2023統(tǒng)編版小學四年級語文上精華課件-【8 蝴蝶的家】

8蝴蝶的家*回顧梳理學習了前三節(jié)課，你在提問方面有了哪些收獲呢？閱讀時需要大膽提出自己的問題；學會針對課文局部和整體提出問題；從多角度提問，比如內容、寫法、獲得的啟示等；對問題進行比較，篩選對理解課文最有幫助的問題。一位同學讀了下面這篇課文，在旁邊和文后寫下了自己的問題。讀課文，寫下你的問題，和同學交流。一位同學讀了這篇課文，提出了一些問題，寫在了旁邊和文后。你的問題是什么呢？把它們寫下來，和同學交流。讀課文，積極思考，看看你可以提出什么問題。讀一讀這些課前導語，試著梳理閱讀方法。閱讀思考多角度提問分類篩選借助問題理解課文提出問題默讀課文，記錄下自己的問題，并加以點評。“我”為什么為蝴蝶著急？這是根據(jù)課文內容提出的問題。第3～4自然段為什么要用自問自答的方式來寫？這是根據(jù)課文寫法提出的問題。蝸牛的家又在哪里呢？這是聯(lián)系生活，從課文的啟示角度提出的問題。字詞學習避撼喧雀檐bìhànxuānqiǎoyán躲避震撼喧嚷家雀兒屋檐qiāo雀què雀子，雀（què）斑。鳥名，身體小，翅膀長，雌雄羽毛顏色多不相同，吃糧食粒和昆蟲。種類很多，特指麻雀，泛指小鳥。qiǎo義同“雀”（què），用于“家雀兒”等口語詞。選自《狀元大課堂》下列加點字的讀音有誤的一項是（）A.躲避（bì）震撼（hàn）喧嚷（xuān）B.斑斕（nán）輕盈（yínɡ）蝴蝶（hú）C.屋檐（yán）家雀兒（qiǎo）濕漉漉（lù）·········B梳理問題選擇自己提出的問題填在問題清單上并分類，篩選出三個你認為最值得思考的問題。問題清單（一）序號提出的問題提問角度最值得思考的問題（“☆”標注）123提問角度可以是局部、整體的問題，也可以是寫法、內容、獲得的啟示等方面的問題。以上問題中，從題目的角度提問的是____；能幫助理解課文內容的是____；引發(fā)我們深入思考的是____。選自《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》學習本課時，同學們提出了以下問題，請你將其分類，再試著提出問題，并嘗試回答。②①“我”為什么為蝴蝶著急？②蝴蝶有家嗎？③其他昆蟲的家又在哪里呢？①③（1）___________________（2）________________________________選自《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》我提出的問題是：蝴蝶的家到底在哪里？課文表達了作者什么樣的思想感情？我想回答第____個問題：_______________________________________________（2）課文表達了作者對幼小生靈的關愛之情。篩選問題小組討論并篩選出組內的三個最值得思考的問題，填寫在下面的問題清單中。問題清單（二）序號小組內最值得思考的問題推薦理由123小組內分享自己篩選出的最值得思考的問題。小組選派代表說說推薦理由，全班進行交流。我們提出的第一個問題是（），推薦的理由是（

）“作者為什么要反復寫‘我’為蝴蝶著急呢？”這個句子在文中反復出現(xiàn)，這樣的寫法很奇怪，似乎藏著什么秘密。我們提出的第二個問題是（），推薦的理由是（

）“為什么小朋友和女孩都非常確定蝴蝶有家？”作者幾乎找遍了所有地方，都不見蝴蝶的家，而小朋友和女孩竟然非常確信，不得不讓人懷疑。我們提出的第三個問題是（），推薦的理由是（

）“我們還應該關注大自然中哪些生靈呢？”這個問題指向文本給我們的啟示，要關注大自然中更多可愛的生靈，能讓整個世界充滿愛，更為美好。嘗試解決作者為什么要反復寫“我”為蝴蝶著急呢？為什么小朋友和女孩都非常確定蝴蝶有家？蝴蝶的家到底在哪兒？圍繞這三個問題，品讀課文，深度思考，嘗試解決。作者為什么要反復寫“我”為蝴蝶著急呢？閱讀課文，勾畫出“我”為蝴蝶著急的語句。作者運用了反復的修辭手法，反復寫“我”為蝴蝶著急，把“我”急切的心情表達得更加強烈，能夠加深讀者的印象，使讀者更能感同身受。我一想起來就為蝴蝶著急。想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣著急。我真為蝴蝶著急了。我真為蝴蝶著急了。誰要是能說給我聽，我就不著急了。但是，一位小朋友非常確定地說：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的時候，它們就會急忙飛回家里去哩！”為什么小朋友和女孩都非常確定蝴蝶有家？

小朋友認為下雨時蝴蝶飛得急急忙忙的，就確信蝴蝶有家。這三個“一定”分別指的是什么？

蝴蝶一定有家；蝴蝶的家一定美麗而香甜；蝴蝶一定不像家雀兒。

女孩看到蝴蝶在雨后的陽光里飛，認為蝴蝶一定藏在一個秘密的家里。一個女孩對我說：“雨后，蝴蝶就會重新出來，在陽光里飛。它們是那么高興，那么鮮艷。我想，它們一定是藏在一個的家里。它們的家一定美麗而香甜，不像家雀兒似的，一下雨就飛到人們的屋檐下避雨。一定是這樣的。”她的話說得倒是不錯，但我卻從來沒有見到過下雨時蝴蝶藏身的地方。誰要是能說給我聽，我就不著急了。蝴蝶的家到底在哪兒？閱讀第6自然段，畫出作者最終沒有找到蝴蝶的語句。蝴蝶到底有沒有家？視頻欣賞：蝴蝶的家在哪里？選自《狀元大課堂》有感情地朗讀課文，了解課文內容。（填序號）①蝴蝶一定有家②它們的家在哪里③下大雨的時候蝴蝶怎么辦“我”常常為()而著急，一位小朋友確定()，可是“我”卻猜想不出()。一個小女孩對“我”說它們一定藏在一個美麗而香甜的秘密的家里，但“我”卻從來沒有見到過下雨時