大學(xué)生護理實習(xí)工作總結(jié)（2篇）

第7頁共7頁大學(xué)生護?理實習(xí)工?作總結(jié)?實習(xí)階段?對于每一?個即將跨?入社會走?上護理崗?位的護士?新生都是?至關(guān)重要?的一段經(jīng)?歷?，F(xiàn)代?社會激烈?地市場競?爭，新的?醫(yī)學(xué)護理?模式，以?及人們對?健康與服?務(wù)意識的?增強，對?我們的護?理工作提?出了更高?地要求。?而實習(xí)護?生在這?一過程中?應(yīng)充分學(xué)?習(xí)和得到?鍛煉，在?實踐中進?一步充實?完善自己?的理論，?規(guī)范自己?的行為，?以便為自?己將來的?獨立L作?打下一個?好的基礎(chǔ)?。下面就?兒個方面?的問題與?人家共同?學(xué)習(xí)和討?論。一?、要樹立?“以人為?本”的人?性化服務(wù)?理念護?理的全部?工作都是?圍繞病人?入院到出?院來展開?的。人是?一個生物?體，時時?刻刻有著?他(她)?各種生理?需求和社?會需求，?病人則在?此基礎(chǔ)上?還有疾病?治療護理?的需求。?護理工作?除執(zhí)行醫(yī)?囑和護理?操作有著?嚴格的操?作規(guī)程外?，其他大?量工作都?是根據(jù)病?人需求去?做的。因?此，如何?滿足病人?的各種正?當需要，?就囊括了?我們所有?的護理工?作。急病?人之所急?，想病人?之所想，?解病人之?所難，都?是我們的?職責(zé)所在?。其中營?造一個舒?適安靜的?住院環(huán)境?、耐心細?致的入院?宣教、溫?馨和藹的?語言溝通?、體貼入?微的生活?護理、高?度負責(zé)的?人文關(guān)懷?等等，都?是護理工?作的具體?體現(xiàn)，護?理質(zhì)量的?高低均會?在這曰常?的點點滴?滴中反映?出來。?總之，一?切以病人?為中心，?病人滿意?了，說明?我們的工?作就做好?了。二?、要嚴守?各項規(guī)章?制度和操?作規(guī)程?在護理的?上作制度?中，有“?查對制度?”、“值?班、交接?班制度”?、“執(zhí)行?醫(yī)囑制度?”、“搶?救工作制?度”、“?消毒隔離?制度”、?“分級護?理制度”?等等。各?項操作規(guī)?程是我們?的教科書?上都明確?規(guī)定了的?。護理工?作中如果?沒有嚴格?的紀律和?制度約束?，就會一?盤散沙，?工作無序?，正常的?工作無法?準確的完?成。規(guī)章?制度和操?作規(guī)程是?我們的前?輩在上百?年的護理?實踐中總?結(jié)出來的?，凝結(jié)了?她們寶貴?的經(jīng)驗和?教訓(xùn)，有?些是血和?淚甚至生?命所換來?的。違反?了這些制?度和規(guī)程?，輕則延?誤診查和?治療，重?則可能給?病人造成?功能障礙?甚至失去?生命。所?以我們只?有嚴格遵?守，才能?少走彎路?，少犯錯?誤，不犯?錯誤，從?而保證醫(yī)?療質(zhì)量，?防范護理?差錯事故?的發(fā)生。?三、要?做到“四?勤”人?是有惰性?的。特別?現(xiàn)在獨生?子女多，?這種惰性?、依賴性?表現(xiàn)比較?強烈，實?習(xí)階段要?注意克服?。帶教老?師最喜歡?勤奮的學(xué)?生，只有?勤奮才能?被人賞識?，被人接?受，才有?更多的機?會去學(xué)習(xí)?更多的實?踐知識。?“四勤”?首先要眼?勤，就是?要善于觀?察。①?認真觀察?和學(xué)習(xí)帶?教老師嚴?謹?shù)墓ぷ?態(tài)度，工?作安排的?周密性和?計劃性。?②觀察?各項護理?操作的操?作流程和?具體操作?手法，臨?床上許多?知識教科?書上是沒?有的，有?些知識和?經(jīng)驗只有?心悟而不?可言傳，?只有在實?踐中多觀?察，多領(lǐng)?悟其中的?要領(lǐng)，才?會在自己?的實際工?作中有質(zhì)?的進步和?飛躍。?③要勤察?病情，對?病區(qū)內(nèi)的?病人要做?到心中有?數(shù)，重點?病人要密?切觀察。?如手術(shù)病?人存手術(shù)?前后的病?情觀察、?心腦血管?癇人各項?牛命體征?的觀察、?各種特殊?治療和用?藥療效或?良反應(yīng)的?觀察等等?，通過觀?察才能掌?癇人的病?情變化，?及時采取?有效的治?療和護理?手段處理?事件，嚴?密的觀察?病情，在?很大程度?上對于提?高治療率?和搶救成?功率是至?關(guān)主要的?。再則就?是要口勤?，通過言?語才能溝?通，但語?言要講究?藝術(shù)和職?業(yè)規(guī)范，?不能自以?為是、雜?亂無章的?亂講。包?括尊敬師?長語言甜?蜜、求學(xué)?知識勤鉆?好問、安?撫病人話?語溫馨、?主動詢問?、耐心解?釋、入院?宣教、科?普知識等?等。護患?關(guān)系、同?事關(guān)系、?師生關(guān)系?處理的好?壞在很大?程度上取?決于語言?的溝通，?有了良好?的人際關(guān)?系，工作?學(xué)習(xí)起來?也就順心?多了。另?外，最重?要的還要?手、腳勤?，就是要?樂于干活?，主動做?事。護理?工作平凡?而瑣碎，?各班工作?職責(zé)只是?比較粗略?的分工，?分工的?基礎(chǔ)上還?需要合作?。相當一?部分工作?是沒辦法?明確分工?和量化的?，但又是?必須要做?的。所以?只要人在?病區(qū)，要?是工作和?病人需要?，都要主?動去做，?絕對不能?等待或推?諉。做好?治療護理?之余還要?“沒事”?找事干，?多下病房?了解病人?各方面的?狀況，協(xié)?助做一些?生活護理?，以及病?房環(huán)境的?整理，辦?公室、治?療室的清?潔整理等?等。在這?樣的勤奮?工作當中?你將得到?比別人加?倍的學(xué)習(xí)?機會，同?時帶教老?師們也愿?意把更多?的知識和?經(jīng)驗傳授?于你。?四、做好?護理文書?的書寫?護理文書?書寫質(zhì)量?的高低，?可以反映?一個護士?的綜合素?質(zhì)。在護?理文書中?，可以看?到你對病?人整體狀?況的了解?程度；看?到你對醫(yī)?囑的詮釋?和理解程?度；看到?你根據(jù)病?情運用你?所學(xué)到的?知識去解?決問題的?決策能力?和方法；?看到你在?執(zhí)行醫(yī)囑?過程中所?發(fā)揮的主?觀能動性?和規(guī)范性?。同樣護?理文書也?是病人住?院過程的?文字檔案?和法律依?據(jù)。因此?，護理文?書-定要?客觀，實?事求是，?規(guī)范的書?寫，做到?楣欄、內(nèi)?容填寫完?整，字跡?工整清晰?，文字語?言流暢，?使用醫(yī)學(xué)?術(shù)語，記?錄客觀事?實?？?之，實習(xí)?過程是短?暫的。但?如果我們?把握好了?這一過程?，給自己?奠定了一?個良好的?基礎(chǔ)和獨?立工作準?備階段，?將對自己?末來的事?業(yè)受益匪?淺。大?學(xué)生護理?實習(xí)工作?總結(jié)（二?）__?__年金?秋，我滿?懷著憧憬?的心情來?到了流溪?河畔的璀?璨明珠-?____?醫(yī)院實習(xí)?，骨科護?理實習(xí)小?結(jié)。剛踏?入這片熱?土，醫(yī)院?工作人員?的熱情、?實習(xí)小結(jié)?師專業(yè)技?術(shù)的年少?卻老成和?高素質(zhì)及?病人的評?價和感受?就讓我很?快融入了?這個溫暖?的大家庭?，更讓我?對她充滿?無限敬意?，我深深?地知道自?己為何而?來，來了?以后應(yīng)該?做什么？?做完之后?應(yīng)該實習(xí)?小結(jié)什么?？想完之?后應(yīng)該再?做什么？?經(jīng)過近_?___個?月的學(xué)習(xí)?和老師的?教誨，我?已具備了?步入社會?的基本條?件，以下?就是我的?幾點體會?。一、?注重實習(xí)?“方法”?的學(xué)習(xí)?____?醫(yī)院以成?人康復(fù)為?主，分為?骨科康復(fù)?、神經(jīng)康?復(fù)和燒傷?康復(fù)三大?版塊。由?于我的實?踐經(jīng)驗護?理實習(xí)小?結(jié)，在這?里可以充?分展示和?狠抓基本?技能訓(xùn)練?，找出相?同病種不?同病歷的?共同點(?如脊髓損?傷和偏癱?病人就是?好的例子?)，并且?可以普外?科醫(yī)生專?題學(xué)習(xí)法?，針對一?種病，從?康復(fù)評定?、治療再?到評定，?系統(tǒng)的結(jié)?合基礎(chǔ)醫(yī)?學(xué)、臨床?醫(yī)學(xué)和康?復(fù)骨科護?理實習(xí)小?結(jié)，勤學(xué)?好問、舉?一反三，?還可以寫?好實習(xí)日?記和科室?小結(jié)。_?___醫(yī)?院血管外?科治療師?的一對一?訓(xùn)練給了?我在學(xué)習(xí)?中工作，?在工作中?求進步的?護理實習(xí)?小結(jié)。醫(yī)?院的圖書?館的專業(yè)?書籍和資?料給我提?供了良好?的___?_醫(yī)院腦?外科場所?和求知的?平臺，而?我則應(yīng)該?充分利用?資源，學(xué)?會善于把?握。二?、具備康?復(fù)治療師?應(yīng)有的素?質(zhì)經(jīng)常?會有病人?問我：“?你們康復(fù)?醫(yī)生跟臨?床醫(yī)生真?不一樣，?你們天天?幫我們動?手動腳難?道不累嗎?？”我對?著他們笑?笑，心里?想：我們?和臨床醫(yī)?生的目標?是一樣的?，愛因斯?坦說過：?“熱愛是?最好的老?師”，這?點在醫(yī)院?康復(fù)治療?師的身上?得到了很?好的體現(xiàn)?。所以首?要的是要?熱愛自己?的專業(yè)，?每一次康?復(fù)部的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)基?本上都是?滿滿的，?治療師的?提問和授?課都說明?他的那種?虛心求學(xué)?的態(tài)度，?嚴謹?shù)墓?作作風(fēng)和?求是的科?學(xué)態(tài)度。?都是值得?我學(xué)習(xí)和?去做的。?在___?_個月里?我沒看到?有一個治?療師上班?遲到早退?的，在治?療病人時?一個接一?個，認真?對待，還?要給我們?講知識，?充分體現(xiàn)?了他們勇?于吃苦的?精神和良?好的思想?品質(zhì)。?三、學(xué)會?能夠解決?問題的能?力在實?習(xí)中我們?擁有實習(xí)?生和醫(yī)生?的雙重身?份。對于?醫(yī)院病人?的現(xiàn)狀和?預(yù)后，大?部分都是?比較差的?，尤其是?sci、?hi、c?va、燒?傷的病人?，都存在?著心理問?題，而醫(yī)?院的病人?以青壯年?居多，還?會把我們?當成好朋?友，說些?心里話。?面對這些?患者，我?們要清楚?自己處于?一個怎樣?的位置，?你將如何?回答他，?回答他以?后特會有?什么想法?，將給他?帶來什么?樣的問題?，是好是?壞？卻值?得我們?nèi)?思考，說?話就要負?責(zé)任。這?是做醫(yī)生?的原則。?因此，在?老師的教?導(dǎo)下和自?己的切身?體會，我?們一定要?學(xué)會善于?察顏觀色?，與病人?的交流能?力和處于?突發(fā)事故?或情況的?應(yīng)急能力?，以及邏?輯思維能?力。更應(yīng)?該懂得這?方面的知?識、法律?法規(guī)等。?如工傷病?人咨詢工?傷認知和?賠償?shù)葐?題。說明?要學(xué)會正?確處理好?醫(yī)患關(guān)系?，使患者?得到最大?的康復(fù)。?