Unit1+The+Changing+World+Topic1+雙減政策下的作業(yè)設(shè)計(jì) 仁愛版九年級英語上冊

仁愛版初中英語作業(yè)設(shè)計(jì)課題：Unit1TheChangingWorldTopic1Ourcountryhasdevelopedrapidly學(xué)段：初中九年級學(xué)科：英語作者：趙艷艷聯(lián)系電話校：突泉縣永安鎮(zhèn)中學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)理念《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱“雙減”）提出，要全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。因?yàn)檎Z法的學(xué)習(xí)本身規(guī)則性較強(qiáng)，內(nèi)容較為單一和枯燥，需要學(xué)生背誦的條條框框又很多，容易造成語法學(xué)習(xí)的興趣缺失。所以教師更應(yīng)該對語法作業(yè)布置進(jìn)行有效調(diào)整，豐富語法的學(xué)習(xí)過程。針對語法作業(yè)問題的現(xiàn)狀，我們提出以下解決措施：語法作業(yè)形式單一豐富作業(yè)形式語法作業(yè)形式單一豐富作業(yè)形式?jīng)]有設(shè)定具體語境賦予特定的語境沒有設(shè)定具體語境賦予特定的語境作業(yè)要求不明確，缺少指導(dǎo)明確作業(yè)目標(biāo)和要求作業(yè)要求不明確，缺少指導(dǎo)明確作業(yè)目標(biāo)和要求語法作業(yè)量大減少無效和機(jī)械的練習(xí)語法作業(yè)量大減少無效和機(jī)械的練習(xí)忽視學(xué)生個體差異設(shè)計(jì)分層作業(yè)忽視學(xué)生個體差異設(shè)計(jì)分層作業(yè)作業(yè)設(shè)計(jì)依據(jù)本課定位為語法課。根據(jù)<<義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）>>中針對語法這節(jié)課的三級目標(biāo)相關(guān)要求如下：初步意識到語言使用中的語法知識是“形式——意義——使用”的統(tǒng)一體，明確學(xué)習(xí)語法的目的是在語境中運(yùn)用語法知識理解和表達(dá)意義；在語境中運(yùn)用所學(xué)語法知識進(jìn)行描述、敘述和說明等；在口語和語篇中理解、體會所學(xué)語法的形式和表意功能。教材分析本課是九年級第一單元第一話題的第四課時，是一堂復(fù)習(xí)課。通過Grammar和Functions總結(jié)現(xiàn)在完成時的基本結(jié)構(gòu)“have／hasdone”和一些重要的表達(dá)法；引導(dǎo)學(xué)生通過制作海報(bào)探究休閑生活的今昔差異，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和動手動腦的能力，讓學(xué)生更好地了解過去，珍惜現(xiàn)在的美好生活。學(xué)情分析

學(xué)生在前三節(jié)課的過程中已經(jīng)有了一定的語法基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)習(xí)一般過去時的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時，通過休閑活動的變化介紹，更好地學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時have/hasdone...本堂課主要的目標(biāo)是復(fù)習(xí)現(xiàn)在完成時。通過了解休閑活動的變化，進(jìn)一步感受現(xiàn)在的美好生活，從而學(xué)會更加珍惜。作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：一般過去時的區(qū)別。作業(yè)內(nèi)容：(基礎(chǔ)性，必做，完成時間：3分鐘)1.Ihaveboughtanewcar.6.Ithasrainedforthreedays.2.Shehashadlunchalready.7.Maria’sEnglishwasgood.3.Isawhimyesterday.8.Kangkanghasbeentoschool.4.Ihaven’tseenPeter,myoldfriend.9.Howwasyoursummerholiday?5.Myfatherhelpedmefindit.10.IwenttoanEnglishschool. SimplePast?評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：PresentPerfect完成情況自我評價(jià)教師評價(jià)時態(tài)分類全部正確☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆時態(tài)區(qū)分理由清晰☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆設(shè)計(jì)意圖：鞏固動詞的過去分詞的變化規(guī)則。作業(yè)內(nèi)容：(基礎(chǔ)性，必做，完成時間：5分鐘)1.keep5.be9.send13.catch2.drink6.win10.arrive14.talk3.like7.lose11.fight4.choose8.pay12.destroy34 734716102591281113141610259128111314?評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：完成情況自我評價(jià)教師評價(jià)過去分詞全部拼寫正確☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆設(shè)計(jì)意圖：鞏固現(xiàn)在完成時的肯定句，否定句和一般疑問句形式。作業(yè)要求：(鞏固性，必做，完成時間：3分鐘)Readthesentencesandwritedownthecorrecttence.Readthesentencesandwritedownthecorrecttence.Benisplayingtennis.He’snotverygoodandhedoesn’tknowtherules.Youask: youever thetennis?Hesays:No,Ihaven’t.Lisalooksnotsogood.Youask:Areyouhungry?Shesays:Yes.I toomuchtoday.Sueisridingahorse.Shelooksveryconfident.Youask:Haveyoueverlearnedtorideahorse?Shesays:Yes,I torideahorseforthreeyears.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：完成情況自我評價(jià)教師評價(jià)答案填寫正確☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆設(shè)計(jì)意圖：鞏固現(xiàn)在完成時的一般疑問句及肯定和否定回答。作業(yè)要求：(鞏固性，選做，完成時間：5分鐘)EileenGumadealistofthingsshewantedtodoinherlife.Pairworkandtalkaboutwhathasshedone?Whathasn’tshedone?EileenGumadealistofthingsshewantedtodoinherlife.Pairworkandtalkaboutwhathasshedone?Whathasn’tshedone?readlotsofbooks

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