（汪曉贊）運(yùn)動教育課程模型

美國體育改革與教學(xué)實(shí)踐——運(yùn)動教育模型（SportEducationModel）汪曉贊博導(dǎo)、教授ECNU2013華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院

標(biāo)準(zhǔn)1

能夠展示進(jìn)行各種體育活動所需要的運(yùn)動技能和運(yùn)動模式；標(biāo)準(zhǔn)2

能夠理解運(yùn)動概念、原則、戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，并應(yīng)用于體育活動之中；標(biāo)準(zhǔn)3

有規(guī)律地參加體育活動；標(biāo)準(zhǔn)4達(dá)到并維持一個有利于增進(jìn)健康的體能水平；標(biāo)準(zhǔn)5

顯示出在體育活動中尊重自己與他人的行為；標(biāo)準(zhǔn)6

判斷體育活動對健康、愉悅、挑戰(zhàn)、自我表現(xiàn)以及社交方面的價值。2004年美國國家體育課程標(biāo)準(zhǔn)

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一種在教師為學(xué)生組織特定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)結(jié)果中發(fā)揮著基礎(chǔ)作用的課程模式；

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通過發(fā)揮運(yùn)動中最好的作用來促進(jìn)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。運(yùn)動教育：一個課程模式SportEducationElements運(yùn)動教育組成要素Seasons賽季Affiliation團(tuán)隊Records記錄Competition比賽CulminatingActivity

季后賽與慶?；顒淤惣?/p>

傳統(tǒng)運(yùn)動教育運(yùn)動教育課程模式的組織形式與眾不同籃球單元第1課時

第36課時比賽/游戲活動技能發(fā)展賽季前的技能學(xué)習(xí)36課時第1課時賽季中比技能運(yùn)用、比賽和經(jīng)歷體驗(yàn)的發(fā)展季后賽/錦標(biāo)賽******************************************************************************SportEducationElements運(yùn)動教育組成要素Seasons賽季Affiliation團(tuán)隊Records記錄Competition比賽CulminatingActivity

季后賽與慶?；顒訄F(tuán)隊

傳統(tǒng)

學(xué)生是一個表演者運(yùn)動教育學(xué)生在課堂教學(xué)中分擔(dān)不同的責(zé)任教練隊長體能教練領(lǐng)隊裁判

所有學(xué)生都有任務(wù)記錄員運(yùn)動教育課程模式讓學(xué)生體驗(yàn)不同的角色角色描述

對于一個為共同目標(biāo)而奮斗的團(tuán)隊來說，隊長是個關(guān)鍵人物，他領(lǐng)導(dǎo)并幫助團(tuán)隊成員做到最好，并激勵成員不斷追求自己做得更好。任務(wù)/職責(zé)1.在比賽活動期間作為領(lǐng)導(dǎo)者；2.展示好的、公平競賽的行為(比如努力、堅持、做正確的事情)；3.總是與你的團(tuán)隊成員合作并鼓勵他們；4.在比賽前后的各種儀式中代表你的團(tuán)隊(比如，擲硬幣選擇場地)；5.帶領(lǐng)你的團(tuán)隊參加比賽之后的各種儀式(比如，團(tuán)隊?wèi)c祝，與對手

握手致敬)；6.幫助解決團(tuán)隊中的各種問題(與教練一起)。隊長角色描述組織團(tuán)隊按照某種方式參與運(yùn)動實(shí)踐，從而讓所有隊員都能夠展示他們的技能，并且聚焦于比賽技戰(zhàn)術(shù)，除此之外，還需要與隊長進(jìn)行合作。任務(wù)/職責(zé)1.在比賽活動期間作為領(lǐng)導(dǎo)者；2.按照老師的要求進(jìn)行實(shí)踐活動；3.為需要的隊員提供額外的幫助；4.在比賽期間，保證所有隊員都有同樣的時間和機(jī)會來參與比賽(比如公正替換等)；5.與隊長一起，解決隊員中可能發(fā)生的所有問題；6.通過鼓勵和表揚(yáng)隊員來創(chuàng)造積極的團(tuán)隊氣氛。教練角色描述

裁判的主要任務(wù)是確保所有的參與者能夠遵守規(guī)則。保證自己團(tuán)隊和其他團(tuán)隊中的隊員能夠公平競賽。任務(wù)/職責(zé)1.學(xué)習(xí)與了解比賽規(guī)則；2.在比賽活動開始之前拋硬幣；3.在比賽中行使裁判職責(zé)，與對方的團(tuán)隊管理者一起執(zhí)行規(guī)則；4.在你的決策中，這些決定和堅持是公平的；5.盡最大努力做正確的事情。裁判角色描述作為團(tuán)隊的領(lǐng)隊，主要負(fù)責(zé)一些組織和管理上的事情。任務(wù)/職責(zé)1.在比賽期間作為領(lǐng)導(dǎo)者；2.和老師一起，確保你們的主場設(shè)備完好無缺；3.了解你的團(tuán)隊的比賽時間和比賽地點(diǎn)等等；4.與你的團(tuán)隊交流以上信息，并且?guī)椭麄儼磿r到達(dá)正確的地點(diǎn)參

加比賽。領(lǐng)隊角色描述

作為團(tuán)隊的體能教練，需要確保團(tuán)隊成員在身體上已經(jīng)做好了比賽的準(zhǔn)備。任務(wù)/職責(zé)1.帶領(lǐng)整個團(tuán)隊進(jìn)行安全合適的熱身鍛煉活動(具體由老師提供)；2.帶領(lǐng)整個團(tuán)隊進(jìn)行安全適宜的健身鍛煉活動(具體由老師提供)；3.為需要的隊員提供額外的幫助；4.如果出現(xiàn)運(yùn)動損傷，快速精確地向老師匯報損傷情況；5.通過鼓勵和表揚(yáng)隊員，在熱身和健身鍛煉活動中創(chuàng)造積極的團(tuán)隊

氣氛。體能教練角色描述

記分員的主要任務(wù)是根據(jù)裁判的判罰記錄團(tuán)隊成員的比賽得分。任務(wù)/職責(zé)1.記錄每場比賽中團(tuán)隊成員的得失分；2.記錄團(tuán)隊的賽季得分；3.與教練和隊長核對不可避免的的錯誤數(shù)據(jù)，以便其分析并制定訓(xùn)

練計劃。記分員■球隊進(jìn)行命名●如果你喜歡打籃球，那么可以用NBA球隊命名每一個隊伍；●

如果今天的項目是足球，團(tuán)隊可用中超聯(lián)賽球隊進(jìn)行命名；

●

如果項目是手球，可以用擅長手球運(yùn)動的國家來命名團(tuán)隊；

●

也可以用中國不同省份的名稱對球隊進(jìn)行命名；……團(tuán)隊與真實(shí)世界聯(lián)系在一起…北京國安天津泰達(dá)上海東亞遼寧宏運(yùn)上海申鑫青島中能江蘇舜天貴州人和將學(xué)生分配到中超聯(lián)賽的各個球隊之中SportEducationElements運(yùn)動教育組成要素Seasons賽季Affiliation團(tuán)隊Records記錄Competition比賽CulminatingActivity

季后賽與慶祝活動記錄保持

北京國安

分?jǐn)?shù)課時123456789101112…..公平競賽(1-3)3233333332技能(1-3)3133232233勝-負(fù)(1-3)勝為3,平為2,負(fù)為12332231332獎勵(0-3)2021110022總計(1-12)1061198106811團(tuán)隊成員：張偉

王芳王偉

王秀英李娜計分:3=達(dá)到目標(biāo)2=部分達(dá)到目標(biāo)1=部分向著目標(biāo)前進(jìn)0=完全沒有向著目標(biāo)前進(jìn)SportEducationElements運(yùn)動教育組成要素Seasons賽季Affiliation團(tuán)隊Records記錄Competition比賽CulminatingActivity

季后賽與慶?；顒颖荣悺?/p>

學(xué)生獲得平等的參賽時間并學(xué)會勝任不同的角色●

重點(diǎn)是團(tuán)隊和團(tuán)隊表現(xiàn)●

關(guān)注比賽的各種方面對比賽成績的計分對公平競賽的計分對團(tuán)隊工作的計分對表現(xiàn)策略的計分比賽的指導(dǎo)原則傳統(tǒng)成人對抗性活動，如11對11運(yùn)動教育課堂上分為很多小團(tuán)隊運(yùn)動教育課程模式善于使用小的團(tuán)隊●有更多的機(jī)會接觸球，促進(jìn)技術(shù)變得更加熟練●有更多的機(jī)會做一些簡單的決策●有更多的參與時間●有更多的機(jī)會參與兩邊的比賽●有更多的成功機(jī)會●簡單的教學(xué)內(nèi)容可以使教師在比賽中更好地觀察、評

估和糾正每一個參與者的行為表現(xiàn)為什么運(yùn)用小團(tuán)隊比賽活動？SportEducationElements運(yùn)動教育組成要素Seasons賽季Affiliation團(tuán)隊Records記錄Competition比賽CulminatingActivity

季后賽與慶?；顒淤惣竞蟮母黝悜c?；顒印鰹槭裁?？●為了慶祝團(tuán)隊和學(xué)生的成就●

這些都發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中，可以幫助學(xué)生更多地

理解相關(guān)的體育文化●這可以作為這項運(yùn)動教學(xué)結(jié)束的一種方式28賽季后的各類慶?；顒印袂蜿犈c球隊之間最后的比賽●與教師或邀請的嘉賓進(jìn)行的比賽●象奧運(yùn)會一樣頒發(fā)獎牌和獲獎證書●來自本地一些運(yùn)動團(tuán)體的重要來賓發(fā)表演講29賽季后的各類活動有哪些？團(tuán)隊歸屬感團(tuán)隊名稱團(tuán)隊?wèi)c祝參與者/團(tuán)隊照片

參與者/團(tuán)隊檔案介紹參與者的活動公告板團(tuán)隊練習(xí)的主場團(tuán)隊旗幟運(yùn)動教育的慶?；顒印獎?chuàng)造慶祝環(huán)境運(yùn)動教育的慶祝活動——創(chuàng)造慶祝環(huán)境

獎勵良好的表現(xiàn)進(jìn)步團(tuán)隊表現(xiàn)的職責(zé)優(yōu)秀的裁判工作角色職責(zé)公平競賽賽季結(jié)束時的證書努力工作優(yōu)秀的教練行為中國足球協(xié)會超級聯(lián)賽公平競賽一等獎簽名教師日期簽名校長頒發(fā)給

球隊名稱為了表彰球隊表現(xiàn)出的榜樣性體育行為

中國足球協(xié)會超級聯(lián)賽最佳團(tuán)隊表現(xiàn)一等獎頒發(fā)給

球隊名稱為了表彰球隊表現(xiàn)出的榜樣性體育行為

簽名教師日期簽名校長中國足球協(xié)會超級聯(lián)賽錦標(biāo)賽一等獎頒發(fā)給

球隊名稱為了表彰球隊表現(xiàn)出的榜樣性體育行為簽名教師日期簽名校長■要求所有學(xué)生充分參與；■通過改造運(yùn)動比賽來讓所有學(xué)生有獲得成功的機(jī)會；■讓學(xué)生學(xué)會承擔(dān)角色而不只是參與者。運(yùn)動教育課程模式的不同之處

■你認(rèn)為體育運(yùn)動在哪些方面可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)起到最好的教育作用？

●友誼

●學(xué)會團(tuán)隊協(xié)作

●分享成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)

●學(xué)會公平競賽●學(xué)會正確對待勝負(fù)●成為團(tuán)隊中的一員●具有熟練的運(yùn)動技巧●理解比賽活動體育教育的作用

■嘗試在體育教學(xué)中為所有學(xué)生提供更加真實(shí)的運(yùn)動體驗(yàn),

主要目標(biāo)是通過體育教學(xué)使學(xué)生變得：●有能力●有文化●熱衷于運(yùn)動運(yùn)動教育課程模式一種新的嘗試和資源：

《體育與健康》MOOC的實(shí)踐《體育與健康》慕課的基本情況◆

中國體育領(lǐng)域的第一門MOOC

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華東師范大學(xué)打造第一門MOOC

◆2014年9月22日，在教育部“愛課程網(wǎng)”正式上線

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被譽(yù)為中國制作最精良的MOOC之一兩大版塊1、包含兩大版塊，分別是運(yùn)動知識與技能版塊和健康知識與技能版塊?！扼w育與健康》慕課的版塊2、運(yùn)動知識與技能版塊涵蓋了當(dāng)前常見的運(yùn)動項目單元，包括足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、武術(shù)、舞蹈與韻律等，每個運(yùn)動項目單元均包括以下幾個方面的內(nèi)容。1.該運(yùn)動項目的起源與發(fā)展

2.如何欣賞該運(yùn)動項目中的“美”

3.如何通過該運(yùn)動項目來促進(jìn)健康

4.該運(yùn)動項目的技術(shù)規(guī)則與戰(zhàn)術(shù)理解

5.開展該運(yùn)動項目時的應(yīng)該注意的事項

健康知識與技能在健康知識與技能版塊，主要包括體適能發(fā)展、運(yùn)動與減肥、運(yùn)動與安全、體育鍛煉與心理健康等單元。主要涉及以下幾個方面的內(nèi)容：1.體適能的內(nèi)涵與幸福健康生活之間的關(guān)系，與健康有關(guān)的體適能和與運(yùn)動有關(guān)的體適能的練習(xí)和測評方法等。2.減肥過程中的一些熱點(diǎn)問題解析，如運(yùn)動時腹肌的能量供應(yīng)路徑，體重與季節(jié)之間的關(guān)系，影響胖瘦的因素和運(yùn)動減肥中的能力消耗與基礎(chǔ)代謝等。健康知識與技能3.體育運(yùn)動本身存在的一些安全問題，以及腦震蕩、骨折與脫臼