2022年教師招聘教育學心理學必考100題及答案

2022年老師聘請教育學心理學必考100題及答案一、選擇題：1．世界上最早的教育文獻是我國的（C）A．《論語》B．《高?！稢．《學記》D．《中庸》2．教育“生物起源論”的代表人物是（D）A．孟祿B．洛克C．盧梭D．利托爾諾3．教育要適應人的進展的挨次性規(guī)律，應做到（A）A．循序漸進B．因材施教C．教學相長D．防微杜漸4．在教育目的問題上，德國教育家赫爾巴特的主見體現(xiàn)了A．社會本位論思想B．個人本位論思想C．社會效益論思想D．教育無目的論思想5．廣義的教育制度是指（D）A．學校教育制度B．高等教育制度C．社會教育制度D．國民教育制度第1頁，共18頁A）A．學不躐等B．各因其材C．開而弗達D．溫故而知新7．老師通過創(chuàng)設良好的環(huán)境和自身的教育因素，對同學進行熏陶和感染以培育同學良好思想品德的德育方法是（D）A．品德評價法B．榜樣示范法C．實際熬煉法D．陶冶教育法8．敬重信任同學是老師的（C）A．學問素養(yǎng)之一B．能力素養(yǎng)之一C．思想品德素養(yǎng)之一D．基本任務之一9．在教學方案和教學大綱之外，利用課余時間，對同學實施的各種有目的、有方案、有組織的教育活動是（D）A．課外教育B．校外教育C．業(yè)余教育D．課外校外教育10．整個教學工作的中心環(huán)節(jié)是（B）A．備課B．上課C．布置作業(yè)D．成果評定11．心理現(xiàn)象就其產生方式是（B）第2頁，共18頁（A．精神活動B．反射活動C．意識活動D．技能活動12，下列選項中哪種是一般能力?（A）A．觀看力B．曲調感C．節(jié)奏感D．色調感13．狼孩的心理障礙主要緣由是（D）A．缺乏養(yǎng)分B．遺傳因素C．狼的影響D．缺乏社會性刺激14．勤奮和懶散屬下列哪種特性?（B）A．氣質B．性格C．能力D．愛好15．長時記憶的遺忘屬于下列哪種障礙?（D）A．生理性障礙B．心理性障礙C．存儲性障礙D．提取性障礙16．留意的穩(wěn)定性是留意品質的哪種特性?（C）A．廣度B．強度C．時間第3頁，共18頁D．空間17．直觀時運用變式方法的目的是（D）A．激發(fā)愛好B．引起留意C．豐富想象D．區(qū)分本質與非本質特征18．“人逢喜事精神爽”是下列哪種心情狀態(tài)?（A）A．心境B．激情C．應激D．熱忱19．共性結構的核心成分是（C）A．能力B．氣質C．性格D．愛好20．聽覺中樞位于（C）A．額葉B．頂葉C．顳葉D．枕葉21．西方最早的教育著作《論演說的教育》，其作者是（A．柏拉圖B．昆體良C．夸美紐斯D．蘇格拉底22，近代最早一部系統(tǒng)論述教育問題的專著是（C）第4頁，共18頁B）A．《教育論》B．《教育漫話》C．《大教學論》D．《一般教育學》23．“現(xiàn)代教育派”的代表人物是（B）A．洛克B．杜威C．斯賓塞D．夸美紐斯24．教學的基本組織形式（A）A．課堂教學B．個別教學C．小組教學D．現(xiàn)場教學25．我國實行的第一個現(xiàn)代學制是（B）A．壬寅學制B．癸卯學制C．壬戌學制D．壬戌癸丑學制26．在教育目的問題上，法國教育家盧梭的主見體現(xiàn)了A．社會本位論思想B．個人本位論思想C．社會效益論思想D．教育無目的論思想27．打算教育性質的因素是（C）A．生產力進展水平B．社會意識形態(tài)C．政治經濟制度第5頁，共18頁B）D．民族文化傳統(tǒng)28．只要人類社會存在，就確定有教育，這說明教育具有（C）A．歷史性B．階級性C．永恒性D．繼承性29．德育原則是有效地進行德育工作必需遵循的（D）A．基本規(guī)律B．基本方法C．基本途徑D．基本要求30．教學工作的中心環(huán)節(jié)是（B）A．備課B．上課C．個別輔導D．布置作業(yè)31．“強、平衡、不機敏”的神經類型與下列哪種氣質類型對應（C）A．多血質B．膽汁質C．粘液質D．抑郁質32．心理狀態(tài)是從心理過程向共性心理特征轉化的哪個環(huán)節(jié)?（B）A．開端B．中間C．終端D．外部33．識記過的內容，因消退緣由，完全不能再認或回憶是（B）第6頁，共18頁（A．臨時遺忘B．永久遺忘C．干擾遺忘D．寵愛感39．個人同時面臨兩種有意義的活動目標，二選一的沖突是（A）D．逆向遺忘34．“入芝蘭之室，久聞不知其香”是（C）A．知覺B．嗅覺C．嗅覺適應D．嗅覺感受性35．下列哪個選項是影響深度知覺的雙眼線索?（D）A．線條透視B．空氣透視C．運動視差D．視軸輻合36．留意的兩個最基本的特點是（B）A．指向性與選擇性B．指向性與集中性C．緊急性與集中性D．緊急性與選擇性37．“一題多解，演繹推理”是（D）A．再現(xiàn)思維B．求同思維C．輻合思維．D．發(fā)散思維38．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是下列哪種情感?A．道德感B．美感C．理智感第7頁，共18頁A）A．雙趨式沖突B．雙避式沖突C．趨避式沖突D．多重趨避式沖突40．狗聽到仆人喚它的名字就跑過去是（C）A．無條件反射B．本能的行為C．第一信號的條件反射D．其次信號的條件反射41．狹義的教育制度是指（D）A．國民教育制度B．社會教育制度C．高等教育制度D．學校教育制度42．教育科學體系中的基礎學科是（A）A．教育學B．教育哲學C．教育社會學D．教育經濟學43．1958年中共中心、國務院提出的教育工作方針是（AA．教育必需為無產階級政治服務，必需與生產勞動相結合B．教育必需為階級斗爭服務，必需與生產勞動相結合C．教育必需為階級斗爭服務，必需與工農業(yè)生產相結合D．教育必需為無產階級政治服務，必需與社會實踐相結合44．我國當前全面進展教育的組成部分是德育、智育、體育、第8頁，共18頁（D）（）A．美育B．勞動教育C．愛國主義教育D．美育、勞動教育45．打算教育永恒性的是教育的（D）A．目的B．內容C．方法D．功能46．我國頒布的第一個現(xiàn)代學制是（A）A．壬寅學制B．癸卯學制C．壬戌學制D．壬子癸丑學制47．同學在老師指導下，運用確定的儀器設備獵取學問的教學方法是A．演示法B．練習法C．試驗法D．實習作業(yè)法48．老師是教育工作的組織者和領導者，在教育過程中起（C）A．橋梁作用B．關鍵作用C．主導作用D．打算作用49．教育要適應人的身心進展個別差異性，應做到（B）A．循序漸進B．因材施教C．教學相長第9頁，共18頁D．防微杜漸50．“學而時習之”的主見說明教學應遵循的原則是（C）A．啟發(fā)性原則B．因材施教原則C．鞏固性原則D．量力性原則51．“足智多謀，隨機應變”是思維的（C）A．寬敞性B．獨立性C．機敏性D．規(guī)律性52．看書時，用紅色筆劃出重點，便于閱讀是利用知覺的哪種特性？A．選擇性C）B．整體性C．理解性D．恒常性53．感受器在刺激物持續(xù)作用下，引起感受性起伏變化的現(xiàn)象是（A．感覺適應B．感覺對比C．感覺相互作用D．實踐活動影響54．腦神經屬于下列哪一類神經？（D）A．交感神經B．副交感神經C．中樞神經D．四周神經55．有預定目的，用特地方法的識記是（A）第10頁，共18頁（A）A）（A．有意識記B．無意識記C．意義識記D．機械識記56．長系列的材料，中間部分記憶的效果差，兩端效果好，這是由于中間部分要受哪種抑制干擾？C．現(xiàn)實與人的需要D．生理與心理需要61．中國古代就有"不憤不啟，不悱不發(fā)"這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是（D）A．孟子B．荀子（D）A．前攝B．倒攝C．單一D．雙重57．遺傳素養(yǎng)是能力進展的（B）A．動力系統(tǒng)B．自然前提C．心理基礎D．核心成分58．年齡智商的公式是（C）A．IQ＝MA／CA×100％B．IQ＝CA／MA×100％C．IQ＝MA／CA×100D．IQ＝CA／MA×10059．人的生疏的傾向性是（A）A．愛好B．需要C．動機D．抱負60．心情情感是下列哪種選項關系的反映？（A．現(xiàn)實與人B．人與人第11頁，共18頁C）C．墨子D．孔子62．1999年6月中共中心、國務院頒發(fā)了《關于深化教育改革，全面推動素養(yǎng)教育的打算》，提出素養(yǎng)教育的重點是培育同學的制造精神和（C）A．道德品質B．健壯體魄C．實踐能力D．制造能力63．《學記》中提出的"道而弗牽，強而弗抑，開而弗達"，體現(xiàn)了教學的（C）A．直觀性原則B．鞏固性原則C．啟發(fā)性原則D．循序漸進原則64．教學工作的中心環(huán)節(jié)是（B）A．備課B．上課C．練習復習D．考試65．老師依據(jù)確定的教學要求向同學提出問題，要求同學回答，并通過回答的形式來引導同學獲得或鞏固學問的方法叫做（B）A．講授法B．談話法C．爭辯法D．試驗法66．老師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念，良好的教育能力，還要求具有確定的（A）A．爭辯能力B．學習能力C．管理能力D．交往能力67．從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、學問性課程、技能性課程和（D）A．程序性課程B．練習性課程第12頁，共18頁C．地方性課程D．實踐性課程68．班主任的領導方式一般可以分為三種類型：權威型、放任型和（C）A．專政型B．指導型C．民主型D．溺愛型69．信息技術的日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的第幾次飛躍供應了平臺？（C）A.一B.二C.三D.四70．校風是學校中物質文化，制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體？（B）A.社會文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化71．學業(yè)評價是指依據(jù)測驗分數(shù)、觀看和報告，對被測驗者的行為、作業(yè)的優(yōu)點或價值作出（A）A.推斷B.診斷C.評定D.評分72．當前，我國學校德育內容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（D）A.人生觀教育B.價值觀教育C.素養(yǎng)教育D.心理健康教育73．教學過程是一種特殊的生疏過程，其特殊性表現(xiàn)在生疏的間接性、交往性、教育性和（C）A.有差異性的生疏B.有共性的生疏C.有領導的生疏D.有基本的生疏74．20世紀以后的教育特點有：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和（B）A.共性化B.教育技術的現(xiàn)代化C.個別化D.教育權利的公正化第13頁，共18頁第14頁，共18頁75．教育目的的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和（A）A.評價作用B.選拔作用C.打算作用D.主導作用76．老師要具有符合時代特征的同學觀。這就要求老師正確理解同學全面進展與共性進展的關系，全體進展與個體進展的關系以及（B）A.智力進展與制造力進展的關系B.現(xiàn)實進展與將來進展的關系C.智力進展與體力進展的關系D.思想進展與心理進展的關系77．馬克思主義關于人的全面進展學說指出實現(xiàn)人的全面進展的唯一方法是（C）A.保證同學身心的正常進展B.保證同學素養(yǎng)的和諧進展C.教育與生產勞動相結合D.教育理論與實踐相結合78．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（A）A.了解和爭辯同學B.教好與管好同學C.估好個別教育工作D.組織和培育班集體79．老師不得由于各種理由任憑對同學進行搜查，不得對同學關禁閉。否則就侵害了同學的（B）A.名譽權B.人身自由權C.受教育權D.人格尊嚴權80．個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心進展不同的總體特征及主要沖突，面臨著不同的進展任務，這就是身心進展的（D）A.挨次性B.不平衡性C.互補性D.階段性81．以下說法中正確的是（B）A在學校教學條件下，兒童把握概念的主要方式是概念形成B思維過程的基本操作是分析和綜合C思維的基本形式是比較、抽象和具體化D依據(jù)思維探究答案方向的不同，思維可分為感性思維和理性思維82．皇帝―“皇帝就是沙皇”，祖國―“秀麗的地方”，說明兒童把握概念的水平處于（A）A第一級水平B其次級水平C第三級水平D第四級水平83．最佳學習效果的過度學習需達到（D）A50%B50%―100%D行為主義者90．強調概括化閱歷或原理在遷移中的作用的理論是（C）A形式訓練說B共同要素說C閱歷類化說D關系轉換說91．在教“寫”的概念時，分別以麻雀、雞、蝙蝠為例，是為同學供應（C）C100%D100%―150%84．心理活動對確定對象的指向和集中，叫做（C）A知覺B記憶C留意D思維85．在觀看精確性上有明顯提高的階段是學校（B）A二班級B三班級C四班級D五班級86．學校教育依照特定教學目標組織教學的過程中，起關鍵作用的是（C）A同學B教學內容C老師D教學環(huán)境87．兒童認知進展到達具體運算階段的標志是（D）A多維思維B思維的可逆性C具體規(guī)律推理D守恒觀念形成88．加涅將學習分為才智技能等五種類型的依據(jù)是（A）A不同的學習結果B學習層次的凹凸C學習情境的簡繁D學習水平的優(yōu)劣89．學習動機的強化理論的提出者是（D）