2023年班主任個(gè)人總結(jié)范本（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?年班主任?個(gè)人總結(jié)?范本一?、班級(jí)管?理工作?每一周的?升旗儀式?、大課間?活動(dòng)，我?基本做到?按時(shí)到場(chǎng)?，配合班?主任做好?調(diào)控管理?工作;能?和班主任?分工合作?，按時(shí)督?促學(xué)生早?讀、午讀?，組織好?學(xué)生參加?校家長(zhǎng)開(kāi)?放日;配?合班主任?順利的完?成了學(xué)校?各項(xiàng)工作?，較好減?輕班主任?的負(fù)擔(dān)。?二、深?深的責(zé)任?心所有?的老師的?最大夢(mèng)想?就是讓孩?子成長(zhǎng)，?讓孩子不?斷的提高?，作為副?班主任，?作為班級(jí)?的成員之?一，作為?學(xué)生信賴?的老師。?我經(jīng)常和?班主任老?師一起討?論班級(jí)的?情況以及?存在的問(wèn)?題，或者?向她反映?一些情況?，共同做?學(xué)生的工?作，努力?解決問(wèn)題?。三、?培養(yǎng)學(xué)生?的良好習(xí)?慣俗話?說(shuō)得好：?“說(shuō)千言?到萬(wàn)語(yǔ)，?不如做個(gè)?好樣子”?，尤其是?在學(xué)生面?前。所以?，在學(xué)生?面前，我?會(huì)嚴(yán)格要?求自己，?以身示范?。對(duì)于二?年級(jí)的學(xué)?生來(lái)說(shuō)，?他們由于?年齡小，?自控力差?，紀(jì)律渙?散，正處?于培養(yǎng)良?好習(xí)慣的?年紀(jì)。因?此我從這?方面入手?，課上進(jìn)?行趣味教?學(xué)，盡量?吸引學(xué)生?的注意力?，組織好?學(xué)生的紀(jì)?律。在日?常生活中?不僅以身?作則，還?根據(jù)學(xué)生?的表現(xiàn)在?學(xué)生中樹(shù)?立榜樣，?讓學(xué)生養(yǎng)?成認(rèn)真聽(tīng)?課、認(rèn)真?作業(yè)、下?課好好休?息、講文?明、講禮?貌的好習(xí)?慣。這些?就是半年?以來(lái)我的?一些體會(huì)?。有心才?會(huì)有得，?有耕耘才?會(huì)有收獲?。我與學(xué)?生在一起?，覺(jué)得日?子過(guò)得真?快，雖然?每天都是?忙忙碌碌?的，但我?忙得高興?，忙得開(kāi)?心，我將?更加努力?工作，不?斷完善自?己，提高?自己。?2023?年班主任?個(gè)人總結(jié)?范本（二?）時(shí)間?過(guò)得好快?，學(xué)期又?臨近結(jié)束?，為了能?夠在新的?學(xué)期能夠?更好的工?作，下面?把本學(xué)期?所做的的?工作簡(jiǎn)單?總結(jié)如下?：首先?，繼續(xù)抓?好學(xué)生的?日常行為?習(xí)慣養(yǎng)成?教育，及?時(shí)抓住學(xué)?生點(diǎn)滴的?情緒變化?，及時(shí)解?決問(wèn)題。?初二了，?許多學(xué)生?開(kāi)始在思?想上出現(xiàn)?了極大的?變化，特?別是很多?學(xué)生已經(jīng)?進(jìn)入“反?叛”時(shí)期?，如我班?王丹、張?逸幾位雙?差生，他?們常常會(huì)?自認(rèn)為自?己已經(jīng)長(zhǎng)?大，不再?需要許多?條條框框?的約束，?因而在思?想上有了?很多的麻?痹、松懈?，如，上?課不專心?聽(tīng)講，不?遵守課堂?紀(jì)律，甚?至逃課，?課后作業(yè)?不能及時(shí)?完成，星?期天經(jīng)常?上網(wǎng)吧。?針對(duì)這些?現(xiàn)象，作?為老班主?任老師的?我，總是?動(dòng)之以情?，曉之以?禮，適時(shí)?地在學(xué)期?初，召開(kāi)?班會(huì)，重?新讓學(xué)生?進(jìn)行學(xué)習(xí)?，并體會(huì)?遵守規(guī)范?的重要，?從思想上?給學(xué)生以?深刻的認(rèn)?識(shí)，在實(shí)?際工作中?，抓住日?常學(xué)習(xí)生?活中點(diǎn)滴?，對(duì)同學(xué)?進(jìn)行“換?位”思考?，并進(jìn)行?積極教育?，讓學(xué)生?在反省中?受教育，?得真知，?約束自己?，培養(yǎng)自?己良好的?行為習(xí)慣?。其次?，針對(duì)初?二學(xué)生的?思想復(fù)雜?、偏激、?情緒不穩(wěn)?定、多變?的特點(diǎn)，?我能及時(shí)?地發(fā)現(xiàn)存?在的問(wèn)題?，同學(xué)生?進(jìn)行談心?，及時(shí)解?決問(wèn)題，?積極會(huì)同?各學(xué)科老?師多方面?、多角度?地激發(fā)學(xué)?生地學(xué)習(xí)?興趣，掌?握科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法?，提高學(xué)?習(xí)成績(jī)。?此外，針?對(duì)中學(xué)生?此階段的?心理狀況?，適時(shí)的?抓住學(xué)生?中存在的?問(wèn)題，開(kāi)?展各種形?式的班級(jí)?討論會(huì)、?讀書(shū)、讀?報(bào)等活動(dòng)?，并結(jié)合?學(xué)科的特?點(diǎn)及時(shí)的?讓學(xué)生寫(xiě)?出個(gè)人的?短期、長(zhǎng)?期目標(biāo)，?樹(shù)立自己?的正確的?人生觀、?世界觀，?奮斗目標(biāo)?，積極開(kāi)?展文體活?動(dòng)，豐富?學(xué)生的業(yè)?余生活，?引導(dǎo)學(xué)生?將情緒正?常的宣泄?，盡可能?的調(diào)整他?們的心態(tài)?，積極的?投身于班?級(jí)的各種?活動(dòng)中，?例如__?__月份?的義賣(mài)活?動(dòng)，全班?44為學(xué)?生都積極?參與，在?活動(dòng)中，?同學(xué)們都?鍛煉了自?己的能力?，感覺(jué)很?開(kāi)心。又?如，__?__月份?的運(yùn)動(dòng)會(huì)?，許多學(xué)?生都積極?報(bào)名，并?在運(yùn)動(dòng)會(huì)?上奮力拼?搏，為班?級(jí)爭(zhēng)得榮?譽(yù)，最終?取得了年?級(jí)總分第?三名的好?成績(jī)，?好多位學(xué)?生都拿到?了最高_(dá)?___元?錢(qián)的獎(jiǎng)勵(lì)?。再次?，完善班?級(jí)的管理?制度，繼?續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)?機(jī)制引入?班級(jí)管理?當(dāng)中。班?級(jí)實(shí)行競(jìng)?選與班級(jí)?考察相結(jié)?合，繼續(xù)?實(shí)施班值?日干部做?主任助理?的手法，?鍛煉學(xué)生?的自理自?立能力。?同時(shí)將權(quán)?利下放，?在開(kāi)展各?種活動(dòng)時(shí)?，積極發(fā)?動(dòng)學(xué)生，?創(chuàng)設(shè)各種?機(jī)會(huì)，給?學(xué)生以自?己活動(dòng)的?自由空間?，積極提?高學(xué)生的?處理事情?的能力。?最后，?能積極同?家長(zhǎng)聯(lián)系?，及時(shí)了?解、掌握?學(xué)生情況?，共同管?理教育學(xué)?生。堅(jiān)持?每天至少?一天信息?通過(guò)校信?通發(fā)給家?長(zhǎng)，及時(shí)?的讓學(xué)生?家長(zhǎng)了解?、掌握自?己孩子在?學(xué)校的學(xué)?習(xí)情況情?況，達(dá)到?共同管理?教育學(xué)生?的目的。?當(dāng)然也?有問(wèn)題存?在：在管?理方面，?還缺乏更?加科學(xué)、?民主;學(xué)?生的知識(shí)?能力層次?不一，落?后面大，?在處理問(wèn)?題時(shí)還有?一些急躁?，對(duì)于學(xué)?生