三分鐘演講稿大概多少詞

第三分鐘演講稿大概多少詞？

問：三分鐘演講稿大概多少詞？

解答：

正常演講語速下，應(yīng)該在180字每分鐘左右，三分鐘也就是540字。當(dāng)然，前提是感情豐富適當(dāng)停頓的速度。如果不常演講，僅僅是讀稿子，每分鐘可能要到250字左右。

演講的速率一般可分為快速、中速、慢速三種：快速表示激動，歡快緊張，興奮的心情，每分鐘200字以上；中速用于感情沒有多大變化的地方，用于平時(shí)的場景描寫，每分鐘200個(gè)字左右；慢速敘述平靜、莊重的情景用來表示悲傷、沮喪的心情，每分鐘100個(gè)字左右。

1.三分鐘演講稿篇一

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我演講的題目是《用勤奮塑輝煌》。

書山跋涉，需要用勤奮的步伐，在無邊的莽野中，踏出一條通向頂峰的道路。學(xué)海泛舟，需要不懈地努力去擎起理想高懸的風(fēng)帆。

成功的花兒，人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽兒，灑滿了血雨腥風(fēng)，浸透了奮斗的淚泉！那是誰伴它走過生命中那艱難的一段長路？——勤奮！是勤奮擎著它五彩的風(fēng)帆，駕馭著它生命的舵把，告訴它勇敢地走下去。只有在汗水匯聚的江河里，才能將事業(yè)之舟駛向理想的彼岸！

那站在科學(xué)頂峰上的偉人，向我們展示的不僅是閃著金光的碩果，更重要的是譜寫一曲汗水與淚光的交響，把那留在地平線上的背影向世人訴說那烙在手中的繭痕，那布滿山峰的足跡，向人間折射的是“人生在勤”的真諦！21世紀(jì)年輕而頗具天賦的你們，請不要讓追求之舟停泊在寧靜的港灣，讓我們乘著長風(fēng)、揚(yáng)起理想的風(fēng)帆去穿越海洋！

但是，朋友們你們要知道，離開勤奮的母土，天賦的種子便尋不到春榮、夏華、秋實(shí)、冬素的前程，你我的明天都將是一粒埋在沃土中干癟的種子，從我人生的宮殿，都將只是一排在風(fēng)中搖曳的危墻！此時(shí)此刻，你難道還需要徘徨、遲疑嗎？動起來！邁出我們勤奮的步伐，踏出那無邊的莽野，踏出一條屬于我們自己的金光大道！讓我們在時(shí)間老人的催促下，在勤奮的基石上構(gòu)建人生宮殿的輝煌！

我的演講完畢，謝謝大家的聆聽。

2.三分鐘演講稿篇二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

青蔥歲月，無限美好。我們朝氣蓬勃，我們積極向上，我們樂于助人，我們活潑開朗，我們用青春的心跳來傳遞正能量！

我們都熟悉“最美司機(jī)”和“最美教師”的故事。

我們或許不能像他們那樣轟轟烈烈，但我們一樣可以用自己最真誠的行動，來詮釋正能量的涵義。

“嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦……”下大雨了，我沒有帶傘，怎么去圖書館呢？被淋成落湯雞的下場是可想而知的。真是“天有不測風(fēng)云”??！

但是，我今天似乎很走運(yùn)，有一位阿姨見我沒帶傘，就主動提出和我一起去圖書館，我暗自慶幸。

我和阿姨一起到了圖書館，她讓我先進(jìn)去，她說自己要在門口等人，我就先進(jìn)去了。進(jìn)去之后，我發(fā)現(xiàn)我忘了跟阿姨道謝，就出來找她，卻發(fā)現(xiàn)阿姨已經(jīng)離開了，只給我留下了雨中的一抹背影。我忽然明白了……阿姨真是一個(gè)好人啊！而我連“謝謝”都沒來得及向她說一聲。

從圖書館出來，雨已經(jīng)停了，我準(zhǔn)備回家。這時(shí)，我看見圖書館旁邊的幾十輛自行車都倒在地上，有個(gè)十一、二歲的小男孩正在一輛一輛地往起扶。于是，我也加入到了扶車的行列中。后來，越來越多的路人也加入到扶車的行列中來，很快，幾十輛自行車就整整齊齊地停放好了，仿佛一道亮麗的風(fēng)景線。

其實(shí)，只要我們擁有一顆善良、真誠的心，每個(gè)人都會成為正能量的傳播者。在美好的青春歲月里，我們應(yīng)該綻放青春的色彩，傳遞正能量。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家的聆聽。

3.三分鐘演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：

大家好，

我來自高一（11）班的朱xx，今天我演講的題目是：《感恩老師》。

如果教室是漂亮的花園，那么老師一定是辛勤的園丁，知識便是你們的養(yǎng)料，施給每一朵祖國的花兒。每一個(gè)拿著粉筆的手如同北斗七星，在每一個(gè)黑板上綻放光芒，為迷失道路的學(xué)生指點(diǎn)迷津。

師者，以涵養(yǎng)身心，啟迪靈魂。幼兒園的老師啟蒙我們的求學(xué)生涯，小學(xué)的老師讓我們懂得什么是責(zé)任，告訴我們擔(dān)當(dāng)含義的；初中的老師教會了我們?nèi)绾伟盐涨楦袘?yīng)用理智，讓我在走向未來的人生道路中不至于滿身傷痕和停滯不前。

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。一支粉筆，三尺講臺，留下的永遠(yuǎn)是您含辛茹苦的背影。每一個(gè)課前的備案，每一次課堂的教授，每一個(gè)課后批改的作業(yè)，無不凝聚了您們心血。有人說，一個(gè)人一生中的幸福不是過著紙醉金迷的生活，也不是有著怎樣特別的經(jīng)歷，而是遇到一個(gè)知識淵博，品行高尚的老師。

我們來到xxxx，遇到了我們的老師，當(dāng)我們懷著疑惑的心面對難題時(shí)，是老師耐心細(xì)致的給我們講解解題的思路。當(dāng)我們在學(xué)校身體不適時(shí)，是老師陪在我們的身邊。當(dāng)我們在學(xué)校犯錯誤時(shí)，是老師指導(dǎo)我們改正。

同學(xué)們，志存高遠(yuǎn)當(dāng)腳踏實(shí)地，夢想成真需實(shí)干興邦！讓我們在老師的教導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)自己的理想！我想借用白居易的一首詩來感謝我的老師：

綠野堂開占物華，路人指道令公家。

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

我的演講到此結(jié)束！謝謝大家！

4.三分鐘演講稿篇四

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

父母老師常常教育我們：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我通過讀美國聾女作家、教育家海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》后，我才更加徹底地懂得這句話的道理。

這本書把作者對人生的感受和對光明的期盼一字不落地展現(xiàn)在我們小讀者的眼前，使我們倍受感動，從中也明白了許多的人生道理。

書中講到：“要是人們把活著的每一天都看做是生命的最后一天的話，那該有多好啊，這樣就更能顯出生命的價(jià)值了。”再看看我們的生活，難道不是這樣嗎？時(shí)間永遠(yuǎn)是無限的，像江水一樣，源源不斷，但是，我們每一個(gè)人所能利用的時(shí)間卻是有限的，時(shí)間是最最寶貴的。列夫·托爾斯泰的名作《復(fù)活》時(shí)刻提醒著我們虛度光陰是多么的可怕。可是，仍有一些人讓時(shí)間叢身邊一分一秒的逃走，而他們卻去打游戲機(jī)、看電視、睡懶覺。我真想對那些浪費(fèi)時(shí)間的人高聲吶喊：“醒來吧，你們不要再浪費(fèi)時(shí)間，要知道時(shí)間的珍貴，好好利用時(shí)間，別再讓時(shí)間悄悄地逃走了！"

文中有一句話，使我激動不已，那就是：“事情往往就是這樣，一件東西你一旦失去，才會留戀它?！边@句話很有道理，當(dāng)你貪玩，把腿摔傷時(shí)，你才會留戀以前的歡聲笑語；當(dāng)你失去光明時(shí)，你才會留戀以前那雙清亮的大眼睛；當(dāng)你沒有目標(biāo)地過完了一生，你才會留戀以前你所浪費(fèi)的時(shí)間。我們要熱愛周圍的一切，要熱愛生活。

讓我們一起來好好地利用寶貴的時(shí)間吧，讓我們一起讓生活變得更有意義吧！

謝謝大家的聆聽，我的演講結(jié)束了。

5.三分鐘演講稿篇五

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

今天，我為大家演講的題目是：“學(xué)會感恩”。說起感恩，我想先問大家?guī)讉€(gè)問題：請問，你們每天吃著父母為你們做的香噴噴的飯菜時(shí)，你們想的是什么？還有父母為了不讓你們挨餓，給你好多的零花錢讓你們吃飽，而你卻抱怨零花錢給的太少，這時(shí)候你們有沒有想過父母給你了這些零花錢，父母的午飯吃的是什么？或父母不在身邊陪你，抱怨父母是不是不愛我了？就對父母大發(fā)雷霆。

還有在學(xué)校上課不認(rèn)真聽講，還怪老師上課沒有激情，課上的不好，但你們有沒有想過，老師上課之前要做多少精心準(zhǔn)備，為了學(xué)生能聽懂需要修改多少次教案呢？每當(dāng)同學(xué)將一杯暖暖的開水放到你手里的時(shí)，你有沒有想些什么？說到這里，同學(xué)們要問了，平時(shí)我們也經(jīng)常說謝謝，其實(shí)感恩并不只是籠統(tǒng)的一句謝謝，而是內(nèi)心的一種感受、一種行為，只要從生活中的一點(diǎn)一滴的小事做起，你就會覺得感恩就在我們身邊。比如在父母做好飯菜時(shí)，你即使不能去幫父母炒菜做飯，你也可以幫父母拿一下碗