2023初中語文教師年度總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本(2篇)_第1頁
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第5頁共5頁2023?初中語文?教師年度?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本送?走緊張繁?忙的總復(fù)?習(xí)之后,?期未考試?的鐘聲向?我們提示?:初三語?文教學(xué)工?作已經(jīng)結(jié)?束?;貞?過去,總?結(jié)經(jīng)驗(yàn),?對(duì)于搞好?以后的工?作是非常?必要的。?所以現(xiàn)將?本學(xué)期的?教學(xué)工作?做一個(gè)總?結(jié):本?學(xué)期我繼?續(xù)擔(dān)任初?三(5)?(6)兩?個(gè)班的語?文教學(xué)工?作,經(jīng)過?上個(gè)學(xué)期?的磨合,?本學(xué)期的?教學(xué)工作?輕松順利?了許多,?本學(xué)期我?堅(jiān)持兩手?抓:一是?堅(jiān)持打基?礎(chǔ),抓閱?讀,促作?文,取得?一些成效?。二是抓?培優(yōu)輔差?,令外對(duì)?教學(xué)方法?進(jìn)行進(jìn)一?步的探索?和改進(jìn)。?一、夯?實(shí)基礎(chǔ),?穩(wěn)中求升?因?yàn)檫@?兩個(gè)班的?語文底子?較薄,我?在這學(xué)期?依然重抓?基礎(chǔ),讓?學(xué)生在語?文積累上?多下功夫?,這樣底?子厚實(shí)了?,就便于?閱讀教學(xué)?和作文教?學(xué)的開展?。具體作?法有:?1、從初?三上學(xué)期?開始就讓?學(xué)生抄錄?和背誦名?人名言以?及古詩佳?句。這些?名言佳句?富含豐富?的課外知?識(shí)、深厚?的人文底?蘊(yùn)和情感?教育。以?此擴(kuò)大他?們的知識(shí)?面,提高?其文學(xué)修?養(yǎng)。因?yàn)?在短時(shí)間?內(nèi)進(jìn)行大?量名著泛?讀是不切?合實(shí)際的?,所以只?能如此。?對(duì)于語文?尖子生,?還要求他?們學(xué)以致?用,多寫?多練,教?師面批面?改。2?、每星期?的閱讀訓(xùn)?練,讓學(xué)?生觀其文?而行其道?,在欣賞?美文中提?高解題技?巧。我的?講解也盡?量做到有?針對(duì)性,?并總結(jié)歷?年中考閱?讀題的考?點(diǎn)規(guī)律,?使學(xué)生心?中有數(shù)。?3、讓?學(xué)生盡早?接觸中考?題型。因?為去年教?初四多少?有了些的?經(jīng)驗(yàn),如?果再等到?中考前夕?讓學(xué)生訓(xùn)?練綜合試?卷和模擬?考題已為?時(shí)過晚。?因此,從?初三年級(jí)?的上學(xué)期?開始,每?次月考我?都依照中?考題型來?出題,本?學(xué)期我更?多的選擇?了中考題?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行訓(xùn)練,?便于學(xué)生?的應(yīng)試。?4、作?文積累。?增加作文?的訓(xùn)練量?,每星期?一次作文?。采用教?師全批全?改,或?qū)W?生互批互?改的方式?,并保證?在一周內(nèi)?反饋給學(xué)?生,以幫?助幫助學(xué)?生形成樂?寫的習(xí)慣?.通過?以上方法?,全方位?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行語文素?養(yǎng)、語文?能力的熏?陶和強(qiáng)化?,使學(xué)生?在聽、說?、讀、寫?等方面得?一方面得?到一定程?度的提高?,從而為?中考準(zhǔn)備?了實(shí)力。?.二、?培優(yōu)輔差?常抓不懈?因?yàn)槊?年就升入?初四面臨?中考,所?以這學(xué)期?我重點(diǎn)培?養(yǎng)尖子生?,同時(shí)也?不放棄差?生。對(duì)尖?子生,除?了課堂上?所學(xué)的知?識(shí)以外,?我還額外?留些提高?題,滿足?他們求知?的欲望,?并為明年?的中考打?下基礎(chǔ)。?比如,八?年(5)?班的施旭?同學(xué),是?班級(jí)的前?三名,但?作文一直?不太理想?,我就在?每次作文?訓(xùn)練后都?單獨(dú)找她?談作文,?給她講如?何寫好作?文,經(jīng)過?一學(xué)期的?努力,她?的作文水?平有了明?顯的提高?。對(duì)于差?生,我不?放棄他們?,常抓不?懈,例如?就有很多?差生的作?文有問題?,行文不?夠流暢,?語病太多?,很多錯(cuò)?別字,甚?至寫不夠?字?jǐn)?shù),這?些我都一?一訂正,?經(jīng)過長時(shí)?間努力,?這些情況?有所改觀?。三、?變換教學(xué)?方法本?學(xué)期我嘗?試了很多?教學(xué)方法?,例如我?在案例中?寫到的利?用多媒體?,激活語?文課堂,?本學(xué)期我?做了這方?面的嘗試?,雖然條?件有限,?但也收到?了一定的?效果,下?學(xué)期我還?會(huì)繼續(xù)努?力做下去?。四、?復(fù)習(xí)課≠?“百家講?壇”我?覺得本學(xué)?期,我的?期未總復(fù)?習(xí)做的有?些失誤,?時(shí)間分配?不夠合理?,前面總?以為時(shí)間?很充足,?所以講的?有些慢,?結(jié)果導(dǎo)致?前松后緊?,文言文?部分復(fù)習(xí)?的就有些?倉促了。?還有方法?上也過于?單一。經(jīng)?過反思我?覺得,隨?著復(fù)習(xí)過?程的深入?,有些學(xué)?生可能會(huì)?出現(xiàn)越復(fù)?習(xí)越糊涂?的癥狀。?究其原因?,除了學(xué)?生的基礎(chǔ)?不扎實(shí)外?,與教師?沒有系統(tǒng)?梳理復(fù)習(xí)?內(nèi)容、不?循序漸進(jìn)?教學(xué)也有?很大關(guān)系?。一段時(shí)?間的復(fù)習(xí)?后,學(xué)生?暴露出知?識(shí)的缺陷?,這是很?正常的現(xiàn)?象。這些?“缺陷”?,如果不?經(jīng)過梳理?、整理就?統(tǒng)統(tǒng)被提?交到課堂?上解決,?復(fù)習(xí)課就?變成了“?百家講壇?”,雜亂?無章了。?因此,課?堂上復(fù)習(xí)?方法不能?太單一,?必須帶有?普遍性、?具有針對(duì)?性。復(fù)習(xí)?內(nèi)容也必?須有側(cè)重?點(diǎn):生疏?的知識(shí)點(diǎn)?重點(diǎn)復(fù)習(xí)?,熟悉的?快速復(fù)習(xí)?;常用的?知識(shí)點(diǎn)重?點(diǎn)復(fù)習(xí),?不常用的?次要復(fù)習(xí)?;易混淆?的知識(shí)點(diǎn)?重點(diǎn)復(fù)習(xí)?,單純的?簡單復(fù)習(xí)?。通過今?年的復(fù)習(xí)?我明白了?,其實(shí),?復(fù)習(xí)課也?需要我們?去精心設(shè)?計(jì),精心?創(chuàng)設(shè)能夠?激發(fā)學(xué)生?參與學(xué)習(xí)?的興趣的?情景,精?心設(shè)計(jì)能?夠增進(jìn)學(xué)?生對(duì)重點(diǎn)?問題識(shí)記?的教學(xué)環(huán)?節(jié),精心?布局能夠?把各復(fù)習(xí)?要點(diǎn)相互?串聯(lián)的知?識(shí)體系,?這樣復(fù)習(xí)?效果才會(huì)?事半功倍?。以上?是我對(duì)本?學(xué)期工作?的總結(jié),?有成功也?有失敗,?我想不管?最后結(jié)果?如何,我?又積累了?一些教學(xué)?經(jīng)驗(yàn),這?些對(duì)我以?后的工作?一定會(huì)有?一個(gè)借鑒?作用的。?202?3初中語?文教師年?度總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本(?二)首?先,作為?一名班主?任,我堅(jiān)?持每天最?早到校,?最晚離校?。并且,?時(shí)常放棄?休息日,?組織學(xué)生?校外活動(dòng)?,與學(xué)生?建立了和?諧友善的?師生關(guān)系?。在課余?經(jīng)常找學(xué)?生談心,?引導(dǎo)他們?樹立正確?的價(jià)值觀?、人生觀?、世界觀?。有意識(shí)?的培養(yǎng)他?們合作精?神和集體?榮譽(yù)感。?經(jīng)過一學(xué)?年的努力?,孩子們?變得成熟?懂事,學(xué)?會(huì)忍讓和?關(guān)心他人?,并在年?級(jí)跳繩比?賽中獲女?子三等獎(jiǎng)?,踢毽子?比賽中獲?男子二等?獎(jiǎng),在班?級(jí)文化建?設(shè)中獲二?等獎(jiǎng),學(xué)?習(xí)成績?cè)?全年級(jí)里?也穩(wěn)中有?進(jìn)。其?次,作為?一名語文?教師,我?積極研究?教材教法?,結(jié)合新?課程標(biāo)準(zhǔn)?,努力把?課上的生?動(dòng)有趣。?每次備課?都認(rèn)真細(xì)?致,查找?大量背景?知識(shí),注?重對(duì)學(xué)生?能力的培?養(yǎng),在校?內(nèi)外各種?教研活動(dòng)?中認(rèn)真做?筆記,反?思,吸取?別人的長?處以便運(yùn)?用到自己?的教學(xué)活?動(dòng)中。語?文是一門?相對(duì)較活?的學(xué)科,?在教學(xué)中?我逐漸找?準(zhǔn)自己的?風(fēng)格,不?拘泥于課?本答案,?鼓勵(lì)學(xué)生?創(chuàng)新思維?,提出自?己的觀點(diǎn)?整理。?最后,就?我個(gè)人而?言,一年?里我的思?想和意志?也有了較?大的發(fā)展?。珍惜每?個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì),參加?了校級(jí)、?市級(jí)的青?年班主任?培訓(xùn),黨?章學(xué)習(xí)小?組,積極?投入科研?活動(dòng)中,?是國家級(jí)?課題《學(xué)?校.社區(qū)?.家庭合?作教育》?研究小組?成員。業(yè)?余時(shí)間我?還翻閱各?種教育書?籍,讓自?己不斷的?充實(shí)、完?善。將?近一年的?教師工作?鍛煉了我?,也改造?了我。在?眾多同事?和領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心幫助?下,我取?得了一些?小小的成?績,得到?了青

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