初中二年級(jí)班主任一學(xué)期工作總結(jié)（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)初中二年?級(jí)班主任?一學(xué)期工?作總結(jié)?本學(xué)期我?擔(dān)任二年?(2)班?的班主任?，由于是?新接的班?，所以很?多情況都?不了解，?在鄧?yán)蠋?的幫助下?，我很快?了解了學(xué)?生的情況?，本學(xué)期?的工作也?得以順利?開(kāi)展?，F(xiàn)?將本學(xué)期?的工作進(jìn)?行總結(jié)：?一、培?養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣?，形成良?好的班風(fēng)?，1、?形成正確?的輿論導(dǎo)?向，為孩?子的健康?成長(zhǎng)指明?方向。面?對(duì)低年級(jí)?段的孩子?，在他們?的辨別能?力還處于?懵懂的狀?態(tài)期，我?常常利用?班會(huì)和語(yǔ)?文課餓零?散時(shí)間等?教育學(xué)生?，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生課堂?紀(jì)律、常?規(guī)、文明?禮儀、衛(wèi)?生習(xí)慣等?方面的教?育。班集?體在最近?一段時(shí)間?內(nèi)，發(fā)生?了什么問(wèn)?題，學(xué)生?的現(xiàn)狀怎?么樣，有?哪些不足?，都和學(xué)?生進(jìn)行實(shí)?事求是的?，實(shí)實(shí)在?在的分析?，叫學(xué)生?既知道自?己存在的?問(wèn)題，又?明白應(yīng)該?怎么做。?不知不覺(jué)?中，班級(jí)?里形成了?正確的輿?論導(dǎo)向。?2、培?養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，為孩子?的持續(xù)發(fā)?展打下基?礎(chǔ)。針對(duì)?本班學(xué)生?實(shí)際，我?利用一切?有利時(shí)機(jī)?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培?養(yǎng)。訓(xùn)練?學(xué)生正確?的讀寫字?姿勢(shì)。讀?書時(shí)，要?求全班同?學(xué)都捧好?書，做到?眼到、口?到、心到?;學(xué)生做?作業(yè)時(shí)，?及時(shí)提醒?學(xué)生糾正?不良的寫?字姿勢(shì);?學(xué)生發(fā)言?時(shí)，要求?他們聲音?響亮，吐?詞清楚;?作業(yè)布置?時(shí)，提醒?學(xué)生做好?復(fù)習(xí)和預(yù)?習(xí)工作…?…長(zhǎng)期的?關(guān)注，對(duì)?學(xué)生良好?習(xí)慣的養(yǎng)?成起到了?一定的促?進(jìn)作用。?二、加?強(qiáng)班級(jí)管?理，培養(yǎng)?學(xué)生能力?如何在?日常的班?級(jí)管理中?讓學(xué)生養(yǎng)?成良好的?習(xí)慣、培?養(yǎng)學(xué)生能?力呢我嘗?試讓班級(jí)?管理成為?大家的事?，讓學(xué)生?成為班級(jí)?管理的主?人，也同?時(shí)在這樣?的過(guò)程中?培養(yǎng)他們?的能力。?因此嘗試?以下的做?法：1?、衛(wèi)生工?作責(zé)任落?實(shí)到人。?開(kāi)學(xué)一?段時(shí)間中?午的衛(wèi)生?速度比較?慢，也不?干凈。后?來(lái)我重新?進(jìn)行衛(wèi)生?的分工衛(wèi)?生，將責(zé)?任落實(shí)到?人，誰(shuí)掃?第幾組，?誰(shuí)掃講臺(tái)?，誰(shuí)拖地?，誰(shuí)拿勞?動(dòng)工具等?等，每個(gè)?項(xiàng)目都安?排到每個(gè)?人。然后?勞動(dòng)委員?進(jìn)行監(jiān)督?。2、?對(duì)于課間?紀(jì)律稍差?，在經(jīng)過(guò)?提醒之后?仍舊不改?的小朋友?，我也會(huì)?采取小小?的懲罰。?比如在他?跑得滿頭?大汗的時(shí)?候，我會(huì)?請(qǐng)他回到?自己的座?位上休息?，要他讀?課文，有?些喜歡打?鬧的孩子?，我則會(huì)?請(qǐng)他來(lái)幫?我做事，?比如整理?本子，收?發(fā)本子，?抹抹桌子?……換個(gè)?方式讓他?手不閑著?，最后也?不忘夸一?句“你的?手真會(huì)幫?老師做事?”這樣做?的目的是?讓孩子體?會(huì)到有所?作為的快?樂(lè)，從而?進(jìn)行文明?的課間活?動(dòng)。三?、讓學(xué)生?在活動(dòng)中?展示自我?，樹(shù)立自?信。二?年級(jí)學(xué)生?活潑好動(dòng)?，好表現(xiàn)?自己，在?多種多樣?的活動(dòng)中?，能夠讓?他們更加?迅速快樂(lè)?地成長(zhǎng)。?在班級(jí)中?，我努力?搭建學(xué)生?展示的舞?臺(tái)，盡量?讓他們展?示自己的?特長(zhǎng)。?本學(xué)期學(xué)?校組織的?活動(dòng)也很?多，每次?活動(dòng)，我?都讓學(xué)生?干部自己?出主意，?然后老師?再調(diào)整。?特別是中?隊(duì)會(huì)比賽?的時(shí)候，?班干部，?小隊(duì)長(zhǎng)發(fā)?揮了重要?的作用。?在各種活?動(dòng)中，學(xué)?生的自信?心也增強(qiáng)?了。余婉?婷和陳書?銘，經(jīng)過(guò)?中隊(duì)會(huì)比?賽，后來(lái)?我發(fā)現(xiàn)他?們對(duì)學(xué)習(xí)?都有了一?定的興趣?，成績(jī)也?慢慢提高?了。四?、家校攜?手，共同?教育一?個(gè)班中總?是有一些?學(xué)生的成?績(jī)稍差一?些，紀(jì)律?不太好的?，這些同?學(xué)如果不?注意教育?，定會(huì)拖?班級(jí)的后?腿。因此?，我會(huì)經(jīng)?常跟這些?家長(zhǎng)聯(lián)系?，從學(xué)習(xí)?紀(jì)律等方?面進(jìn)行教?育。比?如蔡璇，?她的成績(jī)?不好，紀(jì)?律也不好?，她媽媽?就經(jīng)常在?作業(yè)登記?本中將她?在家的表?現(xiàn)寫下來(lái)?，我每天?也將她在?學(xué)校的表?現(xiàn)寫下來(lái)?，這樣家?長(zhǎng)老師就?能有針對(duì)?性地進(jìn)行?教育。對(duì)?于學(xué)習(xí)上?的問(wèn)題，?我經(jīng)會(huì)跟?她媽媽打?電話，告?訴她媽媽?怎樣教孩?子做作業(yè)?，怎樣教?孩子復(fù)習(xí)?，怎樣幫?助她不違?反紀(jì)律，?所以在各?方面她都?有了一定?的進(jìn)步。?孩子的?教育離不?開(kāi)老師和?家長(zhǎng)的共?同協(xié)作，?因此，經(jīng)?常與家長(zhǎng)?取得聯(lián)系?是我們的?責(zé)任，也?是義務(wù)。?孩子在家?中的表現(xiàn)?只能通過(guò)?家長(zhǎng)來(lái)獲?悉，同樣?學(xué)生在學(xué)?校的表現(xiàn)?也應(yīng)及時(shí)?反饋給家?長(zhǎng)，只有?雙管齊下?，才能收?到教育的?效果。?一學(xué)期過(guò)?去了，在?這個(gè)學(xué)期?中，還有?很多地方?我做的不?夠，有時(shí)?是缺少了?會(huì)發(fā)現(xiàn)的?眼睛，有?時(shí)是批評(píng)?的力度不?夠，因此?班級(jí)管理?出現(xiàn)了很?多不盡人?意的地方?，可以說(shuō)?班主任工?作是任重?道遠(yuǎn)。班?主任的工?作每天都?是新的，?每天都需?要用心對(duì)?待。初?中二年級(jí)?班主任一?學(xué)期工作?總結(jié)（二?）班主?任工作是?瑣碎，繁?忙的，然?而做好班?主任工作?是一個(gè)好?教師的標(biāo)?志，也能?從中體驗(yàn)?到做教師?的快樂(lè)。?著名的教?育改革家?魏書生曾?這樣說(shuō)過(guò)?：“班級(jí)?像一個(gè)大?家庭，同?學(xué)們?nèi)缧?弟姐妹般?互相關(guān)心?著、幫助?著，互相?鼓舞著、?照顧著，?一起長(zhǎng)大?了，成熟?了，便離?開(kāi)這個(gè)家?庭，走向?了社會(huì)。?”一個(gè)良?好的班集?體對(duì)每個(gè)?學(xué)生的健?康發(fā)展有?著巨大的?教育作用?。形成一?個(gè)良好的?班集體，?需要每一?位班主任?做大量深?入細(xì)致的?工作。在?這一學(xué)期?，在二(?2)班這?個(gè)集體，?我是這樣?做的：?一、把學(xué)?生位置擺?正?！?學(xué)生是教?育的主體??！币稽c(diǎn)?不錯(cuò)，學(xué)?生好比一?個(gè)鐵盒子?，不是要?你去一拳?砸扁它，?而是要你?細(xì)細(xì)地去?找到那把?對(duì)號(hào)的鑰?匙，去開(kāi)?啟他們的?心扉。你?先得把學(xué)?生研究透?，各個(gè)年?齡段，各?個(gè)層次的?學(xué)生生理?、心理特?點(diǎn)都不一?樣，你要?知道他做?些什么、?想些什么?，怎么讓?他接受你?的教導(dǎo)。?軍法有云?：知已知?彼，百戰(zhàn)?不殆。要?針對(duì)學(xué)生?的特點(diǎn)，?設(shè)身處地?的以他能?夠接受的?方式進(jìn)行?啟發(fā)引導(dǎo)?。其實(shí)，?學(xué)生到學(xué)?校來(lái)，誰(shuí)?都想成為?好學(xué)生，?他們對(duì)老?師充滿了?尊敬和依?賴。只不?過(guò)因?yàn)橹?力的差異?和自制力?水平的不?同，導(dǎo)致?學(xué)生良莠?不齊，我?們就要區(qū)?別對(duì)待，?好比有的?人，他是?種田能手?，你非要?讓他去鉆?研高尖新?技術(shù)，怎?么可能呢?不要高尖?新技術(shù)沒(méi)?研究成，?搞成個(gè)心?理不健康?就麻煩了?，所以要?因材施教?，教師的?心態(tài)要放?寬一些，?任意拔高?要求無(wú)異?于拔苗助?長(zhǎng)，得不?償失。孩?子還小，?在嚴(yán)格要?求的同時(shí)?，我們應(yīng)?盡量多鼓?勵(lì)他們，?多表?yè)P(yáng)他?們，這就?要求班主?任在批評(píng)?和表?yè)P(yáng)的?時(shí)候掌握?好火候，?并盡可能?多地讓學(xué)?生受到贊?揚(yáng)，讓他?們感受到?成功、感?受到學(xué)習(xí)?的樂(lè)趣，?形成良性?循環(huán)。有?一位同學(xué)?好打架，?批評(píng)了幾?次都不管?用，我想?，看這樣?子油鹽不?進(jìn)了，不?能做小炒?，我給他?加把糖吧?。我就讓?他去找好?事做，比?如幫值日?的同學(xué)掃?掃地，撿?撿地上的?紙呀等等?，每次周?會(huì)課時(shí)，?我都對(duì)他?的點(diǎn)滴進(jìn)?步給予表?揚(yáng)，這一?下子，他?也沒(méi)時(shí)間?打架了，?經(jīng)常找好?事做，我?再在班上?一表?yè)P(yáng)，?同學(xué)們一?羨慕，他?就天天樂(lè)?滋滋地像?換了一個(gè)?人。二?、班主任?必須為人?師表，在?言傳身教?中陶冶愛(ài)?。加里?寧說(shuō)過(guò)：?“教師每?天仿佛蹲?在一面鏡?子前，外?面幾百雙?精細(xì)的富?有敏感的?善于窺視?出教師優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)?的孩子的?眼睛，在?不斷地盯?視著他。?”因此，?作為教師?要為人師?表，力爭(zhēng)?用自己的?言行去感?染學(xué)生，?使他們從?自己的言?行中受到?良好的熏?陶?，F(xiàn)在?的學(xué)生有?一半都是?留守兒童?，嬌生慣?養(yǎng)。父母?外出務(wù)工?。在家里?，爺爺奶?奶、外公?外婆根本?舍不得讓?孩子干活?，因此在?學(xué)校、在?教室看見(jiàn)?地上有紙?，哪怕是?踩上也不?撿起來(lái)。?每當(dāng)這個(gè)?時(shí)候，我?就指使學(xué)?生把地上?的紙撿起?來(lái)，放入?紙簍。這?樣持續(xù)了?一個(gè)多月?，學(xué)生還?是你讓我?撿我就撿?，你不吱?聲我也看?不著，沒(méi)?有一點(diǎn)兒?積極主動(dòng)?性，這時(shí)?我就開(kāi)始?思索，怎?樣才能使?學(xué)生人人?關(guān)心班級(jí)?，人人講?衛(wèi)生呢從?這以后，?發(fā)現(xiàn)地上?有紙?jiān)僖?不喊學(xué)生?了，而是?自己把它?撿起來(lái)。?幾天過(guò)后?，有些同?學(xué)看見(jiàn)地?上有臟東?西主動(dòng)打?掃干凈，?再也不用?老師去指?派了，對(duì)?這些同學(xué)?我及時(shí)的?予以表?yè)P(yáng)?，夸獎(jiǎng)他?們愛(ài)干凈?、講衛(wèi)生?的優(yōu)良品?行，漸漸?地全班同?學(xué)都養(yǎng)成?了這種良?好的習(xí)慣?，誰(shuí)往地?上扔一塊?紙屑，馬?上有人譴?責(zé)他，大?家都把破?壞班級(jí)衛(wèi)?生看成是?可恥的事?。全班同?學(xué)都有了?為班爭(zhēng)光?的集體榮?譽(yù)感。通?過(guò)這件事?，使我認(rèn)?識(shí)到，大?聲喊、指?派別人不?如自己親?自去做，?給學(xué)生做?出個(gè)樣來(lái)?，學(xué)生有?樣可學(xué)受?感染才能?更快?，F(xiàn)?在，我班?同學(xué)人人?都關(guān)心班?級(jí)，把班?級(jí)當(dāng)作自?己的家一?樣愛(ài)護(hù)。?三、實(shí)?施素質(zhì)教?育，因材?施教。?有人說(shuō)，?要給學(xué)生?一滴水，?教師自己?就要有一?杯水。我?覺(jué)得“一?杯水”是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，教師?應(yīng)該是一?眼泉。為?了準(zhǔn)確無(wú)?誤地把知?識(shí)教給學(xué)?生，并讓?學(xué)生善學(xué)?、樂(lè)學(xué)，?我認(rèn)真?zhèn)?好每一節(jié)?課，虛心?地向老教?師請(qǐng)教。?為提高業(yè)?務(wù)水平，?我大量閱?讀了有關(guān)?教育教學(xué)?的資料和?新課標(biāo)，?并應(yīng)用到?自己的教?學(xué)實(shí)踐中?去。我認(rèn)?真上好每?一節(jié)課，?精講多練?，向四十?分鐘要質(zhì)?量，積極?參與教學(xué)?改革活動(dòng)?，積極探?索教學(xué)新?法，為了?配合教學(xué)?，我在業(yè)?余時(shí)間苦?練教學(xué)基?本功。根?據(jù)學(xué)生特?點(diǎn)以及新?課標(biāo)的要?求，充分?____?素質(zhì)教育?，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?欲望。創(chuàng)?設(shè)生動(dòng)有?趣的情境?，使學(xué)生?樂(lè)學(xué)，課?堂上精講?多練，當(dāng)?堂消化吸?收，課后?少留作業(yè)?，不搞疲?勞戰(zhàn)術(shù)，?減輕學(xué)生?負(fù)擔(dān)，收?到了很好?的效果。?我的班?主任工作?由于自己?生活上的?一些原因?，在班級(jí)?管理工作?上花的時(shí)?間和精力?都不夠經(jīng)?驗(yàn)的欠缺?，在許多?方面還是?存在著不?足。如：?1、班?會(huì)課與晨?會(huì)課沒(méi)有?做好充分?地計(jì)劃與?準(zhǔn)備;?2、每一?次活動(dòng)前?后應(yīng)作好?思想動(dòng)員?和總結(jié);?3、應(yīng)?動(dòng)腦筋巧?設(shè)計(jì)，運(yùn)?用多種途?徑教育。?總之，