為學(xué)校的發(fā)展提供有力支持。在校園中，我們可以通過布置走廊、過道、宣傳欄等地方的師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩等來營造濃郁的書香氛圍。同時，在綠化區(qū)域布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語，讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生。通過從小處著手，讓學(xué)生能夠移步換景，沉浸在書香氛圍中。我們可以通過“班級圖書角”和教室布置來設(shè)計“書香班級”，讓每一個班級充滿書香。在教室里設(shè)置“讀書臺”，班級墻壁上張貼學(xué)生的作品，讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話，讓學(xué)校的每一個角落都能聞到書香。讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。我們可以加強校園文化建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書活動和讀書感言，使之成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個平臺。同時，我們可以精心設(shè)計“書畫長廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)也是非常重要的，我們可以建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學(xué)校圖書室”，實現(xiàn)資源共享。學(xué)生在家中建立個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個教室建立圖書角，實現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書室配備專職的圖書管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。對于教師來說，養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣非常重要。每天讀書時間不少于半小時，提倡做讀書筆記、寫出讀書心得、撰寫個人博客。教師每學(xué)期閱讀教育教學(xué)專著、報刊、雜志等不少于5套，并記好教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記。教師要結(jié)合教學(xué)實踐每月至少寫兩篇讀書心得或隨筆，寫在教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記上，以備檢查。充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來，好好讀點書，誦經(jīng)典，品名著，充實自我。每學(xué)期至少舉行一次教師讀書筆記展覽或評比活動。對于學(xué)生來說，我們可以劃分每個班級的讀書小組，并確定小組長，由小組長負(fù)責(zé)組織本小組的讀書活動和日?？己耍嘀魅魏驼Z文教師要加強對讀書小組的指導(dǎo)，形成學(xué)校、班級、小組三級管理體制。在班級建立圖書角，鼓勵學(xué)生將好書帶到學(xué)校與大家分享，不斷擴(kuò)大班級的藏書量，將班級圖書角建設(shè)成為班級圖書館。班主任要做好學(xué)生讀書的指導(dǎo)工作，結(jié)合圖書室的推薦書目，向?qū)W生推薦好的圖書。對學(xué)生帶到學(xué)校的圖書，班主任要把好關(guān)，讓不健康的書籍遠(yuǎn)離學(xué)生，督促學(xué)生讀好書。3、為進(jìn)一步加強班級圖書館的管理工作，我們將實行小圖書管理員制度。每個班級將會有一名圖書管理員，負(fù)責(zé)建立班級圖書目錄和借閱記錄，詳細(xì)記錄班級圖書館的藏書情況和借閱情況，以防止圖書的毀損和丟失。同時，各班主任也要教育學(xué)生愛護(hù)書籍，不亂拿書籍，不損壞書籍。我們還將組織圖書交換活動，加強學(xué)生的讀書交流，提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。4、為了促進(jìn)學(xué)生的閱讀，班級將會建立讀書檔案。每個學(xué)生在讀完一本書后，需要到語文教師處申報，語文教師會針對書中內(nèi)容進(jìn)行測試，測試合格后，填寫讀書檔案記錄。這些記錄將會存入班級讀書檔案盒，是評選讀書小明星的重要依據(jù)。學(xué)期末，學(xué)校將對各班檔案盒進(jìn)行展覽或評比，并對優(yōu)秀者進(jìn)行表彰和獎勵。5、每年4月，我們將舉辦一屆讀書節(jié)系列活動。這些活動包括“好書伴我成長”演講比賽、詩詞美文朗誦比賽、古詩背誦比賽、閱讀知識競賽、讀書筆記展覽等。我們將評選“誦讀大王”、“讀書明星”以及“書香班級”等榮譽稱號，以鼓勵學(xué)生更加熱愛閱讀。（四）師生共讀1、每周我們將堅持上好1至2節(jié)閱讀課，由語文教師具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)閱讀方法，并引導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記等。2、我們將與語文教學(xué)相結(jié)合，每周向?qū)W生推薦1—2篇富有哲理、教育意義的雜文、短篇等文章。在大閱讀課和其他時間，我們將注重閱讀方法和技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生自由泛讀和精讀，做讀書筆記，積累素材。同時，我們將進(jìn)行各種形式的課堂講演和作文比賽，讓學(xué)生在潛移默化中逐漸學(xué)會關(guān)心讀書，更關(guān)心生活，做生活的有心人。3、我們將為學(xué)生搭建讀書成果展示的平臺，促進(jìn)學(xué)生各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。各班將結(jié)合班級實際，開展豐富多彩的讀書活動，例如古詩誦讀、詩歌朗誦、講故事比賽、課本劇表演、讀書論壇、好書推薦、知識競賽等等。我們將重點表現(xiàn)出學(xué)生的心得體會和讀后感。4、圖書閱覽管理員將根據(jù)學(xué)校的藏書及新配書情況，積極向?qū)W生推薦閱讀。（五）開展評比活動，促進(jìn)“書香校園”形成為了更好地建設(shè)書香校園，促進(jìn)書香行動，我們將在全校進(jìn)行“書香班級”、“書香家庭”、“讀書明星”“閱讀小學(xué)士、小碩士、小博士”等評選。我們將營造書香教室，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動的成果等方面進(jìn)行綜合評比，每年每個年級評比出“書香班級”，并給予表彰。評選讀書明星：各班可以根據(jù)學(xué)生的閱讀情況，評選出讀書明星，并將其事跡材料上報學(xué)校，以便學(xué)校進(jìn)行表彰。具體的評比細(xì)則為：每周背誦一首古詩可獲得1分（全年不少于50分）；每月閱讀一份刊物（或全月報紙）可獲得5分（全年不少于60分）；每季度閱讀一部圖書可獲得15分（全年不少于60分）。每個學(xué)生每學(xué)期需要獲得85分，全年需要獲得170分。在學(xué)分制的基礎(chǔ)上，學(xué)校還建立了“星級閱讀”評價體系：每學(xué)期獲得85學(xué)分為“一星級”，每提高20學(xué)分上升一個星級，沒有上限。今后的打算——家庭讀書：為了更好地推廣閱讀，學(xué)校將在家庭開展“親子共讀”活動，充分發(fā)揮社會、家長的作用，使其成為學(xué)校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。學(xué)校要求家長將每周六下午或晚上的某一固定時間定為“讀書時間”，并與孩子共同閱讀，共同提高。對于有條件的家庭，學(xué)校鼓勵家長經(jīng)常帶孩子去購買文學(xué)書籍，到圖書館借書，拓寬閱讀渠道。此外，學(xué)校還倡導(dǎo)家長在孩子過生日時以書為禮品，過春節(jié)時送好書壓歲。建立家校讀書網(wǎng)絡(luò)：除了學(xué)