高考二輪復(fù)習(xí)專題一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案 小說情節(jié)（含答案）

高考二輪復(fù)習(xí)專題一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案小說情節(jié)（含答案）（第2講高考小說：情節(jié)）

2023年

【知識(shí)積累】

題型一概括故事情節(jié)

情節(jié)是塑造人物性格的主要手段。它以現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾沖突為依據(jù)，經(jīng)作家的集中、概括并加以組織、結(jié)構(gòu)而成，事件的因果關(guān)系亦更加突出。它是小說中最具體可感的部分，是小說敘事結(jié)構(gòu)中最重要的因素之一。

題型二情節(jié)之結(jié)構(gòu)手法：懸念、抑揚(yáng)、照應(yīng)、對(duì)比、襯托、伏筆、巧合等。

題型三分析情節(jié)作用

理解情節(jié)的作用，一般從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、手法和讀者四個(gè)方面來分析。內(nèi)容上一般考慮本身寫了什么，與主題的關(guān)系。結(jié)構(gòu)上一般考慮位置，然后思考前后關(guān)聯(lián)的問題。手法上既要注意常規(guī)的修辭，更要關(guān)注關(guān)涉全文的修辭；既要注意修辭手法，更要關(guān)注表現(xiàn)手法，尤其是抑揚(yáng)、對(duì)比等。讀者方面則主要關(guān)注給讀者的感受，比如懸念、想象等，引起讀者的閱讀興趣、給讀者留下想象空間，引起讀者的注意、思考等。對(duì)此類題，既要積累一些名詞術(shù)語(yǔ)，更要結(jié)合文章具體分析，答題模式要規(guī)范。

【專項(xiàng)訓(xùn)練】

(2014·全國(guó)卷Ⅰ)閱讀下面的文字，完成后面的題目。

古渡頭

葉紫

太陽(yáng)漸漸地隱沒到樹林中去了，晚霞散射著一片凌亂的光輝，映到茫無際涯的淡綠的湖上，現(xiàn)出各種各樣的色彩來。微風(fēng)波動(dòng)著皺紋似的浪頭，輕輕地吻著沙岸。

破爛不堪的老渡船，橫在枯楊的下面。渡夫戴著一頂尖頭的斗笠，彎著腰，在那里洗刷一葉斷片的船篷。

我輕輕地踏到他的船上。他抬起頭來，帶血色的昏花的眼睛，望著我大聲說道：

“過湖嗎，小伙子？”

“唔，”我放下包袱，“是的?！?/p>

“那么，要等到明天啰?！彼謴澭鍪氯チ?。

“為什么呢？”我茫然地，“我多給你些錢不能嗎？”

“錢？你有多少錢呢？”他的聲音來得更加響亮了，教訓(xùn)似的。他重新站起來，拋掉破篷子，把斗笠脫在手中，立時(shí)現(xiàn)出了白雪般的頭發(fā)，“年紀(jì)輕輕，開口就是‘錢’，有錢就命都不要了嗎？”

我不由得暗自吃了一驚。

他從艙里拿出一根煙管，飽飽地吸足了一口，接著說：“看你的樣子也不是一個(gè)老出門的。哪里來的呀？”

“從軍隊(duì)里回來?！?/p>

“軍隊(duì)里？……”他又停了一停，“是當(dāng)兵的吧，為什么又跑開來呢？”

“我是請(qǐng)長(zhǎng)假的，我媽病了?！?/p>

“唔！……”

兩個(gè)人都沉默了一會(huì)兒，他把煙管在船頭上磕了兩磕，接著又燃第二口。

夜色蒼茫地侵襲著我們的周圍，浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯。我的心里偷偷地發(fā)急，不知道這老頭子到底要玩什么花頭。于是，我說：“既然不開船，老人家，就讓我回到岸上去找店家吧！”

“店家，”老頭子用鼻子哼著，“年輕人到底不知事，回到岸上去還不同過湖一樣的危險(xiǎn)嗎？到連頭鎮(zhèn)去還要退回七里路。唉！年輕人……就在我這船中過一宵吧?！?/p>

他擦著一根火柴把我引到船艘后頭，給了我一個(gè)兩尺多寬的地方。好在天氣和暖，還不至于十分受凍。

當(dāng)他再擦火柴吸上了第三口煙的時(shí)候，他的聲音已經(jīng)和緩多了。我躺著，一面細(xì)細(xì)地聽著孤雁唳過寂靜的長(zhǎng)空，一面又留心他和我談的一些江湖上的情形，和出門人的秘訣。

“……就算你有錢吧，小伙子，你也不應(yīng)當(dāng)說出來的，這湖上有多少歹人啊！……我歡喜你這樣的孝順孩子。是的，你的媽媽一定比我還歡喜你，要是在病中看見你這樣遠(yuǎn)跑回去，只是，我呢？……我，我有一個(gè)桂兒。你知道嗎？我的桂兒，他比你大得多呀！你怕不認(rèn)識(shí)他吧？外鄉(xiāng)人……那個(gè)時(shí)候，我們爺兒倆同駕著這條船，我給他收了個(gè)媳婦……”

“他們呢？”

“他們？那一年，北佬來，你知道了嗎？北佬打了敗仗，從我們這里過，我的桂兒給北佬兵拉著，要他做伕子。桂兒，他不肯，臉上一拳！我，我不肯，臉上一拳！……小伙子，你做過這些個(gè)喪天良的事情嗎？……

“小伙子！你看，我等了一年，我又等了兩年，三年……我的兒媳婦改嫁給賣肉的朱胡子了，我的孫子長(zhǎng)大了?？墒牵铱床灰娢业墓饍?，我的孫子他們不肯給我……他們說：‘等你有了錢，我們一定將孫子給你送回來?！墒牵』镒?，我得有錢呀！”

“結(jié)冰，落雪，我得過湖；刮風(fēng)，落雨，我得過湖……

“年成荒，捐重，湖里的匪多，過湖的人少，但是，我得找錢……

“小伙子，你是有爹媽的人，你將來也得做爹媽的。我歡喜你，要是你真的有孝心，你是有好處的，像我，我一定得死在這湖中。我沒有錢，我尋不到我的桂兒，我的孫子不認(rèn)識(shí)我，沒有人替我做墳，沒有人給我燒紙錢……我說，我沒有喪過天良，可是天老爺他不向我睜開眼睛……”

他逐漸地說得悲哀起來，終于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地響；他的腳在船艙邊下力地蹬著。可是，我尋不出來一句能夠勸慰他的話，心頭像給什么東西塞得緊緊的。

外面風(fēng)浪漸漸地大了起來，我翻來覆去地睡不著，他也翻來覆去地睡不著。

可是，第二天，又是一般的微風(fēng)，細(xì)雨，太陽(yáng)還沒有出來，他就把我叫起了。他的臉上絲毫看不出一點(diǎn)異樣的表情來，好像昨夜間的事情，全都忘記了。

我目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他。

“有什么好瞧呢？小伙子！過了湖，你還要趕你的路程呀！”

離開渡口，因?yàn)槭亲唔橈L(fēng)，他就搭上櫓，扯起破碎風(fēng)篷來。他獨(dú)自坐在船艘上，毫無表情地捋著雪白的胡子，任情地高聲朗唱著：

我住在這古渡前頭六十年。

我不管地，也不管天。

我憑良心吃飯，我靠氣力賺錢！

有錢的人我不愛，無錢的人我不憐！

……

(有刪改)

作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

第一步：審題干，明題型(問什么，答什么)

“作品是怎樣敘述渡夫的故事的？”考查的是“情節(jié)手法”，屬于“這篇小說的情節(jié)是如何展開的？”的變體提問方式，此類題目應(yīng)從敘述人稱、敘述視角、敘述方式、情節(jié)安排手法等角度回答“敘述”技巧，并把這種技巧的作用答出。

第二步：定角度，找對(duì)應(yīng)(有多少，答多少)

思考角度文中對(duì)應(yīng)的答案要點(diǎn)

敘述人稱或敘述視角有限視角，以第一人稱“我”的角度去敘述事件的過程，通過“我”的聽，來串起了渡夫兒子被抓壯丁、兒媳改嫁等事件，使故事真實(shí)可信

敘述方式順敘，以時(shí)間為序，采用渡夫與“我”對(duì)話的形式，以渡夫之口講述了自家凄慘的故事

情節(jié)安排技巧運(yùn)用襯托手法，在渡夫講述故事的過程中，穿插了“夜色”、“風(fēng)”等景物描寫，營(yíng)造出故事敘述的背景環(huán)境，烘托、渲染出一種詩(shī)意。同時(shí)，還運(yùn)用了“抑揚(yáng)”的手法，以“錢”為切入話題，渡夫批評(píng)“我”要錢不要命，知道真相后說“我”是孝順孩子，然后講述自己的故事

①以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實(shí)可信；②以“錢”為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣；③多用對(duì)話形式，以渡夫之口自述他的經(jīng)歷，使敘事更加集中；④情景描寫與渡夫講述相結(jié)合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩(shī)意美。(每答出一點(diǎn)給2分，給滿6分為止)

題目：作品為什么以渡夫的任情高歌為結(jié)尾？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

一、閱讀下面的文字，完成后面的題目。

流浪漢

侯發(fā)山

父親去世后，小康就正式接管了店鋪。店面不大，經(jīng)營(yíng)的不是金銀珠寶，是相機(jī)。也賊值錢，好的，也是成千上萬，甚至十幾萬，不亞于一臺(tái)小轎車。

小康每天早上來到店門口，總能看到一個(gè)流浪漢蜷曲在店外邊。他六十歲左右，胳膊腿健全，不殘疾，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，像是被糨子給糊住了，一綹一綹的，臉上黑一塊紫一塊的，好似被紫外線灼傷了的藏族同胞，身上的衣服長(zhǎng)一片短一截的，類似時(shí)下流行的混搭，自打套在身上怕是沒脫下洗過，已經(jīng)看不清本來的色彩……眼下是秋天，他卻穿著羽絨服，還是女式的。走近了，還能聞到他身上散發(fā)出的那種刺鼻的味道。這個(gè)流浪漢也不傻，只要看見小康來，就知趣地走開，走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，一整天都不見他的蹤影。

難道這個(gè)流浪漢打算伺機(jī)偷盜？想到這里，小康著急了。然而，媳婦正在坐月子，母親又有病，他白天不在家，晚上總不能守在店里不回去?。扛赣H活著的時(shí)候，也不是常常住在店里。有幾個(gè)晚上，小康不放心，悄悄踅摸到店鋪門口，每次都是看到流浪漢睡在門口，沒有什么反常的行為。但老話講，害人之心不可有，防人之心不可無。還是把他攆走的好，免得夜長(zhǎng)夢(mèng)多。不怕賊偷，就怕賊惦記。

這天早上，小康來到時(shí)，流浪漢還在門口酣睡。小康也不理會(huì)，越過流浪漢，悄悄打開門，掃地時(shí)故意把塵土往他身上掃。即便這樣，流浪漢還沒有醒。小康就用掃帚去撩撥流浪漢的臉，流浪漢這才醒過來，訕訕地走開了。小康揮舞著掃帚，捂著嘴朝他叫道：“滾！滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！?/p>

小康以為，他這一下，流浪漢肯定會(huì)流浪到別處去。第二天清晨，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，小康又看見那個(gè)流浪漢還在店鋪門口，靠著防盜門，半躺半坐，優(yōu)哉游哉的，好像自己是店老板似的。小康氣不打一處來，走到流浪漢跟前，抬腳去踢他，同時(shí)把手里半瓶礦泉水潑到他身上，一邊怒吼著：“滾！滾！滾！”那架勢(shì)，仿佛他跟流浪漢之間有什么深仇大恨。

流浪漢詫異地看著小康，不明白小康為什么發(fā)這么大的火。

“看什么看？你聾嗎？再不滾我揍死你！”小康把礦泉水瓶子朝流浪漢摔去。

流浪漢下意識(shí)地躲了一下，走了。

此后，小康再?zèng)]見到過那個(gè)流浪漢。

大約過了半個(gè)月，小康的店鋪被盜了，丟了五臺(tái)高檔相機(jī)，每臺(tái)都在一萬元以上。

小康的腦海里立馬出現(xiàn)了那個(gè)流浪漢的影子，他斷定是流浪漢在報(bào)復(fù)。當(dāng)警察趕到后，小康說出了自己的懷疑。

懷疑歸懷疑，警察要的是證據(jù)。幸虧店鋪對(duì)面有家面包房，人家在外面裝了兩個(gè)攝像頭，有一個(gè)剛好照到小康的店門口。

警察打開監(jiān)控，根據(jù)監(jiān)控拍到的畫面，在很短時(shí)間內(nèi)便抓獲了犯罪嫌疑人。犯罪嫌疑人交代，他早就盯上了小康家的相機(jī)專賣店，因?yàn)榱骼藵h，才一直沒有下手。

面包房的監(jiān)控錄像證明了犯罪嫌疑人所言不虛。小康一邊看監(jiān)控一邊淚流不止：小偷光顧那幾次，每次來都是因?yàn)榱骼藵h睡在門口，他才沒有得逞。有一個(gè)晚上，月黑風(fēng)高，昏黃的路燈像是睜著惺忪睡眼的醉漢，街上少有行人。那個(gè)小偷又鬼鬼祟祟地出現(xiàn)了，拿著刀子威逼流浪漢離開。流浪漢頭一低，不管不顧朝小偷身上撞去。不怕人橫，就怕人不要命，這話不錯(cuò)。見此情形，小偷轉(zhuǎn)身逃了……

流浪漢為什么要這么做？

面包房老板的話讓小康如夢(mèng)初醒：小康的父親在世時(shí)，時(shí)常買面包給流浪漢。

小康轉(zhuǎn)遍了大街小巷，也沒有找到那個(gè)流浪漢。

大叔，您在哪兒呢？店里清閑的時(shí)候，小康常常盯著門口自言自語(yǔ)。

(有刪改)

1．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()

A．小說開頭對(duì)流浪漢外貌的描寫，有欲揚(yáng)先抑的藝術(shù)效果，為下文展現(xiàn)人物美好的心靈作了鋪墊。

B．小說中小康的父親雖然沒有出場(chǎng)，但是卻收到了“此時(shí)無聲勝有聲”的藝術(shù)效果，為小說留下了無盡的想象空間，足以使讀者浮想聯(lián)翩，感慨不已。

C．小說以流浪漢為報(bào)恩而暗中保護(hù)店面為明線，以小康對(duì)流浪漢的態(tài)度變化為暗線，雙線交織，使行文錯(cuò)落有致，搖曳生姿。

D．作者善于設(shè)置懸念，層層設(shè)伏，環(huán)環(huán)相扣，直到小說結(jié)尾才抖開包袱，使真相大白，實(shí)在是匠心獨(dú)運(yùn)，與相聲藝術(shù)有異曲同工之妙。

2.你覺得小說情節(jié)發(fā)展上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)在哪里？該情節(jié)在文中有什么作用？

答：_________________

3.小說以“大叔，您在哪兒呢”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。

答：_________________

二、閱讀下面的文字，完成1～3題。(15分)

吉祥如意

郭文斌

五月是被香醒來的。娘一把揭過捂在炕角瓦盆上的草鍋蓋，一股香氣就向五月的鼻子里鉆去。五月就醒了。五月一醒，六月也就醒了。五月和六月睜開眼睛，面前是一盆熱氣騰騰的甜醅子。娘說，看今年這甜醅發(fā)的，就像是好日子一樣。五月把舌頭伸給娘，說，讓我嘗一下。娘說，還沒供呢，端午吃東西可是要供的。五月和六月就呼地一下子從被筒里翻出來。

等他們洗完臉，爹和娘已經(jīng)在院子里擺好了供桌，甜醅子和花饃饃已經(jīng)端到桌子上了，在蒙蒙夜色里，有一種神秘的味道，仿佛真有神仙在等著享用這眼前的美味呢。

爹向天點(diǎn)了一炷香，往地上奠了米酒，無比莊嚴(yán)地說：艾葉香/香滿堂/桃枝插在大門上/出門一望麥兒黃/這兒吉祥/那兒吉祥/處處都吉祥……

爹念叨完，帶領(lǐng)他們磕頭。六月不知道這頭是磕給誰(shuí)的。但他覺得跪在地上磕頭的這種感覺特別的美好。

供完，娘說先墊點(diǎn)底，趕快上山采艾。說著給他們每人取了一碗底兒。娘說上山采艾時(shí)必須吃一點(diǎn)供品，能抵擋邪門歪道呢。甜醅子是莜麥酵的，光聞著就能讓人醉?；x饃也讓人不忍心一下子咽到肚里去。接著，娘給他們綁花繩，說這樣蛇就繞著他們走了。又給他們的口袋里插了一根柳枝。有點(diǎn)全面武裝的味道，讓六月心里生出一種使命感。

五月和六月在端午的霧里走著。六月看著姐姐五月手里的香包，眼里直放光。六月的手就出去了，他把香包舉在鼻子上，狠命地聞。五月看見，香氣成群結(jié)隊(duì)地往六月的鼻孔里鉆，心疼得要死，伸手要去奪，六月忙把香包送到她手上。五月盯著六月的鼻孔，看見香氣像蜜蜂一樣在六月的鼻孔里嗡嗡嗡地飛。五月把香包舉在鼻子前面聞，果然不像剛才那么香。再看六月，六月的鼻孔一張一張，蜂陣只剩下一個(gè)尾巴在外面了。嗨嗨，五月被六月惹笑了。

六月知道，五月今年已經(jīng)試手做了兩個(gè)香包了。娘說，早學(xué)早惹媒，不學(xué)沒人來。五月就紅著臉打娘。娘說，女靠一個(gè)巧，巧是練出來的。五月就練。一些小花布就在五月的手里東拼拼西湊湊。

但很快六月就忘了這個(gè)問題。因?yàn)樗匆娏松?。五月既迅速又從容地移到六月身邊，把六月抱在懷里。六月說，我們不是綁了花繩兒了嗎，不是吃過供過的花饃饃了嗎？五月說，娘不是說只要你不傷蛇蛇就不會(huì)傷你嗎？六月說，娘不是說真正的蛇只在人的心里嗎？

這樣說著時(shí)，那蛇開始轉(zhuǎn)了，很慢，又很快。當(dāng)他們終于斷定，它是越轉(zhuǎn)越遠(yuǎn)時(shí)，五月和六月從對(duì)方身上，聞到了一種香味，一種要比香包上的那種香味還要香一百倍的香味。

娘教五月如何用針，如何戴頂針。五月第一次體會(huì)到了往布里頂針的快樂，把兩片布連成一片的快樂。五月縫時(shí)，六月趴在炕上看。五月的針不防就滑脫，頂?shù)饺饫锶?，血就流出來。五月疼得齜牙咧嘴。再看娘手中的針，怎么就那么服帖呢？

山頂就要到了，五月和六月從未有過地感覺到“大家”的美好。即使那些平時(shí)憎惡的人看上去都是那么可愛。

五月和六月到了山頂。太陽(yáng)從東山頂探出頭來，就像一個(gè)香包兒。上山采艾的人們就像聽到太陽(yáng)的號(hào)令似的一齊伏在地上割艾了。五月說，這艾就要趁太陽(yáng)剛出來的一會(huì)兒采，這樣采到的艾既有太陽(yáng)蛋蛋，又有露水蛋蛋。這太陽(yáng)蛋蛋是天的兒子，露水蛋蛋是地的女兒，他們兩人全時(shí)，才叫吉祥如意。六月奇怪姐姐怎么把太陽(yáng)和露水說成蛋蛋。蛋蛋是娘平時(shí)用來叫他們的。六月蹲下來，拿出籃子里的刃子準(zhǔn)備采艾。但是六月卻下不了手。一顆顆瑪瑙一樣的露珠蛋兒被陽(yáng)光一照，像是一個(gè)個(gè)太陽(yáng)崽子。六月一下子明白了姐姐為什么要用蛋蛋來稱呼太陽(yáng)和露珠。一刃子下去，就會(huì)有好幾個(gè)太陽(yáng)蛋蛋死掉。

六月還是下不了手。姐姐又笑了，說，你覺得他們可憐，可以先把它們搖掉啊，讓它躺到地里慢慢睡去。這一搖，又把六月的心搖涼了，讓六月看見了一個(gè)個(gè)美的死去原來是這樣簡(jiǎn)單的一件事。他第一次感到了這美的不牢靠。而讓這些美死去的，卻是他的一只手。六月第一次對(duì)自己開始懷疑起來。六月開始采艾。采著采著，就把露珠兒和手的問題都忘了。他很快沉浸到另外一種美好中去。那就是采。刃子貼地割過去，艾乖爽地?fù)涞乖谒氖掷铮袷窃缇偷戎频?。六月想起爹說，采艾就是采吉祥如意，就覺得有無數(shù)的吉祥如意撲到他懷里，潮水一樣。

一山的人都在采吉祥如意。

多美啊。

現(xiàn)在，六月和五月的懷里每人抱著一抱艾，抱著整整一年的吉祥，走在回家的路上，走在端午里。他們的腳步把我的懷念踩疼，也把我心中的吉祥如意踩疼。

(有刪節(jié))

1．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A．小說開篇“五月是被香醒來的”，用“香”揭開了端午節(jié)民俗風(fēng)情的喜慶序幕，也奠定了作品詩(shī)意的書寫基調(diào)。

B．五月和六月“搶香包”的情節(jié)，運(yùn)用比喻、比擬等手法，生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子對(duì)美好的熱愛，也為下文寫“縫香包”的情節(jié)作了鋪墊。

C．發(fā)好的甜醅“就像是好日子一樣”，花饃饃“讓人不忍心一下子咽到肚里去”，小說著意展示生活的美好，意在表現(xiàn)人物對(duì)生活的感恩與珍重的態(tài)度。

D．小說結(jié)尾“也把我心中的吉祥如意踩疼”，“疼”中有對(duì)淳樸民俗的眷戀，有對(duì)童真心靈的贊美，也隱含著對(duì)傳統(tǒng)迷信的反思。

2．(分析情節(jié)作用)小說中寫五月和六月遇到蛇的情節(jié)，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(6分)

3．(賞析小說情節(jié)手法)小說在敘述方面有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(6分)

三、閱讀下面的文字，完成4～6題。(15分)

狼牙(節(jié)選)

劉猛

何志軍坐在床上看著人越來越少的宿舍。雷克明和一中隊(duì)的副中隊(duì)長(zhǎng)小趙去和北京來的組織部門談話了，剩下的人大多數(shù)也都回原來的單位了。A軍區(qū)偵察大隊(duì)將從此成為戰(zhàn)史中不為人知的角落里的那么一個(gè)自然段甚至就那么一句話了。

雷克明和小趙回來就收拾東西。何志軍看著他們出去，宿舍又沒人了，自己真的成了光桿兒大隊(duì)長(zhǎng)了。他苦笑，站起身看著外面操練的防化團(tuán)戰(zhàn)士。沒有了參戰(zhàn)老兵們的壓力，防化團(tuán)的戰(zhàn)士們生龍活虎。連參加過戰(zhàn)爭(zhēng)的人都沒有了，那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的最后一點(diǎn)兒痕跡也從何志軍眼前消失了。

真的從此消失了嗎？何志軍心中感到一陣悲涼，翻身拿起臉盆和洗漱用具去水房沖澡。嘩啦啦，一盆涼水澆下，讓他清醒很多，看著鏡子里面自己健壯卻傷痕累累的上身。傷疤是軍人的勛章，每一道傷疤都是一枚勛章，一個(gè)鐵與血的故事。這些故事真的成為了往事，一個(gè)月的集訓(xùn)生活已經(jīng)讓他習(xí)慣了和平環(huán)境的軍營(yíng)。但他猛然醒過來——自己雖然下了戰(zhàn)場(chǎng)，但還是一名軍人！他匆匆擦干凈自己，跑回去穿上常服、戴上帽子、扎起腰帶——他要出操，一個(gè)人出操——只要有他一個(gè)人在，偵察大隊(duì)就沒有消失！

這個(gè)信念讓已經(jīng)不年輕的他熱血沸騰，他咚咚跑到操場(chǎng)上。防化團(tuán)的官兵詫異地看著這個(gè)黑臉中校，他以極其標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)跑到一片開闊的位置上。他喘著粗氣，不是因?yàn)槠v而是因?yàn)榧?dòng)，一種久違的激動(dòng)，從戰(zhàn)場(chǎng)上下來，他再也沒有這樣激動(dòng)過。

“中國(guó)人民解放軍A軍區(qū)狼牙偵察大隊(duì)現(xiàn)在開始點(diǎn)名——”他自己高喊，用渾厚的嗓子高喊。防化團(tuán)的官兵都停止了訓(xùn)練，看著這個(gè)從戰(zhàn)場(chǎng)上下來的戰(zhàn)斗英雄。何志軍這個(gè)名字，他們并不陌生，軍報(bào)和軍區(qū)《戰(zhàn)歌報(bào)》都曾長(zhǎng)篇報(bào)道過他和他的那支傳奇?zhèn)刹礻?duì)的故事。這個(gè)被敵人敬畏地稱之為“狼牙”的偵察兵英雄，是他們這些年輕軍人的偶像。

“何志軍！”他喊著自己的名字，然后高聲喊，“到！”然后就安靜了，大家都在看他。何志軍心中的情緒是復(fù)雜的。忽然，一個(gè)聲音從后面低低地傳出來：“大隊(duì)長(zhǎng)，還有我。”何志軍回頭，看見了扎著武裝帶的陳勇。他很驚訝：“你還沒走？”

“我今天晚上搭車回夜老虎團(tuán)?？匆娔霾?，我就趕緊過來了。我沒遲到吧？”陳勇說。何志軍點(diǎn)頭：“沒有！沒有遲到，你是個(gè)好兵！”陳勇立正高喊：“是，請(qǐng)大隊(duì)長(zhǎng)指示！”

“陳勇，你自編的少林軍體拳，還記不記得？！”何志軍高聲問。

“記得！”陳勇高喊。何志軍厲聲說：“給我打一套！”“是！”陳勇摘下軍帽放在一邊，走回原位站好姿勢(shì)。眾目睽睽之下，他高喊一聲，起手——腿踢正面、拳掃背面、啪地側(cè)倒。隨即拳腳如同旋風(fēng)一般，一個(gè)人的殺聲也是震天，周圍的防化團(tuán)官兵都看得眼花繚亂，心中暗自驚嘆這幫偵察兵確實(shí)不簡(jiǎn)單。陳勇在空中一個(gè)分腿飛踹倒地后，鯉魚打挺起來又是一個(gè)組合拳，最后一記彈腿正蹬才慢慢收勢(shì)。他的額頭流著汗，慢慢收好腿歸置軍姿。官兵們都看傻了，何志軍卻有一種悲涼的驕傲。

“是堅(jiān)守，還是抗議？”

何志軍立即向后轉(zhuǎn)，麻利敬禮：“首長(zhǎng)好！”

副司令臉上是耐人尋味的微笑：“稍息?！?/p>

“是！”何志軍轉(zhuǎn)身，“稍息！”

陳勇稍息，胸部還在起伏。

副司令看著何志軍，笑著說道：“出操給所有能看見的人，告訴他們，你的偵察大隊(duì)沒有消失，對(duì)吧？”何志軍高喊：“報(bào)告首長(zhǎng)！不是！我出操，是因?yàn)槲疫€是個(gè)軍人！”

副司令點(diǎn)點(diǎn)頭：“那就是堅(jiān)守了？”何志軍說：“是！堅(jiān)守一個(gè)軍人的信念！”

“給你兩個(gè)選擇，”副司令笑了笑，說，“第一，在軍區(qū)機(jī)關(guān)給我當(dāng)參謀；第二，在軍區(qū)情報(bào)部繼續(xù)當(dāng)參謀?！?/p>

“我想下去帶兵?！焙沃拒娍嘀槪骸案彼玖睿也幌朐僭跈C(jī)關(guān)里待了?！钡彼玖罡静淮罾硭@套：“想跑可沒那么容易——我說了兩個(gè)選擇?！?/p>

“沒別的了？”何志軍看著副司令的臉，知道沒選擇以后說，“那我還是回軍區(qū)情報(bào)部?！?/p>

副司令看著他說：“做好被擱置的準(zhǔn)備，你會(huì)成為擱置在倉(cāng)庫(kù)的一門重型火炮。在沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)期，你就要一直被這么擱置著?！焙沃拒娀匚吨彼玖畹脑?，臉上浮現(xiàn)出一絲苦笑。

(有刪改)

4．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A．小說開頭寫狼牙大隊(duì)人越來越少，而窗外防化團(tuán)戰(zhàn)士們卻生龍活虎，兩者形成對(duì)比，突出了狼牙大隊(duì)被撤銷后的冷清景象。

B．小說塑造英雄何志軍人物形象真實(shí)立體，著力表現(xiàn)了他對(duì)軍隊(duì)的忠誠(chéng)，也寫了他對(duì)副司令的抱怨。

C．“你會(huì)成為擱置在倉(cāng)庫(kù)的一門重型火炮”暗示了軍人在和平年代要耐得住寂寞，也表明副司令對(duì)何志軍的認(rèn)可與器重。

D．小說標(biāo)題為狼牙，既點(diǎn)明了偵察大隊(duì)的稱號(hào)，也象征了以何志軍為代表的偵察大隊(duì)官兵的剛強(qiáng)與血性。

5．(概括小說情節(jié))請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中何志軍的心理變化過程。(6分)

6．(分析情節(jié)作用)小說對(duì)陳勇打軍體拳進(jìn)行了具體描繪，這樣寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

四、（遼寧省葫蘆島市2022屆高三二模）閱讀下面的文字，完成下列小題。

一

封城后過了三個(gè)星期，里厄從醫(yī)院里出來，看到一位年輕人在等他。

那人說：“我曾在事件發(fā)生前，為了了解阿拉伯人的生活情況而來討教過你，我叫雷蒙·朗貝爾?！?/p>

“啊，對(duì)了！現(xiàn)在您大有文章可做了?！崩锒蛘f。

對(duì)方顯得有些煩躁，他說他來不是為了這件事，他是來請(qǐng)里厄醫(yī)生幫忙的。里厄邀他陪自己步行到中心區(qū)的一家診療所去一次，因?yàn)樗惺乱愿健?/p>

他們就順著黑人居住區(qū)的小街走去。天色逐漸朦朧，但是過去一到這個(gè)時(shí)刻就很少吵鬧的城市，現(xiàn)在卻變得出奇的安靜。從余暉未盡的天際傳來的幾聲軍號(hào)聲，只能說明軍人們還做出像在執(zhí)行任務(wù)的樣子。他倆沿著坡度很大的街道往下走，兩旁是阿拉伯式房屋的藍(lán)色、赭石色和紫色的墻頭。①

朗貝爾談著，情緒十分激動(dòng)。他把妻子丟在巴黎，說真的，這也不是他的妻子，但同妻子沒有多大區(qū)別。封城開始后他曾去排了兩個(gè)鐘頭的長(zhǎng)隊(duì)，獲準(zhǔn)打了一份僅僅只有“一切均好，不久再會(huì)”幾個(gè)字的電報(bào)。今天早晨起床時(shí)，他忽然想到畢竟他不能預(yù)計(jì)事態(tài)會(huì)持續(xù)多久，決定離開奧蘭。他與奧蘭市無關(guān)，沒有必要留在這里。朗貝爾說：“但我畢竟是外地人?！?/p>

為了結(jié)束談話，里厄試圖安慰朗貝爾，提醒他能在奧蘭找到很好的報(bào)道資料，如果仔細(xì)考慮一下，任何事件都有可取的一面。這時(shí)他們已走到市區(qū)的中心。

“真是糊涂話，醫(yī)生，您是明白的。我不是生來就是為著寫報(bào)道的。也許我是生來為著同一個(gè)女人一起過活的，這難道不是天經(jīng)地義的事嗎？”里厄說，這種說法看來還是合情合理的。

在中心區(qū)的大街上，見到的已不是平時(shí)的人群了。幾個(gè)行人急急忙忙地向遠(yuǎn)處住所走去，沒有一個(gè)人面帶笑容。朗貝爾突然說道：“這是因?yàn)樗臀遥覀兿嘧R(shí)不久，但十分投機(jī)?！崩锒虿徽f什么。

朗貝爾又說：“我打擾您了。我只想要求您為我出一張證明，說明我沒有患上這種倒霉的疾病。”里厄點(diǎn)頭答應(yīng)。

兩人走到閱兵場(chǎng)。蒙著一層灰色塵土的無花果樹和棕櫚樹的樹枝一動(dòng)不動(dòng)地下垂著，樹叢中有一座滿是塵土的、骯臟的、象征共和國(guó)的雕像。②

他們?cè)诘裣袂巴２?，里厄把兩只滿是白灰的腳先后在地上蹬了蹬。他朝朗貝爾看看，這位記者的呢帽戴在后腦勺上，系著領(lǐng)帶的襯衫領(lǐng)子的紐扣解開著，胡髭也沒有好好剃過，臉上一副負(fù)氣不服的神情。

里厄最后說：“我理解您的心情；但是您的想法是有問題的。我不能為您出證明，因?yàn)槭聦?shí)上我并不知道您是否患有這種病，即使您現(xiàn)在沒有病，我也不能證明您在離開我直到走進(jìn)省政府的一段時(shí)間內(nèi)不會(huì)傳染上。況且，即使……

“況且，即使什么？”朗貝爾問。“況且，即使我給了您證明，對(duì)您也無濟(jì)于事”“那為什么？”“因?yàn)槌侵邢衲@種情況的人有好幾千，然而沒有放走過一個(gè)。”“但假使他們本人都沒有染上鼠疫呢？”“這個(gè)理由還不夠。我也明白這是笑話，但是事關(guān)大家安全，也只有這樣做。”“但是我不是這里的人嘛！”“從現(xiàn)在起，唉，您同大家一樣，也算是這里的人了。”朗貝爾激動(dòng)起來，他說：“這是人道問題：我向您發(fā)誓。也許您不體會(huì)一對(duì)情投意合的人兩相分開的滋味。

里厄并不立即回答。過了一會(huì)，他說他衷心希望朗貝爾同他的愛人重逢，希望一切相愛的人們?cè)俣认鄷?huì)，但是礙于法令，礙于鼠疫，他的任務(wù)是該怎么做就怎么做．

“不，”朗貝爾痛苦地說，“您不會(huì)體會(huì)，您是在講大道理，您生活在抽象觀念中?！?/p>

醫(yī)生抬頭望著象征共和國(guó)的雕像說，他不知道他是否在講大道理，不過他講的是明擺著的事實(shí)，這兩者不一定是一回事。記者整了整領(lǐng)帶說：“那么照您說我只好另想辦法了？但是，”他接著以不服氣的口吻說，“我會(huì)離開這個(gè)城市的?！贬t(yī)生說他是理解他的想法的，但是這事情與他無關(guān)。

“??！我明白了，”朗貝爾說，“您就要講些為了公眾利益之類的話了，但是公眾利益也要以個(gè)人幸福為基礎(chǔ)的！”

二

“醫(yī)生，”朗貝爾說，“我不走了，我想留下來跟你們?cè)谝黄??！?/p>

里厄似乎還沒能從疲勞中恢復(fù)過來。他聲音低沉地問道：“那么她呢？"

朗貝爾說，他經(jīng)過再三考慮，雖然他的想法沒變，但是，如果他走掉，他會(huì)感到羞恥，這會(huì)影響他對(duì)留在外邊的那個(gè)人的愛情。但里厄振作了一下，用有力的聲音說，這是愚蠢的，并且說選擇幸福，談不上有什么羞恥。

朗貝爾說：“是啊，不過要是只顧一個(gè)人自己的幸福，那就會(huì)感到羞恥?！?/p>

在這以前一直沒吭聲的塔魯頭也不回地說，要是朗貝爾想分擔(dān)別人的不幸，那么他就不會(huì)再有時(shí)間去享受自己的幸福。這是要做出選擇的。

朗貝爾說：“我一直認(rèn)為我是外地人，我跟你們毫無關(guān)系。但是現(xiàn)在我見到了我所見的事，我懂得，不管我愿意或者不愿意，我是這城里的人了。這件事跟我們大家都有關(guān)系。

沒有人回答他的話，于是朗貝爾好像忍不住了：“再說，你們也都很明白這一點(diǎn)，否則你們?cè)谶@醫(yī)院里干什么？你們自己做出了選擇沒有？你們是不是也放棄了幸福？

大家沉默了很久，直到汽車駛近醫(yī)生家，朗貝爾才又重新提出他那最后一個(gè)問題，而且語(yǔ)氣更加堅(jiān)定。這時(shí)里厄獨(dú)自轉(zhuǎn)過身去看了一下朗貝爾，他費(fèi)勁地挺直身子說：“朗貝爾，請(qǐng)?jiān)徫遥v的這一點(diǎn)，我不清楚。既然您愿意，那么就跟我們一起留下?！?/p>

汽車突然往旁邊--偏，打斷了他的話。接著他凝視著前方，繼續(xù)說：“世界上沒有任何事物是值得人們?yōu)榱怂釛壸约旱乃鶒?。然而，不知什么原因，我自己就像您一樣，也舍棄了我的所愛。?/p>

（節(jié)選自［法］阿爾貝·加繆長(zhǎng)篇小說《鼠疫》，有刪改）

6.下列對(duì)選段中①②兩處景物描寫的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.①處所寫的黑人居住區(qū)變得出奇的安靜，是因?yàn)槟抢锺v扎了軍隊(duì)，加強(qiáng)了戒嚴(yán)。

B.①處“坡度很大的街道”表明這個(gè)街區(qū)位于高地，視野開闊，環(huán)境優(yōu)美。

C.②處落滿塵土的骯臟的雕像象征著這個(gè)國(guó)家衰敗沒落，缺乏活力。

D.兩處的寫景方式不同，①處側(cè)重描繪聲音和色彩，②處側(cè)正描繪事物的形態(tài)。

7.下列對(duì)文中畫波浪線部分的人物對(duì)話鑒賞不正確的一項(xiàng)是（）

A.里厄欲言又止，表明了他的無奈，又表現(xiàn)出他的擔(dān)憂，生怕給對(duì)方造成失望。

B.朗貝爾說話的語(yǔ)氣強(qiáng)烈，步步緊逼，凸現(xiàn)了他內(nèi)心焦慮，性情急躁。

C.兩人對(duì)話時(shí)，里厄被動(dòng)解說，以退為進(jìn)；朗貝爾先發(fā)問，再發(fā)誓，最后只有怨言。

D.直接敘述對(duì)話，而省略人稱轉(zhuǎn)換，增強(qiáng)了對(duì)話的論辯色彩和緊張氣氛。

8.從要求離開奧蘭到?jīng)Q定留在奧蘭，朗貝爾的理由分別是什么？這種對(duì)比有什么好處？請(qǐng)概括作答。

9.結(jié)合資料鏈接，探究畫橫線句子所表現(xiàn)出的里厄的形象特征。

【資料鏈接：里厄的代表性語(yǔ)言】

“同鼠疫做斗爭(zhēng)的唯一辦法就是實(shí)事求是……我知道它的意思是做好我的本分工作?！?/p>

“我對(duì)英雄主義和圣人之道都不感興趣，我所感興趣的是做一個(gè)真正的人?！?/p>

【答案】

一、1、答案C解析“小說以流浪漢為報(bào)恩而暗中保護(hù)店面為明線，以小康對(duì)流浪漢的態(tài)度變化為暗線”錯(cuò)，應(yīng)是“以流浪漢為報(bào)恩而暗中保護(hù)店面為暗線，以小康對(duì)流浪漢的態(tài)度變化為明線”。

2、答案轉(zhuǎn)折點(diǎn)：小康將流浪漢趕走這一情節(jié)。作用：①承上啟下。承上，小康懷疑流浪漢是賊。啟下，小康店面被盜。②與父親的形象形成對(duì)比。小康缺乏愛心，趕走流浪漢，致使店面被盜；父親關(guān)愛流浪漢，使流浪漢懷著感恩之心為兩代人守護(hù)店面。③揭示小說主旨。小康的冷血使他趕走流浪漢，從而導(dǎo)致了店面的損失，這鮮明地揭示了人應(yīng)該懷有一顆善良之心，助人其實(shí)也是助己的小說主旨。

解析小康將流浪漢趕走后，店面被盜，這一情節(jié)使故事發(fā)生了轉(zhuǎn)折，是小說的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。分析情節(jié)的作用，一般要從結(jié)構(gòu)、人物形象、主旨等幾個(gè)方面考慮。結(jié)構(gòu)上，這一情節(jié)承上啟下，有過渡的作用；人物形象上，小康的行為與后文揭示的小康父親的行為形成對(duì)比，使人物形象更加豐滿；主旨上，正是因?yàn)檫@一情節(jié)的發(fā)生，導(dǎo)致小康店面被盜，從而揭示出人要有一顆善良之心，助人也是助己的小說主旨。

3、①與前文照應(yīng)，突出小康對(duì)流浪漢態(tài)度的巨大變化，由猜疑誤解到主動(dòng)尋找、思念，表現(xiàn)出小康靈魂深處的善的覺醒，從而使小康的形象富于變化，更加豐滿。②小康對(duì)“大叔”的呼喚，也是他人性的一種回歸。說明在內(nèi)心深處，他真正繼承了父親以善待人的經(jīng)營(yíng)理念，在真正意義上“接管了店鋪”，暗示他的事業(yè)有了新的起點(diǎn)。這樣的結(jié)尾，在結(jié)構(gòu)上與小說開頭相照應(yīng)，也深化了小說的主旨。③為讀者留下想象的空間，余味無窮。讀者因?yàn)樾】档暮魡疽矔?huì)不由自主地去牽掛流浪漢的命運(yùn)，從而讓自身心靈得到凈化，這就使小說具有更加深廣的現(xiàn)實(shí)意義。這一結(jié)尾，無疑拓展了小說的表達(dá)空間，使小說意蘊(yùn)更為豐厚深沉。

解析分析結(jié)尾的作用，要從人物形象塑造、結(jié)構(gòu)安排、主題表現(xiàn)和讀者感受等方面入手。從人物形象塑造上看，小康的自言自語(yǔ)表明了他對(duì)流浪漢的懷念、牽掛和對(duì)自己過去行為的反省，這使小康的形象發(fā)生了變化，體現(xiàn)了小康善良、感恩的一面，豐富了人物形象；從結(jié)構(gòu)安排上看，這是對(duì)前文的照應(yīng)；從主題表現(xiàn)上看，這一結(jié)尾深化了文章的主旨，讓讀者看到了善的延續(xù)；從讀者感受上看，這一結(jié)尾為讀者留下了廣闊的想象空間，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)。

二、1、選D；解析：D項(xiàng)“也隱含著對(duì)傳統(tǒng)迷信的反思”錯(cuò)誤，“疼”是對(duì)淳樸民俗的眷戀，是對(duì)童真和美好愿望的觸動(dòng)。

2、①掀起了姐弟倆采艾途中的緊張波瀾，又呼應(yīng)了前文吃供品辟邪、戴花繩防蛇的情節(jié)。②“五月既迅速又從容地移到六月身邊，把六月抱在懷里”，表現(xiàn)了姐弟的親密情感。③“你不傷蛇蛇就不會(huì)傷你”“真正的蛇只在人的心里”，體現(xiàn)了人應(yīng)與自然和諧相處以及對(duì)美好人性的守護(hù)。解析：分析情節(jié)作用，有五個(gè)角度，在此處比較明顯的有三個(gè)：情節(jié)、人物和主題。這一情節(jié)與前文戴花繩防蛇的情節(jié)具有照應(yīng)關(guān)系，在蛇面前，五月六月表現(xiàn)不同，塑造了不同的人物形象，顯示了姐弟間的親密關(guān)系；人與蛇相安無事，在主題上，也有凸顯人與大自然共處才能吉祥如意的意思。

3、解析：此題考查小說情節(jié)手法。從敘述視角看，是兒童視角；從敘事線索看，現(xiàn)實(shí)和回憶交織，情節(jié)舒緩；從敘述方式上看，場(chǎng)面描寫典型，凸顯了民俗地域色彩。

答案：①以兒童為視角，寫出兒童對(duì)于民俗民情的感受和純真無邪的心理，也很好地體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的傳承。②現(xiàn)實(shí)與回憶穿插的敘述手法。在采艾途中，穿插了六月對(duì)姐姐縫香包的回憶，豐富了小說內(nèi)容，也舒緩了情節(jié)節(jié)奏。③注重場(chǎng)面描寫，以上供、戴香包、避蛇、采艾等端午民俗活動(dòng)為敘述內(nèi)容，極具地域特色。

三、1、答案：選B；解析：B項(xiàng)“對(duì)副司令的抱怨”錯(cuò)。由原文可知，不是副司令不讓他帶兵，是因?yàn)闆]有戰(zhàn)爭(zhēng)，所以沒有他的用武之地，由此我們可以看出他不會(huì)抱怨副司令。

2、解析：梳理小說情節(jié)，首先要對(duì)作品的內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行概括，理清全文的行文思路，然后再根據(jù)題目的具體要求答題。

答案：①在宿舍看著官兵陸續(xù)離開，面對(duì)偵察大隊(duì)被撤銷，何志軍心情悲涼，冷靜下來后，軍人的信念，讓他的心情變得激動(dòng)。②在操場(chǎng)出操訓(xùn)練，一方面為自己的堅(jiān)守和戰(zhàn)友的優(yōu)秀感到驕傲，一方面又為偵察大隊(duì)的解散心有不甘，心情復(fù)雜。③答應(yīng)副司令回軍區(qū)情報(bào)部，體現(xiàn)了軍人的服從，也流露出了無奈的情緒。

3、解析：這一情節(jié)，在形象塑造上，表現(xiàn)了陳勇極高的軍事素養(yǎng)，豐富了陳勇這一人物形象，展現(xiàn)了軍人的日常訓(xùn)練生活，突出了軍旅小說的特征；在情節(jié)方面推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為后文副司令的出場(chǎng)做鋪墊；在表達(dá)主旨方面表現(xiàn)了狼牙大隊(duì)官兵堅(jiān)守信念、不改初心的精神。

答案：①體現(xiàn)了陳勇極高的軍事素養(yǎng)，反映狼牙偵察大隊(duì)官兵卓越優(yōu)秀，打、踢、摔、踹等格斗動(dòng)作嫻熟流暢，防化團(tuán)官兵欽佩贊嘆。②表現(xiàn)了狼牙大隊(duì)官兵堅(jiān)守信念、不改初心的精神，即使是一個(gè)人的殺聲也是震天，即使只剩一個(gè)人，隊(duì)伍仍存在。③推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，使后文副司令的出場(chǎng)自然合理。④展現(xiàn)了軍人的日常訓(xùn)練生活，突出了軍旅小說的特征。

四、