2020年大班教研部工作計劃

大班教研部工作計劃一、上學期教研情況分析：通過上學期教研課題的研討與實踐活動，教師們深刻領會了既要提高理論水平，又要積累實踐經驗。戶外體育活動是本園相對較弱的環(huán)節(jié)，在體育活動中，師生如何互動，怎樣促進幼兒喜愛體育活動，能自主、自愿的參加體育鍛煉，幼兒相互之間合作游戲，這些都是需要長時間的不斷研究與積累實際經驗的。《幼兒園教育指導綱要》指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！睘樗麄儞碛薪】档捏w魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎。因此本學期制定了此教研內容。不足之處：1 、教師對于幼兒在活動中情況的觀察分析， 總結還不夠及時和準確。、活動中如何發(fā)揮幼兒主體性，做到主動與他人合作，使幼兒成為活動的主導者。、材料的投放要充分達到游戲活動的目標。二、教研工作目標：、教研主題：戶外活動師幼互動方式研究，活動中怎樣促進幼兒的自主性的發(fā)展及主動合作的意識、教研目的：1）通過師幼互動方式的研究，構建新型的師生關系和體育活動內容，從而使幼兒喜愛體育活動，能自主、自愿的參加體育鍛煉，為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎。2）構建幼兒體育活動內容，使幼兒喜愛體育活動，從而促進其身體素質均衡發(fā)展。材料的一物多玩，引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。3）項目互動，師生共同建構體育活動課程。三、教研工作措施：、教研活動內容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，并要求教師提前學習有關理論（尤其是較新理論研究成果），帶著思考和問題發(fā)言、討論，提高研討的質量。、在活動中做到處處互動。1）情感互動，讓體育活動內容對幼兒具有“個人意義”。2）個性互動，幫助幼兒組織和提升體育活動經驗。3）項目互動，師生共同建構體育活動課程。．借鑒瑞吉歐的以“項目活動”為中心的課程設計思想和實踐經驗，追隨幼兒，依據教師對幼兒細致的觀察，從幼兒的反應中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學習價值，給予及時而適當的支持、幫助、引導，從預成到生成，讓每個幼兒實施創(chuàng)造潛能，編排體育游戲，從而促進幼兒充分的自主的學習和發(fā)展。．師生共同建構體育游戲活動內容，在游戲中幼兒相互交流與合作，在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。理論學習→觀摩研討→撰寫論文→經驗交流。5 ．鼓勵教師在實際工作中運用研討結果不斷完善活動材料， 要求教師能夠反思問題與不足， 促進教研與體育活動的結合，并能夠反思問題與不足，促進教研與日常工作的結合。四、教研工作具體步驟安排：三月：、總結上學期教研工作，確定新學期教研工作計劃。、制定教研計劃和各班教研計劃四月：、《北京市教育指導綱要》、《幼兒園課程實施指導手冊》、《學前兒童課程—一種創(chuàng)造性游戲課程》《瑞吉歐的項目活動》——“項目活動的課程與教學特色”、“彈性課程與合作研究式教學”問題：師生互動是什么？它包括什么？觀察的方法是什么？每種觀察方式對幼兒學習的作用如何？根據幼兒在游戲中的行為表現你是如何調整、更新游戲活動材料的？、確定個班體育游戲內容及方案，觀摩各班體育活動并進行研討評價，總結經驗，促進教師間相互學習和提高。、通過學習、討論案例，說出本班組織游戲時所遇到的困難。、擬定題目，制定體育游戲案例，共同討論。問題：怎樣調整游戲材料？材料能夠物化教育目標和內容，應該怎樣調整教師在游戲中的角色？游戲中怎樣促進幼兒相互合作？五月：問題：各班說一說是如何進行體育游戲的，教師在游戲中是怎樣做的？請教師說一說本班的不足，提出問題共同研討。、通過學習、實施調整措施、觀摩教師體育游戲的指導并研討：材料的投放是否促進了幼兒相互合作