2023統(tǒng)編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-【《雪梅》說(shuō)課稿】

《雪梅》說(shuō)課稿各位老師大家好！下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程這五個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)教材《雪梅》是語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第三單元第九課《古詩(shī)三首》中的第三首詩(shī)，它是宋代詩(shī)人盧鉞的一首七言絕句，詩(shī)人用妙趣橫生的語(yǔ)言描寫了他眼中的梅和雪。這里的梅和雪對(duì)比，其意義不在評(píng)判高下，而是啟發(fā)讀者認(rèn)識(shí)到二者是各有所長(zhǎng)的。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)依據(jù)小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)的要求、學(xué)生實(shí)際和認(rèn)知特點(diǎn)，我制定以下教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)本課“降、輸、騷、遜”4個(gè)生字(包括1個(gè)多音字)，會(huì)寫“降、輸、須、費(fèi)、遜”5個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀并背誦《雪梅》。3.了解詩(shī)的大意，領(lǐng)悟詩(shī)歌所蘊(yùn)含的道理。學(xué)法：與教法相適應(yīng)，采用“讀讀——畫畫——議議——練練”的學(xué)習(xí)方法，在扎實(shí)的語(yǔ)言文字訓(xùn)練中，理解課文，培養(yǎng)能力，陶冶情操。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)結(jié)合古詩(shī)教學(xué)特點(diǎn)，我制定的教學(xué)重難點(diǎn)為：教學(xué)重點(diǎn)：能借助注釋理解詩(shī)句意思，展開(kāi)想象，用自己的話說(shuō)出詩(shī)句意思。教學(xué)難點(diǎn)：感受作者細(xì)致的觀察，感悟詩(shī)句蘊(yùn)含的道理。四、說(shuō)教法學(xué)法科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一?；诖?，我采用的教法是情景教學(xué)法、講授法。情景教學(xué)法可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講授法可以系統(tǒng)地傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。此外，我還借助了多媒體輔助教學(xué)手段，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。學(xué)法上，鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)致觀察、自主探究，從字里行間、甚至一個(gè)角落去獲取有用的信息，幫助自己學(xué)好古詩(shī)。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程為了扎實(shí)做好古詩(shī)教學(xué),讓學(xué)生愛(ài)上中國(guó)傳統(tǒng)文化、愛(ài)上古詩(shī)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：一直接引入詩(shī)題，開(kāi)門見(jiàn)山。二課前檢測(cè)，扎實(shí)基礎(chǔ)。小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)要求中段學(xué)生有初步的獨(dú)立識(shí)字能力，能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。所以，我從認(rèn)字、說(shuō)詞、書寫幾方面進(jìn)行生字教學(xué)。其中，學(xué)生在書寫完后的自評(píng)，是學(xué)生“明辨之”的體現(xiàn)，學(xué)會(huì)辨別、正確審美,更重要的是學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己,提高學(xué)習(xí)自信心。三課堂發(fā)現(xiàn)、鋪好道路。這個(gè)環(huán)節(jié)中，無(wú)論是一讀、讀準(zhǔn)字音；二讀、讀出節(jié)奏；三讀古詩(shī)，借用詩(shī)句講究平仄而形成的長(zhǎng)短音現(xiàn)象，讓學(xué)生初步感受古詩(shī)除了節(jié)奏美，更有音韻美，體會(huì)古詩(shī)獨(dú)特的語(yǔ)言魅力。還是解詩(shī)題、知詩(shī)人、抓注釋理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，我都是把一些提示性的信息用紅色標(biāo)注出來(lái)，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、交流后再引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生從細(xì)節(jié)處觀察、發(fā)現(xiàn)的能力，并借此體現(xiàn)單元要素“處處留心皆學(xué)問(wèn)”。四課堂探究,理解詩(shī)意。本首古詩(shī)描寫了一幅“梅雪爭(zhēng)春圖”，擬人的修辭手法和詩(shī)人用詞的講究讓文字妙趣橫生，所以這個(gè)環(huán)節(jié)我主要采用情景教學(xué)，讓學(xué)生也參與到古詩(shī)所描述的畫面當(dāng)中，更容易讓學(xué)生理解詩(shī)意和蘊(yùn)含的道理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，愛(ài)上古詩(shī)學(xué)習(xí)?！堆┟贰菲涠菍?duì)《雪梅》補(bǔ)充和升華，能讓學(xué)生充分感受到“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短”的