2023年高三年級組工作計劃(通用篇)

2023年高三年級組工作計劃(通用篇)高三年級組工作安排1

高三年級工作目標高、難度大，全體高三老師進一步強化憂患意識，凝合向心力，發(fā)揮年級組統(tǒng)一協(xié)調功能，努力使整個高三的教化教學運行機制處于一種既有外在推力又有內在張力的狀態(tài)，最終實現(xiàn)螺旋式的和諧上升。努力實現(xiàn)高考的突破。

一、指導思想：

本學期，六年級組工作的指導思想以《學部工作安排》為指導，以《政教處工作安排》，《教務處工作安排》和《少先隊工作安排》為依據。充分調動全組老師的主動性，使組內老師團結協(xié)作，互幫互愛，務實創(chuàng)新；以培育全面發(fā)展的小學畢業(yè)生為工作重點。以營建一個團結奮進的老師團體、爭創(chuàng)先進年級組為目標。通過以“平安教化”、“文明禮儀教化”、“誠信教化”、“生命教化”、“感恩教化”為主題的系列教化活動,培育學生良好的思想品德和創(chuàng)新進取的精神。仔細落實教學常規(guī)，主動開展教研活動，深化教學改革，提高教化教學質量。

二、工作目標：

1．進一步加強平安教化，增加學生的平安意識與自我防范實力，完善年級平安管理措施，確保組內無重大責任事故發(fā)生，一般事故率限制在3‰以內。

2．培育學生良好的學習、行為習慣，重點抓好六年級學生的養(yǎng)成教化，禁止學生相互喊外號，想方設法教化學生敬重學校董事長、領導和老師。

3．加強班主任隊伍建設。特殊是六年級學生獨特的年齡特征和心理特點，更須要老師樹立良好的服務意識，讓學生健康、平安、歡樂的度過小學階段最終一個學年。杜絕一切的體罰和變相體罰。

4．把培育良好的考試習慣作為本學期學生學習習慣的重點。主動做好第七屆閱讀節(jié)的各項工作，貫穿學期，面對全體，重點突出年級主題活動。

5．語、數(shù)、英備課組要充分總結上學期全面實施分單元集體備課的成果與不足，從引領、制度、操作等成面上深化分單元集體備課，要接著堅決不移地采納說課、集體備課---上課---評課相結合的方式開展好以課例探討為核心的常規(guī)教研活動。從而提高課堂教學的質量和效率。

6．全力以赴召開好六年級家長會，促進家校有效溝通，共促孩子健康成長。

三、工作措施

(一)沉心靜氣抓質量，狠抓常規(guī)，加強過程管理。

1．針對六年級學生這一特別的學習階段的特點，加強學生對學習的相識，引導學生把學習放在重中之重的位置。

高度重視學生閱讀習慣的養(yǎng)成，使之養(yǎng)成良好的讀書習慣。本學期語文備課組要主動開展各種讀書活動，開學初就要制定好切實可行的活動方案并從其次周就起先實施。年級組有專人負責全員參加做好學部第七屆閱讀節(jié)系列活動的打算工作，重點突出年級主題活動和閱讀展演活動。各語文老師要主動組織學生向《希望》雜志投稿。

2．著眼學生的終身發(fā)展，堅持向習慣培育要質量。

年級組將接著重點推動學生自主學習習慣的培育，使學生成為會學習的人。語、數(shù)、英三科的全部晚自習科任老師不講課（周末作業(yè)利用白天的課程講評），讓學生自習或獨立完成作業(yè)，老師要下位巡察，進行個別輔導。

對學生良好學習習慣的培育仍舊分兩條線進行。第一條線是學科學習習慣的培育，由各科任老師負責。其次條線是年級學習習慣重點項目培育。著眼于學生的終生發(fā)展，狠抓學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

年級學習習慣重點項目培育：

年級組本學期重點培育學生的考試的各種好習慣，培育學生考前仔細復習，充分做好考試打算；按考試要求，按時帶好考試用具進入考場；考試時不過度驚慌，充溢自信?？辞孱}目，讀懂題意，想好下筆，書寫工整，把握時間先易后難，細致檢查；拒絕舞弊等良好的考試習慣。

重視寫字習慣的培育。各位老師要緊跟學部校本寫字課程改革的步伐，高度重視，嚴格執(zhí)行學部《校本寫字課程改革方案》及《寫字課考核細則》。全體老師不僅要重視各班寫字課的教化，平常學生寫作業(yè)、做練習、考試都要高度重視，從嚴要求。

年級組將把對學生各種學習習慣的養(yǎng)成納入文明班級考核和老師月考核及學期考核。學科學習習慣培育：各學科備課組要在開學初制定好學科學習習慣培育項目，提出詳細要求，各科任老師要在教學中抓住各種契機持之以恒地培育學生的學科學習習慣。備課組長要加大對培育成效的考核，將其切實納入到教學常規(guī)月考核中。對在學習習慣培育上不協(xié)作、不主動、不主動的老師扣當月考核2-5分，對學生學習習慣培育較好的班級每月加文明班分1分。組內各老師在思想上要高度重視學生學習習慣的培育，樹立“教化就是培育習慣”的理念，把學生學習習慣的培育擺在教學工作的首位。無論是學科學習習慣的培育，還是年級學習習慣重點項目培育，各負責人都要將狀況分析及培育目標、措施寫進工作安排。在培育中，由“告知”到“訓練”再到“教化”，讓學生經驗“知道”到“體驗”再到“養(yǎng)成”的過程，反復抓，抓反復。

3．樹立“質量立本”意識，狠抓常規(guī)，加強過程管理。

本學期，將把加大老師常規(guī)工作過程管理作為工作重點，加強課堂教學有效性探討，加強常態(tài)課管理，關注常態(tài)下的老師課堂行為，注意教學目標的科學定位與達成，注意學法指導，注意檢測反饋，注意反思矯正。同時，努力尋求學生自主學習實力提高的新途徑、新方法和教學策略。力求做到：集體備課求實、布置作業(yè)求精、輔導學生求細、批改作業(yè)剛好、學生評價多元、全面，促進學生健康發(fā)展。

（1）規(guī)范教學行為，促進良好教風的形成。本學期，年級組將加大教學常規(guī)工作的檢查力度，深化教學工作的每個環(huán)節(jié)中，規(guī)范老師的教學行為，嚴格教學秩序。本學期年級組要加大推門聽課的力度，聽課后剛好和老師座談，促進老師課堂教學實力提高。

（2）發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，扎扎實實、創(chuàng)建性地加強常規(guī)管理，重視各項常規(guī)的落實。本學期，我們將仔細學習《學校教學常規(guī)實施細則》，努力用先進的理念武裝自己。除做好組內常規(guī)的定期檢查這項雷打不動的工作之外，加大各科課堂教學改革力度，扎扎實實地搞好這一學期的各項工作。

（3）加強課堂常規(guī)的檢查。檢查時重點突出對學生的坐、讀、寫等姿態(tài)及課堂中良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣的考核。對老師的檢查重點在于是否文明施教、坐教、按時上、下課、細心組織課堂等。學生違紀納入文明班評比；老師違紀納入月考核。確保優(yōu)良的教學秩序。

（4）增加質量意識，全面提高教學質量。

①圍繞“教學質量”這個工作重心，抓住課堂教學，向40分鐘要質量。對鉆研課堂教學，有效提高教學質量的老師進行表揚與嘉獎，對教學質量始終處于低谷的老師實行誡勉談話。營造能者干，庸者讓的氛圍，我們不為無所作為、懶散倦怠、不思進取、歪風邪氣的人供應暖和的花房與市場。

②學習借鑒前幾屆六年級好的閱歷、做法，多向他們取經、學習.利用月考、學科競賽、學問過關檢測等活動真正讓學生把心思調動到學習中來。同時關注學生在學習、生活中出現(xiàn)的問題，避開高壓政策，剛好有效的解決問題，保證他們“歡樂”的度過小學階段最終一學年。

4．加強校本教研活動，主動開展各種層次的教學探討，堅持向教學探討要質量。

（1）備課組要充分總結上學期實施分單元集體備課的成果與不足，深化分單元集體備課活動。仔細組織好每次教研活動，要提前告之教研內容，與會人員要依據內容仔細打算，與會時主動發(fā)言。發(fā)言要凝練，切忌泛泛而談，確定優(yōu)點要道出對自己的啟發(fā)，指出不足要分析緣由找尋對策。備課組長要對組內每位老師參加教研的狀況做出小結。

（2）主動響應學部提出的加大寫字的改革力度，突出寫字課程。踴躍參與寫字培訓，提升老師寫字教學的專業(yè)水平和自身寫字實力。每月26日，各老師上交一張高質量的寫字作品到校長室參評。

（3）仔細組織排練好年級參與的第七屆閱讀節(jié)展演節(jié)目，力爭選拔上兩個節(jié)目，展示年級學生的風采，同時，重點突出年級主題閱讀活動。

（4）接著開展好“六個一”活動，促進自我學習，自我提升。本學期老師“六個一”的內容仍舊由：研討課、觀摩課、評課、試卷命制、學習習慣培育、轉變潛能生組成。期末將對此項工作公允、公正、實事求是的考核。

5．主動參與學科競賽活動，促使學生優(yōu)良學風的形成。

本學期，要主動參與上級部門及學部開展的一些競賽活動，力爭做到有賽必參與，參賽必獲獎。重視特長生培育，以校級特長班、班級愛好班為途徑將學生推出去，細心組織學生各級各類競賽。各語文老師、班主任要組織學生主動向《希望》雜志和《紅領巾校報》投稿，提高學生的閱讀寫作實力，老師凡指導學生發(fā)表一篇習作將在期末考核中加0.5分，無點評的加0.2分，以此累加。

(二)加強德育常規(guī)管理，促進良好班風、學風的形成。

1．“平安大于天，生命重如山”，各老師始終要把平安放在首位，仔細貫徹平安第一，預防為主方針，全力打造平安年級組。

（1）平安工作是年級組工作的重中之重。全體老師，尤其是班主任要堅固樹立“平安第一，服務至上”的思想，要針對班級實際狀況制定全面、合適的平安制度，通過夕會、班會、黑板報、講座等少先隊陣地對學生進行法制、交通、消防、衛(wèi)生、心理健康等方面的教化。本學期堅持“誰管理、誰負責、誰在崗、誰負責”，嚴格實行平安工作責任追究制和平安事故第一時間逐級報告制，如有隱瞞不報并造成影響的將加重懲罰力度。大力加強平安法制宣揚教化，進一步增加全校師生的平安防護意識。

（2）組織觀看“開學第一課”。做好開學初平安工作教化。充分發(fā)揮老師的引導作用。廣泛開展平安法制教化，幫助學生初步樹立平安觀念，了解平安基本常識，熟識報警、求助電話的運用，具備對危急的初步推斷實力，駕馭躲避危急和自救的簡易方法。并要求班主任進行一次平安教化主題活動教化。

（3）由學部組織的各項活動，各班主任都要周密考慮，分工明確，責任到人，嚴格管理。各責任人要切實負起責來，不能有絲毫的大意。體育課及其它室外嬉戲，班主任、應全程監(jiān)督學生的活動?；顒恿枯^大的要向學生講清要求，問清學生能否參與，不得牽強

2．接著抓好班主任隊伍建設。

組織班主任學習教化法規(guī)，學習《XX市潮陽試驗學校小學部各年級德育目標體系》、《班主任工作條例》等文件，使他們相識到班級建設是最能體現(xiàn)學校特征的組織形式，班風的好壞，干脆影響著學校良好校風的形成。作為班級的管理者——班主任，對良好班風的形成有著最干脆、最重要的作用。因此，年級組每月舉辦一次班主任培訓，開展組內同行間的工作溝通，溝通狀況、探討問題、聽取看法、協(xié)同工作等，充分發(fā)揮老班主任的導、幫、帶作用，開展老新結對活動（杜武嬌幫扶石燕、劉富蘭幫扶鄒云），努力培育新班主任快速成長。組織班主任觀看優(yōu)秀班主任專題報告，如有機會組織班主任外出參觀學習有先進閱歷的學校。要求班主任平常多看有關的理論書籍，不斷給自己充電。本學期要堅持班主任工作閱歷溝通；接著開展主題班會課，不斷提高班主任的工作實力和育人水平，促進班主任眼中有“學生”，心中裝著“學生”，做到蹲下身子了解他們，關愛他們，做他們的良師益友；各班主任要與班級其他科任老師團結協(xié)作，相互溝通存在的問題，商討解決的方式方法，共同開展好班級管理工作。

3.狠抓年級學生的養(yǎng)成教化，提升學生內在素養(yǎng)。

以養(yǎng)成良好習慣為核心狠抓學生的養(yǎng)成教化，實行“四三五四五”習慣教化工程，即：從禮儀、自律、衛(wèi)生、就餐就寢五個點入手，落實三做好（對待客人講禮儀，對待師長講禮儀，同學之間講禮貌，禁止相互取外號）；衛(wèi)生打掃五動作（說、看、撿、裝、查），在該工程的帶動下學生能做到舉止文明能自律（走廊文明閑逛走，教室輕聲求寧靜，室外活好聽支配、講平安），使學生形成“文明用語我來說”“文明行為我來做”“我的地盤我做主”的良好習慣。

（1）各班主任根據《XX市潮陽試驗學校小學部各年級德育目標體系》扎實抓好對貫穿于學習、生活和活動全過程的養(yǎng)成教化內容的培育，既要有側重點又要有持續(xù)性，既要有安排又要有總結。讓學生的思想和行為在本學期內有一個較大的提升。同時，養(yǎng)成教化接著堅持“早抓、細抓、實抓、長期抓、反復抓”。

（2）六年級學生已經有了自我調控、自我教化的實力，因此在培育學生良好行為習慣的過程中，我們要遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。從微小處入手，通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結合的原則，持之以恒，常抓不懈，讓學生在實踐中體驗，在活動中感受，使養(yǎng)成教化落到實處。

（3）重視班級的環(huán)境熏陶，努力創(chuàng)設良好的風氣，使學生在團結互助、寬容謙讓、酷愛集體等方面有進一步的認知和表現(xiàn)，使每一個學生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、歡樂地成長。主動開展有益的班隊活動，健全廣袤的學生陣地，如國旗下講話、黑板報、手抄報、等以及結合學校的“文明班級評比”和班級的“每周一星”活動，一周一評比，從學生中樹立榜樣，在學生中評比出“文明標兵”、“禮儀之星”等等，讓學生從身邊的人和事，從集體當中受到教化，從而產生“我能行”的感受，通過諄諄教導，以點帶面，逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有，最終匯聚成集體的強大力氣，成為集體共有的“財寶”

（4）為了落實好習慣的養(yǎng)成，每周提出明確可行的要求，并堅持：一、反復強調、訓練，隨時檢查，常常講評，直至形成良好習慣。充分利用年級檢查員的檢查，反復召開會議，找尋過程中出現(xiàn)的問題，不斷完善方式方法，加大評估力度，引起師生的高度重視；二、仔細執(zhí)行，持之以恒，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達目的誓不罷休的精神；三、留意抓好典型，反復強化，調動學生的主動性和主動性，養(yǎng)成仔細負責的看法。堅持長期恪守正確的行為習慣，駕馭方法，自理自律，自主管理，自我管理，養(yǎng)成良好的行為習慣。

4．凝心聚力抓好學生文明禮儀教化，增加學生品德修養(yǎng)。各位班主任要把此項工作當做本學期的一項重點工作來抓，要納入安排之中，充分利用思品課、夕會課、班會課對學生加強教化，要做漸進式教化，不打無打算之戰(zhàn)。年級組本學期將重點進行路隊文明禮儀及平常打招呼的評比，年級組將支配值日員專項檢查、評比。各班每月評出“禮儀之星”一名，年級組評出“文明禮儀形象大使”兩名，讓學生有榜樣可學，全面提升學生的內在素養(yǎng)。在實施禮儀教化的過程中，爭取取得家長的支持與協(xié)作，剛好了解禮儀教化的實施狀況，實行針對性教化，本學期期中考試后年級組將依據年級教化內容制定《文明禮儀調查表》，向家長調查學生在家的文明禮儀狀況，以便剛好改進教化方向，提高教化效果。

5．強化衛(wèi)生管理工作，創(chuàng)建整齊校內，營造良好的學習環(huán)境。（1）培育學生個人衛(wèi)生習慣（如學習、用眼衛(wèi)生，衣著衛(wèi)生，用餐衛(wèi)生等）。（2）搞好環(huán)境衛(wèi)生。年級副組長要加強對年級的衛(wèi)生管理，每天早上、中午到校后要到年級衛(wèi)生區(qū)巡查，發(fā)覺問題剛好解決，要多與班主任溝通，齊抓共管，美化、凈化級組環(huán)境。（3）實行措施抓好保潔工作。嚴查亂扔現(xiàn)象，組織檢查員督察。一人次違規(guī)扣該班文明班周評1分，并進行肅穆的指責教化，責成其在校內衛(wèi)生區(qū)值日一天（主要是檢拾果皮、紙屑、塑料袋、糾察亂扔現(xiàn)象），維護校內環(huán)境。對在環(huán)?；顒又斜憩F(xiàn)突出的學生授予“環(huán)保小衛(wèi)士”的光榮稱號。

6．構建完善的督查體系、搞好文明班級評比工作。年級組學生干部檢查組，要嚴格根據《一日常規(guī)要求》、《五年級文明班級評比方案》對各班衛(wèi)生、紀律、三操、就餐、就寢等進行公允、公正、公開的檢查。開展“文明班級”創(chuàng)建活動，每周公布檢查狀況，每月公布評比結果。

7．做好家校聯(lián)系工作，切實打造實校教化品牌。加強學校、家庭的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力。

(1)做好家訪工作，對于自我限制力差的學生、行為習慣較差的學生要定期聯(lián)系，切實做好這些特別學生的轉化工作。

(2)加強學校與家長的溝通，剛好宣揚學校的教化理念，指導家長搞好家庭教化，提出學生在家、在校的學習常規(guī)要求。使孩子在家長的指導下，加快常規(guī)的養(yǎng)成。本學期期中考試后將召開年級組家長會，各班主任及科任老師務必高度重視，早作打算。

(3)學期家訪率，老班主任不低于50%，新班主任（石燕、鄒云、張新東、王先德）要求達到100%；電訪率全部達到100%。任課老師也要時常與家長多溝通，主動參加家訪、電訪，盡量與家長多溝通。非班主任語、數(shù)老師家訪率達10%，電訪率達50%；英語老師家訪率達5%，電訪率達30%。

8．開展豐富多彩、主題顯明的教化活動，提高年級組老師德育工作的實效性。

（1）加大對晨練和路隊的整改力度，煥發(fā)學生的精神風采。年級組將在自然狀態(tài)下實行晨練競賽，全面提升晨練水平。

（2）開展“六好兒童（2名）、環(huán)保小衛(wèi)士”和“爭章小能手”評比活動，各班依據支配對學生進行教化，每月的最終一周的班會課評出。接著開展好“每周一星”的評比活動，選出真正具有榜樣作用的學生來，所選學生班主任要將該生主要事跡和值得別人學習的地方撰寫出來，字數(shù)在300-500字內，大隊部將在每周一的紅與黑欄目中播出，起到榜樣引路作用。

（3）開展“雛鷹爭章”活動每月評比一次。

（4）結合重大節(jié)日、紀念日（老師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、元旦節(jié)等）適時地組織活動，對學生進行感恩、愛國等方面的教化。

（5）開展“告辭零食，從我做起”的專題教化活動。杜絕學生在學校買零食、吃零食的現(xiàn)象。培育學生節(jié)儉、不盲目攀比、愛惜校內環(huán)境的良好習慣。

（6）值此祖國65華誕之際，各班要加大對學生的愛國主義教化的力度，利用夕會、班會、黑板報等宣揚教化。本學期第三周、第四周、第五周年級組將由組內老師對各班課前一支歌進行評比，選出前兩名班級參與學部十月初實行的“紅歌響亮獻給黨”為主題的歌頌競賽。評比出兩個班級參與學部10月中旬舉辦的決賽。被選上的班級加本月文明班評比分2分。

9．重視心理健康教化和青春期教化。充分利用日常教化教學渠道，開展好對學生的心理健康教化和青春期教化。班主任要依據本班的實際狀況分別對男、女生進行青春期教化。年級組也將在四月底進行專題講座。

10．接著抓好思想潛能生的幫扶轉化工作。

接著實行“一對一導師制度”，各位老師要給自己轉化的學生建立成長檔案，把此項工作列入到日常工作中，在嚴格管理的同時，投入情感管理，對他們進行幫助、轉化。各位班主任要妥當化解班內沖突，遵循小問題班內解決，較大問題年級組幫助解決，困難麻煩問題上報政教到處理的原則，確保正常教化教學秩序不受干擾。

11．協(xié)作生活老師做好生活區(qū)管理工作。

抓好學生的就餐紀律，要求學生做到用餐不講話、不奢侈、不翹二郎腿、不提前出餐廳，出入餐廳隊伍要整齊，不穿插路隊，講究環(huán)保衛(wèi)生。生活區(qū)的乘車、就寢、就餐管理也納入文明班級管理中來。

高三年級組工作安排2

20xx——20xx學年度其次學期，高三年級組仍將以學校工作安排、校政教處工作安排為年級組工作的指導方針，緊緊圍繞教化教學的中心工作，樹立“以學促教，以學定教”有效教學理念，強化質量意識，進一步加快教化教學觀念的更新，科學決策，真抓實干，努力工作，負重拼搏，努力實現(xiàn)“人人有追求，有潛能，可造就”的學生觀。

一、指導思想：

我們高三年級組在前兩年半的基礎上接著為每一位學生發(fā)展創(chuàng)設空間，供應合適舞臺，讓學生在實踐、體驗、感悟中提高，讓老師在幫助學生成長中自身得到進一步發(fā)展。

二、奮斗目標：

1、質量目標：爭取完成我校的高考任務目標。

2、德育目標：造就一支勤學善思、文明禮貌、主動向上的學生群體。

三、總體思路：

高三年級組要形成一個團隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次。即：形成一個精誠團結，通力合作，同心同德的戰(zhàn)斗團隊。抓好班風學風，抓好老師的教風研風兩塊陣地。把握突出尖子生、狠抓特長生，不棄學困生。夯實基礎，瞄準高考，使高三年級下半學期的工作接著保持規(guī)范、提升的良好勢頭。為今年的高考奠定良好的基礎。

四、年級組基本狀況：

1、年級師生基本狀況：本年級在崗老師44人，其中高級老師21人，中級老師9人，初級老師14人，中層領導5人，教研組長4人。從老師狀況看，大多數(shù)老師教化教學工作主動主動，仔細敬業(yè)，相當部分老師水平高，實力強，教學閱歷豐富。班主任隊伍穩(wěn)定，大家對年級的學生狀況熟識。整個老師群體有朝氣、精力充足，但也有部分老師是第一次擔當高三年級的教學工作，所以如何在老老師的帶動下，使這些年輕人盡快成熟，盡快成為教學能手，是本年級工作取得好成果的重要環(huán)節(jié)。

2、學生狀況：本年級本學期在校人數(shù)601人，其中雙語學生87人，內高班49人（現(xiàn)因教學須要已分散于各班）。住宿生350人，走校生275人，共計14個教學班。其中高三（1）、（2）為雙語班，高三（3）班為文科快班，高三13、14為為理科試驗班，5、6、7、8為文科一般班，4、9、10、11、12為理科平行班。全年級文科生247人，理科生388人。從學生狀況看，整體比較穩(wěn)定，大部分學生學習比較主動努力，學習看法比以前有了很大的提高，但整個年級的各科成果與其他學校相比還是存在很大的差距。其次，部分學生的學習習慣、學習看法、學習目標不明確，缺少學習動力，學習成果不志向；這部分學生對其他同學有肯定影響。同時學生中存在的諸如逃課、上網吧、早戀等問題也不行掉以輕心，它影響著整個年級的學風問題。

3、年級組管理成員：

⑴年級組長：崔靈芝、王群

⑵工會組長：劉建渠

⑶學生會指導老師：高艷秋

⑷各辦公室室長：①號：楊新蘭、②號：陳建川、③號：李莉

④號：李紅、⑤號：張玉娟；⑥號：劉建渠；⑦號：彭金鳳⑧號：孫麗。

⑸各學科備課組長：語文：張玉娟；數(shù)學：李君；英語：李莉；物理：羅世金；化學：楊新蘭；歷史：陳萍。

五、工作重點

接著做好行為規(guī)范教化，努力形成良好的學習和行為習慣；全體老師要敢于正視學生學習的現(xiàn)狀，更新教學觀念，變更教化教學方式，想方設法尋求教化教學的突破口。以“真誠、關愛、激勵”為宗旨，下大力氣做好輔優(yōu)補差工作。充分發(fā)揮年級組、備課組、班主任三個核心作用，力爭在今年的高考中取得好的成果。

六、主要措施：

依據本年度的工作任務，針對本年級的實際狀況，我們打算從以下幾個方面實行措施，爭取使高三年級的工作在原有的基礎上有所進步，有所發(fā)展。

1、在老師組織教學方面：

⑴落實安排，突出條理。

備課組制定切實可行的各時段的教學安排及精準的進度，力克教學的盲目性、隨意性。

⑵落實備課，突出詳實。

本學期要進一步加強集體備課，每周一次的集體備課都要突出把關老師的作用，以此來提高課堂效率與復習課效率。

⑶落實課堂，突出規(guī)范。抓綱務本，精講精練，重視課堂效率。

課堂教學是主戰(zhàn)場。老師教學必需要有針對性、系統(tǒng)性，不能搞花架子，留意把握復習課的難度、深度與效度。處理好“學問細微環(huán)節(jié)”與“整體把握”的關系，仔細探討考試大綱，高考考點了然于胸，教學內容始終把握高考脈搏；選題既要注意基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通，要把學問點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合，要進一步細心設計每一節(jié)課的課堂教學方案，重視調動學生的非智力因素。努力打造“氣氛活、容量大、思維闊、效率高”的精品課

⑷落實訓練，突出科學。

訓練是檢測和提高學生實力的重要環(huán)節(jié)，老師在復習的各個階段要狠抓基礎學問的落實和解題實力的訓練，通過精選精練更有效地培育學生的應試實力，在保證訓練頻度的前提下，限制練習總量。剛好批閱，仔細統(tǒng)計分析，突出重點評講，各備課組長要嚴把單元檢測的“測、批、評、補”的質量關，以更加扎實的工作求得學科成果的不斷提高。

⑸探討高考，把握命題趨向，提高教學的效率

“教而不研則淺，研而不教則空”。作為高三老師，尤其要更加深化地探討高考考試大綱，知道考什么，怎么考，從而成竹在胸地去教。要重視學問的聯(lián)系和深層理解，重視向學科本質靠近，著重加強語數(shù)外基礎性和工具性的作用，加強相關學科間的交融。

⑹加強學生考試習慣的培育。

考題設置是情境真實地模擬現(xiàn)實，不像書本學問高度志向化、模式化，有些情境甚至是學生前所未聞的，但總可以從課本上找出學問依據。許多學生未充分相識審題環(huán)節(jié)的重要性，往往在沒有看清題意，沒有把握試題的要求和內容狀況下，就憑自己不清楚、不全面的理解匆忙答題；許多學生對一些題型的審題基本要素，解題的基本步驟、方法、切入口，答案構成有哪些要求等還很不清晰；許多學生對“三先三后”（先易后難、先熟后生、先慢后快）等基本的答題策略還不甚了然。就一般學生而言，審題習慣和方法、解題技巧和方法乃至答題的規(guī)范性問題，一般都不是自然獲得的，要靠老師平常一點一點的指導、一點一點的培育。老師要教給學生明確的、科學的、可操作的方法、步驟。對一些習慣不好的學生，還要看著做，看著犯錯，在犯錯時同步指導。讓學生要學會捕獲相關的學科信息，歸納成學科中的問題，再對學問點進行串聯(lián)、并聯(lián)、遷移、轉換、分析、綜合等，加以解決。

⑺多渠道采集高考信息。

①充分發(fā)揮互聯(lián)網的作用。勤于并擅長搜尋各種高考網絡信息；

②主動參與省市縣各項教研活動，開展不同形式的備考信息溝通活動；

③充分利用區(qū)位優(yōu)勢和校際交往優(yōu)勢，走訪權威、名校，最大限度的獲得有用信息以指導備考工作。

2、做好分類推動工作，開發(fā)新的高考增長點

為求得本屆高考能有較大突破，我們必需傾注全部心血挖掘學生潛力，搞好分類推動、分層指導工作。依據高三上學期期末考試及歷次月考的成果，徹底摸清學生的真實底子，劃分不同的能級層次，提出相應的目標要求，讓每一塊云彩都下雨，是實現(xiàn)高考目標突破的關鍵。

（1）界定尖子生，促其沖擊名牌

①要求各任課老師對尖子生進行全面培育提高，凡尖子生的試卷要求面批，剛好指出存在問題，幫助其分析緣由，總結提高，每次測試結束后，對其試卷可仔細分析，查漏補缺。

②實行尖子生導師制。每位尖子生可依據自己實際選擇弱科在本年級甚至全校范圍內選擇自己的導師（不得超過兩科），導師可定期或不定期地對尖子生進行面授輔導，指引迷津。

（2）圈住邊緣生，保其本科上線，每次模考后每班圈住10名（雙語班圈住20名）邊緣生，由班主任找其談話，樹其信念，科任老師通過個別輔導等方式保其本科上線。

（3）盯緊弱科生，推其沖擊本科線接著開辦“弱科強化提高班”提高“弱科生”的成果，本學期組建5個“弱科強化提高班”利用周日下午的時間，有針對性的進行弱科強化提高，鞏固了基礎學問，提高了實力，樹立學生信念，推其沖擊本科線。

（4）心系心理障礙生，促其輕裝上陣高考的激烈競爭和繁重的學習任務往往使部分學生背上沉重的思想包袱，產一不同程度的心理問題甚至于心理障礙。針對這種狀況，各班要特殊做好學生的心理輔導，通過主題班會或個別家訪上門作針對性輔導，消退學生備考過程中出現(xiàn)的急躁和焦慮等不健康心理，盡力挖掘學生潛能和非智力因素，做到科學備考。為此，班主任、任課老師、學生家長要同心協(xié)力，共同做好心理障礙生的疏導工作，培育健全人格，促其健康成長，共同搭建最有利于學生全身心投入學習的平臺，使更多的學生考取本科院校。

（5）、嚴管雙差生，促其遵規(guī)守紀，以保障良好的教學環(huán)境和學生學習環(huán)境。

3、做好與備考相關的大事

（1）搞好3次大型模擬考試，做好每周三晚上理綜文綜?？脊ぷ鳎_好大型模擬考試后的質量分析會。

（2）開好幾次老師、學生大會。詳細包括高三老師動員會，高三學生百日誓師主題班會，心理健康指導會，各次模擬考試后的老師會，考前動員會，高考填報志愿會等。

（3）把握本學期幾個重要環(huán)節(jié)。3次大型模擬考試間的調整工作；高考前10天學生查漏補缺，回來課本，老師答疑、應考調試。

其他：

4、加大備考探討的督導力度，深層發(fā)掘備考資源。

（1）愈是接近高考，就愈要講究效益，就愈要加強探討。教學探討首先要在高三年級實現(xiàn)大眾化、常態(tài)化。高考備考一是要探討新課程新課標；二是要探討新考綱及考綱修改要點；三是探討高考樣板卷、權威卷；四是要探討教材的重點、難點、新增學問點和學問升華點；五是探討高考的冷點、熱點和新題型試驗點；六是要探討常規(guī)復習教學法；七是要探討考試和答題的規(guī)范訓練法；八是探討測評和考試的評講法；九是探討學生的學法和承受實力；十是探討非智力因素對學生的影響。新考綱正式公開一月后，要求高三老師寫一篇不抄襲、不下載的備考論文，編一份有份量、有價值的專題教案，出一份無陳題、有新意的模擬試卷。備考探討的“三個一”活動要落實，成果要結集，嘉獎要兌現(xiàn)。

（2）關注青年老師成長，做好老帶新工作

我們這一屆共有14名青年老師第一輪帶高三，他們都很優(yōu)秀，工作熱忱高漲，干勁十足，接受新事物快，簡單和學生打成一片，但是他們缺乏畢業(yè)班的教學閱歷和管理閱歷。為促進青年老師快速成長，要求各備課組做好依老帶新工作，主動為青年老師成長搭建各種平臺。老老師不論在備課、授課、教材處理、輔導等方面都要對青年老師進行全面指導，詳細做法：

①通過集體備課定期溝通，相互聽課、評課；

②青年老師先聽課后上課；

③青年老師要主動主動向老老師學習，同時加強自我理論學問學習；

④年級組要建立調研檢查反饋體系，定期召開學生座談會，剛好了解青年老師教學中得與失。

5、加強教研，統(tǒng)一備課

加強對集體備課管理和整改，克服形式，力求實效要求各教研備課組肯定要強化教研備課組活動，真正做到統(tǒng)一備課，教研備課組活動做到固定時間、固定地點、固定中心發(fā)言人，集思廣益，共同探討新大綱、分析教材的重點難點，探討教法。真正做到例題，練習，作業(yè)三統(tǒng)一，教研備課組長要發(fā)揮核心作用，充分利用集體備課培育青年老師。

6、講求練習質量，向訓練要質量

本學期很多學科都將進入二輪三輪復習，練習量和次數(shù)增多，但全部練習必需做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精評”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必析、有錯必糾”。努力做到精選試題、仔細批閱、細致分析、量化統(tǒng)計、有效講評、剛好糾錯。堅決杜絕練習過程中的選題陳題多、練時作弊多、練習不批多、分析馬虎多、評時流水多、錯題不糾多“六多”現(xiàn)象，特殊是測試卷，必需當天晚上集中流水批閱，考試結束后一天內上報學生分數(shù)到年級組。

七、其它工作

（1）組織每次考試后的教學總結、分析會。

（2）建立起每周一次的班主任碰頭會制度。

（3）組織家長會，爭取家長和學校的有力協(xié)作。

（4）組織一次年級學生高考動員大會，給學生鼓勁加油。

（5）組織一次高考前學習心理調適專題講座。

（6）組織一次會議講解在高考考試中答題規(guī)范和考試通用技巧的講座會議。

總之，高三年級每一位老師必需本著“平凡的事做好就是不平凡，簡潔的事做好就是不簡潔”的信念，仔細進行學生的培育工作，每一位老師要時常牢記“6-1=0”、“事業(yè)要勝利，5%是安排，95%是落實”的意識。為本學期的各項工作努力工作、愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、堅韌拼搏、勇于創(chuàng)新、主動思索，順當完成既定的高考目標。從而使我校的發(fā)展能邁上一個更高的臺階。

高三年級組工作安排3

一、指導思想

明確使命，恪盡職守，以大無畏的精神，奮力拼搏，繼承和發(fā)揚高三教學教研成果，敢于超越，扎實推動，塑造中學高三人百折不撓、山登絕頂?shù)耐陚湫蜗?，為實現(xiàn)我?？沙掷m(xù)有序地發(fā)展高創(chuàng)20xx屆高考輝煌而不懈努力。即是高舉素養(yǎng)教化的旗幟，努力實現(xiàn)追求高考新突破，成就學校新品牌，塑造高三人新形象。

二、狀況分析

我校生源素養(yǎng)相對較差，學生基礎比較薄弱，大多數(shù)學生有弱科拖腿現(xiàn)象。20xx屆新高三有9個班級，4、5班是藝術班，2班為史地班，7、8、9班為史政班，1、3、6班為物化班。

三、年級組工作思路

1、以“平安、穩(wěn)定、質量、發(fā)展”為核心，拓寬年級部管理思路。

2、加強年級組內部管理，制定并落實年級規(guī)劃，做到以身作則，領先垂范，管理規(guī)范，同心協(xié)力，科學分工，明確職責，細化管理，務求實效；

3、加強班主任隊伍的管理，重學生的思想工作和心理問題的調試，常規(guī)管理常抓不懈，堅決執(zhí)行高三年級部學生的管理規(guī)定；

4、加強備課組建設，以集體備課為切入點，切實編好導學案，狠抓高效課堂，向課堂要效益，整體提升各學科在市同類學校中的競爭力；

5、加強體藝生培育，以抓體藝特長生為辦學特色。結合我校學生的實際狀況，完全依靠文化成果，是很難適應現(xiàn)行的高考模式的，為此，我們把目光轉向音、體、美學生的培育上，對他們進行有序地專業(yè)訓練，并對專業(yè)老師下達指標：專業(yè)成果本科達線率50%以上，合格率達90%以上；特殊強調的是高三階段的文化與專業(yè)要齊頭并進，任何一方面都不能放松。

四、年級組工作要求：

1、心中有標：以制定的奮斗目標為依據，強化目標意識。依據學生的素養(yǎng)，校長室確定本屆高三本科達線人數(shù)為20人，并分解到班級，詳細指標如下：4班達本科線6人，5班達本科線7人，1、2、3、6、7、8、9班每班達本科線各一人；每班大專達線率80%以上。

2、目中有人：以尖子生、專業(yè)考生和問題生為重點關注對象，強化盯人意識。狠抓尖子生輔導，力爭一般類考生有所突破，藝術類考生再創(chuàng)新高。

3、側重基礎：以基礎過關為抓手，力足基礎題，面對全體學生。

4、重在落實：腳踏實地，扎實工作，務求落到實處。

五、詳細工作措施

（一）年級管理

1、成立高三年級工作領導小組，仲偉富校長擔當組長，分管教學副校長、年級主任為副組長，高三班主任、任課老師為組員。明確職責分工，在高三管理中，始終存在著核心和層級，其模式大致是：領導管年級，班主任管班級，老師管學生，要突出清晰層級。

2、各備課組必需嚴格執(zhí)行課程安排，保證教學進度的肅穆性。通過備課組集體備課、組內推磨式聽課、以老帶新等形式，努力提高老師業(yè)務實力和高三復習課質量。各備課組上報推磨式聽課安排，年級組加強檢查落實。

3、建立正常年級例會制度（每周日晚班主任會、每周備課組會、月考后成果分析會），確保年級工作正常有序地開展。

（二）班級管理

1、落實學校政教處的主題班會制度，充分發(fā)揮其教化功能。開展“磨練成人，立志成才”的系列教化活動，幫助學生樹立遠大志向、走好人生最為關鍵的一步。大力營造學習氛圍，形成良好的學習風氣。激發(fā)愛好，樹立信念，調動學生主動學習的主動性。加強學習方法指導，培育良好學習習慣。

2、班主任管理班級，要跟班到位，做到三崗一查，即早崗求早，午崗求守，晚崗求坐，堅持每日查詢學生狀況，做好相關記錄；在班級管理中，時間有保證，制度有保證，手段方法有保證，全程對學生的學習予以指導，思想予以引導。

3、建立家校聯(lián)系，介紹年級工作思路，常常與學生家長溝通，取得學生家長的協(xié)作，共同解決學生在思想、學習、生活上的有關問題，共同促進學生的進步。

4、調動全體老師參加班級管理，推行課堂紀律任課老師負責制。

（三）教學管理

備課

1、成立備課小組，充分發(fā)揮備課小組的作用，提高教學效果、教學成果。以備課組長為核心，全組老師同心協(xié)力探討教材、教法，探討學生狀況，了解學科教學探討的動向，以便有針對性的制定合理的教學方案，并做到統(tǒng)一教學安排、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學資料和練習的四統(tǒng)一。每月上交安排給年級組，年級組不定時抽查。留意對青年老師的培育和幫助，既要讓他們向老老師虛心學習，又要充分發(fā)揮其特長，使老中青老師都能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，優(yōu)勢互補，提高教學效果、教學水平，為高考復習迎考打好基礎。

2、加強教學探討，做到：

（1）、探討教材教法，為教學供應科學依據。加強11、12屆考試說明的對比探討，明確內容，科學制定復習策略和安排，注意分專題探討。

（2）、注意學習兄弟校先進閱歷，取長補短，為我所用。特殊是每次聯(lián)考過后，仔細分析各校成果，明確優(yōu)勢，找出差距，調整下一階段的教學安排。

（3）、高度重視高考信息，了解駕馭我省高考動態(tài)，高考質量分析會各科盡可能多派人參與。

（4）、切實加強教科研，引導老師進行教學適度的探討、學習困難生的探討、畢業(yè)生心理障礙疏導探討，有效地解決教學教化中的瓶頸問題。

4、統(tǒng)一高考三輪復習進度。第一輪復習：9月1日至2月下旬；其次輪復習：2月下旬至4月下旬；第三輪：4月下旬至6月5日。

上課

1、堅決貫徹“老師為主導、學生為主體、訓練為主線”的教學原則實施高三復習課教學。

2、優(yōu)化課堂教學結構，做到講練結合，嚴格執(zhí)行高效課堂模式。

3、努力提高課堂效益，嚴防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復習講授的過程中重視學生的主動參加，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內容進行思索，領悟、消化、反思、訂正。注意把握復習課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復習的針對性和有效性。

4、要加強練習與測試，要使練習數(shù)達到肯定的量，要完成年級所下發(fā)的各種練習，但要防止題海戰(zhàn)術。練習測試要剛好批改，仔細統(tǒng)計分析，講評突出重點，重點學生力求面批到位。加強基礎過關題的訓練，夯實學科基礎，以求提升。

5、試卷講評要留意四個程序：一查，二統(tǒng)，三找，四改。一查即查每次考試目的；二統(tǒng)，即數(shù)據統(tǒng)計的數(shù)量分析；三找，即找出學生出現(xiàn)的學問錯誤及引出錯誤的緣由；；四改，即制定改進措施。講評盡量做到要剛好，留意愛護學生的學習主動性，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。

檢查

1、進行自查，老師對自己每上一堂課要進行自我分析檢查，檢查自己的備課狀況，檢查自己上課中對學生、對課堂的駕馭狀況，要不斷進行反思，依據學校要求，有自己的教后記（或教學建議）。

2、加強對學生的狀況檢查，要擅長通過檢查對學生的水平進行評估，搞好單元過關和查漏、矯正工作。

3、要自覺接受學校的教學常規(guī)檢查、年級組的每周檢查和有關人員的隨堂聽課。

輔導

1、實行科任老師重點學生負責制。補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補看法、補方法、補學問，課堂多提問，課后多輔導，平常多談心，練習多面批，方法多指導。

2、加強體藝專業(yè)學生的文化輔導和管理工作，建立體藝專業(yè)學生的文化輔導聯(lián)系人制度。

考試

1、實行周練制、月考制，仔細組織四次市統(tǒng)測。

2、加強考試流程管理，用心組織每次考試，肅穆考風考紀，嚴密考試環(huán)節(jié)，嚴格考試要求。爭取讓學生提前熟識高考有關要求。

3、每次考試剛好做好質量分析工作，排找差距，分析緣由，矯正彌補。

總之，我們把教學質量視為學校生命線，“知從高遠，愛國敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴謹治學，與時具進”，為實現(xiàn)并超過教化局下達的指標而努力奮斗。

高三年級組工作安排4

一、總體思路及目標：

穩(wěn)定師生隊伍，平和師生心理，早日結束新課程。仔細扎實進行好第一輪總復習工作，緊扣課本，適當補充課外練習題。教學重點放在抓學生學習上面，提倡學科間協(xié)調發(fā)展，大幅度提高優(yōu)等生學習成果，力爭實現(xiàn)二本上線率達50%以上的目標。

二、管理機制：

高三年級實行校長指導下的年級組長責任制。按班級編制分為六個理科班和三個文科班進行管理。全體班主任主動協(xié)作。各學科由學科組長負責。定期召開溝通會，保證教學質量穩(wěn)中有升。

三、管理制度及相關措施：

1、實行單元考制度：

單元考由年級組統(tǒng)一組織，基本上三、四個單元復習完后，考查一次，做到統(tǒng)一命題，統(tǒng)一組織，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一講評。

2、執(zhí)行每周一次的班主任碰頭會，小結上周工作，支配本周工作。

3、定期召開學科組長會議，剛好對各科教學狀況進行跟蹤。

4、每月召開一次年級任課老師會，總結點評當月工作，由學科組長提出問題和建議，布置下月教學任務。

5、本學期實行兩次高三教學工作研討會。

第一次，9月底，研討XX年各地高考試題，溝通學習體會。

其次次，其中考試后，每個高三老師上一節(jié)探討課，突出教學目標的制定和學習課堂學習效果兩大方面。

6、參與區(qū)里組織的高三調研考試兩次。

7、接著開展培優(yōu)工作，把內容選詳細，把課后練習抓細抓實，不走形式，力爭在各學科有所突破。

四、高三老師在教化教學中應留意的幾個問題：

1、班主任在班級管理中要重視以德育人，多關懷自己的學生，做好學生的知心摯友。

2、任課老師在教學中既要精講基礎學問，更要抓學生課堂課后訓練學習，不走過程，多看著學生學習，注意作業(yè)批改的點評工作。

3、在第一階段復習中，切忌快、多、粗，應緊緊圍繞教材復習，以學科主干學問為主，不要大面積綜合，主要讓學生強化記憶，對練習適可而止。

4、任課老師要有創(chuàng)新意識，不斷反思自己的教學效果，加強自身業(yè)務學習，多翻閱教學大綱，考試大綱，多探討近兩年來高考試題，挖掘新高考內涵，把握好大綱。

五、詳細支配：

九月份：訂好各種安排，開好幾個會（老師會、班主任會）

十月份：檢查第一輪復習工作進展狀況。

十一月份：上一節(jié)探討課，總結、溝通第一階段復習工作得失。

十二月份：檢查各學科復習進度，召開一次復習研討會。

一月份：組織一次大型模擬考試。

高三年級組工作安排5

首先歡迎景老師和小韓老師的回來，至此我們年級的高三一年的老師配備已經達到了一個特別高的配制。既有景老師、劉英老師、李曉明老師、齊老師這些有閱歷的老師給我們坐鎮(zhèn)，又有陳老師、韓老師、林老師、劉德純老師、楊風采老師這些骨干老師撐腰，還有麗穎老師和周瑩老師這些有活力有朝氣有奉獻精神，年輕有為的青年老師給我們注入了簇新的血液。我們有足夠的信念帶好我們這屆高三，完成我們的任務。

一、管理方面

1、班主任。我們這一年要向嚴格的管理要成果，沒有嚴格的紀律做保障，學生只要上自習就說話閑聊，上課就睡覺或說笑的話，成果是不行能提高的。而這個工作，第一人還是咱們的班主任。班級整體氛圍的營造，自主管理的有效程度，值日值周班長和各小組組長的作用體現(xiàn)等方面都須要班主任作為第一責任人來負責。所以，在此請班主任先把這個擔子擔起來。明確自己的責任，培訓好自己班的值日、值周班長和各組長，讓他們把自己的作用發(fā)揮出來。給這些班委壓力的同時也要給他們撐腰，讓他們想管、會管、敢管、樂管。

2、任課老師。班主任負責創(chuàng)建一個主動向上的班級氛圍，他們來擔當管理第一責任，我們任課老師就是其次責任人。我們要求任課老師至少做到守好自己的四塊陣地。這四塊陣地就是課堂、課間、培訓、值班。誰的陣地誰負責，出了問題就得想著得擔責。當然，大家也不是一個人在戰(zhàn)斗，出了問題須要幫助時，可以隨時找班主任，隨時找年級組長，甚至隨時找學校領導幫忙，這些人確定會義不容辭地幫助我們。詳細要求：

（1）課堂上保證好學生紀律，肯定不能出現(xiàn)學生不聽課而說笑甚至玩牌、玩玩具、看課外出的狀況，充分調動學生投入探討或者學習中；

（2）課間我們要求全部科目早到班晚離班，保證教室里有老師。老師培訓輔導學生的同時維持教室紀律，把在教室里打鬧和大聲說笑的學生請到教室外面去；

（3）培訓課特殊關注好教室里的學生，假如不能保證教室學生紀律，爽性在教室培訓；

（4）晚自習值班是最最關鍵的節(jié)點。我們值班假如糊弄的話，教室里學生們做什么老師都不知道的話，那咱們值班的意義就不存在了。所以要求晚自習值班老師必需在教室里值班，盡量不要在培訓室或者辦公室里休息。值班老師仔細填寫高三年級晚自習值班記錄表，把其中各項內容填寫精確。值班當天結束時把照片發(fā)到年級組QQ群，班主任對值班記錄表里反映出的問題必需賜予重視，其次天須要對前一天晚上的問題的解決方案進行通報。誰都不要做木桶效應里面那塊最短的木板。

3、年級組將對各班課間和課上、自習進行抽查，對各班的紀律和學習狀況在年級組群里進行通報，問題涉及到的相關班主任和相關任課老師、值班老師要擔當自己的責任。

4、校學生會。高三全部班主任必需醒悟地相識到學生會的重要作用，對學生會的工作賜予堅決地支持。對于學生會扣分和生活老師扣分、值班領導扣分肯定賜予重視，第一時間解決相關的問題。

5、學校領導。請學校領導多多關注高三的各方面，就像8月18號那天王校長指出高三培訓室衛(wèi)生問題一樣，干脆指明問題所在，干脆點明責任到人，這是促進團隊戰(zhàn)斗力很有力的作法。

二、教學方面：

1、各位老師仔細探討新考綱，明確高考考什么，不考什么，我們教什么，不教什么。重視對近幾年高考題的探討，把握高考方向，針對性地帶領學生進行復習。

2、把握好各時間節(jié)點，安排好自己的教學進度，依據實際教學狀況賜予剛好必要的修訂。備好課，出好導學案，上好課，判好作業(yè)，剛好進行階段測試。依據不同的教學內容實行自助餐、271和講授等相結合的多種教學模式，提高課堂教學質量。

3、探究開展雙周考活動(11月后)，適當提高考試頻率。做到剛好考，剛好判，剛好出成果，剛好講評，剛好找學生談話。

4、開展培優(yōu)，拔中，補差活動。把各班的優(yōu)秀生，中等生和希望生分別分給各任課老師和班主任。要求兩周至少完成一次和自己承包生的溝通談心，可以提要求，可以聊生活，聊心理，聊幻想或者是聊家庭。

（1）對優(yōu)秀生提出更高的要求，讓他們不能滿意現(xiàn)狀，眼光不能只放在本班和本校，要追求自己的最佳成果，實現(xiàn)真正的自我突破；

（2）對中間的推拉生更要賜予重視，他們向上一步就是優(yōu)秀生，退一步就成為了希望生，而他們也是最有希望取得大進步的人，同時他們也是我們最終高考成果的保障；

（3）希望生也有自己的幻想與尊嚴，往往他們是最能記住老師感謝老師的人。我們給他們的幫助即使不能提高成果，但也能增加他們的自信，完善他們的人格，促使他們進步。

5、關注藝體生，我們這一屆的播音、主持、編導、音樂、美術、體育等占了很大的比例。而影響們最終升學走向的往往是文化成果。平常老師們多關注他們的狀態(tài)，提更高的要求。論證提前為藝術生上課的作法，打算好年后美術生回來后的集體補課。

三、活動開展方面：

1、四位班主任隨時召開年級班主任會，共同商討各方面的問題及解決方法。

2、定期召開年級組會，針對不同階段的任務想不同的方法，提不同要求，解決不同的問題。

3、邀請牛偉明、李曉明等有影響力的人給學生們做報告，以此來開闊學生們的視野，調動學生們的主動性或者是進行心理疏導，同時剛好關注不同學生的心理狀況。

4、不定期開展豐富的年級組內班級之間的趣味活動，增加凝合力，緩解驚慌壓力。例如：班級拔河競賽，各班之間的中長跑競賽，踢毽競賽，投籃競賽等。

5、開展各班之間晚自習高效學習班集體評比活動。計算四周值班老師記錄的值班表數(shù)據，評出最優(yōu)班級，頒發(fā)年級流淌錦旗，集體合影留念，照片公示在年級光榮榜上。

6、開展主題演講競賽，引領學生正確的價值觀。例如：我心目中最好的老師，我眼中進步最大的人，他是我的榜樣等。

7、年級組啟動給老師過生日，增加AA制聚餐次數(shù)，增進了解，加深友情，提高凝合力。

8、嘉獎11月份年級前二十出游。

9、召開優(yōu)秀生家長會、推拉生家長會和希望生家長會。針對不同層次的學生和家長一起和學生談談話，聊閑聊。

10、每次大考后優(yōu)秀生主題溝通會，各老師負責主持。

11、年級組倒計時牌。

12、年級集體班會。

四、重視大型考試

仔細打算暑假作業(yè)質量檢測。充分重視10月底11月初的保定摸底考試和期末的保定調研考試。各科須要抓住這次重要的考試，確保考試名次。讓學生們考出自信，看到希望。

五、詳細支配

1、8月份完成年級組安排，召開年級組會，確定近期工作。請牛偉明給全年級學生做一次高三閱歷溝通。班主任和任課老師完成各項安排。周三、周四進行開學考。起先量化積分及培優(yōu)次數(shù)統(tǒng)計。要求高三晚自習值班老師嚴格要求各班自習紀律，仔細填寫高三晚自習值班表。要求高三老師早到班晚離班，保證課間紀律。

2、9月份

（1）其次周完成班級和年級的文化建設，包括班級展示欄，教室外的班級宣揚欄，年級組欄的更新，完成班級公約的修訂和班級小組的調整，接著把開學考年級前三十名公布在年級組光榮榜處。

（2）明確通知各班學生，年級組將對11月初保定摸底考試的年級前二十名賜予嘉獎，涿州博物館精品游一次。

（3）年級組內部將對每天晚上老師值班表數(shù)據進行四周統(tǒng)計。評比四周高效學習優(yōu)秀班集體，頒發(fā)年級優(yōu)秀錦旗，優(yōu)秀班級全體合影，照片張貼年級組光榮榜，并賜予物質嘉獎。

（4）明確開學考、保定摸底考試、期末保定調研考試、保定一模、保定二模這幾次大型考試后都要召開年級優(yōu)秀生座談會。全體老師參與，每次分別由一位任課老師做主講，和學生座談溝通。

（5）其次周啟動中午10分鐘練字活動。其次周周四完成培優(yōu)會。

（6）利用老師節(jié)進行感恩教化。

（7）協(xié)作學校完成運動會。

（8）設計好中秋節(jié)和國慶節(jié)的作業(yè)。

（9）各班完成一次平安教化課。

（10）年級組為老師過集體生日。

3、10月份

（1）完成第一次年級優(yōu)秀班集體的評比及嘉獎。

（2）第七周完成一次希望生座談會，關注個班的希望生，讓他們感覺到被重視。

（3）完成每周統(tǒng)計，打算保定摸底考試。

（4）各班完成一次平安教化課。

（5）為年級老師慶祝一次集體生日。

4、11月份

（1）仔細完成保定摸底考試，召開年級組會，對保定摸底考試成果進行分析，老師承包優(yōu)秀生。學生完成期末挑戰(zhàn)書。

（2）起先實行雙周考。

（3）召開優(yōu)秀生座談會，帶領年級前二十名到涿州博物館完成一次精品游。承諾全體學生將對期末年級前二十名和進步快的學生賜予相應嘉獎。

（4）完成年級組高效學習班集體評比及嘉獎。

（5）召開全體家長會，匯報工作狀況，并對高三年級的管理進行簡潔介紹，提出相應的要求。

（6）高考前200天，年級組組織一次高考倒計時掛牌儀式。

（7）為年級組老師過一次集體生日。

（8）請李曉明老師做一次關于心理方面的報告。

（9）各班完成一次平安教化課。

5、12月份

（1）接著完成每周統(tǒng)計等常規(guī)內容。

（2）評比年級優(yōu)秀班集體及嘉獎。

（3）進行一次推拉生座談會。

（4）召開一次年級組會，總結布置相關工作。

（5）打算慶祝元旦并打算期末保定調研考試。

（6）老師集體生日。

（7）各班完成一次平安教化課。

6、1月份

（1）接著完成量化積分培訓統(tǒng)計等常規(guī)工作。

（2）沖刺期末，優(yōu)秀生座談會。

（3）寒假補課。

愿我們高三全體老師們心往一處想，勁往一處使，大家通力合作，同甘共苦，同舟共濟，共同把創(chuàng)建出這一屆高三的輝煌。

高三年級組工作安排6

新學期，新氣象!高三其次學期，是中學時期的最終一個學期，面對迎面而來高考，驚慌又激烈。教學質量是學校的生命線，高考成果的優(yōu)劣對學校的發(fā)展具有重要意義，在全面深化學習滁州二中20xx年工作安排后，全組老師深感責任重、壓力大。在結合本屆生源的基礎上，經廣闊老師探討，制定高三年級組工作安排。

一、指導思想

在市局和學校的正確領導下，高三年級緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”的教化理念，全面提高教化教學質量，樹立劇烈的憂患意識，精雕細琢，努力營造“驚慌、有序、科學、高效”的教學氛圍，盡最大努力完成高考既定目標，并力爭在此基礎上有所突破。

二、總體思路

形成一個團隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次，嚴把四道關口。即形成一個精誠團結、通力合作、同心同德的戰(zhàn)斗團隊。抓好班風、學風、考風，抓好老師的教學、教研兩塊陣地。把握優(yōu)秀生，狠抓特長生，不棄學困生。嚴把集體備課關，嚴把課堂教學關，嚴把月考組織及分析關，嚴把高考信息整合關。

三、主要工作

(一)教化工作

1、強化三種意識——責隨意識、目標意識和競爭意識

班主任要指導學生依據自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標、高考奮斗目標及其安排和措施。班主任和任教老師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前學問和心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍，并切實關切希望生、學困生，幫助他們不斷克服思想和學習上的困難，促使他們走向勝利。

2、強化班集體常規(guī)管理

高三年級不是特別年級，班主任應抓實常規(guī)，包括早讀、跑操、晚自習、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。

3、重視協(xié)調三種關系

在年級組的統(tǒng)一協(xié)調下，班主任要處理好以下三種關系：第一，任課老師之間的關系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課老師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局，協(xié)調發(fā)展、全面提高。其次，師生之間的關系。班主任注意過程管理，廣泛聽取老師、學生的看法，搜集信息，以便剛好了解狀況，剛好反饋，剛好補救。第三，學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外狀況，協(xié)作學校剛好，精確、動態(tài)地實施有效教化，特殊是希望生、學困生、異樣生，他們更須要同學的幫助、老師的關切;家長的理解和支持。

4、注意學生心理疏導。

高三學生心理壓力大，簡單產生疲憊、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度驚慌等心理狀況，班主任要與任課老師一起努力走進學生的心靈，特殊是每次大考前后，要加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，剛好調整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度驚慌，最大限度地提高教化教學效果。

5、重視優(yōu)秀生、學困生、特長生的管理

本年級有一批表現(xiàn)突出，成果優(yōu)秀的學生群體，主導著年級的良性穩(wěn)定發(fā)展。對于他們，班主任要高度關注，在平常學習和月考中一旦發(fā)覺波動，要剛好與之溝通，查清緣由，解除干擾，讓他們更加努力勤奮學習，為自己，為學校奮斗爭光。同時留意學困生的管理轉化工作，這部分學生是不穩(wěn)定因素，對他們要做到不卑視，不冷眼看待，敬重他們的人格與自尊，平常多加強溝通，并保持與家長的溝通，樹立他們的信念，關注他們的發(fā)展，防止他們游離于班級群體之外，為全年級的穩(wěn)定，高考出成果打下基礎。另外就是對藝體生的管理，體育生應合理支配訓練、學習和休息的時間。專業(yè)課統(tǒng)一訓練，文化課隨班學習，做到專業(yè)課、文化課齊頭并進，共同提高。藝術生因為文化課成果落榜狀況居多，針對這一狀況，年級組安排在今年2月中旬特地為藝術生開設一個班級，精選老師和班主任，集中對他們進行文化課復習、訓練，最大限度提高藝術生達線率，為完成既定的目標奠定基礎。

(二)教學工作

1、強化目標意識，細心制定教學安排

仔細探討、總結往屆高三的勝利閱歷和教訓，探討大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生實力方面的要求，然后依據高考標準、教學內容、總課時數(shù)及生源實際，合理科學制定年度學科教學安排、進度安排、目標及措施。

2、強化群體意識，抓實集體備課工作

全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結協(xié)作精神，優(yōu)化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每兩周各備課組支配一次集體備課并具體記錄，必需做到“三定”(時間、地點、內容)，“五統(tǒng)一”(安排、進度、練習、資料、月考批閱)。

3、深化課堂教學，提高課堂教學效益

高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔重，各老師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及學問特征的方法指導學生學習，使他們能主動主動的參加到學習過程中去，并能在和諧、開心的氣氛中學習。堅決貫徹“老師為主導，學生為主體，訓練為主線，實力為主攻”的教學原則實施高三復習課教學。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現(xiàn)課堂教學生動化、形象化，提高課堂教學效率和質量。課堂教學要做到“三不講”，即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。留意把握復習的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復習課的內容既要抓住每一個考點、學問點，又必需作精，要歸納且有高度的概括性，處理好“學問細微環(huán)節(jié)”與“整體把握”的關系，不將復習課演化成中學課本內容的新授;體現(xiàn)深度：仔細探討考試大綱，高考考點了然于胸，教學內容始終把握高考脈搏;選題既要注意基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通;體現(xiàn)效度：要把學問點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。高三備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面對全體，注意基礎，按部就班，教學中要提倡學生主動思維、深刻理解、大膽探究。

為了保證以上教學目標的進行，由年級組牽頭，備課組參加對全組老師實行推門聽課制度。對出現(xiàn)的問題，剛好反饋、溝通溝通。

4、注意學法指導、優(yōu)化習題、試題的質量

老師要依據學科特點及今年高考對學科學問、實力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍;另一方面，我們高三備課組要依據本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格限制題目的數(shù)量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術。

5、注意教學反饋，強化教學的有效性

高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果動身，各老師要從學生實情動身，剛好批改作業(yè)不拖拉，各科練習考試集中批閱，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。

6、注意扶優(yōu)補差，做好希望生幫扶工作。

學生接受實力存在差異，老師應利用自習課等時間加強個體指導，消退潛能生的心理障礙，增加他們學習的信念，加強有針對性的輔導。對成果優(yōu)秀有望考取的學生加強目標激勵。實行科任老師重點學生負責制(班主任將優(yōu)秀生、希望生名單打印出來發(fā)給各科任老師，做到補差、盯人、談心有機結合)，對希望生、潛能生加強弱項學科的輔導;剛好解決他們思想上和心理上的困惑及學習、生活上的困難。補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補看法、補方法、補學問，課堂多提問、課后多輔導、平常多談心、練習多面批、方法多指導。

高三年級組工作安排7

一、指導思想

以提高備考質量為中心，以“五實”（實抓、實教、實學、實嚴、實效）為抓手，充分調動高三全體師生備考復習工作的主動性和主動性，努力營造“驚慌、有序、科學、高效”的教學氛圍，樹立劇烈的責隨意識，團結合作，主動探究，扎實推動。全力以赴打好20xx屆高考攻堅戰(zhàn)，為我校高考再創(chuàng)輝煌奮力拼搏。

二、工作目標

堅持“因材施教、分層推動、又好又快、穩(wěn)步提高”的原則，通過團隊合作，確保完成我校的高考指標，較20xx年高考有所提升，確保尖子生培育有所突破，力爭高考文理科的成果都有所提高，確保學生考上志向的學校。

三、總體思路

形成一個團隊，建設好兩塊陣地，突出三個教學層次，狠抓四項落實。即形成一個精誠團結、通力合作、同心同德的戰(zhàn)斗團隊：抓好學生的班風、學風和老師的教風、研風兩塊陣地建設。突出尖子生的培優(yōu)、后進生的補差以及藝術生的教化教學管理三個層次，即抓前促后帶中，促使大面積學生成果整體提高：狠抓工作目標和安排的落實、課堂教學效果的落實、考試命題和分析的落實、高考教務、考務工作的落實。

四、主要工作

1、教學安排：整個教學分為三個階段。

第一階段：20xx年8月～20xx年1月中旬

為“基礎學問復習和鞏固，基本技能訓練”階段。主要是結合課本，聯(lián)想回顧復習舊學問，聯(lián)類建構新的學問網絡，達到積累學問、夯實基礎、增長技能的目的（部分學科在完成新課教學任務后實施）。

其次階段：20xx年3月中旬～20xx年4月底

為“專項復習、查漏補缺，單項訓練、提高技能”階段。主要是各科依據第一輪復習狀況和模擬考試質量分析結果，結合本學科的考點有針對性的分專題復習，對學生第一階段復習查漏補缺，主要解決學生“四易”問題（易忘、易錯、易混、易漏問題），提高分析問題和解決問題的技能，訓練明晰、精確的答題思路（答案的切入、步驟、要點），培育良好的答題習慣。

第三階段20xx年5月～20xx年6月5日

為“模擬訓練、歸納總結、穩(wěn)定提高，心理調適、考前指導、迎接考試”階段。主要通過模擬考試，進一步完善答題學問和技能的總結歸類，提高學生的答卷技能，理順答題思路，校正答題習慣，熬煉答題心智，嚴格學生管理，穩(wěn)定教學秩序，營造良好的氛圍，以主動健康的心態(tài)迎接高考。

2、測試安排：總安排大型模擬考試10次。命題以新疆教研室和阿勒泰地區(qū)的命題為主，引進運用試題為輔。

220xx年8月～20xx年元月（第一階段復習前期和中期）：每月大型測試1次，定位為階段性測試，共6次（含期末統(tǒng)考和合肥“一模”）；前4次主要實行新疆教研室的命題。

20xx年2月～20xx年6月3日（復習第一階段后期和其次、第三復習階段）：大型考試4次，定位為高考模擬考試。2次用新疆教研室的命題，2次用阿勒泰地區(qū)的命題。

另外，每學科每月要進行兩次單元小測試，自20xx年2月份起先利用周六、周日進行“綜合”練習。

3、培優(yōu)補差:培優(yōu)、補差分文科和理科類進行，實行分層次教學。

(1)特優(yōu)生的培育：

文科5人，理科20人作為培育對象。依據“剛好補苗”和“穩(wěn)苗培育”的原則，全科跟蹤培優(yōu)，個別指導，。

(2)潛能生的補差：

依據“每生限報兩科，動態(tài)管理”的原則，主要選總成果在年級文科10名，理科30名的學生，分類培育，分科提高，爭取本科人數(shù)整體提高。

(3)藝術生的培育：

20xx年2月份單獨組成藝術生文化課輔導班，集全校老師的力氣。

4、學生教化

以學校常規(guī)教化和德育活動為主，依據學生高三學習生活規(guī)律、高考報考階段支配以及學生家長的需求，支配必要的學生活動和家長會。

五、工作措施

（一）教化工作

1、強化三種意識——責隨意識、目標意識和競爭意識

班主任要指導學生依據自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確班級和個人的階段性目標、年度奮斗目標，制定好安排和措施。班主任和任教老師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前學問和心理指導工作，不斷擴大特優(yōu)生隊伍，并切實關切優(yōu)秀生、潛能生，常常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向勝利。

2、強化班集體常規(guī)管理

高三年級不是特別年級，班主任應抓實常規(guī)，包括課間操、自習課、住宿等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。

3、重視協(xié)調三種關系

在年級組的統(tǒng)一協(xié)調下，班主任要處理好以下三種關系：第一，任課老師之間的關系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課老師要克服本位主義傾向，確立班級、年級、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調發(fā)展、全面提高。其次，師生之間的關系。班主任注意過程管理，廣泛聽取老師、學生的看法，搜集信息，以便剛好了解狀況，剛好反饋，剛好補救。第三，學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外狀況，協(xié)作學校剛好、正的確施有效教化，特殊是對希望生、潛能生、學困生、要賜予更多的幫助，老師要賜予更多的關切，家長要賜予更多的理解和支持。

4、注意學生心理疏導

高三學生心理壓力大，簡單產生疲憊、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度驚慌等心理狀況，心理健康老師、班主任要與任課老師一起努力走進學生的心靈，特殊是每次考試前后，要加強個體指導，關注學困生群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，剛好調整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度驚慌，最大限度地提高教化教學效果。

5、重視優(yōu)秀生、學困生、藝術生的管理

3本年級有些表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學生群體，主導著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展，對他們學校要開展優(yōu)秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學習，樹立為自己、為學校爭光奮斗的目標。但不行忽視各班學困生的管理轉化工作，高三的學困生有部分為藝術生，所以要不卑視、不冷眼看待，關注他們的發(fā)展，對他們所學的特長，班主任、學校要指導。同時要加強藝術生的紀律教化，杜絕“藝術生的管理特別化和自由化”傾向，適當時間召開高三藝術生激勵會，讓他們感到備受重視，既學好專業(yè)課又學好文化課，防止他們游離班級群體，為全年級的穩(wěn)定，高考出成果打下基礎。特殊是年級5個重點班，班級要團結奮進，為高考名校上線總人數(shù)的突破奠定基礎。

6、目標生尖子生實行責任承包制

(1)本科指標分解到班級，相應分管領導和班主任是完成目標的第一責任人，對班級本科目標負總責。

(2)各班本科目標實行任課老師承包獎懲制，詳細做法是將班級目標生合理承包到老師，一包究竟，中途不變更，年級與老師簽訂合同中，老師要做好促優(yōu)工作，嚴防學生掉隊，均衡優(yōu)生的各科發(fā)展，隨時觀注學生的發(fā)展狀況，并實行定期和隨機溝通的方式，剛好解決優(yōu)生成長中的困難，指導學生向更高層次發(fā)展。年級將依據學生每次考試成果變動狀況做好跟蹤調研管理工作。

(3)特優(yōu)生實行導師小組培育制。導師小組特地負責目標生的學習、生活、思想、心理等，實行一對一輔導，要有專一的輔導內容，確定輔導時間及地點，全部練習要面批面改，導師還要照看學生的生活起居，心理輔導及與學生家長溝通溝通工作等。

(4)學困生的管理工作實行承包制。年級將學生分解給相應的課任老師，責任到人，老師要負責學生的學習生活思想等方面的輔導，年級