人音版二年級音樂下冊（簡譜）第4課《我的家在日喀則》教學設(shè)計_第1頁
人音版二年級音樂下冊（簡譜）第4課《我的家在日喀則》教學設(shè)計_第2頁
人音版二年級音樂下冊（簡譜）第4課《我的家在日喀則》教學設(shè)計_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

人音版二年級音樂下冊（簡譜）第4課《我的家在日喀則》教學設(shè)計一、教學目標理解藏族音樂文化特征，了解日喀則地理文化背景。熟悉《我的家在日喀則》曲調(diào)，能夠正確演唱簡譜。通過合唱來提升學生們的合作與溝通能力，促進班級凝聚力。二、教學內(nèi)容音樂文化背景：介紹藏族音樂文化特征、日喀則地理文化背景。曲調(diào)學習：學習《我的家在日喀則》的曲調(diào)，并進行齊唱、分唱、合唱等不同方式的練習。簡譜練習：通過學習簡譜，熟悉歌曲旋律，提高準確性和穩(wěn)定性。合唱鍛煉：通過合唱訓練，提高學生們的合作與溝通能力，促進班級凝聚力。三、教學過程3.1音樂文化背景介紹教師出示藏族音樂圖片，并進行簡單的介紹。介紹日喀則的地理文化背景，讓學生們了解這首歌曲所描述的地方。請學生觀看相關(guān)視頻、圖片，讓他們更好地了解藏族音樂文化與日喀則地理文化背景。3.2曲調(diào)學習教師使用音樂播放設(shè)備播放《我的家在日喀則》。學生認真聆聽歌曲，并大聲地跟唱。請一些同學上臺展示自己的歌唱，鼓勵他們大膽嘗試。分組練習：學生們自由選擇搭檔，進行分組練習，相互扶持、指導。教師可加入一些感情飽滿的動作或表演元素，更好地啟發(fā)學生情感共鳴。3.3簡譜練習教師出示《我的家在日喀則》的簡譜。學生跟隨簡譜練習，強化歌曲旋律的印象。分組練習：學生們根據(jù)簡譜，自由選擇搭檔進行分組練習。教師提醒學生注意唱調(diào)、節(jié)奏，加強練習的可持續(xù)性。3.4合唱鍛煉整合學生聲音，進行初步的合唱練習。分組學生進行鍛煉，加強溝通與合作。教師引導學生，發(fā)揮他們的主動性與創(chuàng)造力，加入自己的想法和元素，讓表演更生動有趣。四、教學評價通過學習，學生對藏族音樂文化及日喀則地理文化背景有更深入的了解，培養(yǎng)出強烈的文化自信心。學生掌握了《我的家在日喀則》歌曲的旋律，能夠自己合唱，提升了音樂領(lǐng)悟能力及合作意識。教師注意收集學生反饋，及時做出改善和調(diào)整。同時，學生成果展示、同學間互評、自我警醒等方式，也是教師進行教學評價的途徑。五、教學參考《人音版二年級音樂

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論