山東威海歷年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題34篇（2003-2021）

山東威海歷年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題34篇（2003-2021）目錄2021年 3我在教丁香樹開花 3關于“抗擊疫情”為主題的閱讀 62019年 8薄荷 8“光譜”鼻子探知人體疾病 102018年 12桌面 12人生因閱讀而氣象萬千 142017年 15我說我 15“互聯(lián)網+”時代數(shù)字音樂產業(yè)大有可為 162016年 18初冬 18談獨立思考 202015年 21草記 21讀書 232014年 24兒女 24去月球上網不是夢 252013年 26最長的三里路 26目標和榜樣 282012年 30松子茶 30不必勉為其難爭第一 31享受高考 33光污染的危害 352011年 36別委屈了玫瑰 36衛(wèi)星云圖 382010年 40送考 40不完滿才是人生 422009年 43話說父親 43小說粘住你我他 452008年 47人類最完美的戰(zhàn)利品 47紅心番薯 482007年 50與父親抬擔子 50大國的隨想 512005年 53兩個郵遞員 53環(huán)保與和平 542003年 56智慧的美麗 56悠然把酒對西山 57

2021年我在教丁香樹開花劉繼榮①第一次遇見那少年，是初冬。午后的陽光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢滿了糕點剛出爐的香，仿佛每個人都幸福。②店旁有所小學，放學后，煞是熱鬧。此時，顧容不多，店主夫婦悠閑地聊著天。談到門前那棵不開花的丁香樹，一個打算挖掉重栽，一個說再等等看。老奶奶的語氣里帶了氣惱：“我六十歲了，又不是六歲，等不了那么久！”老爺爺笑：“明天起我就教它開花，保證到春天就學會了?！雹畚也唤笭枺嘀⒏恻c的紙袋，準備離開。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我們的點心啦！”我大驚，轉頭，那位個子高高面龐稚氣的男孩，正是沖我喊叫的。有位中年人邊向我點頭致歉，邊攬住男孩的肩，努力安撫道：“你看，我們的點心在這里呀！”他打開手中紙袋，里面的點心與我的一模一樣。少年恍然大悟：“原來，是我們偷了阿姨的呀！”大家都笑了，連正在生氣的老奶奶也笑得眼睛彎彎。④那位父親溫和地解釋了很久，再加上我的說明，男孩才弄明白大家誰都不是小偷。他用雙手蒙住臉，向我道歉，那模樣似乎只有三歲。⑤父親平靜地告訴我，兒子十九歲了。他一直都在努力學習說話、購物、坐公交車等技能，希望再有十九年的努力，他能變成一個像大家一樣的普通人：工作或失業(yè)，戀愛或失戀，結婚或獨身。⑥父親頭發(fā)斑白，語氣平和。這十九年來，他們一定有一段漫長的故事，有他們共同承擔的無數(shù)往事，還有點點滴滴積攢起來的勇氣與人生經驗?？晌沂裁匆矝]問，只是目送這對父子遠去，那棵丁香樹，默默與我站在一起。我想：老爺爺將會怎樣教它開花呢？⑦天越來越冷，丁香樹只余纖纖弱枝。我常常在蛋糕店遇見這對父子，我發(fā)現(xiàn)，兒子沒有安全感，只要離開父親幾步，就會驚慌失措，語無倫次。爸爸讓他買東西，老夫婦每次都會鼓勵他，他成功后，父親會向老夫婦以及后面耐心等待的客人再三道謝。他說，兒子特別喜歡這間店，這是他能記得的最遠的地方。出來的時候，男孩喜歡站在丁香樹下，與樹比一比身高，老奶奶逗他：“誰高呀？”男孩大聲回答：“我高！”這時候，他很像很像一個普通人。⑧爸爸漸漸拉開與兒子的距離，每次似乎只有一步，后來，他退到店外。兒子時不時扭過身子，見父親就在丁香樹下，便長吁一口氣，抹抹鼻尖上的汗。⑨一個春天的周末，男孩居然獨自來到蛋糕店，我不禁一喜，見他忐忑，又隱隱擔憂，今天顧客特別多，有個小女生過生日，丁香樹下的兩張桌子被講到一起，坐滿了笑語盈的小伙伴。店主一個人忙，他說老妻在樓上，怎么叫都不肯下來，又在為丁香樹不開花的事不高興了，為了給地個驚喜，已經找人來挖樹了。男孩神色愈發(fā)緊張、嘴唇哆索著，教言又止，只是搖頭。最后男孩續(xù)緩張開雙臂，蹲下去，再站起來。一句話哽在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以這種方式表達。⑩忽然，男孩的目光充滿驚喜，他的父親出現(xiàn)了，也許，他一直都在附近。像魔咒被解除，男孩開口，一個字一個字地說：“我在教丁香樹開花，不要抱掉丁香樹。?老奶奶匆匆下來了，她氣喘吁吁地向男孩保證：永遠不會挖掉這棵丁香樹，會一直等著它開花，如果不開，也沒有關系。?掌聲、歡呼聲，讓我的鼻子隱隱發(fā)酸。在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時相遇，有時忘記，有時彼此守護，彼此學習。?我們相互學著開放，學著搖曳，學著在經歷過最深的恐懼絕望以及厭倦之后，仍會或羞怯、或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔。（有刪改）12.文章題目中“丁香樹開花”有哪些含義？（3分）________________________________________________________________________13.第⑨段中畫線句子反映了男孩________、________、________的情緒。（3分）14.縱觀全文，父親用哪些方式幫助兒子成為“一個像大家一樣的普通人”？（3分）___________________________________________________________________________15.綜觀全文，“我“與周圍人的關系變化大致經歷了三個階段，請按順序各用一個詞語概括。（3分）16.結合全文，解釋第?段中畫線句子的含義。（4分）我們相互學著開放，學著搖曳，學著在經歷過最深的恐懼絕望以及厭像之后，仍會或羞怯、或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔。___________________________________________________________________________【參考答案】【分析】本文寫了關于“教丁香樹開花”的故事，最后闡釋了我們嘗試著敞開心扉，積極溝通，嘗試著即使經歷過人生的困境之后，依然含蓄或熱情地釋放善意的道理。【解答】（1）本題考查分析文章標題的含義的能力。根據(jù)“店主夫婦悠閑地聊著天，談到門前那棵不開花的丁香樹”“他說老妻在樓上，怎么叫都不肯下來。又在為丁香樹不開花的事不高興了”分析概括，“丁香樹開花”的表層含義是指小店門前的丁香樹開出花朵。根據(jù)“父親平靜地告訴我，兒子十九歲了，他一直都在努力學習說話、購物、坐公車等基本技能，希望再有十九年的努力，他能變成一個像大家一樣的普通人”分析概括，“丁香樹開花”的深層含義是指男孩成長為一個普通人。根據(jù)“在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時相遇，有時忘記，有時彼此守護，彼此學習”分析概括，“丁香樹開花”的深層含義還指小城中的我們彼此守護，彼此溫暖。（2）本題考查分析和概括作品的人物心理的能力?！澳泻⑸裆l(fā)緊張”，可見他看見有人在挖樹時的緊張；“嘴唇哆嗦著，欲言又止，只是搖頭”的神態(tài)描寫，反映了男孩緊張、著急；“男孩緩緩張開雙臂，蹲下去，再站起來”的動作描寫，反映了男孩此時表達不出心中要說的話時的惱怒的情緒。（3）本題考查分析和概括文章重要內容的能力。結合“他一直都在努力學習說話、購物、坐公車等基本技能，希望再有十九年的努力，他能變成一個像大家一樣的普通人”概括為：父親一直陪伴，默默承擔。結合“有位中年人向我點頭致歉，邊攬住男孩的肩，努力安撫道：‘你看，我們的點心在這里呀！’他打開手中紙袋，里面的點心與我的一模一樣。少年恍然大悟”“那位父親溫和地解釋了很久，再加上我的說明，男孩才弄明白大家誰都不是小偷。他用雙手蒙住臉，向我道歉，那模樣似乎只有三歲”概括為：父親以身作則，采用榜樣示范的方式幫助兒子。結合“爸爸漸漸拉開與兒子的距離，每次似乎只有一步。后來，他退到店外”“男孩居然獨自來到蛋糕店”概括為：父親采取逐步放手、循序漸進的方法幫助兒子。結合“店旁有所小學，放學后，煞是熱鬧”“男孩喜歡站在丁香樹下，與樹比一比身高。老奶奶逗他：‘誰高呀？’男孩大聲回答：‘我高！’這時候，他很像很像一個普通人”“爸爸讓他買東西，老夫婦每次都會鼓勵他”概括為：父親善于選擇蛋糕店人多以及店主人和藹待人的環(huán)境，鼓勵兒子與人溝通。（4）本題考查分析和概括文章重要內容的能力。根據(jù)“父親頭發(fā)斑白，語氣平和。這十九年來，他們一定有一段漫長的故事，有他們共同承擔的無數(shù)往事，還有點點滴滴積攢起來的勇氣與人生經驗?？晌沂裁匆矝]問，只是目送這對父子遠去”分析，“我”聽完了這位父親講述他兒子的不幸，什么也沒問表明“我”對他們態(tài)度冷漠。根據(jù)男孩居然獨自來到蛋糕店。我不禁一喜，見他忐忑，又隱隱擔憂”分析概括為：“我”為男孩獨自一人來蛋糕店感到隱隱的擔憂，表明“我”對男孩的態(tài)度變得親近了?！罢坡?、歡呼聲，讓我的鼻子隱隱發(fā)酸。在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時相遇，有時忘記，有時彼此守護，彼此學習”，從“我的鼻子隱隱發(fā)酸”“彼此守護，彼此學習”可見最后“我”與周圍人相處融洽。（5）本題考查分析和理解文中重要句子的含義的能力。結合文中“掌聲、歡呼聲，讓我的鼻子隱隱發(fā)酸。在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時相遇，有時忘記，有時彼此守護，彼此學習”分析，“我們相互學著開放，學著搖曳，學著在經歷過最深的恐懼絕望以及厭倦”的含義是我們嘗試著敞開心扉，積極溝通。結合“有位中年人向我點頭致歉，邊攬住男孩的肩，努力安撫道：‘你看，我們的點心在這里呀！’他打開手中紙袋，里面的點心與我的一模一樣。少年恍然大悟：‘原來，是我們偷了阿姨的呀！’大家都笑了，連正在生氣的老奶奶也笑得眼睛彎彎”“男孩開口，一個字一個字地說：‘我在教丁香樹開花，不要挖掉丁香樹。’老奶奶匆匆下來了，她氣喘吁吁地向男孩保證：永遠不會挖掉這棵丁香樹，會一直等著它開花，如果不開，也沒有關系”分析，“在經歷過最深的恐懼絕望以及厭倦之后，仍會或羞怯、或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔”的含義是即使經歷過人生的困境之后，依然含蓄或熱情地釋放善意。答案：（1）小店門前的丁香樹開出花朵；男孩成長為一個普通人；小城中的我們彼此守護，彼此溫暖。（2）緊張

著急

惱怒（3）一直陪伴，默默承擔；以身作則，榜樣示范；逐步放手，循序漸進；善選環(huán)境，鼓勵溝通。（4）淡漠——親近——融洽（5）我們嘗試著敞開心扉，積極溝通（或“彼此鼓勵”），嘗試著即使經歷過人生的困境之后，依然含蓄或熱情地釋放善意（或“善待彼此”）?！军c評】標題的含義和作用1．揭示文章中心或主題；2．是文章的線索；3．對文章人物和主題有象征作用；4．有的標題有雙關的作用。（2021山東威海）關于“抗擊疫情”為主題的閱讀【材料一】（甲）但愿人皆健，何妨我獨貧。（乙）何必我千秋不老，但求人百病莫生?！静牧隙浚祝┊攧游矬w接觸到疫苗后，免疫系統(tǒng)會產生針對病原菌的抗體；當動物體再次接觸到這種病原菌時，免疫系統(tǒng)就會制造更多的抗體來阻止病原菌的傷害。（乙）疫苗注入人體，就好比小股敵軍侵入，能夠刺激國內進行戰(zhàn)備動員，生成自己的軍隊。當再次遭遇大量敵軍時，人體就會生成更多自己的軍隊，對抗并戰(zhàn)勝敵軍?！静牧先浚祝﹨敲铣袊闻K外科的開拓者和創(chuàng)始人。他帶領團隊，20世紀50年代最先提出中國人肝臟解剖五葉四段新見解；60年代首創(chuàng)常溫下間歇肝門阻斷切肝法；70年代建立起完整的肝臟海綿狀血管瘤和小肝癌的早期診治體系；80年代建立了常溫下無血切肝術；90年代在中、晚期肝癌的基因免疫治療、肝移植等方面取得了重大進展，研制成功可使免疫系統(tǒng)識別并殺死肝癌細胞的新型疫苗。他70年來共施行手術16000余例，幫助無數(shù)人重燃對生命的希望。（乙）吳孟超說：“我把自己定位為一個醫(yī)生，我的目標和理想是早一天摘掉戴在中國人頭上的‘肝癌大國’的帽子，讓我們的人民健健康康地生活！只要能拿動手術刀，我就要站在手術臺上；如果真的有一天倒在了手術臺上，那也是我今生最大的幸福?！保ū?011年感動中國領獎詞：吳孟超，60年前，他搭建了第一張手術臺，到今天也沒有離開，手中一把刀，游刃肝膽，依然精準；心中一團火，守著誓言，從未熄滅。他是不知疲倦的老馬，要把病人一個一個馱過河。半個多世紀的嘔心瀝血，吳孟超推動了中國肝臟醫(yī)學的起步與發(fā)展?！静牧纤摹孔鳛橐咔榘l(fā)生以來全球第一個恢復增長的主要經濟體，中國抗疫的重大戰(zhàn)略成果無疑為世界其他國家抗擊疫情注入了信心。中國市場正在恢復，國家經濟顯現(xiàn)出韌性，中國取得的成果讓世界對抗擊疫情更有信心。疫情在全球多點暴發(fā)后，中國在自身疫情防控面臨巨大壓力的情況下，盡已所有為國際社會提供援助。中國防疫物資已被送往200多個國家和地區(qū)，中國已向32個國家派出34支醫(yī)療專家組，向150個國家和4個國際組織提供283批抗疫援助。有力支持了全球疫情防控，以實際行動幫助挽救了全球成千上萬人的生命，為國際社會共同抗擊疫情提供了堅強保障，堪稱新中國歷史上規(guī)模最大的一次全球緊急人道行動。聯(lián)合國秘書長古特雷斯曾指出，在抗擊新冠疫情過程中，中國人民“為全人類作出了貢獻”。面對新冠疫情這一全球公共衛(wèi)生安全危機，中國既對本國人民生命安全和身體健康負責，也對全球公共衛(wèi)生事業(yè)盡責，堅定與世界攜手抗疫，提供了有益經驗。（摘自2020年9月9日新華社客戶端官方賬號）17.閱讀【材料一】中清代兩位名醫(yī)各自撰寫的對聯(lián)，從內容上歸納出二者的共同之處。（2分）_________________________________________________________________18.學校要組織入村志愿宣傳活動，講解新冠疫苗抗病原理。作為志愿者，你會從【材料二】中選擇哪段文字進行解說？請說明理由。（3分）19.根據(jù)【材料三】,參照表格中已有內容，將其補充完整。（4分）材料表達方式內容甲AB乙描寫目標與理想丙CD20.用一句話概括【材料四】的主要內容。（3分）21.閱讀四則材料，歸納現(xiàn)階段要取得抗疫勝利需要哪些條件。（4分）【參考答案】【分析】材料一指出只要他人康健。自己貧窮或短壽也無妨。材料二解說疫苗抗病原理。材料三介紹中國肝臟外科的開拓者和創(chuàng)始人吳孟超、他帶領團隊取得的成就及對吳孟超的高度贊揚。材料四指出中國為全球抗疫提供了信心、援助、經驗?！窘獯稹浚?）本題考查材料感知。材料一中“但愿人皆健，何妨我獨貧”意思是“只要大家健康，我自己貧困也沒什么”。“何必我千秋不老，但求人百病莫生”意思是“只要能求得世人能什么病都不生，我又何必需要千年不老”。清代寧波有位著名的老中醫(yī)，名范文甫，這是他寫過兩副奇特的春聯(lián)。一副貼在自家大門上，另一副貼在自己臥室門上。通過兩幅對聯(lián)的意思我們可以看出作者的心愿是只要他人健康，不生病，自己即使貧困、短壽都無所謂。（2）本題考查文段理解。材料二對疫苗的原理進行了解說，兩段文字各有特點，其中甲段專業(yè)性較強，術語較多，結合這次宣傳的對象特點，可能會難于理解。而乙段文字采用了打比方的說明方法，生動形象，將深奧的醫(yī)學知識變得淺顯易懂。所以我們應該選擇乙段。據(jù)此理解作答。（3）本題考查表達方式分析。甲段采用的表達方式應該是記敘，按時間順序介紹了吳孟超的研究成果和卓越貢獻。丙段的頒獎詞是對吳孟超的高度贊揚，贊揚了他的成就，并對他給予高度評價，屬于議論。據(jù)此理解作答。（4）本題考查材料理解和概括。材料四中從不同方面總結了中國在全球抗擊疫情中的貢獻。其中第一段我們可以捕捉到“中國取得的成果讓世界對抗擊疫情更有信心”，第二段中可以抓住“中國在自身疫情防控面臨巨大壓力的情況下，盡己所有為國際社會提供援助”，第三段中的“中國既對本國人民生命安全和身體健康負責，也對全球公共衛(wèi)生事業(yè)盡責，堅定與世界攜手抗疫，提供了有益經驗”。據(jù)此可以概括為“中國為全球抗疫提供了信心、援助、經驗”。（5）本題考查文段理解和感悟。綜合四則材料，我們可以從材料一中那位醫(yī)生的濟世情懷聯(lián)想到醫(yī)德高尚的醫(yī)生，從材料二疫苗的原理和材料三中吳孟超的先進事跡可以總結出要有先進的技術和高端的科研力量，從材料四中我們可以總結出抗疫并不是某個人、某個國家的任務，而是全球所要共同面對的，所以需要團隊精神。據(jù)此理解作答。答案：（1）只要他人康健。自己貧窮或短壽也無妨。（2）示例一：選擇乙段文字。因為用乙段文字解說疫苗抗病原理生動形象，易被村民接受。示例二：選擇乙段文字。因為用甲段文字解說疫苗抗病原理過于專業(yè)、抽象，不易被村民接受。（3）A敘述，B成果與貢獻，C議論，D成就與評價。（4）中國為全球抗疫提供了信心、援助（減保障）、經驗。（5）現(xiàn)階段，要取得抗疫勝利，需要有醫(yī)德高尚的醫(yī)生，強大的科研力量，先進高端的技術，更需要有團結合作的精神。【點評】材料閱讀題給出一組材料，考查學生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。（2021山東威海）2019年薄荷有一年，小姨從城里回來，給我們帶了一包糖。小姨說，是薄荷糖呢。小姨的眼里竟然還閃著光。我一聽“薄荷”二字，本來像陽光般在花枝上跳來跳去的歡欣，呼啦啦落了一地。薄荷有什么可稀罕的呢?鄉(xiāng)下孩子雖沒見過世面，但對植物有一種天然的熟識感，且這薄荷在鄉(xiāng)下實在太普遍，甚至到了令人漠視的程度。去學校的路上，有一段馬路，馬路兩邊有深深的溝，一叢叢的，都是濃青青的薄荷，落滿了塵。每天來來回回好幾趟，幾乎不會多看薄荷一眼。薄荷的味道也不怎么樣，家里西屋藥房的柜子上放著一瓶薄荷做的藥片，父親曾給我吃過，涼涼的底色里競藏著辣。我悄悄把那薄荷片吐了，之后再路過那滿溝的薄荷，開始有幾分厭煩。對薄荷的感情，現(xiàn)在想來，和對故鄉(xiāng)的感情競有幾分相似。那時候，人是小小的，心卻大得很，輕狂得不行，熱熱切切地要去外面的世界。眼前的簡單素樸，泥土和植物，太熟悉以至于膩煩。后來到底出去見識了，從小城到大城，又到了天子腳下，看起來熱熱鬧鬧的喧器世界，很多時候卻不由自主會想起曾經令人膩煩的寧靜鄉(xiāng)土，還有光陰里一叢叢寵辱

不驚的薄荷。到超市買東西，看到標簽上的薄荷二字會無端升騰起莫名的親切感。生活日用品，不知道什么時候都換成了薄荷味的。出門時手包里會塞上一小包薄荷味的口香糖，并不為吃，只為能常常看包裝上那片綠綠的薄荷葉。有一回，在居住附近的集市上碰到賣花人，這賣花人特別，竟只賣一種植物，是薄荷!天太熱，他把一盆盆青郁郁的薄荷小心放在剛下過雨的淺水溝里。水溝雖不太千凈,可那薄荷卻越發(fā)的青茂。我站在一旁看得癡，那一盆盆薄荷，在記憶里綿延開來,延展為一條明亮的鄉(xiāng)路，通往那無憂無慮簡單清寂的鄉(xiāng)村歲月。賣花人笑著告訴我，薄荷-點不嬌貴，好養(yǎng)得很。從鄉(xiāng)村出來的我當然知道薄荷的脾性，薄荷是鄉(xiāng)下人的植物，與泥土打交道的人多半是沒有矯情的習慣的。我堅定地買了兩盆薄荷抱回家,養(yǎng)在客廳亮亮的窗臺上。而此時,這明亮的窗臺儼然已是薄荷環(huán)繞的一個清新簡素的世界，沒有姹紫嫣紅，只有一片令人心清心寧的青碧。之前，家里的窗臺，上已養(yǎng)著好幾盆薄荷了，還有幾瓶剪下枝養(yǎng)在清水里的。可是，當出門碰到薄荷，總有他鄉(xiāng)遇故知的親切溫暖，會不由自主地駐足問候。不忍心擦肩而過，錯過這緣分，便要帶回去一些養(yǎng)著。家里那人笑我，你呀，這是要在窗臺上養(yǎng)出一片故鄉(xiāng)嘛。我一愣，還真是如此，光陰流轉，往時光深處，心卻小了，不再渴慕外面廣闊的熱鬧天地，只想清清靜靜、簡簡單單、素素樸樸地過日子，像從前的故鄉(xiāng)。也像字句簡單的一首詩，像木心的《從前慢》。和一位朋友聊天，他說最想念幼時家中的院落，母親在院子里種菜種花，那才叫生活，真美。這位朋友是生意人，走南闖北，見過大風大浪大繁華。當他說起這世間的美味莫過于他母親做的清炒苦瓜時，那眼里也閃爍著一種光，和小姨當年說薄荷時的神色一樣。朋友說苦瓜是自家院落里種的，一點都不苦。才明白，當年小姨眼中的光，是一種何等的意味。如今，我也早已愛上了那薄荷味，那清新，那涼，那寂，甚至那辣。周末，摘幾片薄荷葉，清洗干凈，泡一杯薄荷茶，坐在窗邊，翻幾頁書，發(fā)一會兒呆，看幾朵云。只想把生活變慢，把日子過得像故鄉(xiāng)的薄荷一樣。11.閱讀全文，請篩選出薄荷的特點。(3分12.用簡潔樸素的語言解釋下列句子。(2分)我一聽“薄荷”二字，本來像陽光般在花技上跳來跳去的歡欣，呼啦落了一地。13.第一段中“薄荷有什么可稀罕的呢?”意思是作者。原因是。14.依據(jù)文章內容，理解倒數(shù)第二段中加點詞語的含義。(2分)才明白，當年小姨眼中的光，是一種何等的意味。15.結合全文內容，作者對薄荷情感變化的詞語依次是漠視、_____、、。(3分)16.請簡要分析倒數(shù)第三段的作用。(4分)17.讀完全文，你覺得作者向往的生活方式是什么?你是否認同，為什么?(3分)【參考答案】11.(共3分)寵辱不驚;清新，清靜;好養(yǎng)，不嬌貴。(每點1分)

12.(共2分)我一聽“薄荷”二字，本來歡欣(歡喜、興奮、高興)的心情一下子失落到極點。

13.(共4分)不稀罕薄荷。(1分，答“薄荷不稀罕”不得分)薄荷太普遍，味道不怎么樣，我對它太熟悉。(每個要點1分，只答“太熟悉”該要點不得分)14.(共2分)對薄荷的喜歡，對家鄉(xiāng)的依戀熱愛。(每個要點1分)15.

(共3分)厭煩(膩煩)、親切、熱愛(喜愛，答“愛上”不得分)

16.

(共4分)幫助作者理解了小姨眼中光的意味，豐富了薄荷意象的內涵，升華了作者依戀故鄉(xiāng)、向往清靜簡單素樸生活的主題。(每點2

分，答對兩點得滿分)17.(共3分)清清靜靜、簡簡單單、素素樸樸過日子的方式。(1分)認同。慢節(jié)奏生活可以放松心情，緩解壓力，享受生活，提高生活品質。(每點1分，共2分)不認同。快節(jié)奏生活能節(jié)約時間，提高辦事效率，更好地適應社會，具有較強的競爭力。(點1分，共2分，只寫“認同”或“不認同”不得分)（2019山東威海）“光譜”鼻子探知人體疾病蘇格蘭斯特拉斯克萊德大學的科學家們正在開發(fā)一種稱為“光譜”的人造鼻子，這種神奇的鼻子借助探測人體的氣味，可告訴當事人是否有病?？茖W家們正在探索將這種奇妙鼻子廣泛應用于食品、飲料和化妝品的質量控制上，最終讓其成為一種交警測試可疑吸毒司機的有效工具。利用病人身上的氣味進行醫(yī)療診斷，早在一個世紀前就應運而生。但是蘇格蘭的科學家目前正在嘗試的是利用先進的化學方法探測不同的氣味,然后再利用計算機屏幕給予病人一種免除了憂慮的警報或者告訴他們可能患有什么樣的疾病。斯特拉斯克菜德大學化學系的教授安德魯.米爾斯說，這些神奇的裝置仍在開發(fā)階段。目前可實用的裝置還需一段時日,迄今已經取得了進展。測試氣味和利用氣味來醫(yī)療的想法，早在100多年前就有人嘗試了，現(xiàn)在只不過是重新研究而已。他還說，人的疾病通常是與化學氣味聯(lián)系在-起的，這種氣味可用來快速過濾和大規(guī)模的過濾。比如，天花、肝衰竭、糖尿病等疾病，醫(yī)生往往可以從病人的呼吸中診斷知道.即使是麻疹，也有一-種化學氣味。人的各種疾病都帶有一定的化學氣味，這是經過臨床實踐得出來的。目前，米爾斯教授正與他的合作人保羅.斯拉文一起致力人造鼻子的開發(fā)。他說這種鼻子將由一系列排列的成分構成.根據(jù)所探測到的氣味，這些裝置將改變顏色和光的強度，他說:“這種顯示將會說‘正?；蛘邲]問題’或者一些令人擔憂的東西.接著它將有希望識別與其相關的何種疾病，但不一定會讓人感到恐懼?！彼€說:“它也許會說“你得去看醫(yī)生了’。但是在醫(yī)院，它會提供全套的診斷建議，說‘我未曾看到過這種氣味’，除了患這種或那種疾病的病人之外?！泵谞査拐J為，制造一種用于實驗室和醫(yī)院的臺式機器，而且還是手提式的，這種機子雖談不上高質量，但必須是能識別出各種令人關注的明顯氣味，且不帶有主觀色彩，無論是冬天還是夏天，無論是當事人是否感冒，這種檢測都將是準確的。目前，科學家們正在開發(fā)-一種適用于醫(yī)院、實驗室、醫(yī)生手術和工作場所的一種桌面裝置;同時，再開發(fā)一種便攜式的裝置，可以在家里或野外使用.據(jù)悉,一部便攜式的裝置最初可能要耗資幾百英鎊，而臺式實驗室裝置則需幾千英鎊.米爾斯說，如果該裝置得到普及，價格就不會成為問題了。18.這篇文章主要說明了“光譜”鼻子的和。（2分）19.用自己的話說說什么是“光譜”鼻子。(3分)20.第3段中主要運用了的說明方法，它的作用是（2分）21.推斷“光譜”鼻子能否檢測出感冒,請分別從文中找出依據(jù)。(2分)能。否。22.根據(jù)文章內容，選出表述錯誤的一項是(

)。

(2分)A.利用病人身上的氣味進行醫(yī)療診斷，早在100多年前就有人嘗試了，現(xiàn)在只不過是重新研究而巳。B.科學家正在開發(fā)的“光譜”人造鼻子成功后，將能借助探測人體的氣味在醫(yī)院提供全套的診斷建議。C.“你得去看醫(yī)生了”，這種說法不屬于令人擔憂的東西.D.“光譜”鼻子能識別出各種令人關注的明顯氣味，并且肯定不會帶有主觀色彩?！緟⒖即鸢浮?8.(共2分)(工作)原理(應用)前景19.(共3分)能根據(jù)所探測到的人體氣味，確定顏色和光的強度，(1分)從而判斷出當事人是否有病(1分)的人造鼻子。(語句通順1分)20.(共2分)舉例子(1分，只答“舉例”不得分)具體地說明人的疾病通常是與化學氣味聯(lián)系在一起的。(1分，答成“人的各種疾病都帶有一定的化學氣味”不得分)21.(共2分)能。人的各種疾病都帶有一定的化學氣味。(1分)否。無論是當事人是否感冒，這種檢測都將是準確的。(1分)(能證明觀點即可)22.(共2分)C（2019山東威海）2018年桌面①我家書桌的面兒，是一塊樹的囫囹的橫截扳，什么也沒有染，只刷了一層亮亮的清漆，原木本色的。②在這張書桌上，我伏案了十年，讀了好多文章，又寫了好多文章。閑著無事了，就端坐看看起桌面，心里便也感到沉靜。因為桌面上是有了一幅畫的。③畫兒就是木的年輪。一個橢圓形，中間是黑黑的一點，然后就一圈白，接著從那白圈的邊沿，開始了黑線的纏繞。當然很不規(guī)則，線的黑一會兒寬了，一會兒窄了，一會兒又直，一會兒卻彎起來；幾乎常常就斷，又常常派生出新線，但纏繞的局面是一直在形成，最后便嚢括了整個桌面，像是一泓靜靜的泉，一個午時的或者子夜的泉，一片樹葉落下來引起的漣漪。④有書這么說：樹木，四季之記載也。日月交替一年，樹就長出一圈。生命從一點起源，沿一冬線的路回旋運動，無數(shù)個圈完成了主命的結束，留下來的便是有用之材。⑤我很佩服這種解釋，于是也就興趣起這條運動的線了。我細細看看，用米尺度量著一個圈和一個圈之間的距離。這種工作，所得的結果使我吃驚：這生命的線，當它沿著它的方向進行的時候，它是這么的不可自由！日月的陰晴圓缺，四季的寒暑旱澇，順利時它進行得是那么豁達奔放，困難時進取又是如此艱辛，它從地下長出來，第一是掙脫本身殼的桎梏，第二是沖破地層的束縛，再就是在空間努力，空間充滿著看不見摸不著的空氣原來是這么堅實嚴密，樹木的生長，心須靠看自己向外擴張才能有自己的存在的立體?。、尬覟樗鼈冏隹从涊d：哪一年是風調雨飯？哪一年是早澇交迫？我算出這是一棵三百年的老樹。三百年，這老樹在風雨的世界里，默默地在走它的生命之路，逢著美好年景，加緊自己的節(jié)奏，遇著惡劣的歲月，小心翼翼的，一邊走著，一邊蓄積看力量，這是多么可憐的生命，又是多么不屈不撓可親可敬的生命?、呶译x開了面，看見室外的一切。室外是剛剛雨后天睛，天上是一片云彩，地上是一層積水，風在刮看，奇異的現(xiàn)象就發(fā)生了：那云彩竟也是一圈一圈的痕紋，那積水也是一圈圈的漣漪。莫非這天這地也是一統(tǒng)的整體，它們將兩個截面上下顯示著，表明自己的歷史和內容嗎？我真是有些惶恐：萬事萬物在茫茫宇宙間或許是有著各自的生命線路，這浩瀚宇宙也或許同樣有著自己的生命線路。那我呢？⑧重折走近桌面，對著那木的年輪，開始順著一條邊圈往里追溯，這似乎是一種高級數(shù)學，常常陷入莫測，猶如一個兒童在做進迷宮的游戲，整整一個下午，才好容易回到了那桌中的，也是那圈中之圈的那個黑點。啊，那是樹的童年。哪是我的童年？樹是從那一點出發(fā)，走完了三百年的路程，我也是三十年了，三十年來，這路線也是這么一圈圈走過來的嗎？我想起了我的每一年。⑨這些簡直是驚人的發(fā)現(xiàn)?、鈴哪且院?，每每當我為勝利得意的時候，一面對著這桌面，我就冷靜了；每每當我挫敗愁悶的時候，一面對著這桌面，我就激動了。我自我感覺，我是一天天豁達，成熟，堅強起來，我熱愛起我的生命了，熱愛起我的工作了，以全部心血、全部精力而完成著一個我。?我在感激著這個桌面，我想我永遠不會離開它的。(有刪改)13.作者圍繞__________(線索)有很多的思考，并有了驚人的發(fā)現(xiàn)。第⑨段中“驚人的發(fā)現(xiàn)”指什么？14.第⑤段“它是這么的不可自由！”的原因是_________________________（用自己的話概括），“它”指的是_________________。15.根據(jù)文章第⑦段內容，將下列句子補充完整。帶年輪的桌面是一幅畫，畫出了樹的生命線路；___________是一幅畫，畫出了天空的生命線路；_________是一幅畫，畫出了地的生命線路。16.細讀第⑥段，說說作者對老樹有著怎樣的感情。17.賞析文中第③段畫線的句子。像是一泓靜靜的泉，一個午時的或者子夜的泉，一片樹葉落下來引起的漣漪。18.第?段寫道：“我在感激著這個桌面，我想我永遠不會離開它的?！本C觀全文，說說作者“感激”的原因?！緟⒖即鸢浮?3.桌面。樹有著自己的生命線路；天地、萬事萬物、浩瀚宇宙有著自己的生命線路；“我”有著自己的生命線路。(樹、天地、萬事萬物、浩瀚宇宙和“我”都有著自己的生命線路)14.(1).原因是日月的陰晴圓缺、四季的寒暑旱澇等外在因素的影響(2).生命的線15.(1).帶痕紋的云彩(2).帶漣漪的積水16.對老樹在生長過程中遇著惡劣歲月的同情(憐惜)；對老樹面對困境，依然蓄積力量、不屈不撓精神的贊美(敬佩)。17.運用比喻的修辭手法，把年輪(桌面)比作泉，寫出了桌面的沉靜；把纏繞的黑線比作漣漪，寫出了黑線不規(guī)則、時斷時連，纏繞且布滿整個桌面的形態(tài)。18.桌面陪伴了“我”十年：啟示“我”認識到萬事萬物都有自己的生命線路：使“我”變得豁達、成熟、堅強(使“我”更加熱愛生命、熱愛工作。（2018山東威海）人生因閱讀而氣象萬千①每至世界讀書日，這樣一張照片所定格下的歷史瞬間總會被人提起：1940年10月22日，英國遭受空襲，位于倫敦的荷蘭屋圖書館也難以幸免，幾乎被炸成廢墟，墻壁傾頹，磚石滿地，但有3名男子竟不顧敵機剛剛離去，又在尚未倒塌的書架前翻撿書籍，戰(zhàn)火的殘酷與讀書所展現(xiàn)的不屈意志，兩相對比，不僅給人以強烈的視覺沖擊，更給人以持久的感動。②或許，也會有人不解：戰(zhàn)火紛飛，還不忘閱讀，為的是什么？“很多人被生活的艱難折磨得心靈枯萎，但有書香滋潤的靈魂不會.”不久前，在一家書店里看到的一則讀者留言，或許可以作為解答，對于那3名男子而言，閱讀絕非是暫時忘記戰(zhàn)亂的“鎮(zhèn)定劑”，而是勇敢面對現(xiàn)實，讓精神再次振奮、讓意志戰(zhàn)勝淚水的方法和途徑。③閱讀何以有這樣的偉力？一位作家曾指出，閱讀實際上會給人以兩種收獲，一種是通過讀書，知道自己原來不知道的東西；另一種是通過讀書觸發(fā)反思，知道自己本來就有的東西，并激活它，前者是知識，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”，越是面臨國難和選擇之時，閱讀的力量就越能顯示出來，一個人的努力往往會讓自己有更多的選擇，知識讓我們理解每一項選擇的意義，而智慧還能進一步讓人知道，自己的選擇是符合內心的，從而堅定前行的意志。④人生如果遠離了閱讀，就等于一間房子沒有窗戶。曾國藩一生飽覽群書，文章筆力雄厚，就連梁啟超都稱贊他“可以入文苑傳”。然而，即使有如此深厚的功底，他依然認為自己有“三恥”，居第一位的，就是對天文和算學“毫無所知”。一物不知，便深以為恥，曾國藩們之所以會有如此的認識，就因為他們深刻地知道，讀書“能養(yǎng)人精神”，書籍并非是裝點門面的飾品，與是精神的營養(yǎng)品。不能與書籍獨處，只會讓人生之路走向狹隘，甚至禁錮心靈；浸潤書香，才能讓我們駛向無限廣闊的海洋。⑤讀書或許并不必然導向外在的成功，但它必然指向內在的豐沛。這些年，兩季《中國詩詞大會》的冠軍，驚艷了無數(shù)人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海為，令人動容的，并不僅僅是武亦姝2000多首詩詞記憶量的才情，也不全是雷海為以外賣小哥身份成功逆襲的不凡，更是因為他們身上散發(fā)的那種“閑看花開花落，漫隨云卷云舒”的從容淡定，這樣一份獨特的氣質，正源于閱讀的滋養(yǎng)，有句話說得好，“讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云，不復記憶，其實它們仍是潛在的，在氣質里、在談吐上、在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中?！雹抻腥艘詾?，讀書太多，容易脫離生活，其實不然，讀書不是要選離這個世界，而是要讓人擁有平視世界的眼睛，閱讀本身就是為了更好地生活，正如哲人所言，“一個人和書籍接觸得愈親密，他便愈加深刻地感到生活的統(tǒng)一，因為他的人格復化了，他不僅用他自己的眼睛觀察，而且運用著無數(shù)心靈的眼睛?！奔人茉熵S盈的內心，又給人以豐富的生活，這恐怕便是閱讀之于人生的獨特意義。(有刪改)19.文章開頭描述了照片所定格下的歷史瞬間，有什么作用？20.閱讀第④段，用自己的話說說“曾國藩們”是怎樣的一類人。21.第⑤段運用的主要論證方法是_________，論證了__________________的觀點。22.如何理解文章題目“人生因閱讀而氣象萬千”？23.根據(jù)文章內容，結合自己的讀書事例，從一個方面談談你因閱讀而發(fā)生的改變。【參考答案】19.照片描述了三名男子在戰(zhàn)火紛飛中仍不忘閱讀的故事激發(fā)了讀者的興趣：引出下文對“閱讀偉力”的論述；作為一個事實論據(jù)，論證了“閱讀能豐盈人的內心”20.飽覽群書、文章筆力雄厚的人；一物不知便深以為恥的人；懂得讀書“能養(yǎng)人精神”的人。21.(1).)舉例論證；(2).閱讀必然指向內在的豐沛，從而引起外在的改變22.閱讀能塑造豐盈的內心，又給人以豐富的生活，(閱讀可以收獲知識與智慧，讓我們理解選擇的意義，能夠堅定前行的意志：閱讀能解放心靈，讓人生之路無限廣闊；閱讀必然指向內心的豐沛，從而讓人有外在的改變)23.曾有一段時問，學業(yè)考試復習讓我忙碌不堪，心生抱怨，我讀了王開嶺的《精神明亮的人》，書中福樓拜在忙碌中依然會捕捉生活之美，這種做法深深打動了我，讓我懂得了“人可以忙碌卻不可庸碌”的道理，在忙碌中仍能享受生活的美好。（2018山東威海）2017年我說我遲子建①我生來是只“丑小鴨”，因為生于冰天雪地的北極村，所以不懼寒冷。小時候喜歡犟嘴，挨過母親的打。挨打時，我咬緊牙關不哭，已是堅強，氣的媽媽罵我：“讓你學劉胡蘭呢？”②我幼時淘氣，愛往山里鉆，愛往草灘鉆，捉蝴蝶和蟈蟈，捅馬蜂窩，釣小魚，采山貨，山野花，貪吃貪玩。那時曾有一些問題，令我想不明白：樹木吃什么東西能生長？魚為什么能在水里游？鳥兒為什么能在天空飛？野花如何有差紫嫣紅的顏色？如今看來這些問題我仍舊沒想明白，可見是童心未泯，長進不大。③父親是小學校長，在哈爾濱堵的中學，在20世紀五六十年代人煙稀少的大興安嶺，他就是秀才了。他吹拉彈唱樣樣都行，喜歡喝酒，頂撞上司，清高自負，極其善良。因為喜歡曹子建的《洛神賦》，就想當然地把我的名字冠以“子建”二字，幸而我還能寫點文章，否則遲家若是出了個叫“子建”的農夫，他起的名字就是一個笑話了。父親毛筆字寫得好，在永安小鎮(zhèn)時，每逢春節(jié)他都要鋪開紅紙，飽蘸筆墨書寫對聯(lián)。他鼓勵已上初中的我編寫對聯(lián)，我欣然從命，有一些被他采納后龍飛鳳舞地寫在紙上，貼在寒風凜冽的戶外?？吹介T楣上貼著的對聯(lián)內容是由我胡謅的，我便沾沾自喜了。那算是我最早的作品，編輯和發(fā)表者是父親，我沒有一文的報酬，讀者只限于家人和左鄰右舍。④我喜歡小動物，養(yǎng)過一只毛色發(fā)灰的野貓，將它的腿縛在椅子上，否則它就亂竄亂跳，比老虎還要威風。我還養(yǎng)過狗。當然，這是些有興趣的收養(yǎng)。最無聊的是養(yǎng)豬養(yǎng)雞，這些家禽家家戶戶都養(yǎng)，沒什么特點，尤其是豬，它食量驚人，放學后不得不出去給它采菜回來烀食，把人累得頭暈眼花的目的無非是讓豬長膘，之后把它殺掉當成美餐分食，而食物又化成了田地的肥料，這樣循環(huán)往復地一想，便覺無趣，覺得人是世界上最無聊的動物。⑤大自然親切的觸摸使我漸漸對文字有了興趣。我寫作的動力往往來自于它們給我的感動。比如滿月之夜的月光照著山林，你站在戶外，看著遠山藍幽幽的剪影，感受著如絲綢般光滑涌動的月光，內心會有一種濕漉漉的感覺，這時候你就特別想用文字去表達這種情感。我愛飛雪，愛細雨，愛紅霞漫卷的黃昏，愛冰封的河流，愛漫漫長冬的溫存爐火。直到如今，大自然給了我意外的感動后，我仍會怦然心動，文思泉涌。⑥我出身的家庭清貧，但充滿暖意；我出生之地文化底蘊不深厚，但大自然卻積蓄了足夠的能量給予我遐想的空間；我的祖父和父親早逝，親人的離去讓我過早感覺到人世間的滄桑和無常。我明白一朵云聚了會散，一朵花兒開了會謝，河水總是向前流，春夏秋冬，日月更迭，周而復始。大自然的四季輪回，令我們每時每刻都能感受到，讓我們明白它們是萬古長青的，而人生的四季戛然而止后，我們還看不到人的輪回，只能用心靈去體悟、發(fā)現(xiàn)和領會。我渴望著年事已高時能做到“不說人間陳俗事，聲聲只贊白蓮花”，能夠在老眼昏花時看到人生真正的絢爛境界，那將是一種大喜悅、大感動。⑦對于生活，我覺得庸常的就是美好的。平常的日子浸潤著人世間的酸甜苦辣的情感，讓你能盡情品咂。對于文學，我覺得應持有樸素的情感，因為生活是變幻莫測的，樸素的情感能使文學中的生活煥發(fā)出某種詩意，能使作家葆有一顆平常心和永不褪色的童心，而這些在我看來都是一個作家最應具備的素質。14.本文作者主要運用了的表達方式，“我說”了“我”的。（3分）15.文章第③段為什么要用較長的篇幅寫父親?（4分）16.文章第⑤段“滿月之夜的月光照著山林，站在戶外，看著遠山藍幽幽的剪影，感受著如絲如緞般光滑涌動的月光，內心會有一種濕漉漉的感覺”，作者如何運用比喻的修辭使語言生動形象？其中“濕漉漉的感覺”是指中的。（選用本段中的兩個詞語填空。）（5分）17.請你談談你對第⑥段“不說人間陳俗事，聲聲只贊白蓮花”的理解理解。（2分）18.第⑦段中加點詞語“這些”指代什么？（3分）【參考答案】14.敘述（記敘）。寫作者經歷和感悟15.第③段作者寫了父親的才氣對“我”的熏陶、父親給我起的名字中蘊含的期盼、父親鼓勵“我”編寫對聯(lián)。從三個方面寫出了我受父親的影響走上了寫作的道路。16.用光滑的絲綢涌動生動形象地描繪滿月之夜輕柔的月光不斷移動照著山林的狀態(tài)，表現(xiàn)了作者對大自然的心動。透過人生百態(tài)，感悟人生真諦，從而做到拒絕陳舊庸俗，歌頌美好人生，達到至真至善至美的境界。18.持有樸素的情感，能使文學中的生活煥發(fā)出某種詩意，能葆有一顆平常心和永不褪色的童心。變幻莫測的，樸素的情感能使文學中的生活煥發(fā)出某種詩意。能使作家葆有一顆平常心和永不褪色的童心。（2017山東威海）“互聯(lián)網+”時代數(shù)字音樂產業(yè)大有可為①數(shù)字音樂，是指運用數(shù)字技術進行制作、存儲、復制，并通過互聯(lián)網、移動網絡以及電信增值業(yè)務等方式進行傳播、消費的非物質形態(tài)的音樂。這個概念伴隨著數(shù)字技術的發(fā)展逐漸被人們所熟知。2015年，全球音樂產業(yè)收入增長3.2%，達到150億美元。其中，實體唱片產值下降4.5%，數(shù)字音樂產值增長10.2%，增至67億美元，占總收入的45%?？梢?，在世界范圍內，數(shù)字音樂產業(yè)的發(fā)展勢頭正勁。具體到我國，數(shù)字音樂產業(yè)的發(fā)展雖然也是如火如荼，但至今尚未形成良好的盈利模式。如何在“互聯(lián)網+”時代抓住發(fā)展契機，挖掘數(shù)字音樂價值，在版權保護基礎上找到合適的盈利模式，成為中國數(shù)字音樂破局的關鍵，也是我國音樂產業(yè)的發(fā)展方向。②長期以來，我國數(shù)字音樂以免費模式為主。隨著“互聯(lián)網+”時代的到來，數(shù)字音樂產業(yè)鏈的價值將更多地體現(xiàn)出來，使不同格式的音樂內容具有足夠的開放性：既可以有效控制各種來源，又能夠使音樂產品和音樂服務具有差別化特征。同時，信息技術促使不同產業(yè)間融合發(fā)展，為各種音樂資源提供多樣的載體，讓消費者接受音樂信息的方式變得更簡單便捷。用戶對音樂產品和服務的需求增加，又使得音樂服務提供商、電信運營商需要大量購買內容資源，對音樂內容生產商的依賴隨之增強。③數(shù)字音樂在互聯(lián)網大規(guī)模普及、服務提供商廣泛介入等因素的推動下，出現(xiàn)了更多新事物、新終端和新應用。在此基礎上，商業(yè)模式也逐漸清晰，盈利點將主要體現(xiàn)在付費下載、流媒體訂閱服務和個性化音樂定制服務三個方面。其中，付費下載和流媒體訂閱服務，與國際通行的標準類似。尤其是流媒體訂閱服務，近年來增長態(tài)勢顯著，優(yōu)勢主要體現(xiàn)在價格較低、重視與社交平臺的合作、推出多方位跨平臺的電臺服務和應用服務上。而個性化音樂定制服務，則將成為我國數(shù)字音樂的主要增長點。數(shù)字音樂市場，由眾多買方和賣方共同組成，并以音樂消費者的需求為基礎。據(jù)統(tǒng)計，我國每5個網民中就有4個在網上聽音樂，龐大的市場規(guī)模意味著可觀的音樂消費潛力。數(shù)字音樂產品不但要滿足消費者的個人需求，還要積極引導和刺激消費者的需求。音樂用戶價值是變化的、動態(tài)的，信息技術的不斷發(fā)展，要求音樂產業(yè)根據(jù)顧客的實際需要、購買行為和消費習慣，將音樂市場分為若干個消費者群體，進行精細化營銷，以實現(xiàn)“互聯(lián)網+”音樂市場的規(guī)范性和精細化。④除了探索良好的盈利模式，還要調整版權利益的分配。目前，我國數(shù)字音樂內容方和渠道方已達成共識，一般為五五分成。但唱片公司與詞曲作者如何分賬，則欠缺清晰透明的方式。由于不透明、不清晰的權利主體確認機制，當侵權問題發(fā)生時，詞曲作者、表演者和唱片公司等權利主體的利益計算就變得十分復雜，效率較低。這就需要合理的版權管理機制，提升數(shù)字音樂版權管理的效率。具體來說，應積極應用互聯(lián)網思維，通過技術手段在各個權利主體和需要授權的商業(yè)機構之間建立透明規(guī)范的授權、監(jiān)測和計費平臺，并設計合理的收益結算機制，以打破傳統(tǒng)音樂行業(yè)版權管理中的“潛規(guī)則”，使所有版稅收益的流向透明、易查。同時，在音樂產品生產、版權保護、傳播渠道、終端體驗等方面加強合作，達到智能聯(lián)動，以推動和實現(xiàn)音樂產品價值的最大化。[來源:Z_xx_k.Com]⑤信息技術的發(fā)展，促進了數(shù)字音樂的快速共享與傳播，技術將有可能成為最好的營銷手段。在這種情況下，數(shù)字音樂產業(yè)價值鏈上各個環(huán)節(jié)應當把握機會、通力合作，并積累獨有的、不易被其他企業(yè)復制的專長和特色，提高自身競爭力。這樣一來，才能使數(shù)字音樂產業(yè)趨向合理化，更好地發(fā)揮協(xié)同效應和增值效應。19.綜觀全文，談談你對題目中“大有可為”這一詞語的理解。（2分）20.請寫出第①段畫橫線句子運用的說明方法及作用。（3分）21.第⑤段中加點詞“一來”是否應該換成“以來”，為什么？（2分）22.通讀全文，將“數(shù)字音樂產業(yè)價值鏈”補充完整。（2分）音樂內容生產商→、→消費者 23.從全文來看，我國數(shù)字音樂產業(yè)的發(fā)展方向有哪些？（3分）【參考答案】19.在“互聯(lián)網+”時代，數(shù)字音樂產業(yè)值得去做，而且很有發(fā)展前途（前景遠大）。20.運用了列數(shù)字，作比較的說明方法。具體準確的突出了在世界范圍內，數(shù)字音樂產業(yè)的發(fā)展勢頭正勁。21.不應該?！耙詠怼北硎就^去某時直到現(xiàn)在的一段時間。“一來”為某種動作或情況的出現(xiàn)。22.音樂服務提供商電信運營商23.在版權保護基礎上找到適合的盈利模式；調整版權利益的分配；產業(yè)價值鏈上各個環(huán)節(jié)通力合作；積累獨有的、不易被其他企業(yè)復制的專長和特色。（2017山東威海）2016年初冬蕭紅初冬，我走在清涼的街道上，遇見了我的弟弟?！艾摻悖阕叩侥睦锶?？”“隨便走走吧！”“我們去吃一杯咖啡，好不好，瑩姐?！笨Х鹊甑拇白釉诤熌幌聮熘n白的霜層。我把領口脫著毛的外衣搭在衣架上。我們開始攪著杯子玲瑯地響了?！疤炖淞税?！并且也太孤寂了，你還是回家的好?！钡艿艿难劬κ巧詈谏摹Ｎ覔u了頭，我說：“你們學校的籃球隊近來怎么樣？還活躍嗎？你還是很熱心嗎？”“我擲筐擲得更進步，可惜你總也沒到我們的球場上來了。你這樣不暢快是不行的?！蔽胰詳囍?，也許飄流久了的心情，就和離了岸的海水一般，若非遇到大風是不會翻起的。我開始弄著手帕。弟弟再向我說什么我已不去聽清他，仿佛自己是沉墜在深遠的幻想的井里。我不記得咖啡怎樣被我吃干了杯子。茶匙在攪著空的杯子時，弟弟說：“再來一杯吧！”女侍者帶著歡笑一般飛起的頭發(fā)來到我們桌邊，她又用很響亮的腳步搖搖地走了去。也許因為清早或天寒，再沒有人走進這咖啡店。在弟弟默默看著我的時候，在我的思想寧靜得玻璃一般平的時候，壁間暖氣管小小的嘶鳴的聲音都聽得到了。“天冷了，還是回家好，心情這樣不暢快，長久了是無益的。”“怎么？”“太壞的心情與你有什么好處呢？”“為什么要說我的心情不好呢？”我們又都攪著杯子。有外國人走進來，那響著嗓子的、嘴不住在說的女人，就坐在我們的近邊。她離得我越近，我越嗅到她滿衣的香氣，那使我感到她離得我更遼遠，也感到全人類離得我更遼遠。也許她那安閑而幸福的態(tài)度與我一點聯(lián)系也沒有。我們攪著杯子，杯子不能像起初攪得發(fā)響了。街車好像漸漸多了起來，閃在窗子上的人影，迅速而且繁多了。隔著窗子，可以聽到喑啞的笑聲和喑啞的踏在行人道上的鞋子的聲音?！艾摻??！钡艿艿难劬κ巧詈谏摹！疤炖淞?，再不能飄流下去，回家去吧！”弟弟說，“你的頭發(fā)這樣長了，怎么不到理發(fā)店去一次呢？”我不知道為什么為他這話所激動了。也許要熄滅的燈火在我心中復燃起來，熱力和光明鼓蕩著我：“那樣的家我是不想回去的。”“那么飄流著，就這樣飄流著？”弟弟的眼睛是深黑色的。他的杯子留在左手邊，另一只手在桌面上，手心向上翻張了開來，要在空間摸索著什么似的。最后，他捉住自己的領巾。我看著他在抖動的嘴唇：“瑩姐，我真擔心你這個女浪人！”他牙齒好像更白了些，更大些，而且有力了，而且充滿熱情了。為熱情而波動，他的嘴唇是那樣的退去了顏色。并且他的全人有些近乎狂人，然而安靜，完全被熱情侵占著。出了咖啡店，我們在結著薄碎的冰雪上面踏著腳。初冬，早晨的紅日撲著我們的頭發(fā)，這樣的紅光使我感到欣快和寂寞。弟弟不住地在手下?lián)u著帽子，肩頭聳起了又落下了；心臟也是高了又低了。渺小的同情者和被同情者離開了市街。停在一個荒敗的棗樹園的前面時，他突然把很厚的手伸給了我，這是我們要告別了?！拔业綄W校去上課！”他脫開我的手，向著我相反的方向背轉過去?？墒亲吡藥撞?，又轉回來：“瑩姐，我看你還是回家的好！”“那樣的家我是不能回去的，我不愿意受和我站在兩極端的父親的豢養(yǎng)……”“那么你要錢用嗎？”“不要的。”“那么，你就這個樣子嗎？你瘦了！你快要生病了！你的衣服也太薄??！”弟弟的眼睛是深黑色的，充滿著祈禱和愿望。我們又握過手，分別向不同的方向走去。太陽在我的臉面上閃閃耀耀。仍和未遇見弟弟以前一樣，我穿過街頭，我無目的地走。寒風，刺著喉頭，時時要發(fā)作小小的咳嗽。弟弟留給我的是深黑色的眼睛，這在我散漫與孤獨的流蕩人的心板上，怎能不微溫了一個時刻？（有改動）寫作背景：1930年，蕭紅被思想保守、專制頑固的父親勒令退學、完婚，她不愿意；后因勸伯父不要再增加地租而遭到毒打，便離家出走，又被父親宣布開除祖籍。在外漂泊期間，偶遇正在同一所城市上學的弟弟。14．通讀全文，說說本文題目的作用。（2分）15．作者著力描寫“女侍者”和“外國女人”這兩個人物有何作用？（3分）16．談談你對文中畫線句子“初冬，朝晨的紅日撲著我們的頭發(fā)，這樣的紅光使我感到欣快和寂寞”含義的理解。（4分）17．從全文來看，文中大量語言描寫有哪些作用？（4分）18．文中五次出現(xiàn)“深黑色”的眼睛，請用簡潔的詞語概括出其中蘊藏的弟弟對“我”的情感、態(tài)度。（4分）【參考答案】14.(共2分

)一是交代了故事發(fā)生的環(huán)境、時間

(任一點均可，1分

)，二是表現(xiàn)了作者

孤寂的心情

(1分)。15.(共3分

)一是以她們的快樂反襯(1分)出“我”“不暢快”的心情

(1分)，二是寫出了“我”與弟弟交談時心不在焉的狀態(tài)

(1分)。

16.(共4分

)“紅光”象征著弟弟的熱情與關心，讓我感到“欣快

”(2分

)；“初冬”象征現(xiàn)實的殘酷，再加上對我的不理解，使我感到寂寞”(2分

)。17.(共4分

)交代了他們生活的現(xiàn)狀，表達了各自的心情及彼此間的感情。（任一點均可)，

交代了事情發(fā)生的原委（經過），突出了“我”倔強與弟弟熱情的性格特點。(每點

1分〉18.(共4分)關愛、期待、無奈、不理解、同情、熱情

(每點

1分，答對

4點滿分)（2016山東威海）談獨立思考茅盾有人問：如何而能獨立思考？我想：這個答案可以很多，其中之一也許是洋洋萬言，引經據(jù)典，而效果等于不著一字。但是，也還有另一方式的答案：不讀書者不一定就不能獨立思考；然而，讀死書、死讀書、只讀一面的書而不讀反面的和其他多方面的書，卻往往會養(yǎng)成思考時的“扶杖而行”，以致最后弄到獨立思考能力的萎縮。眼睛只看上邊、不看下邊的人，耳朵只喜歡聽好話、不喜歡聽批評的人，常常只想到自己、不想到別人的人，他們面前的可能的危險是：讓“獨自”思考頂替了獨立思考。教條主義是獨立思考的敵人，它的另一敵人便是個人崇拜。如果廣博的知識是孕育獨立思考的，那么，哺養(yǎng)獨立思考的便應是民主的精神。井底之蛙恐怕很難有獨立思考的能力。應聲蟲大概從沒有感到有獨立思考之必要。而日馳數(shù)百里的驛馬雖然見多識廣，也未必善于獨立思考。人類的頭腦，本來是具有獨立思考的能力的。如果沒有，人類就不能從“蠢如鹿豕”進化到文明。但是人類的這個天賦，是在生活斗爭中不斷碰到矛盾而又不斷解決矛盾的過程中逐漸發(fā)達起來的。前人的經驗和獨立思考的成果，應當是后人所借以進行獨立思考的資本，而不是窒息獨立思考的偶像。兒童的知識初開，常常模仿大人。這時的模仿，就是吸收前一代的經驗和知識，為后來的獨立思考準備條件。做大人的，看見幼兒模仿自己，便贊一聲“聰明”，可是到后來看見漸臻成熟的少年不再滿足于模仿自己，卻又罵他“不肖”；這真是可笑的矛盾。從前有些“詩禮之家”，有一套教養(yǎng)子女的規(guī)矩：自孩提以至成長，必使“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言……”這是把兒童放在抽出了空氣的玻璃罩內的辦法。這樣培養(yǎng)出來的，如果不是書呆子，是犬儒，便是精神上失去平衡的畸形人，是經不起風霜的軟體人。當然也不會是具有獨立思考能力的人?！霸姸Y之家”現(xiàn)在沒有了，我盼望這樣的教養(yǎng)方法也和它一同地永遠消逝。19．全文采用的最主要的論證方法是。（2分）20．第⑤段中的“井底之蛙”“應聲蟲”“日馳數(shù)百里的驛馬”分別指哪種人？（3分）21．第⑦段作者說“這真是可笑的矛盾”，請用簡潔的語言談談你對“矛盾”的理解。（2分）22．請用一句話寫出第⑨段的主要觀點。（2分）23．結合全文，請說說要成為獨立思考的人需具備哪些條件。（3分）【參考答案】10.(共

2分)對比論證

(答“對比”不得分)

20.(共

3分

)“井底之蛙

”比喻孤陋寡聞的人,“應聲蟲”比喻人云亦云的人,“日馳數(shù)百里的驛馬”比喻只知埋頭苦干的人。(每點1分

)

21.(共

2分

)①贊揚模仿自己的幼兒與批評漸臻成熱少年的矛盾

(1分

)。

(②少年能夠獨立思考時，大人應該表揚與罵他們不肖之間的矛盾

(1分

)。

22.(共

2分)“詩禮之家”的培養(yǎng)方法培養(yǎng)不出具有獨立思考能力的人。(觀點正確

1分

,

單句

1分

,觀點不正確不得分。)

23.(共

3分

)擁有廣博的知識、民主的精神、良好的外部環(huán)境。(每點

1分

)

（2016山東威海）2015年草記賈平凹①1982年10月，我去銀川，過三邊，一漠沙地；天地全然都空白了，幾十里沒有一座房，也沒有一棵樹，遠遠的地平線上，遙遠的地平線，鄉(xiāng)陽欲浮欲沉，像是妊娠，已經粘膠得成一個橢圓形。我默默走著。先是并不留意，后來就發(fā)現(xiàn)眼前倏忽飄過一朵兩朵白絨團兒，溫溫柔柔的，泛著銀光，再往前走，白絨團兒竟多起來，一動腳，就繞著身子亂飛。疑心是柳絮，抬頭搜素去，四周依舊空曠；急用手去捉，手一抬，那白絨團兒卻順手而上，才抓住一團要看時，一出氣，又飛了。一時又起了風，沙塵并沒有動，但白絨團兒越發(fā)紛紛，如千萬只白色蝴蝶，升升浮浮，翩翩不能安靜。定睛看去，那白絨團兒卻原來都是從一棵一棵什么草中起身的：草高不盈尺，條細，半綠半枯，結一串串果實，如豆莢，盡都干裂，有的已空殼，在風中錚錚顫著細音，有的半合半開，形如織布木梭，里邊兩排莢籽，每籽小如雞眼，四周生滿白絨，風吹絨毛如足如翅，就悠悠而去了。②我不知此草為何名，站在那里，一直等遠遠的一隊駱駝走來，問起駝峰間的牧人，回答說：這草叫佛手腫。草古怪，名字也古怪。我在問，回答是：“他怎么不長絨毛呢？要不，它怎么繁衍后代??？”③我不禁喟然長嘆：哦，大凡塵世，任何地方都有生命的存在，漠漠邊關沙地，也是如此；而萬事萬物既有存在的生命，又有它賴以生存的手段，環(huán)境不同，手段也相異呀！要想樹林中的蛇可以是青色，湖水里的鵝可以毛隔水，岸上的樹可以葉子圓闊，高山的樹可以葉子尖針，可見環(huán)境好的并不足夸，環(huán)境劣的更不應自棄。再想這佛手腫長在這里，它也開花，它也結籽，雖然沒有一只蜂兒來傳遞花的愛情，沒有一只鳥來遺播籽的繁衍，生活給了它瘠貧，也同時給了它的奮斗，一結籽就生出絨的翅膀，自己去謀生路了。也正是環(huán)境太不好了，它并不去以色香誘蜂兒鳥兒，它靠的是自己生的欲望，靠的是飛的力量，自然這樣可能落地而生，也可能落地而亡，要不，怎么會有這么多的白絨兒各自在找尋自己的歸宿呢？④“這草很多嗎？”我問牧人。⑤“當然很多，你再往北走，沙地上全是這種草呢?！雹蕖澳亲哌^的草壩子上怎么沒這種草？”⑦“它是苦命的，一旦綠了一片沙地，什么花草都來長了，有了蜂兒，有了鳥兒，它卻就長不成了。”⑧“它只能在沙地上長？”⑨“要不怎么說是苦命的呢？”牧人趕著駱駝走遠了，緩緩的步伐，搖奏著沉沉的鈴聲。幾朵白絨團兒飄在駱駝的身上，落在牧人的帽子上，那深深的駱駝腳窩里，也滿滿地落下了一堆了。⑩啊，荒涼的沙地上，有多少人來過，又有多少人能知道這草呢？知道的只有駱駝，只有牧人；但駱駝不懂人語，不能言語，牧人能言，但不能寫出以示天下。只有我記下此草；草可悲，草亦可幸也。（選自《西安晚報》）14．結合上下文，說說第①段劃線句子的作用。（3分）15．作者認為“萬事萬物既有存在的生命，又有它賴以生存的手段，環(huán)境不同，手段也相異”，請概括佛手腫生活的自然環(huán)境及生存的手段。（3分）16．如何理解文章末段的“草可悲，草亦可幸也”。（4分）17．為“草”作記，其中蘊含著作者怎樣的思想感情？（3分）18．面對佛手腫，“牧人能言，但不能寫出以示天下”，“只有我記下此草”，請談談這一現(xiàn)象對你寫作方面的啟示。（4分）【參考答案】14．通過描寫沙地荒涼的景象，交待了佛手腫生存環(huán)境的惡劣，從而為后文表現(xiàn)佛手腫的頑強的生命力作了鋪墊。15．自然環(huán)境：生長在漠漠沙地上生存手段：一結籽就生出絨的翅膀，自己去謀生路了16．佛手腫只能在貧瘠的沙地上生長（1分），不被很多人了解（1分），“草可悲”；它有獨特的生存手段（1分），能遇到“我”，將其寫出以示天下（1分），“亦可幸”。17．對佛手腫生存欲望、生存手段的敬重（1分），對執(zhí)著、頑強生命的贊美（2分）18．提示：從細致觀察、深入思考、具有豐富情感等角度進行闡釋。（2015山東威海）讀書①怎樣讀書，在這里，是個自決的問題；我說我的，沒勉強誰跟我學。第一，我讀書沒系統(tǒng)。借著什么，買著什么，遇著什么，就讀什么。不懂的放下，使我糊涂的放下，沒趣味的放下，不客氣。我不能叫書管著我。②第二，讀得很快，而不記住。書要都叫我記住，還要書干嗎？書應該記住自己。對我，最討厭的發(fā)問是：“那個典故是哪兒的呢？”“那句書是怎么來著？”我永不回答這樣的考問，即使我記得。我又不是印刷機器養(yǎng)的，管你這一套?、圩x得快，因為我有時候跳過幾頁去。不合我的意，我就練習跳遠。書要是不服氣的話，來跳我呀！看偵探小說的時候，我先看最后的幾頁，省事。④第三，讀完一本書，沒有批評，誰也不告訴。一告訴就糟：“嘿，你讀《啼笑因緣》？”要大家都不讀《啼笑因緣》，人家寫它干嗎呢？一批評就糟：“尊家這點意見？”我不惹氣。讀完一本書再打通兒架，不上算。我有我的愛與不愛，存在我自己心里。我愛念什么就念，有什么心得我自己知道，這是種享受，雖然顯得自私一點。⑤再說呢，我讀書似乎只要求一點靈感?！坝∠笊跫选北闶呛脮覜]工夫去細細分析它，所以根本便不能批評?！坝∠笊跫选庇袝r候并不是全書的，而是書中的一段最入我的味；因為這一段使我對這全書有了好感；其實這一段的美或者正足以破壞了全體的美，但是我不去管；有一段叫我喜歡兩天的，我就感謝不盡。因此，設若我真去批評，大概是高明不了。⑥第四，我不讀自己的書，不愿談論自己的書?！皟鹤邮亲约旱暮谩?，我還不曉得，因為自己還沒有過兒子。有個小女兒，女兒能不能代表兒子，就不得而知。“老婆是別人的好”，我也不敢加以擁護，特別是在家里。但是我準知道，書是別人的好。別人的書自然未必都好，可是至少給我一點我不知道的東西。自己的，一提都頭疼！自己的書，和自己的運氣，好象永遠是一對兒累贅。⑦第五，哼，算了吧。（節(jié)選自老舍《讀書》）19．本文的中心論點是。（2分）20．關于怎樣讀書，作者從哪些角度展開論述？（4分）21．作者為什么說“讀完一本書，沒有批評”？（3分）22．談談最后一段中“哼，算了吧”這句話的含義與作用。（3分）【參考答案】19．怎樣讀書，是個自決的問題。20．⑴讀的內容（讀什么）（1分）⑵讀的方法（怎么讀）（1分）⑶讀書心得（1分）⑷對書的態(tài)度（1分）21．一批評就糟，不想惹氣，不愿批評（1分）；沒工夫去細細分析，不能批評（1分）由于個人喜好，批評高明不了，不便批評（1分）22．讀書的方法根據(jù)自己的實際情況而定（1分）。不必全跟著“我”學（1分）。照應開頭（1分），再一次強調“怎樣讀書，是個自決的問題”。（2015山東威海）2014年兒女朱自清①我現(xiàn)在已是五個兒女的父親了。想起圣陶喜歡用的“蝸牛背了殼”的比喻，便覺得不自在。新近一位親戚嘲笑我說，“要剝層皮呢！”更有些悚然了。我是個徹頭徹尾自私的人，做丈夫已是勉強，做父親更是不成。自然“子孫崇拜”，“兒童本位”的哲理或倫理，我也有些知道；既做著父親，閉了眼抹殺孩子們的權利，知道是不行的。可惜這只是理論，實際上我是仍舊按照古老的傳統(tǒng)，在野蠻地對付著，和普通的父親一樣。近來差不多是中年的人了，才漸漸覺得自己的殘酷；想著孩子們受過的體罰和叱責，始終不能辯解－－象撫摸著舊創(chuàng)痕一樣，我的心酸溜溜的。21教育網②你讀過魯迅先生的《幸福的家庭》么?我便是那一類的“幸福的家庭”!每天午飯和晚飯，就如兩次潮水一般。先是孩子們你來他去地在廚房與飯間里查看，一面催我或妻發(fā)“開飯”的命令。急促繁碎的腳步，夾著笑和嚷，一陣陣襲來，直到命令發(fā)出為止。他們一遞一個地跑著喊著，將命令傳給廚房里傭人；便立刻搶著回來搬凳子。于是這個說，“我坐這兒!”那個說，“大哥不讓我!”大哥卻說，“小妹打我!”我給他們調解，說好話。但是他們有時候很固執(zhí)，我有時候也不耐煩，這便用著叱責了；叱責還不行，不由自主地，我的沉重的手掌便到他們身上了。于是哭的哭，坐的坐，局面才算定了。接著可又你要大碗，他要小碗，你說紅筷子好，他說黑筷子好；這個要干飯，那個要稀飯，要茶要湯，要魚要肉，要豆腐，要蘿卜；你說他菜多，他說你菜好。妻是照例安慰著他們，但這顯然是太迂緩了。我是個暴躁的人，怎么等得及?不用說，用老法子將他們立刻征服了，雖然有哭的，不久也就抹著淚捧起碗了。吃完了，紛紛爬下凳子，桌上是飯粒呀，湯汁呀，骨頭呀，渣滓呀，加上縱橫的筷子，欹斜的匙子，就如一塊花花綠綠的地圖模型。吃飯而外，他們的大事便是游戲。游戲時，大的有大主意，小的有小主意，各自堅持不下，于是爭執(zhí)起來；或者大的欺負了小的，或者小的競欺負了大的，被欺負的哭著嚷著，到我或妻的面前訴苦。我大抵仍舊要用老法子來判斷的，但不理的時候也有。最為難的，是爭奪玩具的時候：這一個的與那一個的是同樣的東西，卻偏要那一個的；而那一個便偏不答應。在這種情形之下，不論如何，終于是非哭了不可的。③這些事件自然不至于天天全有．但大致總有好些起。我若坐在家里看書或寫什么東西，管保一點鐘里要分幾回心，或站起來一兩次的。若是雨天或禮拜日，孩子們在家的多，那么，攤開書競看不下一行，提起筆也寫不出一個字的事，也有過的。我常和妻說，“我們家真是成日的千軍萬馬呀!”有時是不但“成日”，連夜里也有兵馬在進行著，在有吃乳或生病的孩子的時候!④我結婚那一年，才十九歲。二十一歲，有了阿九；二十三歲，又有了阿菜。那時我正象一匹野馬，那能容忍這些累贅的鞍韉，轡頭，和韁繩？擺脫也知是不行的，但不自覺地時時在擺脫著。現(xiàn)在回想起來，那些日子，真苦了這兩個孩子；真是難以寬宥的種種暴行呢！阿九才兩歲半的樣子，我們住在杭州的學校里。不知怎的，這孩子特別愛哭，又特別怕生人。一不見了母親，或來了客，就哇哇地哭起來了。學校里住著許多人，我不能讓他擾著他們，而客人也總是常有的；我懊惱極了，有一回，特地騙出了妻，關了門，將他按在地下打了一頓。這件事，妻到現(xiàn)在說起來，還覺得有些不忍；她說我的手太辣了，到底還是兩歲半的孩子！我近年常想著那時的光景，也覺黯然。阿菜在臺州，那是更小了；才過了周歲，還不大會走路。也是為了纏著母親的緣故吧，我將她緊緊地按在墻角里，直哭喊了三四分鐘；因此生了好幾天病。妻說，那時真寒心呢！但我的苦痛也是真的。我曾給圣陶寫信，說孩子們的磨折，實在無法奈何；有時竟覺著還是自殺的好。這雖是氣憤的話，但這樣的心情，確也有過的。后來孩子是多起來了，磨折也磨折得久了，少年的鋒棱漸漸地鈍起來了；加以增長的年歲了理性的裁制力，我能夠忍耐了－－覺得從前真是個“不成材的父親”，如我給另一個朋友信里所說。但我的孩子們在幼小時，確比別人的特別不安靜，我至今還覺如此。我想這大約還是由于我們撫育不得法；從前只一味地責備孩子，讓他們代我們負起責任，卻未免是可恥的殘酷了?。ㄓ袆h改）14.本文的主要人物是__________________，為什么？（3分）15.聯(lián)系全文，第一段中作者為什么說“我的心酸溜溜的”？（4分）16.第二段畫橫線的句