初中九年級語文上學期工作總結(jié)標準模板（2篇）

第5頁共5頁初中九年?級語文上?學期工作?總結(jié)標準?模板我?們愛把時?間比作流?水，因為?它一去不?復返，而?在初三的?日子里，?才真正感?知時間的?飛快。上?班、下班?，再上下?班，時間?在不經(jīng)意?間悄悄流?逝。望著?倒記牌上?的數(shù)字逐?漸減少，?心中的不?踏實感越?來越重。?每天自?己都在不?斷的講解?，學生都?在不斷的?練習、總?結(jié)和反饋??？墒强?感覺內(nèi)心?中存在著?極大的不?踏實感，?不知道是?不相信自?己還是不?敢估計學?生的能力?。隨意?得在本學?月中給學?生來個突?擊，對他?們進行一?次測試。?這套題自?己已經(jīng)做?過也分析?過，難易?度也不高?，因此，?自己心里?琢磨像這?樣的題型?和難易度?，學生應?該都要達?到一個高?水平。?可是，事?與愿違。?結(jié)果令自?己大吃一?驚。這樣?的題目，?居然很多?同學都在?及格邊緣?徘徊。這?樣的結(jié)果?真令人手?足無措。?可時間不?等人，如?何針對這?種現(xiàn)象，?提高學生?們的成績?呢個人認?為提高學?生應試能?力是關(guān)鍵?。語文?素養(yǎng)的提?高是一個?長期的過?程。然而?時間不等?人，如何?進行有針?對性的備?考，是提?高學生成?績的關(guān)鍵?。但靠單?純的題海?戰(zhàn)術(shù)又會?陷入惡性?循環(huán)。因?此，應針?對中考具?體情況，?設(shè)計多種?訓練方案?，提高學?生應試能?力。1?、每星期?的課外閱?讀訓練。?讓學生觀?其文而行?其道，在?欣賞美文?中提高解?題技巧。?教師的講?解是應有?針對性，?并總結(jié)歷?年中考課?外閱讀的?考點規(guī)律?，使學生?心中有數(shù)?。2、?讓學生盡?早接觸中?考題型。?如果再等?到總復習?讓學生訓?練綜合試?卷和模擬?考題已為?時過晚。?因此，從?初三年的?上學期就?開始發(fā)放?往年各省?市的中考?試卷讓學?生訓練。?以免學生?怯場，便?于學生的?應試。?3、注重?自主性和?開放性。?教師引導?學生自主?設(shè)計、自?主探究語?文資源開?展實踐活?動。如學?生做完_?___年?各省市中?考試卷后?，要求他?們自己分?析和總結(jié)?，寫一篇?____?年中考語?文命題預?測，各抒?己見。然?后教師綜?合權(quán)威預?，給同學?4、課?文復習考?點化。課?文復習有?邏輯性的?分為各個?考點，指?導學生系?統(tǒng)的掌握?課內(nèi)知識?。綜上?所述,初?三語文教?學和復習?,應著眼?以下幾點?：1、?激發(fā)學生?的自信心?和自主性?。2、?注重學生?的可持續(xù)?性發(fā)展。?應明確語?文素養(yǎng)的?全面提高?，才是語?文學習的?根本。即?使在最為?緊張的總?復習階段?，也不能?因為實用?主義和功?利主義而?忽視人文?教育和情?感教育。?3、有?針對性的?短期效益?訓練，可?以彌補語?文學習和?復習上的?隨意性和?盲目性。?4、反?饋應該及?時迅速。?5、以?閱讀和寫?作為中心?組織教學?,以關(guān)注?思考人生?為學習的?外延。防?止一味陷?入呆板僵?硬的考試?教學。?雖然初三?語文有其?自身的復?雜性和特?殊性。但?萬變不離?其宗,一?定要讓學?生明確,?試題和考?卷并不是?語文學習?的全部。?關(guān)注社會?、人生,?用自己的?心靈和敏?感的筆觸?時刻接受?來自生活?、來自大?自然的美?好信息，?時刻與世?界上所有?的美好事?物交流溝?通，時刻?聆聽來自?人類歷史?最深遠最?悠揚的文?化語言，?并讓自己?和它們?nèi)?為一體，?才是真正?的語文，?才是終身?的語文。?也才能取?得最終的?勝利。?初中九年?級語文上?學期工作?總結(jié)標準?模板（二?）本學?期，我校?語文教研?組工作將?以課堂教?學為主陣?地，弘揚?新課標精?神，積極?轉(zhuǎn)變教育?教學觀念?，深入探?索語文教?學藝術(shù)?，大力推?進語文課?堂教學改?革，確保?教學質(zhì)量?全面提升?;深入探?究“學、?探、議、?練”課堂?教學模式?，力求特?色，收到?實效;做?好《語文?交際圈教?學理論研?究與實驗?》課題的?再研究工?作。工?作措施：?1、重?視語文新?課程標準?學習，轉(zhuǎn)?變教學觀?念。通過?“走出去?，請進來?”的方法?，努力建?設(shè)一支愛?學習、有?活力的語?文教師隊?伍。2?、加強教?改與教學?科研。本?學期力求?集體備課?有實效，?每次集體?備課固定?時間、地?點、中心?發(fā)言人、?備課內(nèi)容?，以備課?組為單位?每周推出?____?節(jié)研究課?。做好《?語文交際?圈教學理?論研究與?實驗》的?再研究，?將課題研?究與課堂?教學改革?有效融合?起來，追?求課堂教?學效率。?要求各語?文教師積?極撰寫教?研文章，?力爭每個?人有文章?在各級刊?物發(fā)表。?3、以?自修反思?校本研修?為平臺,?把握自修?反思的方?法，自主?學習提高?，認真開?展自修-?反思。本?期要求語?文教師每?天至少在?閱覽室讀?書一小時?，把讀書?筆記的檢?查作為月?查的內(nèi)容?,要求教?師每天自?修一小時?、每周一?次自修反?思、深層?次地分析?一個問題?，有博客?的寫在博?客上。?4、做好?月查工作?。檢查看?有無單元?備課、學?習目標、?設(shè)計思路?、重點難?點、課題?研究、師?生互動、?學生作業(yè)?批改、單?元過程評?價，公開?課等情況?。5、?積極開展?語文活動?。本期繼?續(xù)舉行書?法競賽、?古詩文背?誦默寫竟?賽、詩歌?朗誦等活?動，配合?校團委開?展各項活?動，把每?次活動作?為每個學?生學習、?鍛煉、培?養(yǎng)興趣的?機會，培?養(yǎng)學生對?語文學科?的學習興?趣，提高?學生的審?美水平及?綜合素質(zhì)??；顒?安排：?____?月：完成?語文教學?工作計劃?，第一節(jié)?備課檢查?。__?__月：?校團委、?組內(nèi)各項?活動開展?啟動。?____?月：常規(guī)?月查。備?課組集體?備課檢查?。書法競?賽、古詩?文背誦默?寫竟賽